体育锻炼重在参及教案3篇.docx

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体育锻炼重在参与教案范文 3 篇

一、教材分析:

运动参与是促进学生增强体能, 增进健康 , 掌握体育知识和运动技能, 缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径, 同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯 , 为终身体育奠定基础 , 本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。

二、教学目标:

1、认知目标:使学生理解参加体育锻炼的意义。

2、能力目标:了解自己参与体育活动的状况 ; 树立自觉积极参加体育活动的意识。

3、情感目标 : 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。

三、教学手段:引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价

法等

四、教学重、难点:引导学生树立积极参与体育的意识,学会科

学地参加体育锻炼。

五、教学过程

( 一) 、引入新课

同学们,大家好! 今天曾老师在这里给大家上一节体育课,大家

欢迎吗?看来我的人气指数还不错,我们先来看一个视频:全国亿

万青少年阳光体育运动视频。

看了这个视频,同学们有什么想说的?

今天老师就想通过这节课告诉你们:体育锻炼重在参与(板书),( 二) 、讲授新课

1、问卷调查,了解学生参与现状。

(1):你常参加体育 ?你了不算,我了也不算,我用科学的法来

一下同学的运参与状,好不好 ?我来行一个小。老里有一份卷表,同学真填

写答案。老相信你都是、守信的人,是不是 ?

(2)学生独立填写卷表。

(3)小卷情况:公布分准 (A1 分 B2 分 C3分 D4 分); 学生算自己

得分 ; 全班学生得分情况 ; 公布卷果。

2、互交流,明确体育参与的方式、作用,解决体育参与的障碍。

(1)与分高的学生交流,明确体育参与的方式、作用等。

交流内容:你平都行哪些体育呢 ?你什么要行体育呢 ?( 可以

通自己参与体育的具体事例来 )

看片,一步感受运来的快。

小:他之所以体育参与状好,就是因他深知,生命在于运,运

可以我来健康与快,正是了句“身体好,八十不算老,身体差,

四十白”。

(2)与分低的学生交流,解决体育参与的障碍。

:可是从才的中,我有部分同学平体育参与状况不太好,老

也想听听他的想法。

交流内容:你平什么很少行体育呢?( 没有 ; 不

会; 不敢 ; 不想??)

解决障碍:平做得好的同学来分享,指点迷津。

小:老非常感你的与情,相信通才大家的分享与帮助,我今

后也能克服障碍,极主地参与到体育中来。你有没有信心 ?

3、拓展升:看,一步明确体育参与的作用,激学生的国情和

参与意。

(1):我再来看一段,相信你看之后,会有更多的感触 !

(2)看。

(3)你有什么想的呢 ?

(4)小:同学,看来,极参与体育,不能我自己来健康与快,

将来能用我的臂膀建祖国,祖国争光 !

4、制定今后划。

(1)入:刘翔大成的取得,与他从小制定划、期

持是分不开的,那么,你想不想从今天开始,投入到体育中来呢 ?

我也来出我体育的第一步吧 !

(2)学生制定今后体育参与划。

(3)交流划。

(4)小:好的划是成功的一半,有了今天的划,加上你今后的努力,老相信你一定有明天的成功 !

( 三) 束新:

1、生在音的伴奏声( 《健康快歌》 ) 中唱做作

在里,我倡所有同学极参与到运中来,运使你健康 ! 运你快 ! 运会你尚而美 ! 你的生命因运而更加精彩 ! 我起来吧 ! 《健康快歌》一起跳起来??清脆的声即将 ( 已 ) 敲响,我一起住 ( 生命在于运?)

2、布置作,宣布下。

体育重在参与

学目:

1、理解参加体育的意

2、树立自觉积极参加体育活动的意识

3、了解自己参与体育活动的状况

4、根据实际,自觉积极地参加课内外体育活动

教学重点:懂得体育锻炼的益处

教学难点:正确理解“参与”的意义

教学过程:

一、情景导入:

欣赏刚刚结束的第十一届中华人民共和国全国运动会精彩体育画

面集锦,激发学生的求知欲望。 ( 展示课件 )

教师临时客串记者,模拟采访学生。

教师提问: A“你平时喜欢看体育比赛吗?”

B“你喜欢哪些运动项目 ?”

C“你最喜欢哪位体育明星?”

D“为什么喜欢呢 ?”

教师鼓励学生踊跃发言,相互交流,并且适时用幽默风趣的语言

进行点评,调节课堂气氛。

二、组织学生讨论参加体育锻炼的意义。

A 笼养兔鸽 ( 兔子跑不多远、鸽子飞不多高就会死亡)

B 运动剥夺试验 ( 限制人体运动,人就会告别健康)

C“7大于 8”( 每天连续学习 8 小时,不如劳逸结合学习 7 小时的效率高 )

在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结,实验表明:如果没

有运动,人的健康就会受到很大的影响,生命就会受到威胁,运动

的少,生命力就脆弱。→

生命在于运动“ lifedependsonsports”。(1)这句体育格言出自( 法国启蒙思想家伏尔泰 ) 。(2) 、我国先秦时期《吕氏春秋》—“流

水不腐,户枢不蠹,动也”(3) 、古希腊人:如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧! 如果你想聪明,跑步吧! 那么体育锻炼究竟

有什么好处 ?( 讨论时间 5 分钟 )

三、树立自觉积极参加体育活动的意识

既然体育运动有这么多好处,我们就应该主动参与到运动中来,

从小养成锻炼的习惯,为终身体育奠定良好的基础。→师生共同解

读奥运会创始人顾拜旦先生倡导的“参与比取胜更重要”的奥运精

神。并联系实际,鼓励学生积极参与各项活动,体验其中的乐趣。

视频

四、了解自己参与体育活动的状况

1互动游戏:①、双手背后交叉互勾。

②、反口令动作“指鼻子,摸耳朵”。

2、现场问卷调查。

3、对照答案,计算得分。

4、参考标准,作出评价。

五、学生要根据自身的实际情况,积极参加体育锻炼方法。

六结束部分:

1、教师总结本次的知识点:

A、生命在于运动

B、体育锻炼的多种价值

C、体育锻炼重在参与

D、创设锻炼方法

2、布置作业,宣布下课。

准备三人四足比赛

补充:为了使学生能积极自觉地参与体育活动,上周的体育课在处、二(4 、5、6) 班举行了全运会有奖知识活动,并在班教师里张

贴了一些奥运和全运会明星小资料和故事。

课题:体育锻炼重在参与

教学目标:

1、认知目标:使学生理解参加体育锻炼的意义 ; 树立自觉积极参加体育活动的意识。

2、能力目标:使学生理解科学健身的重要性 ; 掌握科学健身的基本原则。

3、情感目标:树立科学锻炼意识,坚持经常参加体育锻炼,

在实践中运用科学的手段进行锻炼。

二、教学重点、难点:

重点:掌握科学锻炼的基本原则和检测运动负荷的方法。

难点:引导学生树立积极参与体育的意识,学会科学地参加体育

活动。

三、教学方法:

教师提示,学生结合实际展开思考。

四、教学过程:

( 一) 体育锻炼重在参与

1、“生命在于运动”。“生命在于运动”这句体育格言是由法国

启蒙思想家伏尔泰 (Voltaire,1694-1778) 提出的,但对“生命在于运动”的道理我国先秦时期就已有了比较深刻的认识,并用“流水不腐,户枢不蠹,动也。”这样形象的比喻说明了这一道理。

2、“体育锻炼的多种价值”。该知识点从古人对体育锻炼价值的认识和现代人对体育锻炼功能总结这两个角度,由远及近地阐述了体育锻炼的多种价值。远在上古时期,古希腊人对体育锻炼的价值就有比较深刻的体会,因此他们从人类的“强壮”、“审美”、“智慧”发展三个方面说明跑步的锻炼价值。

3、“体育锻炼重在参与”。该知识点的教学一方面应使学生明了经常积极参加体育锻炼的必要性 ; 另一方面还应使学生理解,重在参与还是一种重要的体育精神,这种体育精神并不是说取胜不重要,而是说参加和取胜都重要,但两者比较而言,参加比取胜更重要。

( 二) 科学锻炼的基本原则

1、树立目标、积极进取。该原则与“体育与心理健康”一节中的“设置合适的体育学习目标”在知识上有密切的联系。学生在理

解上并不太难,但学生可能对树立目标对于激发自身锻炼动机的意

义及其原理并不清楚。

2、全面锻炼、注重实效。该原则学生在理解上可能有一定的难度,因此,应根据有关生理学的理论向学生解释说明,人体是一个

完整统一的有机体,各部位、器官和系统的功能、各种身体素质和

基本活动能力之间,存在着相互影响、相互制约、相互促进的内在

联系的基本规律,并说明各种体育活动都有其特殊的锻炼效果和身

心具健的重要性,以使学生更好地理解全面锻炼的重要性。

( 三) 合理安排运动负荷与休息和学会运动负荷的自我检测

1、运动负荷的概念。该知识点的教学应使学生知道运动负荷

的概念,理解运动的量和强度的关系。

2、运动负荷的安排。该知识点的教学应注意结合具体的实例,使学生理解量力而行、实事求是地安排运动负荷的重要性,掌握根

据负荷强度和负荷量相互制约的特性来确定负荷的强度和量,以及

注意大、小运动负荷的结合等基本知识。

3、学会运动负荷的自我检测。该知识点包含的具体内容较多,主要包括脉搏、心率、心脏恢复率等概念、适宜运动心率的计算、

判断方法、运动心率和运动后心脏恢复率的测定方法、简单判断运

动负荷的方法等具体内容。

运动参与是促进学生增强体能、增进健康、掌握体育知识和运动技能、缓解紧张的学习压力、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。因此,要使学生充分认识到经常参加体育锻炼的必要性和重要性,

引导学生树立自觉参加体育活动的态度; 同时,还应引导学生掌握科学地参加体育锻炼的知识和方法,学会合理地参加各种体育活动,

并养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础。

五、布置课后作业

1.简单叙述一下科学锻炼的基本原则 ?

2.合理安排运动负荷与休息和学会运动负荷如何自我检测 ?

六、课后反思:猜你喜欢

道德与法治教学设计《可爱的动物》

东莞市小学道德与法治优课参评作品 人教版一年级下册 设计者:谢岗镇中心小学曾秀丽 东莞市谢岗镇中心小学 Xiegang Central Primary School

《道德与法治》(人教版)一年级下册第7课 《可爱的动物》第二课时教学设计 谢岗镇中心小学曾秀丽 一、教材分析 《可爱的动物》是义务教育教科书道德与法治·一年级下册·第二单元“我和 大自然”主题下的第七课。低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感,因此 以“我喜欢的动物”为切入点,容易引发学生的共鸣,让学生有话可说。在此基础 上,引导学生深入交流自己与动物之间的小故事,可以帮助学生回忆起更多的与动 物共处的愉悦体验,加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。“怎样才是真喜欢”这个话题,在对各种与动物共处的行为方式进行后果推测的基础上,探究如何避免 将对动物的喜爱变成对它们的伤害。最后,通过“别让自己受伤害”这一话题的讨 论进行安全教育,提醒学生懂得在与小动物相处时要保护好自己,从而凸现学生发 展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。 二、学情分析 对于低年级的小朋友,大部分都有喂养动物的经历,但由于小学生年纪小,虽 然很喜欢小动物,但对动物的生活习性以及特点了解甚少,对动物为人类所做的贡 献以及它们给人类的启示等所知更少。他们大多不知道怎样和动物和谐相处,也不 知道怎么做才是对动物真的好。他们对动物的喜爱往往局限于动物长得可爱,而想 不到动物和人类的关系,还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食,不让它 们饿着。 在教学中,我利用学生已有的生活经验,激发学生的学习兴趣,营造互帮互助、共同学习的环境,并且在课堂上加深他们对动物的认识和了解,使他们懂得只有遵 循动物的生活习性、关心爱护动物,才能与动物成为朋友。加强引导学生去学会保 护动物,去掌握必要的避免自己受到动物伤害的方法,老师要精心设计活动,加强 行为引导,让学生在活动中去体验动物与人的紧密联系,懂得要善待动物,培养与 动物相处时的自我保护意识。

《可爱的动物》教学设计

人教版小学一年级美术下册 《可爱的动物》教案及教学反思 教学目标: 1.了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性,探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的动物“的方法。 2.通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重点、难点: 培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。 课前准备:动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。 教学过程: 一、导入:检查学生常规。 二、感悟畅想 1.表演、猜谜 你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗? 2.引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等

基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么样的环境里? 3.学生分组讨论、汇报: ·最喜欢哪种动物?为什么?·你知道哪种动物的故事呢? 4.赏析艺术家表现动物的美术作品,了解不同美术作品表现方式和美的多样性。 师:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么? 三、思考、探索、创作 1.引导赏析学生制作的动物作品的美感。 2.师生总结制作动物的方法: a.根据材料来决定要制作的“动物” b.根据想好的“动物”来选择材料 3.围绕重难点有目的地进行讨论。 4.提出作业要求: 小组合作制作一组自己喜欢的动物 四、展示、评价、延伸: 1.各小组展示自己的作品 2.思考: 你学到了什么?了解了什么? 3.延伸: 你还知道其他关于动物的更多知识吗? 教学反思:

学生都有自己的喜好,对动物也不例外。对自己喜欢的动物,学生说起来会头头是道,模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间,让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造,尽管有的动物有很多人模仿创造,有的动物只有一两个人模仿创造,但学生一直处在愉悦中学习,在活动中充分展示了自己的喜爱之情,更好的发展了自己创造的潜能。

我运动,我健康,我快乐主题班会

《我运动,我健康,我快乐》主题班会 班会时间:11月29日 班级:303班 活动地点:303教室 一、活动目的: 通过“我运动,我健康,我快乐”主题班会,使学生学习了解体育活动的有关知识,理解体育锻炼的重要意义,体验体育活动的快乐和兴趣,激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与并坚持体育的各项活动,全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。 二、活动目标: 1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。 3、通过活动,培养学生体育锻炼的兴趣,从活动中感受亲身参与体验乐趣。 三、活动准备: 1、发动学生从各种渠道收集体育锻炼的各种资料。 2、各队选出四名队员参加“体育锻炼”知识竞赛,并准备竞赛题目。 四、活动步骤: 1、主持人宣布主题班会活动开始 2、演讲:《体育锻炼是为什么》(参考有关文献组合) 3、讲故事:《毛主席畅游长江》 4、舞蹈:《幸福拍手歌》

5、小品:《不坚持参加体育锻炼会怎样》(学生自由组合自编、自导、自演的小品) 6、讨论:学生发表对小品中的现象的看法 7、列举中国近代体育名将,树立参加体育锻炼的意识 8、学生代表总结发言 9、请大家合唱:《健康歌》 五、活动过程: (一)队列仪式 1、各小组清点人数,汇报给班长。 2、班长长汇报给班主任。 3、班长长讲话: 同学们:体育正在向我们走来,这是提倡学生参加体育锻炼的日子。体育运动是那样富有激情、富有挑战、富有拼搏精神,几百年来,体育运动精神播撒在中华子孙的血液中,成为我们生活中不可缺少的重要组成部分。像刘翔、王楠、姚明……等等体育名将的名字在我们心中回荡,他们是我们的骄傲,是我们的榜样。今天,我们这里举行——我运动我快乐主题班会活动,希望大家把坚持体育锻炼精神放在心中,落实到实践中去,从小做起,从自身做起。掌声有请主持人。 (二)活动过程 主持人男:我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 主持人女:中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 男:在上千年的历史长河中,中华体育精神哺育中华儿女。 女:体育精神就像一颗璀璨的明珠,光照人间。 男:体育竞技是中国通向世界的重要渠道。 女:体育竞技能展现我国强大的体育实力。

体育运动主题班会教案

体育运动主题班会教案 体育运动主题班会教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的体育运动主题班会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、活动目标: 1.通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 2.让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。 二、活动重点: 充分认识阳光体育的重要性,明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。 三、活动过程: (一)唱队歌。 (二)活动流程: 1.宣布活动开始: 主持人男:我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 主持人女:中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。

男:在上千年的.历史长河中,中华体育精神哺育中华儿女。 女:体育精神就像一颗璀璨的明珠,光照人间。 男:体育竞技是中国通向世界的重要渠道。 女:体育竞技能展现我国强大的体育实力。 合:体育运动就在我们的身边,“我运动,我健康,我快乐”主题班会现在开始! 2.快乐的大课间活动: 女:是的,每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。 男:只有上上下下树立体育运动的精神,才能赢来更多关爱与更多的信任。 女:我们应当从小做起,自觉参加体育锻炼的活动。 合:一个有自信的人,面容上有光彩,行动上有坚持,生命中才有拼搏。 男:体育运动可以给人带来健康的体魄。 女:体育运动可以给人带来快乐、吉祥。 男:下面进行大课间活动展示。 学生展示滚铁圈、转呼啦圈、袋鼠跳、夹球走等活动。 3.快乐的冬季三项运动: 女:我们的大课间活动是多么丰富多彩。

体育锻炼基本原理教案

体育锻炼基本原理教案 每个体育老师再上体育课的时候,会需要写教案。 体育锻炼与健康教案范文一 幼儿园小班健康教案:天天锻炼身体好活动目标 1.通过手臂姿势的变化,表现正面做操人的不同姿势。 2.知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。 活动准备: 1.活动材料P14,油画棒。 2.正面做操人的不同姿态范例,早操音乐磁带。 活动过程: 一、做操真有趣。 1 讨论:我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体,让我们的身体更健康。) 2 师:小朋友们,我们现在每天早上都会做早操,那你们还记得我们平时做操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作:侧平举,手上举,手叉腰等…… 3 引导幼儿观察做早操时的不同姿态。 4 出示范例,引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。 师:请你们看看图片中他们做了哪些动作,请小朋友来找一找。。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体,头,胳膊,腿是怎样摆得呢?仔细观察,我要请小朋友来学学看。(幼

儿边回答边模仿动作。)二、我们大家来做操。 1 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。 师:刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子,现在老师想请小朋友们也来画出做操的人,而且要画出不同的姿态,请你们大胆思考,画出自己想画的姿态,并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人,再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的,好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)2 先画完的幼儿可以添画户外场景。 3 展示幼儿作品: (1)师:小朋友们都画好了,现在老师请你们做做看自己画中的动作,让大家来看看自己画的像不像,好吗?请幼儿学一学,做一做画中不同的动作。 (2)师:大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。 小朋友们天天做操可以增强体质,使我们的身体强壮起来,所以我们每个小朋友不但要天天做操,而且要认真做操,好吗? 体育锻炼与健康教案范文二 中班健康活动: 活动目标: 1.能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。

最新人教部编版一年级下册道德与法治7《可爱的动物》精品教学设计

人教版一年级道德与法治下册教学设计 7、可爱的动物(第二课时) 解读理念: 《可爱的动物》是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》主题的第三课。本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准(实验稿)》中“为保护周围的环境做力所能及的事,有初步的生态意识”的内容要求及“负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求,旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心、学会爱、学会负责任,养成良好的品德和行为习惯,让学生从小爱护动植物,形成初步的生态意识,并能用自己的行动保护身边的动植物”。 教材通过教学活动以及绘本材料的补充、拓展,旨在引导学生欣赏大自然的美,对身边的动物有亲近感,对自然界有共在感、好奇心,乐于探索,在爱护动物的同时,懂得与动物相处时保护自己的方法。从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。 解读学生: 低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中,此时对学生进行与自然共在共生的引导,是非常好的时机。同时,他们自我中心的思维方式,让他们倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物,这通常会导致两种倾向:错误的爱心和不设防的亲近。错误的爱心如给鱼喂食过多过勤,甚至亲近、搂抱流浪的猫狗等,这些做法不仅不利于动物的生长,有时还会给自己带来伤害。所以,我们一方面要引导学生热爱自然,亲近自然,珍爱生命;另一方面,也要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略,使他们学会自我保护。让学生体会到人与自然共在的美好情感非常重要。道德转化为人的德性不同于人们认识、学习知识的过程,它必须要有情感上的认同与接纳。情感以它特有的内在性支持道德教育。道德教育一定要以人的情感体验为中介,与学生个体的生活经验及其感受联系起来,从而帮助学生把珍爱动物的生命价值的感受,最终落实到学生爱护动物的具体行动中。 教学目标: 情感与态度目标:懂得爱护小动物,培养对自然的好奇心,乐于探索,提升珍爱动物生命的意识。 行为与习惯目标:养成爱护小动物的良好行为习惯。 知识与技能目标:懂得明辨哪些行为是爱护动物的表现,远离爱护动物的误区;知道爱护小

一年级美术-可爱的动物 教案

12.课题可爱的动物 课时:2课时 教学目标: 1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备: 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有关动物谜语 教学活动过程: 第一课时 教学内容:画画喜欢的小动物。 一、组织教学,做好课前准备。 猜一猜: 长长的鼻子,白胖的身体, 大大的身体,黑眼睛, 耳朵像扑扇,最爱吃的是竹子。 四肢像柱子。 ()()

我的脖子最最长,我还穿着花衣裳。() 看一看: 播放动物的录象,请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样? 你能学学它的叫声吗? 你能学学它走路的样子吗? 说说发生在它身上的有趣的事情。 二、画一画: 教师出示一些典型的动物外形,帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法,如:毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加一些背景,运用一点遮挡关系。 三、鼓励学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进行讨论,分工合作完成连环画,表现一个连续的情节。 展示交流: 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展: 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。

第二课时 教学内容:做做喜欢的小动物。 教学目标: 1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备: 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有动物谜语 课型:绘画综合课 教学过程: 组织教学,做好课前准备。 看一看 教师出示一些用彩纸粘贴的动物,学生欣赏。 学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同? 说说你认为还可以怎样表现。 小结:画可以用点、线、面表现,做主要以块面的层层粘贴为主。拼一拼、摆一摆 教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分,请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。

运动与健康主题班会80960

运动与健康 芦南九年制九(1)何来传 一、活动目的: 通过“运动与健康”主题班会,使学生学习了解体育活动的有关知识,理解体育锻炼的重要意义,体验体育活动的快乐和兴趣,激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与并坚持体育的各项活动,全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。 二、活动目标: 1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。 3、通过活动,培养学生体育锻炼的兴趣,从活动中感受亲身参与体验乐趣。 三、活动准备: 发动学生从各种渠道收集体育锻炼的各种资料。四、活动步骤: 1、主持人宣布主题班会活动开始 2、演讲:《体育锻炼是为什么》 3、讲故事:《毛主席畅游长江》 四、活动过程: (一)导入 同学们:体育正在向我们走来,这是提倡中小学生参加体育锻炼的日子。体育运动是那样富有激情、富有挑战、富有拼搏精神,几百年来,体育运动精神播撒在中华子孙的血液中,成为我们生活中不可缺少的重要组成部分。像刘翔、王楠、姚明……等等体育名将的名字在我们心中回荡,他们是我们的骄傲,是我们的榜样。今天,我们这里举行——我与阳光体育主题班队活动,希望大家把坚持体育锻炼精神放在心中,落实到实践中去,从小做起,从自身做起。掌声有请主持人。 (二)活动过程 1、请欣赏《体育锻炼是为什么》

2、请听《毛主席畅游长江》的故事。 3、请同学们畅谈运动的好处(对个人、社会、国家)。 4、小组交流正确健康的体育锻炼方法。 5、学生谈自身如何运动。 6让我们强身健体 (1)学会做眼保健操 (2)大家一起做新广播体操 (3)体育课 7、学生谈收获。 (三)班主任提要求 班主任:同学们,大家好!今天在《坚持体育锻炼》主题活动中,我和大家都感受到了体育运动的快乐与活力。我深信,你们会有一个健康的体魄,会有朝气蓬勃的精神,都能成为我们社会的接班人。 【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】

体育锻炼的好处一(室内课教案)

体育锻炼的好处一(室内课教案)★教学目标 使学生了解经常参加体育锻炼对增强体质的重要作用,并把它与中华民族的健康水平和将来参加祖国的建设紧紧联系在一起,从而加强学生的体育锻炼的积极性、自觉性和主动性,养成锻炼身体的习惯。 ★教学要点 1、人的机体组成。 2、体育锻炼对人体主要系统(运动系统、循环系统、呼吸系统和神经系统)发育的影响。 初中学生正处在生长发育的加速期,应全面地发展身体,使身体正常生长发育。经常进得体育锻炼,不仅促进人体形态的生长发育而且对人体机能的发展也起着重要作用。体育锻炼对机体主要系统的发展究竟有哪些影响呢? (一)体育锻炼对运动系统的影响 运动系统包括三部分:骨、骨连结和骨胳肌。 1、经常进行体育锻炼,人体新陈代谢旺盛,肌肉中的毛细血管开放数量增多,血流量增大,使肌体内血液供应良好,蛋白质等营养物质

的吸收与贮存能力增强,肌纤维增粗,肌肉体积增大。因而,肌肉也就变得更加粗壮、结实、发达而有力。另外,由于肌肉结构的变化,酶的活性增强,以及神经调节的改进,导致机能的提高,表现为肌肉收缩力量大、速度快、弹性好、耐力强。 2、体育锻炼可促进骨质增强,提高骨的性能经常进行体育锻炼,可使新陈代谢得到改善,骨的结构和性能发生变化。 表现在骨密质增厚,使骨变粗,骨小梁的排列根据拉力和压力不同更加整齐而有规律,骨表面肌肉附着的突起增大等等。 体育锻炼,不仅可使骨的直径增大,而且可使少年骨长径生长速度加快,对身高的生长有积极促进作用。经常进行体育锻炼的学生比不经常参加锻炼的学生的身高要高一些,这在许多科学实践中得到证实。 经常进行体育锻炼,可增强关节周围的肌肉和韧带的力量和柔韧性,从而加固关节。由于有目的地进行各关节活动,使柔韧性提高,韧带、肌肉的伸展性得到改善,从而扩大了关节运动的幅度。通过体育锻炼增强了关节的牢固性,提高了关节的柔韧性,减少各种外伤和关节方面的疾病。 (二)体育锻炼对心血管系统的影响 循环系统是人体非常重要的组织机构,它是由心脏和血管组成的。它的作用是使血液把氧气和营养物质运送给各组织、细胞,同时,把组

可爱的动物教案

《可爱的动物》教案 教材分析: 本课通过以学生熟知的动物题材教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表演、评价活动,从而从多角度的认识各种动物的可爱,以及了解动物与人类、环境的密切关系,从而培养学生保护动物的环保意识。引导学生在参与美术学习交流的活动中,发展感知、形象思维、合作能力,培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识;使学生在在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力并促进个性发展。 教学内容与目标: 认知目标:多角度地了解认识动物的可爱之处;感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 情感目标:培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。 能力目标:通过探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点与难点: 重点: 1、多角度地了解认识动物的可爱之处; 2、引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识 和综合学习能力。 难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 学习材料: 课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材等。 教学过程: 一、观察了解自然界中可爱的动物: 1、游戏导入:你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作,让其他同学猜一猜。 2、课件展示:自然界中动物的录像和图片。 3、调查:你还了解那些动物的可爱之处? 教学意图:做游戏是每一个孩子的天性,他们非常愿意模仿动物的声音、动作。通过你演我猜,还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料,引导学生赏析比较自然界

中各种不同动物的可爱之处,如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等,让学生从多角度去发现动物的可爱。 二、欣赏感受艺术作品中可爱的动物: 1、民间工艺品《布老虎》 2、徐悲鸿的《奔马》 3、《动物剪纸》 4、米罗《鸟的爱抚》 教学意图:通过赏析中外艺术家表现动物的美术作品,了解不同的美术表现方式和美的多样性,并且可以提高学生的欣赏能力。 三、探讨研究小朋友制作的可爱动物: 1、赏析小朋友制作的可爱的动物作品。 如:纸做的、橡皮泥、折纸…… 2、探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如:想好动物选择材料或根据材料决定制作动物。 教学意图:教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏,探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。 四、合作设计“动物园”中可爱的动物: 1、教师提出作业要求:小组合作制作“小小动物园”。 2、讨论分工合作的方法。 3、学生制作,教师辅导。 教学意图:学会合作,学会分工是现代人必备的生存竞争能力,在合作中培养学生的交流能力,与人合作的能力。 五、欣赏评述—我们制作的可爱的动物: 1、“小小动物园”作品展示。 2、评述作品。 教学意图:抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等对自己或他人的“小小动物园”进行合理的评价,培养学生的欣赏能力以及语言的表达能力。 六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物: 1、拓展: (1)了解动物的种类。

幼幼儿园大班美术教案:可爱的动物

大班美术可爱的动物 活动目标: 1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 活动准备: 画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等 活动过程: 一.在情境中请出动物 1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测) 2这儿有颜料和笔,等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔,那涂色应该怎么涂?(顺着一个方向,从上到下) 3你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物? 二.说说学学做做 1我们来看看有谁来了,来了几个?(加以统计记录) 2你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范,集体学样) 三.尝试运用符号记录动物的走路动作。 1 刚才我们学了小动物走路的样子,你们真棒,学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢?2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等,你想用什么就用什么画,画好以后贴在小动物的旁边。 四.交流讨论 1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿) 2 这些小动物夸我们很聪明,它们想和我们一起做游戏,我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。 设计思路: 在主题活动《可爱的小动物》中,孩子们通过活动了解了常见动物,并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征,能初步的感知到运动节律的变化的能力,因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作,时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征,比较事物的异同,并开始发现事物之间的关系,包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解,幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒,呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解,用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验,并尝试理解他人的表达方式,从而达到互相提高的方式。 提供丰富多样的工具材料,能

适合幼儿的兴趣、爱好,满足幼儿不断探索发现的需要,在材料的投放上,以多元化为主,这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现,同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索,因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具,让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中,幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现,大胆想象,因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中,萌发兴趣,体验探索的兴趣,学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

体育教案第课时

体育教案第课时 教学内容:体育与身体形态 教学目标: 1、了解自己的身体形态,并对自己的身体形态进行简单评价。 2、了解体育锻炼对身体形态的影响。 3、掌握促进身体形态的体育锻炼方法以及在形体练习中应注意的事项。 教学重点:体育锻炼对身体形态的影响。 教学难点:让学生注意站、立、行的姿势 教学过程: 一、导入:参照形态练习中应注意的事项,合理地参加体育锻炼。首先引导同学们观看健美运动员健硕的肌肉以及体现力与美的身体形态,观看篮球运动员普遍拥有的高大雄健的体魄;模特和体操运动员的体形之后。 向大家提出问题:你希望自己拥有健美的体形吗?毫无疑问,每个同学都希望自己能拥有一个让人羡慕的美的身体形态。下面,我们一起来研究、了解身体形态。(继续提起学生的兴趣) 正确的身体形态:体态无时不存在于你的举手投足之间,优雅的体态是人有教养,充满自信的完美表达。美好的体态,使你气质高雅、年轻,身上的衣服显得更漂亮;善于用形体语言与别人交流,你会受益匪浅。 站姿:抬头,挺胸,收腹,两腿稍分开,脸上带有自信,有挺拔的感觉。 坐姿:腿保持基本站立的姿态,后腿能够碰到椅子,轻轻坐下,两膝并拢,手可以放在中间或两边;跷腿时,两腿并拢。

行姿:抬头,挺胸,收腹,肩膀往后垂,手要放在身体两边,轻摆动,轻步伐,不能拖泥带水。 蹲姿:屈膝,并拢,臀部向下,上体保持正直。 下面我们学习有关《体育与身体形态》的知识 二、新授: 1、了解自已的身体形态 A. 身体形态的定义;身体形态:是身体的外部形状和特征。阅读第四页到第五页的身体形态部分,。掌握克托莱指数的计算方法 B. 克托莱指数的定义和计算公式;克托莱指数=体重(kg)÷身高 (cm)×1000;同学们在阅读完之后,可以依据自已的实际情况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均值进行对比。 C. 描述身体形态的指标:身高、体重、胸围和坐高; D.学生对身体形态发育的评价:分组、讨论和评价(10—12人一组,各小组对身体形态进行讨论和评价,并写出两条促进身体形态发展的锻炼方法。并在课堂上进行全班同学交流,老师点评指导)。 2、掌握体育锻炼对身体形态的影响 A.初中阶段身体形态发育的特点:(1)身高的增长。(2)体重的增长。(3)胸围的增长。 B. 体育锻炼对身体形态发育影响的原因分析;经常参加体育锻炼可以改善人体的血液循环,增强身体对营养物质的吸收,使骨细胞生长更旺盛,并能使骨骼变得更加粗壮坚实,可使软骨的细胞正常增殖,促进骨骼的生长速度,从而使身

(完整版)《可爱的动物教案》

可爱的动物 教学目标: 1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。 2、在于动物亲近的情感的同时,还需要告知他们进行自我保护的教育。 3、懂得与动物相处时要保护自己。 教学重点:喜爱动物,能善待、保护动物。 教学难点:懂得如何正确与动物相处,在生活中自觉爱护动物。 授课过程: 一、新课引入 1、通过一些动物的谜语引入,让小朋友们一起来猜谜语。 2、播放一些图片。 师:你能说出它的名字吗? 二、趣味竞猜,我喜欢谁 师:生活中我们会遇到很多的小动物,这就是动物生命的魅力—它们生生不息,给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上,世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物,有没有小朋友上来表演一下呀,让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。 1、演一演请同学上来模仿一种动物,大家来猜一猜是什么动物。师:喔,大家既然认识这么多的小动物朋友,你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物?你精心喂养过动物吗?和朋友说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。

2、说一说。你最喜欢哪一种动物,你曾经精心喂养过动物吗?说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。 师:(小结)同学们,你们的发言让老师明白了,动物和我们人类一样,都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处,是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!动物不仅仅是我们的好朋友,更是我们的好老师。一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。 师:小朋友们,你们能说一说看了故事,你们知道了什么?(学生自己表达自己的看法) 师:羚羊在跑步中战胜人类,鹰在飞翔中超越人类,每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点,向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。师:展示图片。(根据动物的一些特征创造出的一些发明。) 师:通过上节课的学习,老师感受到了大家对小动物的喜爱,但是小朋友们,你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。 1、表演“我与蜻蜓”的故事。 (1)想一想,我那么喜欢蜻蜓,为什么又把它放掉?我们该向小男孩学习什么? (2)学生交流反馈,明白动物需要自由,“爱它就要保护它”。师:那怎样才是真的喜欢呢?我们一起来看一看下面的小朋友是怎么

大班美术教案《可爱的动物》含反思

大班美术教案《可爱的动物》含反思 大班美术教案《可爱的动物》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势,尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画,进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动,快来看看幼儿园大班美术《可爱的动物》含反思教案吧。 幼儿园大班美术教案: 可爱的动物 活动名称: 可爱的动物 活动目标: 1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4.培养幼儿初步的创造能力。 活动准备: 画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。 活动过程: 一、在情境中请出动物 1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测) 2、这儿有颜料和笔,等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔,那涂色应该怎么涂?(顺着一个方向,从上到下) 3、你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物?

二、说说学学做做 1、我们来看看有谁来了,来了几个?(加以统计记录) 2、你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范,集体学样) 三、尝试运用符号记录动物的走路动作。 1、刚才我们学了小动物走路的样子,你们真棒,学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢? 2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等,你想用什么就用什么画,画好以后贴在小动物的旁边。 四、交流讨论 1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿) 2、这些小动物夸我们很聪明,它们想和我们一起做游戏,我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。 设计思路: 在主题活动《可爱的小动物》中,孩子们通过活动了解了常见动物,并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征,能初步的感知到运动节律的变化的能力,因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作,时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征,比较事物的异同,并开始发现事物之间的关系,包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的语言来表达自己的理解,幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒,呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解,用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验,并尝试理解他人的表达方式,从而达到互相提高的方式。 提供丰富多样的工具材料,能适合幼儿的兴趣、爱好,满足幼儿

“加强运动增强体质”主题班会设计

“加强运动增强体质”主题班会设计 【班会目的】 1.通过本次活动,帮助学生了解坚持体育锻炼的重要性,使学生认识到体育锻炼提高人的体质,激发学生热爱体育锻炼的兴趣。 2.通过本课教学,使学生体会到,怎样加强体育锻炼,怎么样处理好学习与体育的关系,以良好的体质迎接中考。 【活动准备】 1、阅读有关运动员的故事,体育锻炼的格言等书籍。 2、收集有关体育锻炼的故事、小品等。 3、准备体育运动的项目图片等。 【活动过程】 1.课前导入 1)主持人:在奥林匹克运动的故乡、古希腊的山崖上刻着这样的字句: 你想变得健康吗?你就跑步吧!你想变得聪明吗?你就跑步吧!你想变得美丽吗?你就跑步吧! 2)视频:《伦敦奥运会集锦》 主持人:如今的中国已是一个体育强国,亚运会、奥运会,我中华健儿摘金夺银,谱写了一个又一个辉煌的篇章。我们熟悉悉的亚洲飞人刘翔就是经过千百次的磨练才一举成名的,凭借不懈的努力刘翔终于成了中国乃至亚洲人的骄傲,这就是体育的魅力。 主持人:我们在开班会前采访了几位同学,了解了同学们体育锻炼的情况。但结果并不容乐观。许多同学并不愿意离开教室,不愿意去参加锻炼。我们发现,同学们不爱锻炼的原因主要有以下几点:一、没兴趣;二、没时间;三、没有人一起玩。 主持人:青少年是祖国的未来,“少年智则国智,少年强则国强”,身体素质作为青少年成长的基础,在青少年整体素质发展过程中显得尤其重要。 3)小试身手:关于体育的小知识 主持人: 1.100米跑裁判口令为() A各就各位——跑 B.预备——跑 C.各就各位——预备——跑

2.以下属于长跑的项目是( ) A.800米 B.200米 C. 400米 D.1500米及以上 3.北京奥运会的主题口号是______. A.绿色奥运科技奥运人文奥运 B.新北京新奥运 C.同一个世界同一个梦想 D.和平友谊发展 4.在雅典奥运会上获得男子110米栏冠军的“亚洲飞龙”是( ) A.巴尔特 B.姚明 C.刘翔 D.姚夏 5.奥运会几年举行一次( ) A.每4年举行一次B每5年举行一次 C.每6年举行一次 D.每8年举行一次 6.姚明的身高是多少米? A. 2.28米 B 2.39米 C.2.26米 D.3.26米 7.奥林匹克五环旗的从左至右为颜色是? A.天蓝、黑、黄、绿、红五色 B.天蓝、黑、绿、黄、红五色 C.黄、黑、天蓝、绿、红五色 D. 天蓝、黄、黑、绿、红五色 2.第一部分体育锻炼的重要性 1)成功者的一生多伴有体育运动 a.学生分组展示收集的运动员的故事,说一说你喜欢的运动员和他的故事。 b.毛泽东和邓小平都酷爱游泳的故事 c.体育锻炼好处的格言:发展体育运动,增强人民体质————毛泽东 静止便是死亡,只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔2)运动的好处 消耗热量,增加胰岛素敏感性,降低血糖,有利于糖尿病的控制。 通过改进体循环降低心脏病的风险度。 控制体重 降低血胆固醇浓度 防止骨质疏松 有利于降低血压 消除紧张力

人教版初中体育与健康《体育锻炼和社会适应》教案

人教版初中体育与健康《体育锻炼和社会适应》教案 一、教学目标: 1、认知目标: 使学生知道参加体育锻炼在提高个体社会适应性方面的积极作用;理解体育活动中的不同角色,并在体育活动中主动发挥其作用。 2、能力目标: 使学生理解掌握体育与健康知识的意义。 3、情感目标: 使学生理解体育的价值和公平竞争的意义,树立正确的合作意识。 二、教学重点、难点: 重点:认识参加体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用。 难点:理解体育活动中的不同角色,并在体育活动中主动发挥其作用。 三、教学手段: 多媒体教学。 四、教学过程: (一) 体育锻炼与社会适应 1、“人的发展离不开社会”。主要说明了人由自然的人 (或者生物的人) 向社会的人 (即人的社会化) 的转化及其必然性,人必须具有一定的社会适应能力,社会适应能力的差异直接影响人的健康等问题。该知识点的介绍比较通俗易懂,一般学生都能看懂,但有些学

生对该知识点未必能够真正领会。因此,教学中在运用社会学关于人的社会化的知识说明问题的同时,应注意引用有关具体实验范例,说明人的发展离不开社会、社会适应能力直接影响人的健康的道理,引导学生树立主动适应社会、自觉提高社会适应能力的意识。 2、“体育有助于提高人的社会适应能力”。主要介绍了为什么参加体育活动有助于提高人的社会适应性,参加体育活动能满足人的交往需要,并使人的性格得到改善等要点。这些要点的介绍比较简捷,因此,教学中需要注意进行必要的补充说明,如在说明为什么参加体育活动有助于提高人的社会适应性的问题时,应在着重说明体育活动具有交往性特点的同时,补充说明这种交往活动具有娱人性、有助于建立人的友谊、满足人的交往需要、消除孤独感、改善人的性格等特点,以使学生理解体育活动在促进人的社会性发展和娱心、健心等方面的功能。 3、“体育活动中的角色扮演”。主要说明了体育活动的角色扮演和规则与现实社会生活中的角色、法规具有一定的相似性,而这种相似性有利于提高人的社会适应性。这些知识点的介绍简要,没有进行具体的例举说明,因此,教学中应注意通过具体的例证分析,引导学生更好地理解参加体育活动时的角色扮演和规范行为与现实社会 生活中的角色扮演、遵纪守法的关系,启发学生在参加体育活动时,要在规则允许的范围内更加积极主动地扮演好自己的角色,遵守体育道德规范,提高自己的社会适应性。 (二) 现代社会中获取体育和健康知识的方法与途径

可爱的动物教案

第二单元我和大自然 第7课可爱的动物 静安区第一中心小学屠娟一、教学任务分析 (一)教材分析 《可爱的动物》是道德与法治一年级第二学期第二单元“我和大自然”第7课。本课是根据《品德与生活》课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事”而编写的。与前两课《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》是并列关系,与该单元的最后一课《大自然,谢谢您》是分总关系。 本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”4个栏目构成。第一个栏目旨在唤起学生与动物的感情;第二个栏目定位于引导学生认识生活中人与动物的亲密关系;第三个栏目旨在引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现,远离爱护动物的误区;第四个栏目定位于让学生了解人与动物相处时要有自我保护的意识,掌握与动物相处的适宜方法,可避免自己受到伤害。本课还通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪;另一个绘本故事“我和小蜻蜓”旨在导行,引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。 (二)学情分析 1.低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中,有很高的同情心,喜欢亲近动物,是引导对自然界有共在共生感的好时机。 2.一年级的学生自我中心的思维方式会使得他们愿意给动物喂食,喜欢用手去摸,由于好奇心和探究欲较强,为了探究,他们还可能会剪猫的胡须、水淹蚂蚁等,但可能没有意识到这样做会不利于动物生长,甚至还会给自己带来潜在的危险,因而在引导学生爱护动物,愿意与动物亲近的同时,需要加强关于如何与动物相处的引导,以及对他们进行自我保护的教育。 3.学生容易受到课堂氛围的感染,由此产生用恰当的方法爱护动物的意愿,但是更需要通过家校合作等途径加以巩固与强化,真正养成爱护动物,与动物相处时学会自我保护的习惯。

人民美术出版社一年级上册第12课《可爱的动物》教案

12可爱的动物 一、课题:《可爱的动物》 二、目标分解依据 1. 课程标准中的相关陈述 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。 2. 基于标准的教材分析 本节课属于“造型表现”学习领域的内容,是综合性很强的课业。因此,本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念。本人对教材得理解是:由于是造型表现课,因此很容易引起孩子们的兴趣,可以为孩子们提供很大的想象与创作空间。能够从学生的生理心理特点出发,达到教学内容与教学过程的完美统一 3. 基于学情分析 一年级的小学生年龄小,对事物的认知有限,但对孩子们来说,喜爱动物之情是与生俱来的,并对其中的一种或几种发生兴趣,这种兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。所以,教学时,教师从学生的生活经验出发,注重学生的情感体验和个性发展,设计多种活动,努力创设开放、互动、活泼的教学情景,从而达到寓教于乐,润物无声的教育效果。 4. 学习表现程度 学习内容学习方式学习表现程度课堂评价 可爱的动物观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评 探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言(造型、色彩等)比 较准确的表述 多元性评价 结合

三、评价方案设计 1、通过倾听,观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。 2、通过学生展示作品,巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。 3、在学生展示作品,互动观摩的基础上,通过互相评价,小组代表评、自评、和老师评,并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。 四、学习目标 1、了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 2、引导学生进行大胆想象,培养学生的自主创新能力。通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。 3、培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发掘的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。 五、教学重点与难点 重点:.让学生观察、认识身边常见的动物,了解动物的一些基本特性,能对动物进行简单的分类。 难点:通过活动培养学生喜爱和保护动物的情感,初步意识到人与动物和谐相处的重要性。 六、教具学具: 教具:示范工具、课件。 学具:素描本、彩色水笔和油画棒或制作材料。 七、课时安排:1课时 八、教学过程设计: (一)组织教学: 检查学生课前准备,做好上课准备。 【设计意图】组织课堂教学帮助学生快速进入学习状态。 (二)导入新课: 1、猜谜语:

主题班会阳光体育运动

主题班会阳光体育运动 一、主题确定:? “教育里没有了体育,教育就不完全。”为了响应全国亿万学生阳光体育锻炼活动,提高体育锻炼意识,增强学生体质,同时磁灶镇小学生“我运动、我快乐、我健康”迎奥运阳光体育运动成果展示现场活动将在我校举行,特通过“我与阳光体育”主题班会,使学生学习了解阳光体育活动的有关知识,理解阳光体育的重要意义,体验体育活动的快乐和兴趣,激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与体育的各项活动,全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。? 二、活动目标:? 1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。? 2、让学生学会在有计划、有步骤的参加体育活动好处。? 3、通过活动,培养学生体育锻炼的兴趣,从活动中感受亲身参与体验乐趣。? 三、活动重点:? 充分认识阳光体育的重要性,明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。? 三、活动准备:? 1、确定男女主持人各一名:吴志鑫吴美美? 2、制作阳光体育教学课件? 3、录制《阳光体育之歌》MP3? 4、刻录《阳光体育活动》录像。? 5、发动学生从各种渠道收集阳光体育的各种资料,每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报,评出若干最佳作品。? 6、发挥学生的想象力和创造力,为班级“我与阳光体育”活动设计一句口号,评出最佳设计者。? 7、各队选出四名队员参加“阳光体育”知识竞赛,并准备竞赛题目。? 8、写好主题“我与阳光体育”。? 9、收集阳光体育格言? 10、学生每人自带跳绳一条? 四、活动步骤:? 1、主持人宣布主题中队活动开始? 2、演讲:《阳光体育是什么》(参考有关文献组合)? 3、阳光体育实践10分钟? 4、舞蹈:《幸福拍手歌》? 5、小品:《不参加体育锻炼会怎样》(学生自由组合自编、自导、自演的

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