九年级历史大河哺育的文明PPT教学课件
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九年级历史大河哺育的文明
Байду номын сангаас
365开户 可以随便说说，可是没想到我在台湾有这么多的朋友。
今天又在下雨，听说这一阵台北不是雨季，可是我回来以后，发觉总是在下雨。我以为今天不会有那么多朋友来，看见你们，我很怕，一直想逃走。
希望我的话对各位不会有不好的影响过去我教过书，常上讲台，但教书的时候有课本，现在跟各位说话没有课本，我担心今天随口所说的，对各位会不会有不好的影响。我特别要提出一位年轻读者 的来信，做为今天这个谈话的开始。刚回台湾时，我收到一位高中女生的来信，我记不得她的名字了，这位读者说她在初三的时候，因为升学压力太重而想自杀，在那个时候，她看了我的书，因而有了 改变，我不知道她有什么改变，可是她一直说是我的书救了她。我觉得这个孩子有点“笨”，因为，任何一本我的书都救不了你，只有自己可以救自己，别人不能救你的。她说她现在已是高中生了，而 最近我丈夫的去世，她说她觉得人生还是假的，她还是要死。我收到这封信好几个月了，一直不知怎么回信，可是我很挂念这位朋友，因为她的信写得很真诚。希望她还是把我忘记吧，因为这是一个不 好的影响。不知道这位朋友今天有没有在场，或是有她的朋友，请转告她，信收到了，并请她千万不要灰心，因为别人的遭遇毕竟不是发生在她身上。
365开户 可以随便说说，可是没想到我在台湾有这么多的朋友。
今天又在下雨，听说这一阵台北不是雨季，可是我回来以后，发觉总是在下雨。我以为今天不会有那么多朋友来，看见你们，我很怕，一直想逃走。
希望我的话对各位不会有不好的影响过去我教过书，常上讲台，但教书的时候有课本，现在跟各位说话没有课本，我担心今天随口所说的，对各位会不会有不好的影响。我特别要提出一位年轻读者 的来信，做为今天这个谈话的开始。刚回台湾时，我收到一位高中女生的来信，我记不得她的名字了，这位读者说她在初三的时候，因为升学压力太重而想自杀，在那个时候，她看了我的书，因而有了 改变，我不知道她有什么改变，可是她一直说是我的书救了她。我觉得这个孩子有点“笨”，因为，任何一本我的书都救不了你，只有自己可以救自己，别人不能救你的。她说她现在已是高中生了，而 最近我丈夫的去世，她说她觉得人生还是假的，她还是要死。我收到这封信好几个月了，一直不知怎么回信，可是我很挂念这位朋友，因为她的信写得很真诚。希望她还是把我忘记吧，因为这是一个不 好的影响。不知道这位朋友今天有没有在场，或是有她的朋友，请转告她，信收到了，并请她千万不要灰心，因为别人的遭遇毕竟不是发生在她身上。
九年级历史大河哺育的文明
昨晚到长沙。今早刘科长送我们到王贵周、廖山露家，大家都高兴极了，南朝北国说个没完。廖说“有朋自远方来不亦乐乎”。贵周已经六十开外，但是身体和精神都很好，他们的宝贝女儿熙熙比 明明稍小，后来当兵上学，很优秀......三十年后老友相逢，且喜且悲的情景可想而知。后来几天，王贵周夫妇又把我们接到他们家住，好吃好喝，谈笑风生，真是“不亦乐乎”啊，他们还带我们游览了 橘子洲、岳麓山，参观湖南博物馆、马王堆汉墓，真是大开眼界。（摘自《旅途记事》1986年）
பைடு நூலகம் 。 天津信用卡养卡代 https:///
在广州理训班，我和王贵周住在一个宿舍里。这位患有神经衰弱，晚上难以入睡。他自己不能睡也不让我睡，总是让我陪他摆龙门阵，讲三国演义、三侠剑等等。他怕我先睡下，总是坐在我的床上 听我讲，你看这人有多“坏”。（摘自《在广州理训班》1957年）
（原创）
以往在城市里看到的木棉树，就是像电线杆多了一些枝桠。
1. 事情的起因是朋友发来一张图片。是一棵春天的木棉树，和同季节的所有木棉树一样缀满硕花，不同的是它的枝条，枝条繁复，繁复曲折，甚至向下生长，与旁边池塘里倒影互相探询——你见过 木棉树这枝条长得像杨柳一样吗？虽然是遒劲版的杨柳。
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在广州理训班，我和王贵周住在一个宿舍里。这位患有神经衰弱，晚上难以入睡。他自己不能睡也不让我睡，总是让我陪他摆龙门阵，讲三国演义、三侠剑等等。他怕我先睡下，总是坐在我的床上 听我讲，你看这人有多“坏”。（摘自《在广州理训班》1957年）
（原创）
以往在城市里看到的木棉树，就是像电线杆多了一些枝桠。
1. 事情的起因是朋友发来一张图片。是一棵春天的木棉树，和同季节的所有木棉树一样缀满硕花，不同的是它的枝条，枝条繁复，繁复曲折，甚至向下生长，与旁边池塘里倒影互相探询——你见过 木棉树这枝条长得像杨柳一样吗？虽然是遒劲版的杨柳。
九年级历史上册 第2课 大河流域——人类文明的摇篮课
• 游戏规则
请两位同学上台做游戏，一 人描述图片内容，一人猜图片 所呈现的古迹名称。
长 城
金 字 塔
《汉谟梵拉比法天典》
世 界
大文
河
篇化
之 旅
探索两河流域，你会是汉谟拉比时
两代河称职流的域大文法官明么：？
the Tigris-Euphrates valley in Mesopotamia
寻奇埃及世界，你能破解“金
文 字
特征
History
人类足迹
公元前3000年
公元前26世纪
古代苏埃美及尔人人发发明明象楔形形文文字古字代埃及金字塔、狮身人面像
History
人类足迹
公元前18世纪
古巴比伦汉莫拉比法典
公元前17世纪
古代中国青铜文化
History
人类足迹
公元前六公七元百前年六公世元纪前三世纪 公元前二百多年 公元1世纪
你会是汉谟拉比时代称职的法官么？
第200条
如果自由民A打掉自由民B的
牙齿,怎么办？
应打掉自由
民B的牙齿
第202条
如果自由民打了地位比他高 的人一耳光,怎么办？
应在集会上 鞭打60皮鞭
第205条
如果自由民的奴隶打了自由 民的儿子一耳光,怎么办？
应割掉奴隶 的一只耳朵
《汉谟拉比法典》
政治
体制
地形
思想 传统
古巴古比代伦印空度中佛亚花教历园诞山生大港的法洛斯古灯中塔国古的代长西城亚基督教诞生
2019/12/24
12
埃字及塔文”的明建：造者之谜么？
the Nile valley in Egypt
深入印度社会，“种姓制度”下
请两位同学上台做游戏，一 人描述图片内容，一人猜图片 所呈现的古迹名称。
长 城
金 字 塔
《汉谟梵拉比法天典》
世 界
大文
河
篇化
之 旅
探索两河流域，你会是汉谟拉比时
两代河称职流的域大文法官明么：？
the Tigris-Euphrates valley in Mesopotamia
寻奇埃及世界，你能破解“金
文 字
特征
History
人类足迹
公元前3000年
公元前26世纪
古代苏埃美及尔人人发发明明象楔形形文文字古字代埃及金字塔、狮身人面像
History
人类足迹
公元前18世纪
古巴比伦汉莫拉比法典
公元前17世纪
古代中国青铜文化
History
人类足迹
公元前六公七元百前年六公世元纪前三世纪 公元前二百多年 公元1世纪
你会是汉谟拉比时代称职的法官么？
第200条
如果自由民A打掉自由民B的
牙齿,怎么办？
应打掉自由
民B的牙齿
第202条
如果自由民打了地位比他高 的人一耳光,怎么办？
应在集会上 鞭打60皮鞭
第205条
如果自由民的奴隶打了自由 民的儿子一耳光,怎么办？
应割掉奴隶 的一只耳朵
《汉谟拉比法典》
政治
体制
地形
思想 传统
古巴古比代伦印空度中佛亚花教历园诞山生大港的法洛斯古灯中塔国古的代长西城亚基督教诞生
2019/12/24
12
埃字及塔文”的明建：造者之谜么？
the Nile valley in Egypt
深入印度社会，“种姓制度”下
《大河流域——人类文明的摇篮》图文课件-人教版九年级历史上册共36页
《大河流域——人类文明的摇篮》图 文课件-人教版九年级历史上册
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢1、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢1、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
【精品历史课件】第2课大河流域——人类文明的摇篮历史九年级上
阿育王是印度孔雀王朝君主（公元前273～前236年在位）。 阿育王之名可意译为“无忧王”，是孔雀王朝第三任国王。
3.种姓制度
梵天
婆罗门（第一等级） 祭司、贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍（第三等级）
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级 首陀罗（第四等级）
3.汉谟拉比法典 （进步性）
“君权神授”
《汉谟拉比法典》石碑
楔形文字刻写的法典内容
《《汉谟汉拉谟比法拉典比》石法碑典上半》部
世界上石第碑一上的部浮比雕较右完边备为太的阳成神文，法左典
边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在 授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。
❖ 第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指被征服地 区的人）之逃奴于其家，而据不交出者，此家家主 应处死。
幼发拉底河是西南亚最大河
耳其境内，与叙利亚形成约32千 流。源自安纳托利亚的山区，
米界河，即直接流入伊拉克境内。 最后与底格里斯河合流为阿拉
伯河，注入波斯湾。全长约
2800公里。
1.两河流域南部的早期奴隶制国家
公元前3500年 苏美尔人
2.两河流域的统一
公元前18世纪 古巴比伦国王汉谟拉比
古巴比伦城遗址
九奇：人们还曾用塔内的水浇树苗，结果 长得茂盛无比，似乎“喝”了生长激素。
十奇：一些科学家曾 在塔内长时间居住，产生 一种奇异的感觉，体内似 乎增加了某种新力量。
印度的种姓制度
种姓的危害很多，主要表现以下几个方面： 政治上不利于印度的统一和团结。种姓制度，使
社会四分五裂，人民之间缺乏团结。在历史上，它为 异族入侵提供了有利条件。印度的历史是一部不断被 外族征服的历史，其原因与种姓制度造成的整个印度 社会上人与人之间的隔阂性和利已性不无关系。它妨 碍了印度人形成统一的民族意识，在面临外族入侵时， 不能组织起强有力的抵抗力量。独立以后对各项事业 同样产生了不良影响。
3.种姓制度
梵天
婆罗门（第一等级） 祭司、贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍（第三等级）
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级 首陀罗（第四等级）
3.汉谟拉比法典 （进步性）
“君权神授”
《汉谟拉比法典》石碑
楔形文字刻写的法典内容
《《汉谟汉拉谟比法拉典比》石法碑典上半》部
世界上石第碑一上的部浮比雕较右完边备为太的阳成神文，法左典
边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在 授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。
❖ 第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指被征服地 区的人）之逃奴于其家，而据不交出者，此家家主 应处死。
幼发拉底河是西南亚最大河
耳其境内，与叙利亚形成约32千 流。源自安纳托利亚的山区，
米界河，即直接流入伊拉克境内。 最后与底格里斯河合流为阿拉
伯河，注入波斯湾。全长约
2800公里。
1.两河流域南部的早期奴隶制国家
公元前3500年 苏美尔人
2.两河流域的统一
公元前18世纪 古巴比伦国王汉谟拉比
古巴比伦城遗址
九奇：人们还曾用塔内的水浇树苗，结果 长得茂盛无比，似乎“喝”了生长激素。
十奇：一些科学家曾 在塔内长时间居住，产生 一种奇异的感觉，体内似 乎增加了某种新力量。
印度的种姓制度
种姓的危害很多，主要表现以下几个方面： 政治上不利于印度的统一和团结。种姓制度，使
社会四分五裂，人民之间缺乏团结。在历史上，它为 异族入侵提供了有利条件。印度的历史是一部不断被 外族征服的历史，其原因与种姓制度造成的整个印度 社会上人与人之间的隔阂性和利已性不无关系。它妨 碍了印度人形成统一的民族意识，在面临外族入侵时， 不能组织起强有力的抵抗力量。独立以后对各项事业 同样产生了不良影响。
部编版九年级历史上册《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端精选课件
三、印度河的赠礼
△印度文明：前2500年
△古代印度：雅利安人、种姓制度
（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）
第三十页，共三十七页。
▲问题探究
1、读图思考：亚非四大文明古国
在自然地理环境方面有什么共同特点？
它对古代文明产生有哪些影响？
第三十一页，共三十七页。
亚非四大文明古国都诞生于大河流 域的河谷地带。
强化奴隶主阶级的专政。
3）价值： 它是两河流域古代文明的 集中体现，是流传下来的
人类历史上第一部比较完
备的成文法典。
第三十四页，共三十七页。
▲课堂检测
1、埃及出现奴隶制国家，距今天约：
【 】A
A.3100年 B.4000年 C.5000年 D.5500年左右
2、金字塔是古代埃及国王的：
【 】C
A.处理政事的场所 B.祭神的地方
第十五页，共三十七页。
七奇：把经脱水处理的鲜花置于塔内，经
一段时间后，花朵既不枯萎也不退色，鲜艳如初。
第十六页，共三十七页。
八奇： 有一位埃及妇女曾用塔内的水洗了 几次脸，认识她的人均说她忽然看上去年轻了许
多，似乎那种水具有返老还童之功效。
第十七页，共三十七页。
九奇：人们还曾用塔内的水浇树苗，结果
△埃及统一：前3100年
△文明象征：金字塔
第六页，共三十七页。
第七页，共三十七页。
第八页，共三十七页。
胡夫金字塔，建于公元前2560年，塔高146.5米，因 年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米。塔身是用230万 块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔 的总重量约为684万吨，它的规模是埃及迄今发现的108座 金字塔中最大的。
(新)人教版九年级历史上册第一单元第2课《大河流域——人类文明的摇篮》课件
等式二：（金字塔）塔高×10亿=地球到太阳的距离（1.5亿千米）；
等式三：（金字塔）塔高平方=塔面三角形面积； 等式四：（金字塔）底周长：塔高=圆围：半径；
等式五：（金字塔）底周长×2=赤道的时分度；
等式六：（金字塔）底周长÷（塔高×2）=圆周率(7c=3.14159)
合作学习：金字塔的国度
名师导引：金字塔是古代埃及劳动人民勤劳和智慧的
无上的权力。他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大的陵
墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征。因为这些巨大的陵墓外
合作学习：金字塔的国度
形形似汉字的“金”字，因此我们称之为“金字塔”。传统的说法以及史书
（希罗多德的著作）的记载，都认为金字塔是依靠奴隶的集体劳动建成的。
材料三 胡夫金字塔的数字之谜 等式一：（金字塔）自重×1015=地球的重量；
汉谟拉比是一位有作为的君主，他为了维护奴隶主的利益，
制定了一部重要的法典——汉谟拉比法典，这是世界上现存
的古代第一部比较完备的成文法。
图中：站立者是汉谟拉比； 坐着的是神。
内涵：体现了君权神授。
提示：汉谟拉比死后，古巴 比伦王国迅速衰落下去，两 河流域也重新陷入分裂。
合作学习：古代印度的种姓制度
大家来发言：
公元前3500年左右， 两河流域出现了国家
汉谟拉比基本统 一了两河流域
汉谟拉比是一位 非常有作为的君 主
合作学习：新月沃地孕育的古国
材料一 序言：要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，
使强者不能压迫弱者。 材料二 正文第15至20条：奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须
交还原主，藏匿者死罪；正文第203条、205条：贵族打了贵 族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵；正文第247 条
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受
影自 响然
环 境 对 人 类 活 动 的
艺术品鉴赏
看右图，回答问题 你能说出它的出土 国家和地区吗？ 你能说出右图中的 文物，它精致在什 么地方吗？
这一时期的文明成就与半坡时期相比有什 么变化?
课堂小结
文明 古国 古代 埃及 古巴 比伦 古代 印度
古代 中国
所在地域
年代 共性
原因探究
惠都 于产 大生 河于 母大 亲河 的流 哺域 育，
印度电影与歌舞
仔细聆听音乐，猜测这首歌体现 哪一个国家的音乐？
要古 注今 意地 啊名 ！有
时 差 异 很 大 ， 学 历 史 时
代印结 印度合 度图课 在回本 地答古 理：代 范现印 围在度 是的图 否印和 相度这 同国幅 ？跟现
古代
··
自 哪 些 因 素 ？
3
、 古 代 印 度 对 周 边 国 家 产 生 的 影 响 源
前6世纪起半岛逐 渐统一
前3世纪摩揭陀国 阿育王基本统一 半岛
再次分裂
上述五个重要遗址在分布上有 何共同点？
河 牛梁o 河
黄 长
半坡o
大汶o口于历史和地理环境的因素，我们传承着 古老的文明，延续着自己的生活方式。请 你与同学合作，分别扮演北方人、浙江人， 以“我的先祖怎样生活？以什么为生？” 为话题，说一说自己先祖的生活方式。 （从农牧业生产、物质精神领域进行合理 想象）
代 印 度 成 为 文 明 发 源 地 的 优 势 在 哪 里 ？
2
1
、 印 度 半 岛 的 地 形 是 怎 样 的 ？ 、 古
自学指导
印度河和恒河哺育了古印度文明，该 流域成为人类文明的发源地之一。请 结合课本把古代印度的历史发展线索 在书上划出来。
公元前2500年出现 城市国家
雅利安人入侵建 立国家
影自 响然
环 境 对 人 类 活 动 的
艺术品鉴赏
看右图，回答问题 你能说出它的出土 国家和地区吗？ 你能说出右图中的 文物，它精致在什 么地方吗？
这一时期的文明成就与半坡时期相比有什 么变化?
课堂小结
文明 古国 古代 埃及 古巴 比伦 古代 印度
古代 中国
所在地域
年代 共性
原因探究
惠都 于产 大生 河于 母大 亲河 的流 哺域 育，
印度电影与歌舞
仔细聆听音乐，猜测这首歌体现 哪一个国家的音乐？
要古 注今 意地 啊名 ！有
时 差 异 很 大 ， 学 历 史 时
代印结 印度合 度图课 在回本 地答古 理：代 范现印 围在度 是的图 否印和 相度这 同国幅 ？跟现
古代
··
自 哪 些 因 素 ？
3
、 古 代 印 度 对 周 边 国 家 产 生 的 影 响 源
前6世纪起半岛逐 渐统一
前3世纪摩揭陀国 阿育王基本统一 半岛
再次分裂
上述五个重要遗址在分布上有 何共同点？
河 牛梁o 河
黄 长
半坡o
大汶o口于历史和地理环境的因素，我们传承着 古老的文明，延续着自己的生活方式。请 你与同学合作，分别扮演北方人、浙江人， 以“我的先祖怎样生活？以什么为生？” 为话题，说一说自己先祖的生活方式。 （从农牧业生产、物质精神领域进行合理 想象）
代 印 度 成 为 文 明 发 源 地 的 优 势 在 哪 里 ？
2
1
、 印 度 半 岛 的 地 形 是 怎 样 的 ？ 、 古
自学指导
印度河和恒河哺育了古印度文明，该 流域成为人类文明的发源地之一。请 结合课本把古代印度的历史发展线索 在书上划出来。
公元前2500年出现 城市国家
雅利安人入侵建 立国家