PEP小学英语教学案例四上

PEP小学四年级下册英语教学案例

Books4 Unit 4 It’s warm today

教学内容（Teaching content）：Section B Let’s Learn

教学目标（Teaching aims and demands）：

a、能听、说、认读五个天气词汇：sunny cloudy windy rainy snowy,并能灵活运用。

b、能听懂、会说简单的天气预报，如：Here's the word weather.

It's rainy in London.

c、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动，增强世界意识。

教学重点、难点（Teaching Key points and Difficnlties）：

a、重点：单词sunny cloudy windy rainy snowy的掌握

b、难点：听、说、认读相关的单词，特别是几个世界重要城市的名称及地理位置，并能在适当的情境中运用。

教学准备（Teaching Aids）：

a、教师准备sunny cloudy windy rainy snowy的单词卡片。

b、教师准备学生天气符号图卡。

c、教师准备录音机、世界地图等。

学生情况分析：

该年级的学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对新鲜事物特别感兴趣，而且有了初步的听说能力，我相信他们能在生动有趣的课堂中感知语言，习得语言。教学过程（Teaching Steps）：

Step 1 热身(Warm-up)

a、师生问好。

b、Let's sing “Thunder”，活跃气氛，激发学生学习的兴趣。

Step 2 预习(Preview)

a、教师指导学生看世界地图，，师说出本课出现的城市名称，学生指出其相应位置。如：T：Where is Beijing? 学生指出位置。教师顺便告诉学生这些城市是哪些国家的首都。

b、把学生分成5个小组，每个小组代表一个国家地区，进行比赛。

Step 3 呈现新知（Presentation）

a、指导学生看世界地图，注意每个城市的天气情况。根据学生回答，师板贴天气符号图片，并指导学生认识。

b、出示单词sunny cloudy windy rainy snowy.师边读边向学生介绍词义，并贴在相对应的天气符号下面，帮助学生理解。

c、听录音，纠发正音。要求学生做到：手到、口到、眼到、心到。

d、师生一起做对话练习。如：T: Is it rainy in Beijing? S: Yes or No.

如果是“No”，让学生根据图标说出正确答案。

e、训练学生做天气播报员，练习句子：Here's the world weather.

It is rainy in lundun.

Step 4 巩固操练（Practise）

a、Read and draw.

教师出示天气图标与城市名称，学生大声读出单词。或者教师读出单词，每组派选代表画出相对应的天气图标。

b、Let's say.

各组派选代表当“小播报员”介绍一下所在地区的天气情况。如：

It is sunny in Ezhou.

Step 5 本课小结（Summary）

a、教师总结本节课所学内容：表示天气的5个单词及句子的练习。

b、本节课中表现做好的小组是：Group 3。

Step 6 作业（Homework）

a、出示天气图标，全班一齐说出相对应的单词。

b、回家听听天气预报，了解一下这些城市明天的天气，做好记录。

Step 7 板书设计(Blackboard Design)

?

sunny cloudy windy rainy snowy