图形创意学生作业异形同构的联想
第3章 图形创意的方法与表现
• B、课题名称:特定元素的视觉想像
• 课题内容：帽子和鞋的想像（任选其一）
• 教学方式：启发式引导。
• 议点:帽子的功能、帽子的类别及特性、帽子的象征 意义。
• 在学生讨论的基础上总结、举例。例如，各种帽子的 区别 造型不同、功能不同，使学生在创意时条理清 晰。举例，男帽与女帽的主要区别，各种季节帽的不 同。
目的：影子是光的反映，也是一种真实空间的反映和写实性绘 画。生活中的影子追求真实，设计中的影子则是富有深刻寓 意的创意活动，必须达到给人以震惊与视觉上的冲击。
影子的应用在设计中是个难点，因为：第一，它既要遵循艺术 规律，又不能无聊地重复对象；第二，影子是黑色，形的准 确与否至关重要，一个不合理的影子必定破坏设计的视觉效 果。
“飞”三个动词的相同点和不同点。 • 2、请一同学描述一下三者最慢和最快的运行形式。
启发学生的思维，捕捉平时不经意的现象，用形象化 的方式表现出来。▲教学要求:1、寻找“走”、 “游”、“飞”的汉字同义字，并在此基础上想像并 予以表现。 • 2、作业量及尺寸: 选择其一，在A3纸上画出10个以 上不同的变体[其中至少一个细化] • ▲训练目的:区别相似动词或动作之间的同点和不同 点，从事物的两极为导向，同时注重中间环节的表述， 从多角度寻找某一动词的表述的可能性。以此丰富视 觉语言的表达能力。 • ▲作业评价
第五节 正负形
正负形对于我们而言由来已久，从中国的传统文化中我们发现很 早就有正负形和正负空间的运用。中国书画中的“计白当黑”， 道教文化中的“太极图”，很早就体现了正负形的魅力。图形艺 术家，著名的视错觉画家埃舍尔先生的正负形研究成果对现当代 图形设计有着重要的意义。 正负形的运用有利于增强作品的趣味性和神秘感，在图形创意中 起着举足轻重的作用。当人选择的视觉对象置于视域中心时，便 凸现在眼前，清晰鲜明，其他对象则退后远去，凸现在前的称为 “图”，也称为正形。退后远去的称为“地”，也称为负形。图 地反转的产生是由于视觉注意力不是固定不变的，总是受到周围 环境的影响，当“地”中具备形成图形的条件时，便会由“地” 转化为“图”。“图”与“地”等形等量是造成图地反转的主要 原因。如果正负形运用得当的话，我们将会创作出更多的经典之 作。
图形创意
2.同构图形
3.重构图形 要 求：每个题目不少于3个草图
3.重构图形: A.一元聚积重构图形:
B.多元聚积重构图形:
C.透叠重构图形: 利用形象之间的类似性，由两个或；两个以上 的形态叠加而成。
4.解构图形：
Ａ.残像解构图形：
B.裂像解构图形：
C.切割解体图形：通过运用不同的切割手法（对切、坐标切、
二
思路
思维的过程
准备期——收集资料——酝酿期——寻找相似点——顿悟期
——重组要素——验证器——分析组合
思维的方法
1）集中思维 2）辐射思维 3）横向思维 4）纵向思维 5）发散思维 6）转移思维 7）直觉与灵感思维 8）交叉思维 9）形象思维
作业练习二:1.做“干净与混乱”、“爱与恨”、“快与慢”任选一 题的联想
五
技巧
表现技巧:
1.异构图形:将彼此间不同质的要素组合重新构成新的图形.
A.置换异构图形:
B.矛盾空间异构图形: 利用人的错视原理,通过转换、交替视点 来违反正常规律和空间观念，是在二维平面上表现三维的立体 物形。
C.混维异构图形: 借用二维的视觉空间创造三维空间的方法。 把二维的物形三维化,三维的物形二维化.
D.特定空间异构图形: 对一具体的物形由二维空间向三维空间 延伸,目的是扩宽原物形的想像空间。
2.同构图形:利用事物与事物之间某些相似元素，按照一定 内在逻辑关系进行构成。 A.共生同构图形:
B.延变同构图形:
C.异物同构图形:
D.字画同构图形:
作业练习:通过对图形表现技巧的理解， 做以下命题图形联想 1.异构图形
B.象征图形：ຫໍສະໝຸດ C.悬念图形：作业练习：以火柴盒为原形做创意图形的构形转换练习10个
图形创意设计_第三部分
音乐招贴 金特.凯泽 德国 嫩叶象征新生代的音乐
戏剧招贴 博凯伶 芬兰 手提箱和砖块构成一体
2.换置同构 3、置换图形（同构）元素代替
又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定元素 与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造， 传达出新的意义。 这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一 定的形象相像性，通过奇妙异常的组合，引发新视觉、 新意义。
九九消寒图
六子争头图 画面中儿童的头部与臀部互 相借用，由“三童”变“六 童”，构思巧妙奇绝，观之 趣味无穷。
三兔飞天藻井 敦煌 三只相互追逐的兔子共用了三只耳朵， 但每只兔子的确都具备了两只耳朵，形 成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。
六只争头 明朝 画中的六个童子共用三个头、六条胳膊、 六条腿、各自的形态相互融入对方，相 互借用，神态逼真，趣味横生。
练习：在A4纸上以正负形的手法设计 图形4幅。 要点：从两个形象的外形边缘线展开 想象，可将正负两个形象做少量调整 以适合形状，最好能体现两者之间的 内在关系。
二、同构图形
通过图形强调独创性，通过创意联想，对来自生活中的创意元素
加以创造性地改造，关键在于形的连接与相互转化，不追求生活 的真实性而是与现实产生矛盾关系，同时重视创意上的艺术性和 内在联系。同构图形，体现艺术美学的整体感，追求哲理性的创 意理念，合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾关系，使 之协调、统一在一个特定的空间中发挥各自的信息内涵。
第十三届国际工业设计双 年展海报 夹子的顶部自然地开发出 盒子的形态，以此传达工 业设计的创新意义。
识字优先 书、电视屏幕组合成一体，旨在 象征“学习”。
战争的武器转化为劳动工具，表达了和平的愿望。
、异质同构
物质都有自己固定的材质，如树是木质的、书本是纸 质的、酒瓶是玻璃材质的，这些都是不可改变的客观现实。 但我们在设计中根据意念可将一种物体的材质嫁接到另一 种完全不同的物体上去，从而使两种物体发生关系，使原 本平淡无奇的形象因为材质的改变而变成新异的视觉图形。
图形联想
(一)情境展开欣赏动画《拯救地球》。
提问:同学们看到了什么?想到了什么?得到什么启示?(学生讨论) 小结:看到树被砍、鸟被打,鲜血横流,尸骨满地,想到人类对地球身体肆意掠夺和破坏的后果,告诫我们要注意环保。
(设计意图:视觉冲击,引起注意,引发思考。
)(二)赏析并探讨创意的四种方法1、时空重组法(1)点击超现实主义画派马格利特的《绿洲》。
讲解超现实主义即20世纪初西方的一个现代画派,以表现荒诞、离奇的视觉形象为主。
(2)提问:这幅画有哪些新奇之处?让学生和自己设想的“绿洲”比较,沙漠中怎么会有桌子?桌子上怎么会长有树?云怎么会挂在树梢?艺术家为什么这样表现?用类比的方法引导,假如换一种形式:一幅绿草地写上保护绿洲的字样,你觉得哪幅效果更好?小结:绿草地写上保护绿洲的形式太平常了,而马格利特营造一种新奇的视觉形象,让我们感到陌生和惊异,引起关注后便会引出一连串的思考:树怎么会长在桌子上?白云为什么挂在树梢?作品为什么叫绿洲?不管你怎么理解作品,作者的环保意识已在你思考时悄悄地传递。
可见不同的创意给作品带来截然不同的效果,而独特新颖的创意是《绿洲》的成功之处,它主要运用了时空重组的创意方法。
即把不同时间和空间的物体或局部重新组合在一起,改变物体原有的自然状态,从而形成新奇的视觉形象。
请同学们欣赏时空重组的另两幅作品我的村庄夏加尔三个难以捉摸的人达利《我的村庄》:牛头、人头、捧着生命之树的手、扶锄的农夫、教堂等不同时空的物体重新组织在一个画面,层层交织、和谐统一,这是画家夏加尔对他家乡农村的理想描绘。
《三个难以捉摸的人》:你觉得像什么?人头、树、浓烟、原子弹爆炸……好像什么都像,又什么都不像,作者就是要让你产生这种感觉,并引发思索:人头、树、浓烟、原子弹之间有着怎样的联系呢?小结:创意不仅在超现实主义作品中有着重要的意义,在招贴画设计中也是灵魂所在。
卓越的创意能使招贴画主题鲜明,内涵深刻。
2、异形同构老师做出各种手势,引导学生从手的形状发挥联想:“看到手你想到了什么?”(学生讨论) 展示手的形象启发而制成的招贴画。
演示文稿图形创意之图形同构
分组
❖组建团队：
1、选出创意总监
2队成员进行分工（记录员、陈述、
⑵控制时间，把握设计整体进度
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任务执行
讨论创意
记录创意
绘制创意
创意展示
陈述创意
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1、通过刚才的设计，同学们可以总结出用到了什 么样的设计方法么？
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斯坦贝克（Saul .Steinberg）作品“人和摇椅”、 “舞伴”，将椅子和人、人和人的关系经过上述艺 术处理，使之更为“密切”。
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其他设计作品
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显异同构 显异同构是将一个原形进行开启，显示 出藏于其中的其他物形。显异同构中被 开启的原形可以是现实中可开启的事
物，也可以是不能割裂的事物，但通过
图形想象中的分割裂变进行再创造，使 它成为具有超现实的形态，与其他物形 更具整合的可能性。
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异影同构 异影同构是以影子作为想象的着眼点，以 对影子的改变来表情达意。影子可以是投
作品展示
创意超市：
每个创意团队派出一名陈述负责讲解本团队创意， 其他成员到其它团队的展板前学习取经。
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演示文稿图形创意之图形同构
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（优选）图形创意 之图形同构
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引入情境
❖ 水果超市视觉形象！——图形设计
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导入任务
图形创意表现形式与手法
图形创意表现形式与手法本文主要介绍图形语言及图形创意的表现形式与手法,并对几种代表性的表现形式作了深入的分析和解剖.读者在考虑采用何种表现形式时，要对设计的创意与表现内容进行认真的理解与分析，根据内容选取最佳的表现形式,表达自己的创意。
探索图形表现的形式与方法，有助于读者掌握图形创意表现的组织规律,使之对图形表现由感性认识向理性认识飞跃，只有经过深思熟虑、认真组织的图形才能与创意思维相映生辉。
在设计表现中，读者要勇于打破单一的传统的思维惯性，充分发挥想象性思维的创造力，利用各种形式的有机组合，将想象和意念形象化、视觉化，创造出具有原创性意义的新颖有趣的视觉形象。
一、图形语言图形语言是现代社会中沟通交流的一种重要的视觉语言形式.图形语言从狭义上解释就是指形象、色彩、质感、量感等因素及它们之间的构成关系。
图形语言相对于设计作品就如同文章中的字、词、句，也可看成舞蹈中的肢体动作，音乐中的音符。
一般来说，文字可以表达较为明确的概念，但它的使用范围极为有限,只有在一定的国度或地域里,在信息传播者与接受者都认识和理解时才能够顺利地传播。
而图形语言更形象、直观、具体,它不受地域和语言的限制，且视觉传达冲击力更强烈，更易于大众理解与接受。
因此图形语言不仅有传达记事的性质，更能帮助人们理解，弥补文字的不足。
正如德国著名视觉设计大师霍尔戈•马蒂斯教授所说：“一幅好的设计应该是靠图形语言,而不是靠文字来注解。
"图形语言有着文字所无法比拟的魅力，它依靠优美的造型、巧妙的构图以及鲜明的色彩就能直观、形象地传播概念、信息和情感，并能够打破不同国界、地域和民族的界限而产生共鸣.口头语言是有地域性的，而图形语言恰恰是超越国界地域的“国际性语言”。
东西方文化的差异、地域的不同，在语言表达方式上各不相同；但对于同一图形而言，人们的理解往往是相通的,图形在很多地方起到语言无法替代的作用。
图形语言的基本目的是传播信息。
在现代图形设计中,为了便于形象的传播，易于消费者理解记忆，要求图形创意的形式语言必须简洁、明快，富有感染力.生活中，图形语言传达的准确性远远超过了纯粹的语言文字。
图形创意之图形同构
图形创意
斯坦贝克（Saul .Steinberg）作品“人和摇椅”、 “舞伴”，将椅子和人、人和人的关系经过上述艺术 处理，使之更为“密切”。
Design
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
其他设计作品
图形创意
Design
Design
图形创意
Design
图形创意
Design
图形创意
Design
图形创意
Design
图形创意
图形创意
异影同构
异影同构是以影子作为想象的着眼点，以 对影子的改变来表情达意。影子可以是投影， 也可以是水面倒影或镜中影像等。异影同构可 以将事物不同时间状态下的状态、事情的因果 关系、事物的正反两面、现象与本质等不同元 素巧妙的组合在一起。
Design
LOGO
图形创意
——之图形同构
LOGO
图形创意
同构图形：是两个或两个以上的图形 组合在一起，共同构成一个新图形。
这个新图形并不是原图形的简单相加， 而是一种超越或突变，形成强烈的视觉冲 击力，给予观者丰富的心理感受。
Design
大师的作品
Design
图形创意
马格利特
马格利特：从表 面上虽然属于写实主义， 一双脚和一双鞋子，但 其艺术的魅力则在于从 不同的视点将两个元素 与相关的内容巧妙地组 合在一起。其同构形式 在30 年代，引起了巨 大的视觉轰动效应，因 为它体现出了艺术的本 质——创造。
图形设计的方法同构、替构、解构、重构 PPT
异影同构
异影同构是以影子作为想象的着眼点， 以 对影子的改变来表情达意。影子可以是 投 影，也可以是水面倒影或镜中影像等。 异 影同构可以将事物不同时间状态下的状 态、事情的因果关系、事物的正反两面、 现象与本质等不同元素巧妙的组合在一 起。
作业（三）
作业内容：以超现实的方式组合将两种以上的元 素进行整合 作业要求：选择两种现实中独立的元素，分析两 者的形态结构，以恰当的组合方式将两者整合为 一个新图形形象。不强调图形的含义，注重整合 方式运用得合理巧妙。
元素的替代
元素的替代
元素的替代 / 课题设计
课题名称：元素的替代 — 意和形的替代 课题内容：意和形的转换图形训练 课题时间：十六课时 教学方式：1.在成语中寻找切入点，如“糖衣炮弹” 2.在相同形中寻找替代物，如“麦当劳新口味” 3.有趣味的联想，如“巧合” 4.意的引伸，如磁铁所表示的吸引力—“爱的 力量” ▲ 教学要求：1.在原创图的基础上通过元素的转换，在视 觉上赋予新感觉 ，在寓意上赋予新的含义， 如“精神食粮” 2.作业量及尺寸：在 A4 纸上作10 个以上图 形 ▲ ▲ ▲ ▲
同构图形
▲ 教学要求：1.学生可在上述四项内容中任选一，展开深入的联想。 2.尺寸：A1纸，至少有10个方案，上交5个精画的方案。 ▲ 训练目的：在平面设计中，我们往往因受各种附带的限制而带来视觉宣传上的 困难。比如所提供的纸面空间的限制，还有客户提供的是不令人感 到美的产品，却需要我们进行宣传。有意义的想象可以使产品赋予 新的生命力。比如酒产品“ABSOLUT VODKA ”的瓶形想象成为古罗马 时期的柱子 ，使之与历史同行 — 宣传其悠久的酒文化与影响力； 海尔的洗衣机方形造型是由一棵绿色植物修剪而成的—表现海尔与 自然的关系。这种训练的目的也正是在此，图形的演变带给消费者 的是一种企业的经营理念，给观众是一种视觉享受。
图形创意(同构)
异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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Graphic Creation / 图形创意
异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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Graphic Creation / 图形创意
பைடு நூலகம்
裂 变 同 构
裂变同构的思维方式是符合自然规律 和人类认知习惯的，是图形设计中的时空 组合，是一种特殊的图形表现形式，它强 调图形的变化过程。
2构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构异影同构裂变同构裂变同构的思维方式是符合自然规律和人类认知习惯的是图形设计中的时空组合是一种特殊的图形表现形式它强调图形的变化过程
Graphic Creation / 图形创意
静物创意的表现形式
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Graphic Creation / 图形创意
异 影 同 构
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Graphic Creation / 图形创意
异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
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异 影 同 构
异形同构
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什么是同构？
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什么是同构？ 照片+颜色
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什么是同构？
《下楼梯的裸女》
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什么是同构？ 人物+时间+空 间
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什么是同构？ 形态+功能
这这在所 就些旧有 是事事的 创物物发 新的或明 ︐某者创 这些其造 就特他︐ 是征东也 创︐西就 造重的是 ︒新基所 ︒构础谓 ︒成上的 了得创 新来意 的的︐ 事︐都 物是是
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 什么是异性同构？
设计领域的异型同构，通常就是指把不同的元素通过形象之间 的联系，结合成一种新的事物的方式
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1、元素代替法
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1、元素代替法
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2、边线同构
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2、边线同构
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3、重像同构
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3、重像同构
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3、重像同构
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课后实操
+
主题是8号渔具店，通过关键字、关键信息找到创意点，提取数字8 和鱼钩，作为这个logo图形的创意点，把它们两个同构成一个新的图 形，着手行动吧！！！
设计有技巧 异形同构少不了
User Interface Design
温州时代-项目经理：陈嘉伟
想让我们设计的图形或LOGO具有所谓的创意，套路有不 少，之前的正负形是一种，今天的异形同构也是一种比较 常用的。