生活中的哲学ppt课件

生活中的哲学
第一组 董安太 何 鑫 韩思禺 焦子秋 安明坤 唐春城
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引言
“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然 不在胃里，但也不在人体之外一样。” “人们远在知道什么是辩证法以前，就已 经辩证地思考了。”
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目录
1.生活中的哲学小故事 2. 漫画展
about物质 about发展 about意识 3.儒释道与我们的生活 4.生活中的哲学summary
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• 3、同样是小学三年级的学生，在作文中说 他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥 之为：「胸无大志，孺子不可教也！」， 外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全 世界！」
• 身为长辈，不但容易要求多于鼓励，更狭 窄的界定了成功的定义。观念，教育方式 的不同，会直接影响下一辈的成就!
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物质的本质属性决定 物质生存方式
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生活中的哲学小故事
•1、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘， 父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房 里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。 儿子望着他父亲，说道：
「一定是妈妈打破的。」「你怎么知 道？」「她没有骂人。」
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子曰：己所不欲，勿施于人
我们往往对别人的要求很多，你要这样要那 样，你不能这样，不应该那样、、、我们习惯以 不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严， 待己以宽。
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• 2、父子二人经过五星级饭店门口，看到一 辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他 的父亲说：「坐这种车的人，肚子里一定 没有学问！」父亲则轻描淡写地回答： 「说这种话的人，口袋里一定没有钱！」
你对事情的看法，是不是也反映出你 内心真正的态度？吃不到葡萄说葡萄 酸的心理往往出现在向往而又达不到 的人的心里！
意识的产物及其连锁反应
Eg：商业中的一条龙服务 卖车 卖保险洗车服务车保养 学校食堂超市水果店理发店 文具店医院娱乐场所
这都是连锁的反应 意识具有创造性
说明事物之间都存在普遍联系
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的
说他
同
意 识 也 南 辕 北 辙
每 个 人 的 思 维 模
式
不
一
样
反 映 出
苹 果 可 能 太 重 了 才 掉 下 来 吧
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关于哲学 关于生活 我们的观点是：
哲学没有想象中的难懂 它是源于生活 高于生活
用哲学的观点去理解生活 用生活的片段去诠释哲学
借助哲学这双慧眼 一起探索生活的真相
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儒释道与我们的生活
儒家：拿得起； 道家：看得开； 佛家：放得下。 在生活中， 得意时不妨想想儒家; 失意时，不妨看看道家; 绝望时，权且悟悟佛家。
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生活中的哲学
• 哲学离不开生活，生活也离不开 哲学。正如方东美先生所言“哲 学虽然不能烘面包，但是能使面 包增加甜味”，可以这样说哲学 虽然不能主宰生活，但是能使生 活被你主宰。
食物链 人类处于食物链的顶层 所 以我们可以主宰其他动植物 的生死 在它们的世界里 也 存在着弱肉强食 所以物质的本质属性决定其 生存方式。大鱼吃小鱼 小鱼 吃虾米也是这个道理。
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发展是不能抗拒的！ 发展是变化 变化不是发展
发展是多方面的，
首先，我们要说发
展，就说明这个事
物已经有一定的变
化，其次就是这个
那 如 果 我 看 见 苹 果 掉 地 上 会 想
会 思 考 出 万 有 引 力
就 像 牛 顿 看 见 苹 果 掉 在 地 上
一 件 事 物 ， 不 同 的 人 有 不 同 的 观 点
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意识是能动的，具有目的性和计划性 人是根据一定的目的，要求去确定反映 什么，不反映什么，怎样反映，表现出 主题的选择性。 对于恩惠 除了施舍的人 谁都不会记得！
事物在原有的基础
上更胜一步，哲学
中的发展是要有利
的，前进的才可以
称为发展，
我们要区别发展和
变化
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源自文库 机
会
问当 是
问我 留
自们 己在 有抱 没怨
给 有 准
有自 备
能己 的
力时 去运
人
完不
成济
既 得 的 使 命 ？
命 运 不 公 的 时
候
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意识的作用
意识具有指导，控制人的行为和生理活动的作用！
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意识活动具有创造性