生活中的哲学PPT课件
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人教版高中政治必修四生活处处有哲学1.2关于世界观的学说课件 (共21张PPT)
第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导
《XXX的恋爱史》外传
XXX在高一的时候遇到了他喜欢的女孩子，他们 恋爱了。XXX体验到了恋爱带来的幸福感，于是 他觉得恋爱真好。 但是，不久他们两个闹矛盾了，最后分手了。那 段时间，XXX很忧郁，很烦恼，于是他觉得恋爱 是个错误的决定。
《XXX的恋爱史》外传
《XXX的恋爱史》外传
XXX后来继续地恋爱、失恋、恋爱、失恋…他悟出了一个道 理，恋爱有好的方面，也有不好的一面。 “这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。” 再后来，XXX在生活中发现，不只是恋爱，任何事情都是有 好有坏的。 “人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点， 即世界观” XXX这时在想，我是不是成为了当代哲学家了？ “世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲 学。”
备注：所以哲学不能称为“科学之科学”
判断与分析
具体科学之和就是哲学?
哲 学 与 具 体 科 学 的 关 系
主要是研究范围与对象不同：具体科学研 区别 究的是世界某一特定领域中的事物的性质 和规律（ 个 性）；而哲学研究的是整个 世界的共同性质和共同规律（ 共 性）。
联系
①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识 的概括和总结，随着具体科学的发展而发 展。因此哲学不是科学之科学。 ②哲学为具体科学的研究与发展提供世界 观与方法论的指导，因此哲学被认为是 全部科学研究之母。
后来，XXX看了电视剧《我们结婚吧》，再次燃 起了他对爱情的渴望，他相信真爱可以战胜一切 困难，于是它决定再次恋爱。 但是，自从谈恋爱之后，XXX的成绩持续下降。 班主任告诉他，恋爱如果处理得不好，会影响学 习的。XXX相信了，于是他们选择了理性分手。
《XXX的恋爱史》外传
XXX在高一的时候遇到了他喜欢的女孩子，他们 恋爱了。XXX体验到了恋爱带来的幸福感，于是 他觉得恋爱真好。 但是，不久他们两个闹矛盾了，最后分手了。那 段时间，XXX很忧郁，很烦恼，于是他觉得恋爱 是个错误的决定。
《XXX的恋爱史》外传
《XXX的恋爱史》外传
XXX后来继续地恋爱、失恋、恋爱、失恋…他悟出了一个道 理，恋爱有好的方面，也有不好的一面。 “这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。” 再后来，XXX在生活中发现，不只是恋爱，任何事情都是有 好有坏的。 “人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点， 即世界观” XXX这时在想，我是不是成为了当代哲学家了？ “世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲 学。”
备注：所以哲学不能称为“科学之科学”
判断与分析
具体科学之和就是哲学?
哲 学 与 具 体 科 学 的 关 系
主要是研究范围与对象不同：具体科学研 区别 究的是世界某一特定领域中的事物的性质 和规律（ 个 性）；而哲学研究的是整个 世界的共同性质和共同规律（ 共 性）。
联系
①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识 的概括和总结，随着具体科学的发展而发 展。因此哲学不是科学之科学。 ②哲学为具体科学的研究与发展提供世界 观与方法论的指导，因此哲学被认为是 全部科学研究之母。
后来，XXX看了电视剧《我们结婚吧》，再次燃 起了他对爱情的渴望，他相信真爱可以战胜一切 困难，于是它决定再次恋爱。 但是，自从谈恋爱之后，XXX的成绩持续下降。 班主任告诉他，恋爱如果处理得不好，会影响学 习的。XXX相信了，于是他们选择了理性分手。
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)
这一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人说道：“对 不起！
我有一个问题弄不明白，向您请教。人人都说要做一个有道德的人，但道德究 竟是什么？”
那人回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”
苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计 地去欺骗敌人呢？”
自主思考
这些哲学家身上有哪些共同 点给你留下了深刻印象？
知识提炼
哲学思想的产生离不开人们对世界的追问和思考
追问：有人认为哲学智慧来源于哲学家的灵感， 只要勤于思考就会产生哲学智慧。你怎么看？
实践——困惑——思考——哲学智慧 哲学智慧产生于人类的实践活动
知识整合
哲学源于人们在实践中对世界 的追问和思考
追问：是否所有的哲学都能对人产生积极影响。
哲学有正确和错误之分。真正的哲学能指导人正确 地认识世界和改造世界。
知识整合
要区分哲学的任务和作用 “任务”表哲学的应然状态， “作用”表哲学的实然状态。
第三篇 有一种学法叫“思维导图”
本课小结
来源
哲 任务 学
作用
源于在生活实践中对 世界的追问和反思
是指导人生活得更好 的艺术
第一单元 第一课
生活处处有哲学
第一篇 有一种人叫“哲学家”
朱熹·南宋哲学家·理学大成者
朱熹刚刚会说话时，父亲指着天教他说： “天也 。”朱熹反问父亲：“天上有何物？” 他五岁能读懂孝经，八岁对八卦很感兴趣。
陆九渊·南宋哲学家·心学代表人物
史书记载，陆九渊三四岁时就问父亲天地有 没有尽头，父亲没有回答他。他为了想清楚 这个问题而废寝忘食。
真正的哲学可以帮助我们正确看待得与失
戴奥珍尼斯是古希腊有名的讽刺哲学家。有一天，他来到柏拉图 家中。他从不穿鞋，两脚很脏，就这样在柏拉图的地毯上来回走 动，并说：“我在践踏柏拉图引以为荣耀的东西。” 柏拉图说：“这倒是真的，可是我得到了更大的荣耀。”
《生活中的哲学》课件
《生活中的哲学》ppt课件
• 哲学简介 • 生活中的哲学 • 哲学对生活的影响 • 如何运用哲学思考解决问题 • 生活中的哲学案例分析 • 总结与展望
01
哲学简介
哲学的定义
哲学是一门探究人类存在、意义、价值、知识和真理等根本性问题的学科，旨在追 寻智慧和真理。
哲学思考涉及到人类生活的方方面面，从个体到社会，从自然到宇宙，无所不包。
现代哲学
以分析哲学、存在主义、后现 代主义等为代表，主要探讨语 言、意义、价值和社会建构等
问题。
哲学的分类
本体论
探讨存在的本质和意 义，研究实体和现实 世界的本质。
认识论
探讨知识的本质和来 源，研究人类的认识 能力和认识过程。
伦理学
探讨道德和价值观的 本质和来源，研究道 德原则和行为准则。
政治哲学
总结词
社会问题案例是关于社会现象、问题及其解决方案的案例。
详细描述
社会问题案例可以包括各种社会热点问题，如贫困、教育、环保等，以及针对这些问题采取的措施和 解决方案。这些案例可以帮助观众了解社会问题的复杂性和多样性，激发他们关注社会、参与公益事 业的热情，同时也可以引导他们思考如何通过自己的努力为社会做出贡献。
生活中的智慧
智慧的来源
生活中的智慧来源于经验 、学习和反思，通过不断 地积累和实践，我们能够 变得更加明智。
智慧的应用
智慧的应用体现在如何处 理复杂的问题，如何处理 人际关系，以及如何做出 明智的决策等方面。
智慧的境界
智慧的境界是不断追求的 过程，它没有终点，只有 不断地学习和进步。
03
哲学对生活的影响
冲突解决
通过哲学思考，我们可以更理性 地处理人际冲突，寻找双方都能
• 哲学简介 • 生活中的哲学 • 哲学对生活的影响 • 如何运用哲学思考解决问题 • 生活中的哲学案例分析 • 总结与展望
01
哲学简介
哲学的定义
哲学是一门探究人类存在、意义、价值、知识和真理等根本性问题的学科，旨在追 寻智慧和真理。
哲学思考涉及到人类生活的方方面面，从个体到社会，从自然到宇宙，无所不包。
现代哲学
以分析哲学、存在主义、后现 代主义等为代表，主要探讨语 言、意义、价值和社会建构等
问题。
哲学的分类
本体论
探讨存在的本质和意 义，研究实体和现实 世界的本质。
认识论
探讨知识的本质和来 源，研究人类的认识 能力和认识过程。
伦理学
探讨道德和价值观的 本质和来源，研究道 德原则和行为准则。
政治哲学
总结词
社会问题案例是关于社会现象、问题及其解决方案的案例。
详细描述
社会问题案例可以包括各种社会热点问题，如贫困、教育、环保等，以及针对这些问题采取的措施和 解决方案。这些案例可以帮助观众了解社会问题的复杂性和多样性，激发他们关注社会、参与公益事 业的热情，同时也可以引导他们思考如何通过自己的努力为社会做出贡献。
生活中的智慧
智慧的来源
生活中的智慧来源于经验 、学习和反思，通过不断 地积累和实践，我们能够 变得更加明智。
智慧的应用
智慧的应用体现在如何处 理复杂的问题，如何处理 人际关系，以及如何做出 明智的决策等方面。
智慧的境界
智慧的境界是不断追求的 过程，它没有终点，只有 不断地学习和进步。
03
哲学对生活的影响
冲突解决
通过哲学思考，我们可以更理性 地处理人际冲突，寻找双方都能
高中政治第一单元生活智慧与时代精神第1课生活处处有哲学(第1课时)课件新人教版必修4
02课堂(kètáng)合作 探究
第十三页，共25页。
知识点 正确认识哲学的产生 [情景助学]
情景：中国古代有许多谚语。如“牵牛要牵牛鼻子”；“打蛇打七寸”；“劈柴不照纹，累死劈柴人”； “牵一发而动全身”；“一把钥匙开一把锁”……这些谚语都包含着深刻的哲学道理。
朱熹小时候就问他的父母，“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”；波普尔 八岁时就在思考“空间是有限的还是无限的”。这些人后来都成了大哲学家。因此有人说，哲学是从人们 仰望苍穹开始的。
第二十三页，共25页。
[跟踪训练]
2．投资哲学是关于投资的最高智慧，是防止投资者在投资中迷路的指南针，是帮助投资者避开障碍与
陷阱的智慧之灯，是通向投资成功与自我实现的精神地图。这印证了“哲学是智慧的源泉”。材料说明( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” ③真正的哲学
第十八页，共25页。
哲学虽产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生成哲学。人们在实践活动中思考和追问世界时， 哲学才会产生和出现；人类在实践活动中不断进行追问和思考，推动着哲学不断丰富发展。
第十九页，共25页。
知识点 哲学是指导人们生活得更好的艺术 [情景助学]
情景：“哭婆”变“笑婆”的故事 京都南禅寺旁边住着一位绰号“哭婆”的老太太。 南禅寺的和尚问她：“你怎么总是哭呢？”她边哭边回答：“我有两个女儿，大女儿嫁给了一个卖鞋 的，小女儿嫁给了一个卖雨伞的。天晴的日子，我想到小女儿的雨伞一定卖不出去；下雨的天气，我又想 到大女儿的鞋一定没人去买。我怎能不伤心落泪呢？”和尚劝她：“天晴时，你去想大女儿的鞋一定生意 兴隆；下雨时，你想小女儿的伞一定卖得很多。”老太太当即“顿悟”，破涕为笑。
高中政治人教版必修四生活与哲学1.2 关于世界观的学说课件(共34张PPT)
关于世界观 的学说
三个关系
哲学与世界观的 关系
世界观与方法论 的关系
哲学与具体科学 的关系
一个概念
哲学的概念
03
巩固练习
判断题：
（1）哲学就是世界观。
关系
（2）哲学是科学的世界观和方法论。 哲学有科学的也有不科学的
（3）哲学是关于世界观的科学。 同上 （4）哲学是科学的科学，可以取代具体科学。 （p9） （5）哲学是具体科学知识的总和。 二者是共性与个性的关系 （6）哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。 同上
第一课
1.2 关于世界观的学说
目录
CONTENT
1
哲学是系统化理论化 的世界观
2
哲学是对自然、社会和思
维知识的概括和总结
01
哲学是系统化理论化的世界观
思考
你有世界观吗？ 你怎么看待这个世界以及人与世界的关系？ 整个世界是运动的还是静止的？
一位 “勇敢”
的老太 太
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的 高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵” 为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴长命 百岁。
特点理论自的化发朴的素的、的零世散界观
自觉的、系统化 理论化的
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象相同，都是整个世界；
哲学与世界观都有科学和非科学之分
有一年，家乡发生洪灾……
奶奶 孙女
思想 认为命由天定
认为人定胜天
世界观
行动 身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
整个世界适 用的普遍规 律
2.哲学与具体科学的关系
关系
具体科学
高中政治人教版版必修四生活与哲学生活处处有哲学演示课件
在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子顿， 哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣 地说:“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。
难成亲戚
英国著名的哲学家培根家里来了位不速 之客，此人名叫荷克，是一名惯匪。法 院正在对他进行侦讯起诉，看来非判死 刑不可，他请培根救他一命。他的理由 是：“荷克”（hog，意为“猪”）和 培根（bacon，意为“熏肉”）有亲属 关系！
自
一切从实际出
身
发，具体问题 具体分析
综
全面的
合
联系的看问题
学习与社会生活
哲学
思考：从上述事例探讨中，我们不知道哲学是
什么，但看问题（认识世界），办事情（改造世界） 的时候，却自觉不自觉的与哲学智慧结合在一起。 这些哲学智慧是天上掉下的？还是人脑凭空产生的？ 这说明什么?
哲学就在我们身边
规律是客观的，是不 以人的意志为转移的。
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学就在我们身边
中国最早的哲学家老子，孔子， 墨子以及西方哲学家都探究“天” 的道理，德国哲学家康德说世界 上最使人惊奇和敬畏的两样东西 就是头上的星空和心中的道德， 中国当代著名哲学家周国平先生 说，哲学开始于仰望天穹。
• 我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。哲学有正确、错误之分
哲学家的智慧
苏格拉底
培根
爱因斯坦
苏格拉底的悍妻
苏格拉底本身相貌非常丑陋但娶了一个漂亮 泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。
有次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题， 互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来， 把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一 桶水，猛地泼到苏格拉底身上。
难成亲戚
英国著名的哲学家培根家里来了位不速 之客，此人名叫荷克，是一名惯匪。法 院正在对他进行侦讯起诉，看来非判死 刑不可，他请培根救他一命。他的理由 是：“荷克”（hog，意为“猪”）和 培根（bacon，意为“熏肉”）有亲属 关系！
自
一切从实际出
身
发，具体问题 具体分析
综
全面的
合
联系的看问题
学习与社会生活
哲学
思考：从上述事例探讨中，我们不知道哲学是
什么，但看问题（认识世界），办事情（改造世界） 的时候，却自觉不自觉的与哲学智慧结合在一起。 这些哲学智慧是天上掉下的？还是人脑凭空产生的？ 这说明什么?
哲学就在我们身边
规律是客观的，是不 以人的意志为转移的。
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学就在我们身边
中国最早的哲学家老子，孔子， 墨子以及西方哲学家都探究“天” 的道理，德国哲学家康德说世界 上最使人惊奇和敬畏的两样东西 就是头上的星空和心中的道德， 中国当代著名哲学家周国平先生 说，哲学开始于仰望天穹。
• 我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。哲学有正确、错误之分
哲学家的智慧
苏格拉底
培根
爱因斯坦
苏格拉底的悍妻
苏格拉底本身相貌非常丑陋但娶了一个漂亮 泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。
有次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题， 互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来， 把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一 桶水，猛地泼到苏格拉底身上。
高三政治复习课件(生活与哲学)：联系观 (共47张PPT)
唯物辩证法部分
（辩证法、思想方法与创新意识）
联系观、发展观、 矛盾观、辩证否定观
唯物辩证法的联系观
（一）联系的普遍性原理 1.内容表述：事物是普遍联系的，（联系的普
遍性原理）要求我们坚持联系的观点看问题，反 对用孤立的观点看问题。 2.判断依据： 联系、关系、制约、作用、有利于、影响、导致 了、一致的、统一的、造成了、因为。。所以、 继承、对外开放。
2.判断依据： 系统和要素、优化结构、经济结构调整、内部调整 、政府机构改革。田忌赛马，“鸟巢”安全、实 用、经济、美观的设计方案，多浆船的设计，“ 提要钩玄”、“八面受敌”读书法（本第59页） 。 3.原理运用： A.考多个： （1）系统和要素是辩证统一的。系统的基本特征 是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求 我们掌握系统优化的方法。 +分析 （2）系统和要素是辩证统一的，要求我们掌握系 统优化的方法。 +分析
唯物辩证法的发展观
（一）发展的普遍性原理 1.内容表述： 方法一：事物是变化发展的，（发展具有普
遍性，）要求我们要用发展的观点看问题，反对 静止的观点。
方法二：唯物辩证法认为，事物是变化发展的，
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产 生和旧事物的灭亡。要求我们坚持发展的观点看 问题 ，与时俱进、培养创新精神。
（四）整体和部分辩证关系的原理 1.内容表述： （1）整体居于主导地位，整体决定部分 。要求我 们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局， 选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到 整体功能大于部分功能之和的理想效果 。 （2）整体是由部分构成，部分的功能及其变化会 影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至 对整体的功能起决定作用。要求我们必须重视部 分的作用，搞好局部用局部的发展推动整体的发 展。
（辩证法、思想方法与创新意识）
联系观、发展观、 矛盾观、辩证否定观
唯物辩证法的联系观
（一）联系的普遍性原理 1.内容表述：事物是普遍联系的，（联系的普
遍性原理）要求我们坚持联系的观点看问题，反 对用孤立的观点看问题。 2.判断依据： 联系、关系、制约、作用、有利于、影响、导致 了、一致的、统一的、造成了、因为。。所以、 继承、对外开放。
2.判断依据： 系统和要素、优化结构、经济结构调整、内部调整 、政府机构改革。田忌赛马，“鸟巢”安全、实 用、经济、美观的设计方案，多浆船的设计，“ 提要钩玄”、“八面受敌”读书法（本第59页） 。 3.原理运用： A.考多个： （1）系统和要素是辩证统一的。系统的基本特征 是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求 我们掌握系统优化的方法。 +分析 （2）系统和要素是辩证统一的，要求我们掌握系 统优化的方法。 +分析
唯物辩证法的发展观
（一）发展的普遍性原理 1.内容表述： 方法一：事物是变化发展的，（发展具有普
遍性，）要求我们要用发展的观点看问题，反对 静止的观点。
方法二：唯物辩证法认为，事物是变化发展的，
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产 生和旧事物的灭亡。要求我们坚持发展的观点看 问题 ，与时俱进、培养创新精神。
（四）整体和部分辩证关系的原理 1.内容表述： （1）整体居于主导地位，整体决定部分 。要求我 们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局， 选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到 整体功能大于部分功能之和的理想效果 。 （2）整体是由部分构成，部分的功能及其变化会 影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至 对整体的功能起决定作用。要求我们必须重视部 分的作用，搞好局部用局部的发展推动整体的发 展。
《生活与哲学》在实践中追求和发展真理演示PPT课件
（一）真理是客观的：
探究一：（P46—47） 实用主义詹姆士认为：有用的观念就是真理。“它是
有用的，因为它是真的”，或者说，“它是真的，因为 是有用的”。这两句话的意义是一样的。
（1）詹姆士关于真理的说法错在哪里？你如何理解“ 有用即真理”？ （2）在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被 称为真理？ （3）对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区 分？
人的认识运动不是圆圈式的循环运 动，而是波浪式前进或螺旋式上升
提示：在认识过程中反对两种错误观点： 一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
判断:
被实践反复证明的真理是终极真理。×
真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不 断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已 经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前 发展。
老师沮丧地说，这么大的白纸没有看见，只 盯信一个黑点，将来你的一生将是非常不幸的。
思维方法不同
企
业 立场不同
为 什 么 会 增 效
对同一个事物人们为什么会产生不同的认识？
这两幅漫画说明了什么？
思考：“仁者见仁、智者见智”。 为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？
原因：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的 知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的 对象会有不同的认识。
不断总结经验
得出正确的认识
3、真理和谬误的辩证关系：
（方1法）区论别：：人真们理在和谬探误索是真对立理的的。过真理程是中人，们错对事误物 及曲是其反难规映免律 ；的的二正者，确泾犯反渭错映分，明误，谬并相误不互是可对人立们怕，对，有事可严物格本怕的来的界面是限目不，的不歪 能能混正淆确。认识和改正错误。
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你对事情的看法，是不是也反映出你 内心真正的态度？吃不到葡萄说葡萄 酸的心理往往出现在向往而又达不到 的人的心里！
2021/3/7
CHENLI
6
• 3、同样是小学三年级的学生，在作文中说 他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥 之为：「胸无大志，孺子不可教也！」， 外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全 世界！」
2021/3/7
CHENLI
4
子曰：己所不欲，勿施于人
我们往往对别人的要求很多，你要这样要那 样，你不能这样，不应该那样、、、我们习惯以 不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严， 待己以宽。
2021/3/7
CHENLI
5
• 2、父子二人经过五星级饭店门口，看到一 辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他 的父亲说：「坐这种车的人，肚子里一定 没有学问！」父亲则轻描淡写地回答： 「说这种话的人，口袋里一定没有钱！」
生活中的哲学
2021/3/7
CHENLI
第一组
董安太 何 鑫
韩思禺 焦子秋
安明坤 唐春城
金跃新
1
引言
“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然 不在胃里，但也不在人体之外一样。”
“人们远在知道什么是辩证法以前，就已 经辩证地思考了。”
2021/3/7
CHENLI
2
目录
1.生活中的哲学小故事 2. 漫画展
2021/3/7
CHENLI
16
关于哲学 关于生活 我们的观点是：
哲学没有想象中的难懂 它是源于生活 高于生活
用哲学的观点去理解生活 用生活的片段去诠释哲学
借助哲学这双慧眼 一起探索生活的真相
2021/3/7
CHENLI
17
2021/3/7
CHENLI
18
儒家：拿得起； 道家：看得开； 佛家：放得下。 在生活中， 得意时不妨想想儒家; 失意时，不妨看看道家; 绝望时，权且悟悟佛家。
2021/3/7
CHENLI
15
生活中的哲学
• 哲学离不开生活，生活也离不开 哲学。正如方东美先生所言“哲 学虽然不能烘面包，但是能使面 包增加甜味”，可以这样说哲学 虽然不能主宰生活，但是能使生 活被你主宰。
about物质 about发展 about意识 3.儒释道与我们的生活 4.生活中的哲学summary
2021/3/7
CHENLI
3
生活中的哲学小故事
•1、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘， 父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房 里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。 儿子望着他父亲，说道：
「一定是妈妈打破的。」「你怎么知 道？」「她没有骂人。」
一 件 事 物 ， 不 同 的 人 有 不 同 的 观 点
2021/3/7
CHENLI
13
意识是能动的，具有目的性和计划性
人是根据一定的目的，要求去确定反映 什么，不反映什么，怎样反映，表现出 主题的选择性。
对于恩惠 除了施舍的人 谁都不会记得！
2021/3/7
CHENLI
14
儒释道与我们的生活
问我 留
自们 己在 力时 去运
人
完不
成济
既 得 的 使 命 ？
命 运 不 公 的 时
候
10
意识的作用
意识具有指导，控制人的行为和生理活动的作用！
2021/3/7
CHENLI
11
2021/3/7
意识活动具有创造性
意识的产物及其连锁反应
Eg：商业中的一条龙服务 卖车 卖保险洗车服务车保养 学校食堂超市水果店理发店 文具店医院娱乐场所
CHENLI
8
发展是不能抗拒的！ 发展是变化 变化不是发展
发展是多方面的，
首先，我们要说发
展，就说明这个事
物已经有一定的变
化，其次就是这个
事物在原有的基础
上更胜一步，哲学
中的发展是要有利
的，前进的才可以
称为发展，
我们要区别发展和
变20化21/3/7
CHENLI
9
2021/3/7
CHENLI
机
会
问当 是
• 身为长辈，不但容易要求多于鼓励，更狭 窄的界定了成功的定义。观念，教育方式 的不同，会直接影响下一辈的成就!
2021/3/7
CHENLI
7
2021/3/7
物质的本质属性决定 物质生存方式
食物链 人类处于食物链的顶层 所 以我们可以主宰其他动植物 的生死 在它们的世界里 也 存在着弱肉强食 所以物质的本质属性决定其 生存方式。大鱼吃小鱼 小鱼 吃虾米也是这个道理。
这都是连锁的反应 意识具有创造性
说明事物之间都存在普遍联系
CHENLI
12
的
说他
同
意 识 也 南 辕 北 辙
每 个 人 的 思 维 模
式
不
一
样
反 映 出
苹 果 可 能 太 重 了 才 掉 下 来 吧
那 如 果 我 看 见 苹 果 掉 地 上 会 想
会 思 考 出 万 有 引 力
就 像 牛 顿 看 见 苹 果 掉 在 地 上