第二课风向和风速
《风向和风速》 讲义
《风向和风速》讲义一、引言风，是我们日常生活中常见的自然现象。
无论是微风拂面带来的舒适，还是狂风呼啸带来的破坏，风都以其独特的方式影响着我们的生活。
而风向和风速，作为描述风的两个关键要素，对于气象学、航空航海、建筑设计等众多领域都具有重要的意义。
接下来，让我们深入了解一下风向和风速。
二、风向（一）风向的定义风向，简单来说，就是风的来向。
例如，风从北方吹来，我们就说风向是北风。
（二）风向的表示方法1、方位表示法通常，我们用八个方位来表示风向，分别是北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。
这种表示方法简单直观，易于理解。
2、角度表示法以正北方向为0°，按顺时针方向依次增加角度，每45°为一个方位。
例如，东风对应的角度是 90°。
（三）风向的测量1、风向标风向标是测量风向最常用的仪器。
它的形状像一个箭头，箭头所指的方向就是风向。
2、利用自然现象判断风向在没有仪器的情况下，我们也可以通过一些自然现象来大致判断风向。
比如，观察旗帜、炊烟、树叶的飘动方向等。
三、风速（一）风速的定义风速，指的是单位时间内空气流动的距离。
（二）风速的单位1、米每秒（m/s）这是国际单位制中常用的风速单位。
2、千米每小时（km/h）在日常生活中，我们也常使用这个单位来描述风速。
3、海里每小时（kn）在航海领域，海里每小时是常用的风速单位。
（三）风速的测量1、风速计常见的风速计有风杯风速计和超声风速计。
风杯风速计通过风杯的转动速度来测量风速，而超声风速计则利用超声波在空气中的传播速度变化来测量风速。
2、利用经验估算风速在一些情况下，我们可以根据自己的经验来估算风速。
比如，轻风时，树叶微微摇动；强风时，树枝会被吹断。
四、风向和风速的变化（一）季节变化在不同的季节，风向和风速会有所不同。
例如，在某些地区，夏季多南风，冬季多北风。
（二）地理差异不同的地理位置，由于地形、海陆分布等因素的影响，风向和风速也会有很大的差异。
《风向和风速》 讲义
《风向和风速》讲义一、风向风向，简单来说，就是风吹来的方向。
比如，风从北方吹来，那就是北风；风从东方吹来，就是东风。
我们通常用八个方位来表示风向，分别是北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。
在日常生活中，我们可以通过观察一些自然现象来大致判断风向。
比如，旗帜、炊烟、树枝的摆动方向等。
当旗帜或炊烟向南方飘，那就说明此时刮的是北风。
风向对于很多方面都有着重要的影响。
在农业上，它关系到农作物的授粉和病虫害的传播。
例如，在花粉传播季节，如果风向不利，可能会影响某些作物的授粉效果，从而导致产量下降。
对于航海来说，风向更是至关重要。
船只需要根据风向来调整帆的角度，选择最佳的航行路线。
如果遇到逆风，航行就会变得困难，甚至可能需要改变航线或者停靠等待合适的风向。
在气象学中，风向的变化也能反映出天气系统的变化。
比如，在冷锋过境时，风向通常会从南风转为北风。
二、风速风速，指的是空气在单位时间内移动的距离。
风速的测量单位通常是米每秒（m/s）、千米每小时（km/h）或者海里每小时（kn）。
风速的大小可以通过一些仪器来测量，常见的有风杯风速计和超声风速计。
风杯风速计是利用风杯在风中旋转的速度来测量风速，而超声风速计则是通过测量超声波在风中传播的速度变化来确定风速。
风速的大小对我们的生活和环境有着各种各样的影响。
在轻度的微风中，我们可能会感到凉爽舒适，适合户外活动。
但当风速增强到一定程度，比如达到暴风级别时，就可能会造成严重的破坏。
强风可能会吹倒树木、电线杆，损坏建筑物，甚至引发龙卷风等灾害性天气。
在沿海地区，强风还可能掀起巨浪，威胁到船只和沿海居民的安全。
此外，风速对于风能的利用也有着关键作用。
风速越大，风能的潜力就越大。
因此，在选择建设风力发电场的位置时，风速是一个重要的考虑因素。
三、风向和风速的关系风向和风速是相互关联的。
一般来说，在同一个天气系统中，风向的变化往往伴随着风速的变化。
例如，在气旋系统中，风向通常会围绕着气旋中心做逆时针旋转，同时风速也会随着气旋的发展和移动而改变。
《风向和风速》天气精品 课件
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
你能行!
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o—— 测量工具：风向标
2.风速： 单位时间内空气流动的距离。 度量单位：米/秒、千米/时 测量工具：风速仪 常用：风级表示
（1）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风向？
（2）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风级？
•
十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
《风向和风速》PPT
关雎
让我们画画看 胡天：指西域的天气。 狐裘：狐皮袍子。 角弓：用兽角装饰的硬弓 。控：拉开 。 着：穿。 瀚海：大沙漠 。
错的样子 。
阑干：纵横交
这些问题你知道了吗？
1.风向是指(风吹来)的方向，如:北风、西风、东南风、东北风。 2.风向标是(测量风向)的仪器。 3.风的速度是以风(每秒钟行进多少米)来计算。 4.风速仪是(测量风速)的仪器。 5.气象学家把手法 全诗构思巧妙,想象丰富奇特。诗歌在景象的选择上,十分新颖独特。在具体描写中,又以大量的色彩和夸张手法来显现战斗的悲壮
激烈。在情感表达方面,善用典故,让人感受到将士们的爱国之心。
简化的风速等级 手法 全诗构思巧妙,想象丰富奇特。诗歌在景象的选择上,十分新颖独特。在具体描写中,又以大量的色彩和夸张手法来显现战斗的悲壮
激烈。在情感表达方面,善用典故,让人感受到将士们的爱国之心。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
内容 这首诗描写了一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,因姑娘的勤劳、美丽
和贤淑而动心,随之产生了强烈的爱慕之情,对姑娘展开了一系列追求的过程。
北风卷地/白草折，胡天八月/即飞雪。
第一自然段：总写三峡的地貌特点
这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景
2 大风(旗子展开) ，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神
。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
1
0.3-1.5 轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。
2
1.6-3.3 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。
《风向和风速》天气风向与风速
风电发电与气象服务
风电发电
风力发电是利用风能的一种清洁能源。风电发电厂通过测量风向和风速，可以有 效地控制发电机的运行，提高发电效率。
气象服务
气象部门通过提供实时的风向和风速数据，可以为公众提供准确的气象服务。例 如，公众可以根据这些数据调整出行计划、防范风雨天气等。
06
结论
对风向和风速的理解
分类
根据风向的定义，可以将风向分为不同的类型，如东风、 南风、西风和北风等。
不同地区的风向分布特点也不同，如季风气候区的风向变 化具有明显的季节性，而海洋性气候区的风向变化则较为 稳定。
影响因素
风向的影响因素主要包括气压梯度力、地转偏向力 和摩擦力等。
在气压梯度力作用下，空气会由高气压区流向低气 压区。地转偏向力会使气流在运动过程中发生偏转
风向是指风来自哪个方向，而风速是指风的速度 大小。
风向一般用16个方位来表示，如北、东北、东、 东南等。
风速通常用风级来表示，如0-12级，其中0级为 无风，12级为飓风。
对天气风向与风速的进一步理解
01
天气预报中通常会报告风向和风速。 Nhomakorabea02
风向和风速的变化对天气的影响很大。
不同地区的风向和风速会有所不同，如季风、海风等。
飞行器起降与操控
航空领域中，风向和风速对飞行器的起降和操控有着重要影 响。飞行员需要了解风向和风速数据，以便正确操控飞行器 ，确保安全飞行。
气象预测与灾害预警
气象预测
风向和风速是气象预测中的重要因素之一。气象部门通过观测和分析风向和 风速，可以预测未来天气情况，为公众提供准确的气象预报。
灾害预警
气象部门根据风向和风速的变化趋势，可以预测和预警一些自然灾害，如台 风、龙卷风等，提醒公众及时采取应对措施，减少灾害损失。
《风向和风速》教学设计
《风向和风速》教学设计教学设计：风向和风速一、教学目标：1.了解风是气体在大气层中的运动。
2.了解风向和风速的定义。
3.学会使用风向标和风速计进行实际测量。
二、教学内容：1.风的定义及原理。
2.风向的定义及测量方法。
3.风速的定义及测量方法。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过播放一段视频或者展示一组图片，让学生观察不同场景中的风向和风速变化，并引导学生思考风的来源和运动原理。
2.知识讲解（15分钟）教师介绍风的定义和原理，解释风是由于大气层中气体的密度差异引起的空气运动。
3.风向的测量（20分钟）a）风向的定义：教师向学生介绍风向的概念，即风吹过的方向。
并通过展示不同类型的风向标，解释其原理和使用方法。
b）风向的观察：教师指导学生观察周围环境中的风向标，并记录下风向的不同变化。
c）利用风向标测量：教师向学生展示如何使用风向标进行测量，并要求学生亲自操作一次。
4.风速的测量（20分钟）a）风速的定义：教师向学生介绍风速的概念，即单位时间内空气流动的距离。
b）风速的观察：教师指导学生观察周围环境中的风速计，并记录下不同风速的变化。
c）利用风速计测量：教师向学生展示如何使用风速计进行测量，并要求学生亲自操作一次。
5.综合实践（15分钟）学生分组进行实际测量，每个小组成员轮流使用风向标和风速计进行测量，并记录下测得的风向和风速数据。
随后，学生将数据汇总并进行分析。
6.总结与延伸（10分钟）a）总结：教师与学生一起总结整个实验过程，并回顾所学的知识点。
b）延伸：教师可以与学生讨论其他气象要素的测量方法，并引导学生思考风向和风速对生活和气候的影响。
四、教学评价：1.针对实际测量的结果，教师可根据学生的记录和数据分析情况进行评估，以了解学生是否掌握风向和风速的测量方法。
2.教师可以设计一些情境题或案例分析问题，让学生思考并运用所学知识解决问题，以评价学生对风向和风速概念的理解和运用能力。
五、教学反思：1.教师在知识讲解中应注重理论与实际应用的结合，培养学生对风向和风速测量的实际操作能力。
《风向和风速》 讲义
《风向和风速》讲义一、引言风，是我们日常生活中常见的自然现象。
无论是轻柔的微风，还是狂暴的飓风，风的力量和方向都对我们的生活和周围的环境产生着重要的影响。
而要深入了解风，就不得不提到风向和风速这两个关键的概念。
二、风向（一）风向的定义风向，简单来说，就是风的来向。
比如，我们说风从北方吹来，那么此时的风向就是北风。
（二）风向的表示方法常见的风向表示方法有两种。
一种是方位表示法，即将方向分为东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述风向。
另一种是角度表示法，以正北方向为 0 度，按顺时针方向依次增加角度，例如东风为 90 度，南风为 180 度，西风为 270 度，北风为 360 度（或 0 度）。
（三）风向的测量风向的测量通常使用风向标。
风向标是一个形状像箭头的装置，安装在一根可以自由转动的轴上。
当风吹来时，风向标会随着风的方向转动，箭头所指的方向就是风向。
（四）风向的影响因素风向受到多种因素的影响。
首先是大气环流，这是大规模的空气流动模式，决定了风的总体方向。
其次是地形，山脉、峡谷等地貌会改变风的路径，导致局部风向的变化。
此外，海陆分布、季节变化等也会对风向产生影响。
三、风速（一）风速的定义风速，指的是单位时间内空气移动的距离。
（二）风速的测量单位风速的测量单位通常有米每秒（m/s）、千米每小时（km/h）、海里每小时（kn）等。
在气象学中，常用米每秒作为风速的标准单位。
（三）风速的测量工具测量风速的工具主要有风杯风速计和超声风速计。
风杯风速计通过风杯的转动来测量风速，风速越大，风杯转动越快。
超声风速计则是利用超声波在空气中的传播速度来测量风速。
（四）风速的等级划分为了方便描述和研究风速，气象学上将风速划分为不同的等级。
从0 级到 17 级，级别越高，风速越大，风力越强。
比如 0 级风表示无风，风速小于 02 米每秒；而 12 级以上的风被称为台风或飓风，具有极大的破坏力。
四、风向和风速的关系风向和风速是相互关联的。
风向和风速.1ppt.ppt
零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展， 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇， 六级举伞步行难，七级迎风走不便， 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片， 十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少 见。
我们怎样用感官知道风速的大小？
我们简化的风速等级
0
无风（旗子不动）
1
微风（旗子微动）
2
大风（旗子展开）
风向是指风吹来的方向
可
北
以
西北
东北
用
八
个方西东位源自来描述西南
东南
风
南
向
风向：是指风吹来的方向。如北风是由北吹向南的风。
风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向的 是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
活动步骤： 用彩色美术纸剪一个箭头和一个稍大一些的箭尾翼。 在一根饮料吸管的两端各开一条1厘米长的缝隙。 把箭头和箭尾翼插入饮料吸管的缝隙中，并用胶布固定. 用一个手指托吸管，找到它的平衡点。 仔细地把大头针穿过平衡点刺入铅笔顶端的橡皮中，来 回转动这个“风向标”，确保它能自由转动。 判断风向
我们还有哪些方法确定风向和 测量风向呢？
风的速度是以风每秒行进多少米 来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家通常把风速记为13个等级。
风级 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
名称 无风 软风 轻风 微风 和风 劲风 强风 疾风 大风 烈风 狂风 暴风 飓风
陆地物象 烟柱上冲,水面无波,树叶不动。 软而无力,烟随风去,树叶微动。 人有感觉,树有微响,旌旗始动。 细枝摇动,旌旗风展,稻谷摇动。 树枝弯动,灰尘四起,纸飘空中。 小树摇动,塘河起波,庄稼起伏。 电线有声,撑伞难走,大树枝动。 迎风行不便,全树摇,大树枝动。 阻力甚大,小枝折断,江河浪猛。 吹坏烟囱,小屋受损,瓦片移动。 行人吹跑,逆风难行,树林吹倒。
《风向和风速》天气 精品课件2(共28张)
5.5-7.9 8.0—10.7 10.8-13.8 13.9-17.1 17.2-20.7 20.8-24.4 24.5-28.4 28.5-32.4
柔风：树叶、小树枝和旗被吹动；
小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 中风：小树轻摇。 较大风：大树摇摆，难以打伞； 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 风暴：树连根拔起，损坏性强。 巨型风暴：大面积的损坏。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
现在请同学们拿出老师给你们发的方位图， 将铅笔芯插入方位图的中心点。自己从不同的 角度向风向标吹气，自己测量一下你吹得是什 么方向的风。
• 使用自制的风向标测量风向时应注意： • 第一，用指南针确定方向。 • 第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地 方进行。
我们的风速等级
四年级科学上册
水见它皱眉，花见它弯腰， 树见它摇头，云见它就跑。
北 风
西风
风向：风吹来的方向。
风向图
小活动
根据旗面飘动的情况辨别风向
北 西 南 东
风向测量工具：风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
制作方法：
1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵 向切开约1厘米的缝隙。 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个 稍大的箭翼。分别插入吸管两端的空隙， 并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅 笔一段的象皮肿，使其能自由转动。 注意：箭头和箭翼以及插入的大头针要尽 可能在同一平面内。
0 无风（纸片不动）
1
微风（纸片微动）
2
大风（纸片抖动）
风速等级 （风级）
0 1 2
风速 （米/秒）
0.0-0.2 0.3-1.5 1.6-3.3 平静：烟垂直上升。
《风向和风速》天气风向与风速
在研究过程中，采用了多种先进的气 象观测技术和数据分析方法，这些技 术和方法的应用提高了我们对风向和 风速变化规律的认识和理解。
研究展望
加强全球范围内风向和风速变化规律的研究，以 更好地了解气候变化的原因和影响。
加强不同国家和地区之间的合作与交流，共享数 据和研究成果，提高全球气象观测和预报水平。
针对交通运输的应对方法
合理规划路线
根据风向和风速选择合适 的交通运输路线。
调整出行时间
避免在恶劣天气下出行， 合理安排出行时间。
提高驾驶员技能
驾驶员应具备在恶劣天气 下驾驶的能力，提高安全 意识。
针对建筑物的应对方法
选址与布局
建筑物选址应远离风力过强或 不稳定的地带，同时合理布局 建筑物，使其在风力作用下稳
安全防范
建筑物应设置防风措施，如防风墙、防风林等，以减小风对建筑物的影响， 确保人员和财产安全。
风向和风速对自然环境的影响
气候变化
风向和风速的变化会影响气候类型、降雨量等，进而影响生态系统和物种分布。
自然灾害
强风和大风可能引发自然灾害，如台风、龙卷风等，对生态环境和人类社会造成 破坏。
05
应对风向和风速的方法
风向和风速对人类的影响
风向和风速对交通运输的影响
航运
风向和风速对船运影响较大，大风浪可能会对船运安全造成 威胁，需采取相应的安全措施。
航空
风向和风速对飞机航班影响较小，但强风和极端天气可能影 响飞机起降和航线安全，需要关注。
风向和风速对建筑物的影响
结构设计
建筑物结构需要适应风向和风速的变化，设计合理的结构可减少风对建筑物 的影响。
《风向和风速》天气风向 与风速
xx年xx月xx日