这是《时代广场的蟋蟀》导读课反思
教师阅读时代广场的蟋蟀心得体会
教师阅读时代广场的蟋蟀心得体会标题：《时代广场的蟋蟀心得体会》正文：一、引言作为一名教师，我有幸参观了曼哈顿的时代广场，并观察了那里的蟋蟀生态环境。
通过观察和思考，我领悟到了一些宝贵的教育意义。
本文将就此展开论述，希望能给广大读者带来新的思考和启发。
二、时代广场的概述时代广场是位于美国纽约曼哈顿的一片知名的广场，它以其闪烁的霓虹灯和高楼大厦而闻名于世。
然而，很少有人关注曼哈顿这个大城市的低调居民-蟋蟀，而这些蟋蟀却在这个拥挤喧嚣的现代化都市中生活和繁衍。
三、蟋蟀的生态环境时代广场周围，大部分是摩天大楼和商业建筑，人流如织，车水马龙，世界各国的人们来来往往。
然而，在这个繁忙的都市中，我发现了一片特殊的生态环境：微小而威武的蟋蟀的聚居地。
蟋蟀以嘈杂的环境为家。
尽管周围不断传来汽车鸣笛声、人们大声喧哗的声音，蟋蟀却能在这样嘈杂的环境中找到自己的生存之地。
由于有悠久的进化历史，蟋蟀能够适应交通噪声，也因此它们的鸣叫声在周围嘈杂的声音中能很好地被人们听到。
蟋蟀的生活方式也十分特殊。
它们居住在地下和建筑物的缝隙之中，在夜间活动，白天则隐藏起来。
这种生活方式使它们能够避开白天嘈杂的都市生活，安静地享受自己的世界。
同时，它们也善于利用人们扔出的食物残渣作为食物。
四、蟋蟀带给我的教育启示1.顽强与适应能力蟋蟀能在嘈杂的环境中生存下去，这彰显了它们顽强与适应的能力。
对于教育而言，这给我们带来了深刻的启示。
在充满竞争与挑战的当今社会中，只有具备韧性和适应能力的学生才能在激烈的竞争中立于不败之地。
教育者应该通过培养学生的顽强意志和适应力，使他们能够应对日益复杂的社会环境。
2.在噪杂声中发声蟋蟀尽管生活在嘈杂的环境中，却能通过鸣叫声与其他蟋蟀进行交流。
这启示我们，无论身处怎样的环境，都应该学会表达自己的声音。
在教育中，我们应该培养学生的思辨能力和表达能力，让他们在噪杂的信息中能够发出属于自己的声音。
3.从废料中汲取营养蟋蟀善于利用人们扔掉的食物残渣作为食物。
时代广场的蟋蟀读后感（6篇）
时代广场的蟋蟀读后感你们见到过会演奏音乐的蟋蟀吗？听过这位黑色的小“奥尔普斯”用双翅拉出的天籁之音吗？在渊远流长、闪闪发光的故事长河中，我这个狂热的淘书客又淘到了一大块“金子”，那便是《时代广场的蟋蟀》这本优秀的书籍。
书中的主人公是一只外表平平，却并不平凡的乡下蟋蟀—柴斯特。
它由于贪吃，阴差阳错地来到了纽约最为繁华的时代广场地铁站，结识了聪明绝顶的塔克老鼠和忠诚好心的亨利猫，以及对它万般宠爱的小主人玛利欧。
偶然间，吉星高照的它凭借着自己举世无双的音乐才能，成为了时代广场上最耀眼的明星……现在，你们是否有些羡慕，甚至是嫉妒它了呢？的确，本来柴斯特只不过是一只默默无闻的“乡巴佬蟋蟀”，可一夜之间，它便一下子就出人头地，大红大紫，所有人都成为了它的“铁杆粉丝”。
可当它正处于事业的巅峰时，却又悄然无声地选择回乡隐退。
这看起来似乎不可理喻，但仔细一想，也是合情合理。
因为柴斯特真正想要的既不是“名”，也不是“利”，而是那一份质朴的“自由”。
柴斯特虽然出了名，可却成天禁锢在笼子里，演奏时还总被成千上万双眼睛盯着。
不管它的心情好坏与否，总是要在早上八点和下午四点半的时候机械地拉动自己的翅膀，强迫自己去演出。
若是在它的老家—康涅狄格州，它就不必这么累了。
每当心情好的时候，它就会快乐地拉上一小段连莫扎特都要相形见拙的优美旋律，而在月光如水的夜晚，演奏便更加富有诗意，任何人听了都会为之倾倒。
这就是它所向往的美好生活，名利也许很重要，但在自由面前根本就一文不值。
我们不应该为了名利而失去自我，而是应该去追寻快乐，找回那难能可贵的自由。
时下电视里正热播的“超女”和“快男”比赛里，许许多多的青年音乐布衣们，都在竭尽所能地展现自己的音乐才华，以便能在比赛中夺取最后的桂冠，成为最为光彩夺目的“天鹅”与“王子”。
但比赛中不时也会爆出一些退赛和弃权的消息，而之前也爆出过“超女”和“快男”**与签约公司解约的报道。
我虽然并不知道产生这种现象的真正原因，但也可以把这些简单地归结于“名利”与“自由”的碰撞。
《时代广场的蟋蟀》教案
《时代广场的蟋蟀》教案时代广场的蟋蟀教案一、教案概述本教案以《时代广场的蟋蟀》为主题，旨在通过认识蟋蟀这一小生物，引导学生对自然世界的关注和保护意识。
教案内容包括文本分析、词汇学习、阅读理解、口语表达、听说训练等环节，力求培养学生综合语言运用能力和跨学科思维能力。
二、教学目标1. 语言目标- 学习蟋蟀相关词汇，如蟋蟀、昆虫、种类等。
- 提高学生的阅读理解能力，能够正确理解文本中的关键信息。
- 培养学生口语表达能力，能够就蟋蟀的生活习性等方面展开讨论。
2. 内容目标- 通过了解蟋蟀的生物特征，培养学生对自然世界的关注和兴趣。
- 培养学生保护生物多样性的意识，增强环境保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 文本分析，帮助学生理解并正确运用文本中的词汇和表达方式。
- 口语表达，培养学生主动参与讨论的能力。
2. 教学难点- 学生对蟋蟀的生活习性、分类等内容的理解和表达能力。
- 帮助学生从文本中获取关键信息，提升阅读理解能力。
四、教学准备1. 教具准备- 多媒体设备（投影仪、电脑等）- 课件（包括相关图片、视频等）2. 材料准备- 《时代广场的蟋蟀》文本（提前准备复印件）- 词汇表（包含蟋蟀相关词汇）- 学生练习册五、教学过程Step 1 文本分析与词汇学习1. 利用多媒体设备展示《时代广场的蟋蟀》的文本，以图文并茂的方式帮助学生理解文本内容。
2. 指导学生查找并标注重要词汇，如蟋蟀、昆虫、种类等，并在词汇表中记录。
3. 引导学生理解文中的关键信息，如蟋蟀生活的地方、习性等。
Step 2 阅读理解1. 将学生分成小组，每组选择一段文本进行阅读。
2. 引导学生就所读文本进行讨论，回答与文本相关的问题。
鼓励学生从文中提炼重要信息并进行分享。
Step 3 口语表达与听说训练1. 将学生分成小组，让每个小组依据所读的文本准备一段描述蟋蟀生活的短对话。
2. 每个小组选派一对代表进行表演，其他小组成员进行听说评价。
《时代广场的蟋蟀》读后感范文（五篇）
《时代广场的蟋蟀》读后感范文在这个寒假里，我读完了一本十分有趣的书，这本书的名字叫做《时代广场的蟋蟀》。
这本书的作者是乔治·塞尔登。
他是儿童文学作家。
他热爱音乐，喜爱考古研究，崇拜托尔金，对生活充满热情。
《时代广场的蟋蟀》讲述的是这样一个故事：有一只1961蟋蟀叫柴斯特，它从没想过要离开自己乡下的草场，可它却因为贪吃，跳进了一个野餐篮，然后被带到了纽约最繁华的地方时代广场的地铁站。
在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚憨厚的亨利猫，还遇到了它的主人男孩玛利欧。
柴斯特用动人地音乐在一夜间成名，并用绝妙的音乐天赋，回报了朋友们的真挚友情。
它在每天早八点和下午四点半地铁高峰时期里，演奏的是一曲曲《重归苏莲托》、歌剧《阿依达》和莫扎特的《小夜曲》之类的高雅曲目。
匆匆赶路的人们不禁驻足倾听，演唱会每次都是掌声如潮，蟋蟀主人家的报摊上卖报的速度也飞速增长。
可是柴斯特并不喜欢过明星的生活，在好友塔克和亨利的帮助下做火车回到了康涅狄州，结束了它的明星生活。
《时代广场的蟋蟀》读后感范文（二）《时代广场的蟋蟀》是一本令人深思的文学作品，作者以讽刺的手法揭示了现代社会中充斥着虚伪、功利和物欲的现象。
小说以一只蟋蟀命名为贾巴尔，讲述了它在时代广场上生活的故事。
贾巴尔是一个比较单纯、善良的蟋蟀，但是在现代化的时代广场上，它却遭遇了许多困难和不公正待遇。
作者通过描写贾巴尔被人们忽视、欺骗、甚至被误认为是蟑螂的情节，暗示了社会上对于弱小者的冷漠和嘲讽。
这本小说给我留下了深刻的印象，让我思考了现实社会中的问题。
正如贾巴尔所遭遇的那样，现实社会中并不缺少一些贪婪、冷漠和自私的人。
他们为了追求自己的利益，不顾别人的感受和权益。
而那些弱小的个体，往往被无视或者被利用。
这让我感到很无力和无奈。
同时，这本书也让我看到了贾巴尔的坚持和勇气。
尽管它面对的困难和不公平十分严重，但它始终保持着自己的善良和正直。
2024年教师阅读时代广场的蟋蟀心得体会（五篇）
2024年教师阅读时代广场的蟋蟀心得体会优秀人才往往钟爱阅读，通过品味经典著作，能够在字里行间呼吸到与众不同的空气。
乔治·塞尔登所著的《时代广场的蟋蟀》就是这样一部作品，它以细腻感人的笔触，叙述了蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和亨利猫之间难以置信的深厚友谊。
该书讲述了柴斯特，一只居住在康涅狄格州的蟋蟀，因一次意外的贪嘴，误入人类的野餐篮中，随篮子来到了嘈杂繁忙的纽约市。
在这个充满陌生感和孤独感的城市中，柴斯特失去了家乡的潺潺流水和明媚阳光，取而代之的是扰人的汽车喇叭声和昏暗的摩天大楼。
幸运的是，在这座看似冷漠的城市里，柴斯特在时代广场遇到了温暖的塔克老鼠、亨利猫以及男孩玛利欧。
柴斯特与这些新朋友们共度难关，共同享受了难忘的时光。
它不仅以音乐才华帮助玛利欧一家解决了财务问题，也以实际行动回馈了朋友们的深情厚谊，并因此在纽约市声名鹊起。
柴斯特始终无法摆脱对家乡的思念之情，在朋友们的理解和支持下，它最终还是不舍地返回了康涅狄格州。
友谊是一份宝贵的情感，它不受时间的限制，也不会因岁月流逝而消逝。
正是因为有了友谊，人间充满了善意与温暖。
反之，若失去友谊，人们将陷入利益的争斗，人与人之间的关系只剩下恶意，这样的人无法体会真正的快乐，终将一无所获。
友谊犹如明镜，能映照出真正的朋友和自我；它也像一个垃圾桶，可以丢弃心中的不快。
难道，友谊不正是建立在真诚、关心与信任之上吗？《时代广场的蟋蟀》中，一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫之间的真挚友情，为我们展现了这个世界温柔的一面。
每一个阅读过这本书的人，都会对柴斯特那悠扬而富有感染力的歌声记忆犹新。
2024年教师阅读时代广场的蟋蟀心得体会（二）在深入阅读《时代广场的蟋蟀》这部作品后，我深感其内容之美，愿与各位共同领略其魅力。
本书讲述了一只名叫柴斯特的蟋蟀的非凡旅程。
柴斯特原居于康涅狄州的一片辽阔草原，那里阳光和煦、月光皎洁、空气清新。
一次偶然的机会，它因为贪吃被带到繁忙的纽约市。
2024年《时代广场的蟋蟀》读后感范文(3篇)
2024年《时代广场的蟋蟀》读后感范文《时代广场的蟋蟀》是一本让人深思的小说，它由美国作家乔治·塞尔登创作。
这部小说以一只蟋蟀的视角，讲述了一个关于社会变革和个体追求的故事。
在2024年阅读这部小说，我被其深层含义所震撼，感受到了作者对人性和社会的思考。
首先，小说以蟋蟀作为主角，给了我一种非常特别的感受。
在这个以人类为中心的世界里，蟋蟀的存在显得微不足道，但乔治·塞尔登却通过这只蟋蟀的角度，去描绘人类的冲突和矛盾。
蟋蟀在这个充满欲望和竞争的世界中观察人类的行为，并试图理解他们的思想和情感。
这种视角的创新令我震撼，它让我反思人类作为社会动物的本性和行为模式。
其次，小说深刻地探讨了社会变革的主题。
在故事中，时代广场是一个象征性的地方，代表着繁荣和机遇。
然而，随着时间的推移，时代广场发生了巨大的变革，导致人们的价值观和生活方式发生了根本性的变化。
小说通过时代广场的变迁，让我思考社会发展以及人们对变化的接受和适应。
我们生活在一个变革不断的时代，而我们需要做的是如何与时俱进，甚至积极地参与社会变革的进程。
再者，小说也反映了个体的追求和奋斗。
主人公的蟋蟀脑袋特别大，它天生了解和理解事物的能力。
然而，它发现自己在时代广场中没有获得认可和尊重。
于是，蟋蟀决定离开时代广场，踏上一段追求自我的旅程。
这段旅程是艰辛而充满挑战的，但蟋蟀并没有放弃，通过自己的努力和智慧，最终找到了自己的归属。
这个小蟋蟀的故事令我深受鼓舞，它告诉我无论在何种环境中，只要我坚持追求自己的梦想，勇往直前，就一定能够找到属于自己的位置。
最后，小说中也融入了对人性的反思。
人们在时代广场中展示了他们的各种欲望和虚荣，他们争相争夺名利，对于弱者没有一丝同情。
而蟋蟀却通过观察和感悟，对人类的行为和思考提出了深刻的质疑。
这个小小的生物，通过自己的角度敏锐地观察到了人性的种种弊端和脆弱之处。
这让我反思人类社会中的道德和伦理问题，以及我们对他人的关怀和关爱。
《时代广场的蟋蟀》读后感八篇
《时代广场的蟋蟀》读后感八篇 《时代广场的蟋蟀》读后感八篇 【篇一：时代广场的蟋蟀】 一看到这本书的书名，你也许会觉得这本书十分平常。其实这本书很不平常。它讲的是三个动物小伙伴们之间的友情，到底是哪三个动物呢?让我来告诉你，这三个小伙伴是老鼠、猫、蟋蟀。啊!难道猫不会吃老鼠吗?这之间会不会有什么阴谋呢?想知道的话就跟我一起看吧! 在大草原上，蟋蟀柴斯特因贪吃跳进了一个野餐篮子里，被带到人情冷漠的纽约。它幸运的是遇到了爱它的小主人玛利欧和聪明的塔克，还有忠诚的亨利猫。玛利欧的家庭是一个不太富有的家庭，有的时候连两美元都很难挣到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把两美元的纸币吃掉了，纽约有名的老鼠地主——塔克老鼠把难以割舍的两美元送给拉了蟋蟀柴斯特，让玛利欧家不损失两美元。 柴斯特是一只非常有音乐天赋的蟋蟀，它不仅能学会经典的音乐作品，而且能演奏流行的曲目。它还能自己作歌作曲，成为震惊整个纽约的音乐家。每当它奏乐时，所有的人都会停止行动，停下来聆听蟋蟀柴斯特的演奏。这样一来，它帮助玛利欧家走出了困境。正当蟋蟀柴斯特的“事业”处在巅峰期的时候，它满心失落，思念以前在大草原上自由自在的生活，在塔克老鼠和亨利猫的帮助，蟋蟀柴斯特回到了自己深爱的故乡——大草原。 看完这本书，让我想起了《出版社周刊》曾经说过：一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个世界。也正是有了友情，世界才更加真实，更加美好。友谊是可以跨越时代，友谊是不能被时间带走的。一个世界充满了友谊，就等于人人之间充满善意;一个世界没有友谊，必定是充满了恶意的。 友谊=忠诚、信任。一个人的一生决定于他的朋友，更决定于他的友谊是否长久。一个人若有了好的朋友，等于多了一面镜子，让自己对此反思，假如这个友谊不是长久的，那这个人一定不行;假如友谊是长久的，那这个人一生肯定都会多一面镜子的。友谊带来了一面镜子，可以让你吾日三省吾身，也可以让你三思而后行。友谊同样可以增强你的团队精神，可以让你更好地跟别人合作。一个厉害的人，他肯定和品德高的人有长久的友谊，这也正所谓物以类聚，人以群居。所以友谊是一个人一生中必不可少的东西，他会带给你无穷的益处。 【篇二：时代广场的蟋蟀读后感】 夏天的夜晚，你可能在小区的草丛、墙角、地下车库里听到过蟋蟀吱吱叫的声音?但你有没有听过人和蟋蟀交朋友呢?也许你会认为这怎么可能，可这个故事就发生在这本书里——《时代广场的蟋蟀》。 有一只蟋蟀从没想过要离开他居住的康涅狄州乡下的草场，可它却因为贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在陌生又人情冷漠的纽约，幸运的小蟋蟀遇到了聪明又有些市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。小蟋蟀用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家。然而小蟋蟀一点儿也不快乐，它很失落，因为它很思念乡下自由自在的安静生活。最后在朋友们的理解和帮助下，它终于又回到了自己深爱的故乡。当读完这本书，我深深得被他们彼此的友情感动了。 书中我最喜欢的当然还是小蟋蟀柴斯特，它善良、诚实、勇于承认错误，更是一个音乐天才。整个故事让我觉得最有意思的地方就是晚宴。一天晚上，夜已经很深了，但柴斯特却跳出了火柴盒，开始在报摊里忙碌起来。它用两只前腿夹着一张面纸把报摊里的所有东西都擦了一个亮，原来它准备和两位伙伴一起举行一场宴会，庆祝自己来到纽约已经整整两个月了。它们一起准备了很多吃的、喝的，正当它们一起在报摊里快乐的吃着、喝着、唱着、跳着时，塔克不小心打翻了一只火柴盒，里面的火柴散了一地。不幸的是，有一根火柴刚巧碰到了一堆当天的早报上，火柴迸出的火星点燃了报纸磨损的边缘，很快就使整捆报纸烧了起来。正当它们不知所措的时候，柴斯特纵身一个大跳跃，飞到了闹钟上，正好落到那颗启动闹铃的按钮上，闹钟开始发狂似的响了起来，惊动了报摊外面的人。当人们掀开报摊时，透过火场里的浓烟和火光，一旁站着的人都很惊讶地发现，竟然有一只猫、一只老鼠和一只蟋蟀正在那里跑着、跳着，庆幸它们都死里逃生了。 是的，我想每一个读过这本书的人，都会永远记住那只叫柴斯特的蟋蟀，记住它嘹亮的鸣叫，还有它和朋友们度过的快乐时光。 【篇三：时代广场的蟋蟀读后感】 读了《时代广场的蟋蟀》这本书，我开始敬仰起蟋蟀来，不仅它的歌声令我陶醉，而且它那思念故乡的情怀，使我肃然起敬，勾起了我难忘的老家童趣! 书中主要讲述了蟋蟀柴斯特因一次的贪吃跳进了野餐篮，被带离了故乡，却深爱着乡下自由自在的生活之事。尽管柴斯特在人情冷漠的纽约幸运地遇到了男孩主人玛利欧，还有忠诚憨厚的亨利猫和聪明的塔克老鼠，建立了真挚的友情，但它还是十分思念乡下长期相处的土拨鼠、鸭子、野兔……尽管它的音乐天赋也得以发挥，出名成为震惊纽约的演奏家，但它却突然做出“退休”隐退，要回归乡下老家，去过从前那种虽不知名而十分平静自在的生活。在朋友们的理解和帮助下，它终于实现了回到能找到自己乐趣的故乡愿望。 读完了这本书我才明白：其实，这里面隔着一个老大的问题便是：自由。“快乐”与“出名”是三明治外面那薄薄的两层，中间夹着一层叫“自由”的牛肉馅饼。柴斯特的嘴太小，一口咬不完整的三层。所以它得想一想，主要咬什么。正如它的朋友——享利猫所说，“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢?”是啊，荣耀虽然是件好事，但也是同样让它感到非常疲倦。自由的快乐和受约束的快乐?孰乐?所以说，自由带给我们的快乐远远胜出出名带来的快乐。 其实，大城市、荣耀虽是件好事，但它感觉不到乐趣，却感到非常疲倦。乡下生活、相处的'小伙伴虽不是很出名，但这里却没有寂默和痛苦，它能感受到快乐和有意义。我们换个角度想一想，如果当你离开了自己向往的地方，会有一种什么样的感受呐?我虽然出生的城里，但小时候总是跟外公到妈妈的老家去，那也是乡下的悬水小岛——册子岛，在那里有许多我童年的乐趣，留下了我快乐自在的尽情玩耍的足印，像柴斯特那样，使我十分思念、难忘。 人说城市美，可我更爱妈妈老家那乡下的美景。过去靠小船来往的悬水岛，如今是雄伟壮观的大桥横架海峡，吸引了众多游客车水马龙地来观光旅游。每当夜幕降临时，妈妈带我在海边沙滩散步，吸着略带咸味的新鲜空气，让人心旷神怡。抬头眺望装点着无数闪闪彩灯的西堠门大桥雄姿，疑是银河落东海，真的美丽极啦! 那里连绵不断的山峰，到处郁郁葱葱。春天的嫩绿丛中百花争艳，有鲜红的映山红、金黄的油茶花、雪白的梨花……夏天河边的柳树上传来一阵阵的蝉鸣声，秋天的果树上挂满了沉甸甸的果子，冬天那一串串玲珑透剔冰凌……真的让我流连忘返! 我经常和小伙伴们在乡下的草地上追逐着小鸟，在山坡上争先恐后地进行爬山比赛，在海涂上小心翼翼地捉着螃蟹，和外公在小河里钓鱼，和妈妈一起到海礁上捡海螺……真的到处都留下了我快乐童趣的靓影。 我多么渴望着像小鸟一样自由自在地凌空翱翔! 【篇四：时代广场的蟋蟀读后感】 前几天，我重温了《时代广场的蟋蟀》这本书。虽然读过很多次，但每一次读后都让我有很大震撼。 这本书讲述了蟋蟀柴斯特因贪吃跳进一个野餐盒，被带到了时代广场的地铁站，却幸运的遇到了聪明的塔克老鼠、憨厚的亨利猫和一个爱他的小主人——男孩玛利欧。柴斯特一开始。犯了许多事：吃了半张两元纸币，引起了“火灾”……但后来柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真心，也帮助玛利欧一家拜托了困境，自己还成为了震惊纽约的演奏家。但柴斯特不喜欢“名人”生活，想念起乡下的自由自在。在朋友的理解和帮助之下，终于回到了故乡。 可能有人会疑惑：好不容易等来了出人头地的日子，也好不容易在城市里站稳了脚跟，柴斯特还有什么不满足的呢?他怎么还会在事业巅峰之时提出退隐呢?柴斯特向往着自由和快乐，而旁人羡慕出名。 正如那之亨利猫所说：“既然柴斯特的一生是他自己的，他就应该去做他想做的事，如果成名只是让他感觉不快乐的话，那成名又有什么意义呢?”是的，荣誉虽然是件好事，同时让他感觉非常的疲惫。过去在家乡的时候，只要太阳照的正舒服，或是到了月圆时分，他就可以按照自己的心情放声的鸣唱一段。但现在成名了，不管他有没有心情，都一定得在早晚各表演一场。另外，他也不喜欢那么多人围着他看，不喜欢在一个笼子里，人类只会用脏乎乎的手摸它的翅膀，要不就是把钱币扔进旁边的钱匣子里，他不喜欢这样的情景。 但是，如果换成现在，今天我们有一个机会，可以出名，当上明星，好不容易人气正旺的时候，突然让我们返家归隐，我们能愿意吗?那当然是不可能的。我们只会说：固然是自由好，但是有钱吗?有采访吗?能上电视吗?有洋房吗?有车吗?有一身的才华，却不能展现出来，那岂不是埋没了一件人才?如若都是如此的话，那么这个世界上不就没有人才?那么这个社会也就不会如此繁华了。 其实，这些说法都没有对错，只是个人的观点不同。柴斯特喜欢自由的快乐，人们喜欢成名的快乐。 这些快乐，到底是孰乐?这就要看个人的选择了。 【篇五：时代广场的蟋蟀读后感】 很多人都认为出名是一件快乐的事情，因为出名能得到羡慕、赞美和荣耀，这里面也包括我。但看了《时代广场的蟋蟀》之后，我完全改变了这种看法。 柴斯特是一只小蟋蟀，它原先只是乡下的一个土老帽儿，一次搭错了车来到了美国纽约广场，被小男孩玛利欧捡到。在还不适应城市环境时，它半夜磨牙咬坏了主人家辛辛苦苦赚来的两元钱，后来在和塔克老鼠、亨利猫举行宴会时，又引起了火灾。主人家的妈妈气愤之极，要将柴斯特赶走。就在这时，柴斯特不经意地鸣唱起了在宴会上学会的《重归苏莲托》，勾起了白利尼妈妈的回忆，这才留了下来。此后，它天天在报摊里演唱，轰动了时代广场的地铁车站。一时间，柴斯特名声大噪，并且为玛利欧一家带来了幸运——每天的报纸都能迅速地卖完。可表演了一段时间后，柴斯特觉得这样的生活并不快乐，决定回到乡下的家乡去。
《时代广场上的蟋蟀》读后感(三篇)
《时代广场上的蟋蟀》读后感《时代广场上的蟋蟀》是鲁迅先生的的短篇小说之一，讲述了一个关于蟋蟀和各种动物共同生活在现代社会中的故事。
小说通过蟋蟀的仁义和大爱精神，传递出了人性的深刻思考和社会现实的讽刺。
在此，我将就小说的主要内容和情感进行总结和分析。
整个故事发生在一个动物园内的时代广场，蟋蟀是动物园里的快乐伴之一。
它们性格活泼，非常喜欢唱歌，引来了许多人的喜爱。
然而，因为蟋蟀的声音对人类产生了极大的干扰，动物园决定让蟋蟀离开广场。
蟋蟀的离开引起了一系列的连锁反应。
一方面，广场上的其他动物发现蟋蟀离开后，失去了生活中的乐趣和动力，纷纷表达了对蟋蟀的思念之情。
另一方面，大批的野蛮人聚集在时代广场上，他们不顾动物们的安危，大肆破坏和掠夺。
动物们为了保护自己和时代广场的和平，开始产生抵抗情绪，并组织起来抵抗野蛮人。
在动物们抵抗野蛮人的过程中，蟋蟀从别处回到了时代广场。
它虽然失去了唱歌的能力，但依然用自己的行动和团结的力量，带领其他动物共同抵抗野蛮人。
最终，动物们战胜了野蛮人，恢复了时代广场的和平。
故事中的蟋蟀给人留下了深刻的印象。
它虽然是一个微不足道的小动物，但却有着强大而崇高的精神。
它用自己的力量影响了广场上的其他动物，带给它们力量和希望。
同时，蟋蟀也强调了团结合作的重要性，只有动物们齐心协力，才能够战胜困难，保护自己的家园。
《时代广场上的蟋蟀》通过动物们的命运和行动，批判了社会上的一些丑陋现象和野蛮行为。
野蛮人的行为代表了一个贪婪和无情的社会，他们只顾自己的利益，完全不顾及其他生命的安危。
相比之下，动物们的团结和抵抗则代表了一种正义和友爱的精神。
作者通过动物们的对比，呼吁读者要发扬人性的光辉，并对社会上的不正义行为保持警觉。
通过阅读这篇小说，我深深感受到了人性的复杂性和社会的残酷性。
作为一个渺小而弱小的个体，我们常常被社会的浪潮所冲击，生活处于压力之中。
然而，正如蟋蟀一样，我们不能被困境击倒，应该保持乐观和坚持，用自己的努力和善良影响他人。
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为了上好这节校级午读导读课，为了给众位老师呈现出一个清晰的导读课模式，在课
前我查阅了大量资料，花费了很多心思，首先课前播放了《学习雷锋好榜样》这首歌曲，让
孩子们跟着唱，潜移默化的把雷锋精神传到孩子们内心，快上课前进行微笑谈话来拉近和孩
子们之间的距离，上课后就以外出旅游的形式先吸引孩子们让他们产生一种迫不及待的心
情，这可是我们班的春笋班旅游转车哦，孩子们更是兴奋欢呼，为他们在轻松愉悦的课堂氛
围中起到了良好作用，其次引出世界上最繁华的大都市——美国纽约的美景，只听见春笋们
一声声的哇！然后设置悬念吊住孩子们胃口，引出蟋蟀再到时代广场的蟋蟀，进行对比和大
夸其词的宣传时代广场蟋蟀的传奇色彩来引起孩子们对它的好奇和渴望与它相见。趁机推荐
这本《时代广场的蟋蟀》这本书。
1、 看题目质疑
2、 与书亲密接触。
3、 看封面，获得信息，学会选书。
4、 识作者。
5、 根据封面插图猜故事。
6、 读故事梗概。
7、 读书评，知方向。（由于在过渡环节上超过它了，所以就快速过去，直接到了下一环节，
心中有点遗憾，不然模式就会更完整）。
8、 瞧目录，猜自己喜欢的章节。
9、 播放精彩章节中的插图。进一步引起学生想读书的欲望。
10、 回忆读书方法
11、 精彩章节片段，进行阅读指导。
虽然我们师生在轻松愉悦的氛围中上完了这节课，也获得了环环相扣、层层深入、自然流畅
的良好效果，但我知道再完美的课也有瑕疵，经过老师们中午激烈的评课，我还存在着许多
不足如：1、有个口误，本来是一只蟋蟀，我却无意间说成了一个蟋蟀。新亏刘校长指出，
否则，真怕口误会影响孩子们。
2、时间安排不合理，有些长。
3、自己在说话或评价孩子时，语言还不够精炼准确。
4、学生在猜故事情节时，由于时间紧凑，只让了两个小组代表说了自己独特的思维，其余
孩子们的思维还没有充分得到展现。
5、在精彩章节片段这一环节中，虽然我做到了惟妙惟肖的范读，吊足了学生的胃口，但还
是由于时间的紧凑，学生在个人读，及分角色指导读上还不够。结尾稍微有些仓促。
一节公开课我觉得不在于精彩是否，关键自己得到了锻炼并从中得到了成长，老师们畅
所欲言对我上导读课的点评，才是我真正的收获。很多时候想象与实践总会产生差距。本学
期，我将会带领五六春笋班的孩子们在新教育之路上踏实走好每一步。