七年级科学力的存在4
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力的存在(PPT课件(初中科学)54张)
我会做
3、下列物体运动状态没有产生改变的是（ B ）
A、汽车启动时，从静止变为运动 B、在竖直方向上匀速上升的气球 C、在草地上滚的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行驶
4、关于力的认识．下列说法中错误的是（D ）
A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体产生形变或改变物体运动状态 C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
制作水火箭
三、力的作用是相互的
作用力与反作用力
三、力的作用是相互的
作用与反作用力的应用 应用1：人走路或跑步时总是向后蹬
人脚对路面的作用力向后， 路面对人脚的反作用力向前。
12、端午节赛龙舟时,全体划桨
手在指挥的统一号令下有节奏地
齐力向后划水,龙舟快速前进,那
么使龙舟、人和桨一起前进的力
的施力物体是 （ D )
7、下列事例中，不能说明力的 作用是相互的是（ C ） A.机场附近不能有鸟巢，因为起 飞或降落的飞机撞上鸟，飞机 会被鸟撞出洞 B.把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了 C.物体受到力的作用时会产生形 变或改变物体运动方向 D.把篮球掷到墙上，篮球被反弹 回来
练习： 1. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的作用
7、下列事例中，不能说明力的 作用是相互的是（ C ） A.机场附近不能有鸟巢，因为起 飞或降落的飞机撞上鸟，飞机 会被鸟撞出洞 B.把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了 C.物体受到力的作用时会产生形 变或改变物体运动方向 D.把篮球掷到墙上，篮球被反弹 回来
脚踢球，脚感到疼痛，你猜测可能是什么原因？
小结
今天这堂课你学 到了什么？
物体与物体的 作用
形变 作用效果
力
改变速
度大小
改变
力的作用 是相互的
七年级下《力的存在》PPT新教材浙教版4
A B
拓展提高
3和.某F力=小的30车示N受意到图103。N0N的水平向左的拉力，试画F出=3小0N车所受拉力的图示 1（ 某2如23你（画力力力球1②1（（“这（D3侧为C力你二 可“AC力做人2力请②、、、、、、、、． ．．．2小图踢1出的的的员实21力说2贴了的踢、见力的一们的画实力） 力力线）研关）））你力与用与箭车 用 过 用 示 作 示 射 验 的 明 着 考 示 过 力， 的 图 做 通 作 出 验的力 的的段力究于如力如注的力线力头受大足大意用意门结示__虑意足的 力示示：常用工结__图的 示图的的力用图的图意示的段的一到小球小图效图时论意__路图球图 的意与如把效人论__示示意示长图产力甲图甲观意作的大般3不吗为：果：，:图__上：吗示 作图力图力果水：力__:意 图和度示生的，示，察图0用起小标用同？在与在能”__行在？和 用”的先的跟平力N1的__图 :力一:的示握:握过:点点有在的5一在用用在的球受力受否是_字人受球力 效是示用大力向的N作_的般效意住住一:有或关线水根受一一受在，两员力的力将一_。的力员的 果一意力小的右作用_示是果图同同些关终段平带力根根力受方个射物作物足种_安物射示 跟种图拉、大推用效_意标跟表伴伴商点的向箭物带带物力力门体用体球大_全体门意力大的再方小箱效向果_图度哪示的的店表末左头体箭箭体物压时上点上从概_，上时图 的概区用向、子果与跟_的的些力前前或示端的的上头头上体缩，沿有沿合，_顾沿，大，别力、方的还水力_区整因的臂臂银力拉线沿的的沿上弹能力关力适简_客力能小简压作向示跟平的_别数素方最最行的力段力线线力沿簧否的的的略_从的否有略弹用、意力面方_倍有法靠靠的作，来的段段的力，将方方位的_商方将关的簧点作图的成向_，关，近近玻用试具方来来方的弹足向向置表_店向足。表，叫用作有3_一下肘肘璃点画体向具具向方0簧球画画射示_出画球示观做点用关°_般列部部门出表画体体画向的从一一入方_来一从方察力有点。_是说处处两角小示一表表一画压合根根门法_时根合法弹的关有_法用用侧2斜车出个示示个一缩适带带内。_应带适。簧三。关-5_不力力的向所力箭出出箭根倍量的箭箭，_把箭的发要。正向向把上受的头力力头带。不位头头跟店头位生素确上上手向拉三，的的，箭同置的的他门的置了。的拉拉旁右力要大三三大头。射线线踢线射什__是起起分的的素致要要致的入段段球段入么__，，别(力图表素素表线(门，，时，门变_方_看看贴F示示示段内大大所大内化_，向_看看有和出出，)，致致用致，？。作、能能推力力力大跟表表的表跟用作否否和的的的致他示示力示他在用把把拉示三三表踢出出的出踢手点手手的意要要示球力力大力球柄、臂臂字图素素出时的的小的时大A拉拉样。。。力上所三三、三所小起起吗的用要要力要用)的的。。？三的素素的素的力方事要力。。方。力的法实素的向的图。上。哪和哪示这些作些。种因用因门素 点 素是有都有可关有关以？关？向系两面打开的，但总是在朝着人行道的一侧贴着________字，朝着店堂的一
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浙教版七年级下册科学《力的存在》PPT说课教学课件
弹簧秤的使用方法
①使用前先要检查指针是否指在零刻度
②观察弹簧秤的刻度一大格，一小格分别表示 多少牛顿？量程是多少？ 称量时，不能超过它的量程
③弹簧秤要正确放置，使弹簧能沿着其轴线 方向自由伸缩。（弹簧秤沿力的方向放置）
④读数时，视线需与指针相平
弹簧秤的正确使用
1.会认：正确识别弹簧秤
认清弹簧秤的单位、零刻度线的位置、 量程、最小刻度值.
三、物体间力的作用是相互的
当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物体反过来 也会对甲物体产生力的作用。我们通常把甲对 乙的作用叫作用力，乙对甲的作用力叫反作用力。
站在滑板上推墙
推
手
墙
推
物体间力的作用是相互的 力总是同时成对出现
乌贼不断地向后喷水……
乌贼用力将水压出体外， 给水一个向后的力， 由于物体间力的作用是相互的， 所以压出去的水给乌贼一个向前的力。
人用力划浆，浆对水一个向后的力，由于 力的作用是相互的，浆同时也受到水对它的 向前的力，正是这个力使船向前进。
两车相撞时， 小车对大车有作 用力，大车发生 形变，由于力的 作用是相互的， 大车同时也对小 车有作用力，这 个力使小车也发 生形变。
火箭向下喷燃气， 给燃气一个向下的力， 由于力的作用是相互的，
跳板对运动员向上的弹力能 使运动员向上运动，这说明 力能够改变物体的运动状态。
力的大小（牛） 约0.001 约1 约700 约3×103 约3×104 ～4×104 约2×105 ～3×105
●你知道怎么测量力的大小吗？
力大小不同，效果会相同吗？
力的大小不同，产生的效果也不同． 利用力产生的效果的不同，我们可 以来测量力的大小．
测量力的大小的工具叫做测力计．
七年级科学 力的存在
第二节力的存在一力的作用效果改变物体改变物体改变运动改变运动二力的作用是1.相互作用力作用力( 特点：)2.力的存在必须有两个物体物体反作用力物体三力的测量1.力的单位是，简称，符号为。
2.弹力：物体在发生形变时，产生反抗的力。
3.测量力大小的工具叫。
是一种常用的测力计。
（弹簧测力即的原理弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长）．4.弹簧测力计的使用①测量前要使指针对准②不能用来测量超过的力。
（如图，量程是，测量范围是）四力的三要素影响力的作用效果的因素有：①②③（使用筷子夹东西时，手握的位置不同所需力的大小不同。
说明力的作用效果与有关；用力拉弹簧弹簧伸长，用力压弹簧弹簧缩短。
说明力的作用效果与有关；用5N的力推箱子箱子不动，用10N的力推箱子箱子动了。
说明力的作用效果与有关；）五力的示意图：将力的三要素都表示在一条带箭头的直线上。
物体受到重力为4N 物体受到向右的5N拉力物体受到重力为8N1．下列关于力的说法中，错误的是( )A．有力作用在物体上，物体的运动状态就一定会发生改变 B．力是改变物体运动状态的原因C．两个物体不直接接触，也可能有相互作用 D．没有物体就不会有力的作用2．下列关于力的说法中，错误的是( )。
A．力是物体对物体的作用 B．地球对物体有吸引力，物体对地球也有吸引力C．汽车刹车后速度越来越小，最后停下来，是由于汽车没有受到力的作用 D．单独一个物体不会产生力的作用3.关于力，下列说法中正确的是（）A.不接触的物体之间一定没有力的作用B.马拉车的力大于车拉马的力C.施力物体同时也是受力物体D.柳枝在摇摆，只有受力物体，没有施力物体4．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是( )A．力是维持物体静止的原因 B．力是改变物体运动状态的原因C．力是维持物体匀速直线运动的原因 D．力是维持物体运动的原因5．下列能说明物体间力的作用是相互的现象是( )。
A．用力推车，车由静止变为运动 B．船工用撑杆推岸，船随之离岸而去C．用力拉弓，弓发生形变 D．成熟的苹果从树上落下来6．用磁铁吸引大头针时( )。
七年级科学下册 3.2 力的存在(第4课时)课件浙教级下册自然科学课件
力不能超过弹簧秤的测量范围。约2×105 ～3×105
Image
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第三十二页，共三十二页。
（1）检查指针是否对准零刻度线，若不是，应该矫
正后再测量。
（2）使用时，被测的力不能超过弹簧测力计的最 大称量范围。
（3）观察弹簧测力计的量程和最小刻度值。
（4）读数时，视线应与刻度面垂直。
（5）测量前，最好轻轻地来回拉动几次挂钩，防止
弹簧指针卡在外壳上。
（6）测量时，指针不要与外壳摩擦，要沿着弹簧测力
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第二十六页，共三十二页。
12、两手(liǎnɡ shǒu)同时各用5N的力,分别向两侧拉一 个弹簧下端的挂钩和上端的圆环,弹簧秤的读数为
( B)
A.ON B、5N C.10N D、2.5N
13、下图所示,各个钩码均重lON,甲、乙、丙、
丁四弹簧秤的读数(dúshù)分别为_____1N0、_____N、
常见力 的大小
3、实验室常用的测量力的工具是： 弹簧测力计
4、测力计的种类
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第四页，共三十二页。
（弹簧秤）
弹簧测力计构造
弹簧
(tánhuáng)
面板
(miàn bǎn)
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第五页，共三十二页。
拉环
指针
拉杆
称钩
怎样(zěnyàng)使用弹簧秤
使用弹簧(tánhuáng)测力计测力时应当注意些什么？
第十七页，共三十二页。
小结 ： (xiǎojié)
1、物体在发生(fāshēng)形变时，会产生一个反抗形变的 力，这个力叫弹力。
弹力发生的条件： 物体发生形变 弹力产生的原因： 物体反抗形变 拉力、压力、支持力都是弹力
七年级科学力的存在4
7、端午节赛龙舟时,全体划桨手 在指挥的统一号令下有节奏地齐 力向后划水,龙舟快速前进,那么 使龙舟、人和桨一起前进的力的 施力物体是 ( D ) A、龙舟 B、人 C、船桨 D、水
运动前按摩体育运动一般分为运动训练和运动竞赛，在这些活动之前进行的按摩，称为运动前按摩。它能促使人体的神经、肌肉、关节、内脏器 官和心理情绪动员起来，以适应即将面对的运动的和心理的负担，从而预防伤病菌，提高体力，发挥积极的作用。 按摩 上门推拿 按摩 上门推拿 lgh09neh 2．训练前按摩运动训练前的按摩，要求帮助运动员提高训练作业的能力；帮助促进身体素质的发展，有得于预防疾病，促进人体各系统的器官都 动员起来，以适应即将参加的运动活动。在具体操作上，必须根据运动项目的特点，以及运动员的个体特点进行。一些能量消耗较多的运动项目， 中长跑、游泳、自行车、篮球、足球、排球等，如采用按摩的方法，来代替需要消耗部分能量的准备活动，这就为运动提供了更多的能量。
3、关于力, 下列说法不正确的是 ( D) A、力是物体对物体的作用, 离开 了物体就没有力的作用 B、一个物体是受力物体, 它必定 是施力物体 C、放在水平桌面上的书, 对桌面 有压力 D、物体自由下落时不受重力作用
4、关于力的下列叙述, 正确的是 (A ) A、一个力一定要涉及到两个物体 B、力是物体固有的属性 C、挂在天空中的月亮不受任何力 的作用 D、物体间不相互接触, 就没有力的 作用
练习：
1、
C 下列说法中，哪一个是正确的（ ） A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而 单独存在的 B、 指南针能够指示方向，说明有受力物体 不一定有施力物体 C、 马拉车的同时，车也拉马 D、用 脚踢足球，只有脚对球的作用
2、下列现象中，物体运动状态没 有改变的是 （ BD）
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2、力是不能离开物体而单独 存在的 （没有物体或只有一个物体是 不可能发生力的作用。）
有两个物体一定有力 想一想： 的作用吗？ （不一定）
3、物体间发生力的作用时， 一定有施力物体和受力物体
指出：受到力作用的物体叫做受力物 体，施加力的物体叫做施力物体，它 们同时出现和同时存在。
提问：向上抛出的粉笔头，在向上运 动的过程中，有没有受到向上的力的 作用？ （没有，因找不到施力物体）
练习：
1、
C 下列说法中，哪一个是正确的（ ） A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而 单独存在的 B、 指南针能够指示方向，说明有受力物体 不一定有施力物体 C、 马拉车的同时，车也拉马 D、用 脚踢足球，只有脚对球的作用
2、下列现象中，物体运动状态没 有改变的是 （ BD）
A、关闭发动机后向前运动的汽车 B、放在水平桌面上的书 C、 发动汽车使它从静止变成运动 D、降落伞从空中匀速下落
5、用手拿住拴着钢球的绳子， 使钢球在光滑的水平桌面上做曲 线运动，这时，手还必须不断用 力牵引着绳子，这个力的作用使
物体的运动方向
发生变化。
6、穿旱冰鞋的小孩用手推墙, 会感到墙也在推他，他自己也 会后退。这表明，物体间力的 作用是 相 互 的；用力弯 锯条，锯条变弯了，说明力可 以改变物体的 形 状 。
举例说明：
用手提水桶。手对水桶一个 向上的提力，手是施力物体， 水桶是受力物体。同时，手也 感到受到水桶向下的拉力，此 时，手是受力物体，水桶是施 力物体。
坐在船上的人推岸，穿旱 冰鞋的人推墙壁。 鼓掌和用拳头打墙壁。
“手拍桌子，桌子也拍手”是吗
思考
三、力的作用效果：
1、能使物体发生形变
2、力能改变物体的运动 状态
人 手 马
挖土机
推 提 拉
挖
车
物体
吸引
作用
磁铁 不直接接触 物体
结论：一、力是物体对物体的作用
1、对物体的提、推、拉、压 等作用叫做力的作用 力的作用分为两种形式 ①、 直接接触物体之间发生的 如： 拉力、推力、压力等 ②、不 直接接触物体之间发生的 如： 重力、磁力、电力等
指出：有施力物体，一定有受力物 体，反之，有受力物体，也一定有 施力物体。找不到施力物体和受力 物体的力是不存在的。
手 手
上提 下拉
水桶
墙
左击 右击
结论： 二、物体间力的作用是相互的
试分析：跳高运动员起跳时，为什么 要用力蹬地？
一个物体对另一个 物体施加力时，同时也 受到另一个物体对它的 力的作用。
运动状态改变
①、速度大小改变： a、静止变为运动或运动变为静止 汽车起动，自由落体 b、 慢变为快或快变为慢
②、运动方向改变： 地球的公转和自转，排球撞墙， 打乒乓。
提问：
用手将弹簧拉长，弹簧受力，力 的效果是 _________ 。
用力推桌子，桌子动起来， 力的效果是 _________。
玻璃杯落在地上，杯子给地一个力， 同时杯子也会破碎，原因是 _______ 。
3、关于力, 下列说法不正确的是 ( D) A、力是物体对物体的作用, 离开 了物体就没有力的作用 B、一个物体是受力物体, 它必定 是施力物体 C、放在水平桌面上的书, 对桌面 有压力 D、物体自由下落时不受重力作用
4、关于力的下列叙述, 正确的是 (A ) A、一个力一定要涉及到两个物体 B、力是物体固有的属性 C、挂在天空中的月亮不受任何力 的作用 D、物体间不相互接触, 就没有力的 作用
7、端午节赛龙舟时,全体划桨手 在指挥的统一号令下有节奏地齐 力向后划水,龙舟快速前进,那么 使龙舟、人和桨一起前进的力的 施力物体是 ( D ) A、龙舟 B、人 C、船桨 D、水
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说：“是这样的，树和庄禾一样，长得过密了就会合挤着往上窜！”耿直不解，瞪着俩眼儿问爹爹：“那又是为什么呢？”耿 老爹怜爱地看着小儿子骨碌碌转动黑眼珠，伸手摸摸他的脑袋意味深长地说：“它们得晒太阳啊！晒不着太阳，它们就长不结 实哩！”“唔，我明白了。这树和庄禾晒太阳，敢情就好像我们人吃饭一样啊！”耿直的话把大家都给逗乐了。小青拍着手说： “我终于知道了，为什么你们三个吃饭都那么香呢，原来是争着晒太阳啊！”耿英追上去要打小青，嘴里直嚷着：“好你这张 利嘴，看我怎么收拾你！”小青咯咯地笑着拐个弯儿突然不见了。大家快步追上去也都来了一个90度的急转弯，这才发现，眼 前已经是齐刷刷的一排淋灰池子了。小青调皮地说：“怎么样，我就说藏着的嘛！”耿正说：“真还别说，要不是到了跟前， 谁会想到就在这里了呢！”小青用手指着十几步之外的几间平房说：“耿伯伯，卖石灰膏的人就住在那里！”于是，大家一起 向那几间平房走去。还没有走出几步，一只硕大的黑狗突然窜了出来，冲着众人“汪汪汪”直叫，凶巴巴的大有随时就要冲上 来的样子。耿正赶快就手捡起一根木棍拿在手里，挺身挡在大家的面前。耿直也随手拾起一块儿石头做出要扔出去的姿势。大 黑狗不敢往前冲了，但仍然还站在原地狂吠不止。耿老爹说：“你们不要打它！它一叫，卖石灰膏的人就会出来了。”果然， 耿老爹话音未落，就见一个略显肥胖的中年男人走了出来。他上下打量着对面的五个人，突然认出小青来了，大声说：“哦， 这不是小青姑娘吗？这几个人是”小青接过他的话音说：“来买你们的石灰膏！”中年男人笑了，说：“好一个嘎巴萝卜脆！ 来买我们的石灰膏，好啊，快请屋里坐！”说着，轻轻踢一脚那只大黑狗：“去，一边去！”大黑狗乖乖地溜达到一边卧着去 了。耿老爹说：“这位兄弟啊，不用进屋啦，我们就在这里说话吧。喏，我先看看你们的货。可以吗？”中年男人说：“当然 可以了。靠西边这五个池子里的石灰膏都已经熟透了，你随便看啊。”说着，弯下腰挨着个儿掀起覆盖在池子上面的油布，请 大家逐个查看池子里的石灰膏。耿老爹看到每一个池子里的石灰膏都非常干净细腻，实在无可挑剔，就说：“行，我要买五间 新屋亮家所需要的石灰膏，价格就按照你们的销售价吧。我不砍你们的价，但你们一定得给我把料装足了！”中年男人说： “大哥你办事痛快，我自然也要够意思了！”他说完这话，随即大声地冲屋子里喊：“大伢子，肥子，你们快出来，装石灰膏 送货去啊！你们推两挂车过来，再带上八只最大号的桶！”只见一个大个子的年轻后生和另一个胖墩墩的大男娃儿应声而出。 俩人从旁边的一间房子里推出来两挂大块头的平车