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中学初三历史上册第2课大河流域的文明古国教学课件新人教版

中学初三历史上册第2课大河流域的文明古国教学课件新人教版

• A. 《法经》
B. 《汉谟拉比法典》
• C. 《陶片放逐法》
D. 《唐律疏议》
• 4. 古代印度的等级制度中处于统治地位的是
• ①婆罗门
②吠舍
③刹帝利
④首陀罗
• A. ①③
B. ②③
C. ①④
D. ②④
•检测题
•5. 观察下面“ 大河流域的亚非文明 古国示意图”,并结合所学知识回答 下列问题:
•古代印度的种姓制度
•谈谈你对种 姓制度的看法

•大河流域的文明古国
•初步统一:公元前3100年前后
•古代埃 及
•金字塔:法老的陵墓,专制和权利的象征,

古埃及人民勤劳和智慧的结晶。
•古巴比 伦
•古代印 度
•统一:公元前18世纪,汉谟拉 比 •《汉谟拉比法典》:世界上第一部比较完备

的成文法典
•政治:长期处于分裂状态
•空中花园(想象画)
•巴比伦城门
•汉谟拉比和古巴比伦王国的强盛
•巴比伦城遗址(公元前3000 左右建成,公元前3世纪衰落,
公元2世纪成废墟)
•巴比伦印章
•汉谟拉比法典石柱
•汉谟拉比法典
• 奴隶是主人的工具和财产,不属 于人的范畴,不受法律保护;杀死或 伤害奴隶不算犯罪,只需向主人赔偿 损失;盗窃或藏匿他人奴隶者处死。
•摩揭陀
•河 •车底
亨帕达 •恒•河 •阿 般

佐罗
•华 氏 城 •印 度
半岛
•阿
•拉 •伯
•孟•加•拉•湾
•海 •锡 •印度河流域主要古城遗 •车底•公元前6世纪初的国家
址•雅利安人入侵路线 •公元前3世纪阿育王时的疆域

教学设计6:第2课 大河流域--人类文明的摇篮

教学设计6:第2课  大河流域--人类文明的摇篮

第2课《大河流域——人类文明的摇篮》教学设计基础知识了解大河流域人类文明的历史掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识能力训练过程方法埃及金字塔是通过什么方式建筑的?古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么?印度种姓制度怎样产生?如何评价这个制度?议论解疑综合归纳为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”?古代人类文明为何产生在大河流域?奴隶制度的实质如何?情感态度价值观唯物史观金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度都是用来维护统治阶级(奴隶主)权威和利益的,它们共同反映了奴隶社会阶级压迫的实质人文素养埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑,是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶,我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神,教学重点金字塔的建造、汉谟拉比法典教学难点人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度教学过程导入新课组织阅读7页“导入框”图文,完成下列活动:1.亚非大河流域的古代文明诞生在哪里?(埃及、两河流域、印度、中国)2.学生集体朗读第一段有关狮身人面像5个问题,先请其中几位介绍,后由老师补充:(希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。

它是古代埃及国王哈佛拉在为自己修建金字塔时,征集劳动人民制作成的,是自己威严的象征。

在古埃及神话里,狮子乃是各种神秘地方的守护者。

据说国王死后要成为太阳神的,所以就造了这样一个狮身人面像为国王守护陵墓。

在埃及吉萨附近哈佛拉金字塔旁的一座狮身人面像最为著名。

石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的,它面向东方,硕大无比,一只耳朵就有2米长,下颌的胡须长达6米。

除狮爪是用石块砌成之外,整个狮身人面像是用建筑金字塔时留下的一块天然巨石雕成的。

1798年拿破仑率军远征埃及时,曾用大炮轰击狮身人面像,希望打开通往内部的入口,破坏了雕像的面部,鼻子崩落,眉目模糊,形成一种奇特的“笑容”,每当风沙弥漫、日影昏暗的时候,出现一种朦胧的神秘感。

它至今已有4500多年历史。

)承上启下,教师讲授:与狮身人面像密切相关的金字塔是怎样建成的?两河流域和印度的古代文明各有什么特点?现在就让我们一块了解这些有趣的历史知识。

九年级历史上册 第2课 大河流域——人类文明的摇篮课

九年级历史上册 第2课 大河流域——人类文明的摇篮课
• 游戏规则
请两位同学上台做游戏,一 人描述图片内容,一人猜图片 所呈现的古迹名称。
长 城
金 字 塔
《汉谟梵拉比法天典》
世 界
大文

篇化
之 旅
探索两河流域,你会是汉谟拉比时
两代河称职流的域大文法官明么:?
the Tigris-Euphrates valley in Mesopotamia
寻奇埃及世界,你能破解“金
文 字
特征
History
人类足迹
公元前3000年
公元前26世纪
古代苏埃美及尔人人发发明明象楔形形文文字古字代埃及金字塔、狮身人面像
History
人类足迹
公元前18世纪
古巴比伦汉莫拉比法典
公元前17世纪
古代中国青铜文化
History
人类足迹
公元前六公七元百前年六公世元纪前三世纪 公元前二百多年 公元1世纪
你会是汉谟拉比时代称职的法官么?
第200条
如果自由民A打掉自由民B的
牙齿,怎么办?
应打掉自由
民B的牙齿
第202条
如果自由民打了地位比他高 的人一耳光,怎么办?
应在集会上 鞭打60皮鞭
第205条
如果自由民的奴隶打了自由 民的儿子一耳光,怎么办?
应割掉奴隶 的一只耳朵
《汉谟拉比法典》
政治
体制
地形
思想 传统
古巴古比代伦印空度中佛亚花教历园诞山生大港的法洛斯古灯中塔国古的代长西城亚基督教诞生
2019/12/24

12
埃字及塔文”的明建:造者之谜么?
the Nile valley in Egypt
深入印度社会,“种姓制度”下

第2课大河流域——人类文明的摇篮

第2课大河流域——人类文明的摇篮
自主梳理
大河流域———人类文明的摇篮
1,古代埃及
(1)发祥地点:____东北部。______流域。
(2)历史进程
1出现:约从公元前____开始,尼罗河两岸陆续出现几十个_____小国。
2统一:约公元前____年,初步统一的_____国家建立。
3灭亡:公元前6世纪,被细亚的波斯灭亡。
(3)文明成果:国王的陵墓_____是_______的象征。
讨论时先学生畅所欲言,自由议论,再代表发言和个人发言补充,教师提示。
小组讨论,教师总结
请一位学生朗读[动脑筋],然后选派两位学生扮演吠舍与婆罗门,就种姓制度展开辩论。辩论时,鼓励学生畅所欲言,自由发挥。
配以课件演示动画,指导学生认真阅读课文内容及其相关材料。要求学生最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息,讨论回答问题
(3)文明成果:__________法典。
3,古代印度
(1)发祥地点:亚洲南部,_________流域。
(2)历史进程
1文明兴起:约公元前____年,开始出现一些小国。
2外族入侵:_____人的部落侵入古代印度,并先后在________河和________河流域建立起_____制国家。
(3)种姓制度
“10分钟当堂检测、反馈、矫正环节”
自测自评
一、选择题。
1.世界上建立最早的统一的奴隶制国家是()
A.古代中国B.古代埃及C.古代印度D.古巴比伦王国
2.文明古国埃及、巴比伦、印度和中国兴起的共同原因之一是()
A.交通便利,适宜发展商业B.城市国家兴起较早
C.地处大河流域土质肥沃D.擅长于军事远征
3.古埃及文明的象征是()
教学重点
金字塔的建造、汉谟拉比法典

九年级历史上册 第2课大河流域-人类文明的摇篮知识点分析

九年级历史上册 第2课大河流域-人类文明的摇篮知识点分析

第2课大河流域---人类文明的摇篮能力提升知识讲解1汉谟拉比的要紧事迹有哪些?对这些事迹应如何评判?⑴汉谟拉比是古巴比伦王国的国王。

他在位期间,通过量年战争,统一了两河流域。

成立起中央集权的奴隶制国家,他的统一符合历史进展的潮流。

⑵汉谟拉比创建中央集权的政权制度,有利于保护国家的统一。

⑶在统一的国家里,各地经济联系加倍紧密,商业加倍进展,增进了生产的进展。

⑷汉谟拉比制订了保护奴隶主利益的法典。

这部法典是保护奴隶主统治、巩固奴隶制经济的有利工具,也是世界古代史上第一部比较完备的成文法典。

例1一名游客在法国卢浮博物馆听讲解员指着一件历史文物说:“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典。

”据此,你以为这位游客看到的历史文物应出自()A.两河流域B.黄河流域C.印度河流域D.尼罗河流域解析此题考查了阅读明白得能力及运用所学知识解决问题的能力。

做题时,要抓住题干中的关键----“现存世界上第一部比较完备的成文法典。

”由此能够判定出该法典是汉谟拉比法典,然后回忆所学知识可明白,公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,成立起中央集权的奴隶制国家。

为保护奴隶主的利益,汉谟拉比制定了一部法典,史称汉谟拉比法典。

从而确信答案为两河流域。

此题的特点在于在命题技术上一改以往直白的提问方式,抓住历史与现实的结合点,精心设计了新情景,既能考查对基础知识的把握,又能考查历史知识在现实生活中的运用能力。

答案:A知识讲解2埃及国王什么缘故要建造金字塔?什么缘故说金字塔是埃及国王权利的象征?古埃及的国王(法老)们不知足于生前的奢华生活,空想身后能复活成神,在阴间也做统治者,永久庇护着他的子孙后代。

依照埃及的神话传奇,只有保留好尸身,灵魂才有寄托的地址,才能复活,金字塔是他死而“复活”后的“永世的城堡”。

这即是每一个国王继位后就着手为自己建筑陵墓的熟悉方面的缘故。

在古代没有现代化机械的条件下,要修造金字塔要花费大量的人力、物力,没有壮大的权利作为后盾,是全然不可能完成这一伟大工程的。

大河文明第二课时

大河文明第二课时

商业与贸易
大河文明时期的商业与贸易繁荣,通 过丝绸之路等贸易路线,促进了不同 文明之间的交流与合作。
随着农业技术的进步,手工业也得到 了发展,如纺织、冶炼和制陶等。
大河文明对世界的影响
文化交流
大河文明作为东西方文化的交汇 点,促进了不同文化的交流与融 合,如佛教、伊斯兰教和基督教
等。
科技创新
大河文明的科技创新对世界产生 了深远影响,如阿拉伯数字、造 纸术和火药等技术的传播与应用。
大河文明的历史文化遗产可发 展为文化旅游资源,促进当地
经济发展和国际交流。
学术研究
大河文明的研究领域将继续深 入,揭示更多关于人类文明演
进的秘密。
跨文明交流
大河文明在全球化背景下将加 强与其他文明的交流与合作,
共同推动人类文明进步。
谢谢聆听
文化传承
大河文明在语言、宗教、艺术 等方面形成了独特的文化传统 ,对后世产生了深远影响。
局限性
大河文明也存在局限性,如对自 然环境的依赖、社会等级制度的
不平等以及对外界的封闭等。
大河文明的未来展望
01
02
03
04
环境保护
随着环境保护意识的提高,大 河文明遗址的保护和可持续发
展成为关注焦点。
文化旅游
交流互鉴
与其他文明进行交流互鉴,了解不同文明的优秀 成果和经验,从中汲取智慧和启示。
实践探索
将大河文明的智慧应用于现代社会的实践中,不 断探索和创新,推动人类文明进步。
06
总结与展望
大河文明的总结
农业基础
大河文明的发展基于农业基础 ,通过灌溉和耕作技术,实现
了自给自足的农业经济。
统一与集权
大河文明通常采用统一管理和 集权制度,以确保资源的合理 分配和社会稳定。

第2课 大河流域——人类文明的摇篮


马克思说:“计算尼罗河水的涨落期的需要,
产生了埃及的天文学。”
尼罗河是埃及的母亲河,孕育了埃及文化。古
埃及的科学文化知识正是在利用和改造尼罗河的
生产实践中产生的。
狮身人面像 金字塔
“早”:距今4 000多年 “高”:塔身高146.5米 “大”:塔基各边长230 米,共占地约5.29万平 方米 “重”:约230万块大石 块,每块约重2.5吨
古代巴比伦 ——古巴比伦国王:汉谟拉比(公元前18世纪) 汉谟拉比法典——世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 ——目的:维护奴隶主的利益 古代印度 亚洲南部 印度河流域 古印度 雅利安人 约公元前2500年 种姓制度:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
古代中国:黄河流域 约公元前2070年 青铜器、甲骨文、分封制
古代巴比伦 ——古巴比伦国王:汉谟拉比(公元前18世纪) 汉谟拉比法典——世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 ——目的:维护奴隶主的利益
3.古代印度的种姓制度
公元前2500 年出现奴隶 制国家
婆罗门(第一等级) 祭司、贵族 掌握神权
刹帝利(第二等级) 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
古代印度
古代中国:黄河流域 约公元前2070年 青铜器、甲骨文、分封制
你知道四大文明古国吗? 古代中国
古巴比伦
古埃及
古印度
1.四大文明古国位于什么地区? 亚洲和非洲 2.四大文明古国在地理位置上有什么共同点? 都位于大河流域
都在北纬20~40度之间
古 中 国 分 封 制 古 巴 比 伦 空 中 花 园
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
1.金字塔的国度
公元前3500年出现奴 隶制小国
公元前3000年统一

初中课件第2课大河流域人类文明的摇篮精品课件


希罗多德
“啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流而出,养活着埃及……一旦你的水流减
少,人们就停止了呼吸。”
为什么说埃及是
尼罗河的馈赠?
公元前3500年开始出现国家 公元前3000年左右初步统一 公元前15世纪 地跨亚非 埃及的灭亡:公元前6世纪 波斯
埃及金字塔
法老的陵墓——金字塔
屹立在尼罗河下游的金字塔群 从左到右依次为第四王朝门卡乌拉(胡夫之孙)、哈佛拉(胡夫之子)、胡夫三位法老的金字塔,小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔大小代表 财富和实力。
种姓制度的影响 严重地阻碍
古代印度社会的发展
东方古代文明的基本特征
经济方面: 政治方面:
大河流域的农业文明 政治上的中央集权制
文明 古埃及 古巴比伦
古印度
时间 前3500 前3500 前2500
知识整理 发源的河流 尼罗河
幼发拉底河 底格里斯河
印度河、恒河
文明的代表 金字塔 汉谟拉比法典 种姓制度
二奇:把生锈的首饰置于塔内,过一段时间后,首饰 锈斑全无,变得十分光亮。
三奇:把肉、蛋和 鲜奶等食品长时间贮存 于塔内,没有腐烂、变 质现象,其保鲜度胜过 现代的电冰箱。
四奇:用塔内放置过的水冲洗伤口,伤口 愈合很快,胜过当今最好的愈合药物。
五奇:穿越大金字塔(指最大的胡夫金字塔)的子 午线,恰好把地球的陆地和海洋分成相等的两部分。
吠 舍(第三等级) 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税,向神庙上供,供养一、二等级
首陀罗(第四等级) 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利,受奴隶主阶级剥削和奴役,干最低贱的职业
婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 种姓等级金字塔示意图
种姓制度的特点 1.种姓界限森严; 2.种姓职业世袭; 3.种姓实行内婚。

大河流域的文明(课件)

新世纪教育网 精品资料 版权所有@新世纪教育网新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。

版权所有@新世纪教育网第二课 早期文明区域 大河流域的文明发祥地【学习目标】1、能利用地图和图表,知道四大早期文明发祥地的地理位置。

2、能结合图文资料,了解文字的出现,阶级和国家形成的实例;知道它们是人类社会进入文明社会的标志。

【学习重难点】重点:人类社会进入文明时代的标志。

难点:大河如何孕育文明。

【学习过程】一、走进文明 大河流域的早期文明 文字 城市遗址 建筑两河流域尼罗河流域印度河与恒河流域黄河与长江流域根据书本图8-17《大河流域文明发祥地》, 请指出各大河流域的地理位置。

思考:为什么早期人类都生活在大河流域?本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。

版权所有@21世纪教育网 二、探究文明穿越时空 ,体验历史(一)当我来到古埃及,看到这样的景象。

每年的6月,尼罗河刚出现泛滥的迹象——河水呈绿色,人们就开始喜气洋洋地聚集在河边,举行盛大的庆祝活动。

在船上唱歌跳舞,男女老幼毕恭毕敬地向河神祈求幸福。

到了8月,当河水终于漫过两岸堤坝淹没大片农田时,人们还要热火朝天地庆祝一番。

思考:在人们眼里,洪水泛滥几乎是灾害的同义词,为什么古代埃及人反而要庆祝尼罗河的泛滥?穿越时空 ,体验历史(二)有一天,我穿越时空,来到了古巴比伦,国王让我记下宴请客人的菜谱,特别提到要有鱼。

我到处找笔和纸,怎么也找不到,而且“鱼”字怎么写 ……“我”将如何解决难题?穿越时空 ,体验历史(三)我来到古印度,看到了传说中的摩亨佐达罗城,发现早期城市与现代城市有相同之处,当然也有区别……思考:你知道现代城市与早期城市有何异同点?三、感悟文明【巩固反馈】作业本P79-80。

第二课:大河流域—人类文明的摇篮PPT课件

“以眼还眼,以牙还牙”
An eye for an eye And
A tooth for tooth. ——摘自汉谟拉比法典
三、印度文明 (印度河、恒河)
1、时间:BC.2300—1750年 2、雅利安人建立国家
种姓制度 3、佛教 (BC.6世纪) 4、文化遗产:
文学、数学、建筑
他们把不公平归于神的旨意
二、两河流域的文明
1、苏美尔人建立国家 约BC.3500年 楔形文字
2、古巴比伦王国 BC.18世纪
《汉谟拉比法典》 3、波斯帝国
BC.6C----BC.4C 大流士改革
“如果奴隶主弄瞎了一个自由 民的眼睛,只要拿出一定数量的 钱就可了事。如果奴隶主在看病 的时候死了,医生就要被剁掉双 手。 ”
知识 整理
文明 产生时间 发源的河流 文明的代表
古埃及 两河流域
公元前4000 尼罗河 幼发拉底河
公元前3500 底格里斯河
古印度 公元前3500 印度河、
恒河
金字塔
古巴比伦王国 汉谟拉比法典
种姓制度 佛教创立
各文明在地理环境上有什么共同特征? 文明的出现≈国家的出现
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
神秘的金字塔
胡夫金字塔
高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨 10万人&20年
狮身人面像的面部参照哈
佛拉,身体为狮子,高22米, 长57米,雕像的一个耳朵就 有2米高。整个雕像除狮爪外, 全部由一块天然岩石雕成。 至今已有4500多年历史。
希腊人称它为“斯芬克斯”
电脑合成像 图坦卡蒙真容
第2课 大河哺育的文明
一、古埃及文明
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古印度国王像
古代印度种姓等级示意图
公元前15世纪,来自中亚的雅利安人入 侵印度,征服当地居民,并将社会成员 分为四个等级,逐渐形成种姓制度。 等级之间权利义务各有不同,各等级职 业世袭,不同等级之间不得通婚。
议一议: 1、种姓制度是怎样产生的?四个等级之间的权利义务关系有 什么区别? 2、种姓制度的实质是什么?对印度未来的社会产生了怎样的 影响? 答:实质:是一种严格的等级制度,体现了阶级关系。 影响:激化了当时印度的社会矛盾,产生了不良影响。
练练手: 1、古代埃及、古巴比伦、古印度、古中国被称 为四大文明古国的最主要原因是: A.人类最早居住的地区 B.创造了人类最早的文字 C.最先由原始社会进入奴隶社会 D.对人类文明贡献最大 2、世界上第一缕文明曙光是出现在: A尼罗河流域 B两河流域 C印度河流域 D黄河流域
3、根据古代印度的等级制度,国王属于: A婆罗门 B吠舍 C刹帝利 D首陀罗 4、古印度种姓制度反映出的实质问题: A社会成员分工 B四个等级权利义务的多少 C严格的阶级关系 D等级之间的种族差别
胡夫金字塔运用的数学、天文学、建筑学
1、用以砌塔的巨石达230万块之多,它们的重量从 2.5吨到50吨不等,石块间的接处密得连削铅笔刀也难 插入。这些石块的总重量约684.8万吨。如果用载 重7吨的卡车来装载,需要978 286辆呢。 2、延长在底面中央的纵平分线,就是地球的子午 线 。这条线正好把地球的大陆和海洋平分成相等的两 半 。 3、金字塔的塔基正位于地球各大陆引力中心 。 4、其塔底每边长230米,误差小于20厘米;塔高 146.5米,东南角与西北角的高度误差仅1.27厘米。这 样的精确度,是现代建筑也望尘莫及的。
位于开罗附近著名的胡夫金字塔:是金字塔群中最大的一座
狮身人面像,蹲伏在埃及的法老哈夫拉的陵墓金字 塔旁,其面部是仿照பைடு நூலகம்夫拉的面像雕塑的。
新月沃地孕育的古国——古代巴比伦
两河流域
地理位置:
幼发拉底河 Euphartes River
幼 发 拉 底 河
底格里斯河 Tigris River
阿卡德人
文明出现时间: 公元前3500年后,苏美尔人在两河流域南部
婆罗门(第一等级): 祭司贵族 掌握神权
刹帝利(第二等级): 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍(第三等级): 农民、牧民、手工业者、商人
向国家纳税,向神庙上供,供养 一、二等级


首陀罗(第四等级): 被征服者、贫困破产失去土地的人
几乎没有权利,受奴隶主阶级剥 削和奴役,干最低贱的职业
种姓制度从中作梗 印度灾民六种待遇
2001年02月09日
本报综合消息 强烈地震之后,灾民领取救济品却仍受限于阶 级制度,救援人员不由慨叹“地震震垮房舍却无法撼动无形的种姓 制度”。 、、、、、、上个月受地震严重摧残的古吉拉特省几个乡村, 阶级差别仍是不可逾越的鸿沟,而这也造成了救援工作上的困扰。 以拉孔德镇为例,该镇无家可归的灾民,依印度教的五个种姓和 少数民族伊斯兰教徒的差别,分住在六个泾渭分明的帐篷区。每次 救助团体出现当地,要发放毛毯等救济物资,镇领导人就得提出六 份灾民清单。 这种情形普见于1月26日受强震袭击 的西印度地区。种姓制度对救灾的危害, 就在于它可能让位居最下层的贱民拿不 到救济物资。
建立了一些分散的奴隶制小国
巴比伦 希伯来人
苏美尔人
统一时间:公元前18世纪,古巴比伦的第六代国王汉谟拉比统一
了两河流域,建立起强大的奴隶制政权。
文明成果: 《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》石柱 用“楔形文字”刻写的法典内容
“自由民犯强盗罪而被捕者, 应处死。” “倘理发师未告知奴隶之主人 而剃去非其奴隶之奴隶标识者, 则此理发师应断指。”
5、文明成果 : 金字塔、象形文字等
金字塔的国度--埃及
一切都怕时间 而时间却怕金字塔 金字塔距今已有4500年 之久…
1、古埃及国王为什么要建造金字塔呢? 2、这么庞大而又复杂的建筑又是怎样 建成的呢?
奴隶修建金字塔 法老与王妃
金字塔是古埃及国王的陵墓,是王权的象征!
也是古埃及人民勤劳和智慧的象征!还是古埃及奴隶 受奴役的见证!
9、在代印度有一户家庭,有着自己的住 房,在城市开着一家棉布店,同时销售 自己制作的手工制作的衣服,你认为这 户人家属于哪一阶层? A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗
10.成为古代埃及文明标志是 B ①金字塔 ②空中花园 ③狮身人面像 ④汉谟拉比法典 A①② B①③ C②③ D①④ 11.统一的古代埃及建立于B A.公元前3500年 B.公元前3000年 C.公元前15世纪 D.公元前6世纪 12.古代埃及发老权力的象征是D A.狮身人面像 B.空中花园 C.木乃伊 D.金字塔 13.最早在两河流域建立国家的是 A A.苏美尔人 B. 阿卡德人 C.非尼基人 D. 西伯来人
南亚的印度河上游
地理位置: 印度河和恒河流域
国家的出现: 公元前2500年,出现一些奴隶制小国
雅利安人入侵: 公元前15世纪,建立起统一的奴隶制国家,
并建立了严格的等级制度——“种姓制度”
在古代印度的城市里,经常会听到一阵阵 的敲击瓦罐的声音,路上行人就会像要避开 瘟疫一样纷纷躲在路旁。这是为什么?同样 是人,他们却要远离城市居住,同样是人, 他们却被看成是不可接触的“贱民”。就连 死了,也要埋到人迹不到的地方。 这是一种什么制度,为什么会沿续到今天?
大河流域的代表性文明成果
文明古国 古代埃及 发源地 尼罗河流域 产生时间 文明成就 前3500年 金字塔
古代巴比伦 两河流域 古代印度 印度河流域
前3500年后 汉谟拉比法典 前2500年 种姓制度
分封制、长城等
古代中国
黄河流域
前21世纪
非洲 亚洲 亚洲 亚洲
尼罗河流域—古埃及 两河流域—古巴比伦 印度河流域—古印度 黄河流域—古中国
啊,尼罗河,我赞美你, 你从大地涌流而出,养活着埃及…… 一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。
说明了尼罗河孕育了古埃及文明。
古代埃及
1、地理位置: 非洲的尼罗河流域
2、奴隶制文明出 现时间: 公元前3500年开始 3、统一时间:在公元前3100年时,统一的古埃及国家
建立
4、灭亡时间:公元前6世纪,被西亚的波斯帝国所灭
经济上:农业文明 政治上:高度集权的 奴隶制政权
大河流域 古代文明的基本特征
它们之所以被认为是世界四大文明古国的主要原因:该
地区较早地进入奴隶社会。
第2课 大河流域—人类文明的摇篮
一、金字塔的国度
1、奴隶制国家的出现和初步统一
2、埃及国王的陵墓——金字塔 二、新月沃地孕育的古国 1、两河流域南部出现早期奴隶制国家 2、古巴比伦王国:汉谟拉比法典 三、古代印度文明 1、印度原始居民达罗毗荼人建立早期奴隶制小国 2、雅利安人入侵:建立了古代印度的种姓制度
7、下列有关于古代印度的说法,不正确的是: A古代印度的农民、商人可以从政 B约公元前2500年,印度开始出现了奴隶制国家 C雅利安人曾经是印度的统治者 D种姓制度对后来印度社会的发展带来了不良影响 8、按照印度种姓制度的四人等级划分,以下各阶层受 到压迫的是:①商人②官吏③牧民④手工业者⑤破产者 A ①②④ B ③④⑤ C ①③④⑤ D ①③④
14.两河流域的两河是指 ①尼罗河②幼发拉底河③底格里斯河④恒河⑤印度河 A. ②③ A B. ④⑤ C. ①⑤ D. ①④ 15.古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域是在 A.公元前3500年 B.公元前19世纪 C C.公元前18世纪 D.公元前16世纪 16.来自中亚侵入古代印度,并征服当地居民的是 A.希腊人 B.苏美尔人 D C.波斯人 D.雅利安人 17.在印度的种姓制度中被征服者属于C A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 首陀罗 D. 吠舍
以眼还眼,以牙还牙 An eye for an eye And A tooth for tooth. ——摘自汉谟拉比法典
由此体现制定该法典的目的: 维护奴隶主阶级的利益!
古巴比伦国王: 《汉谟拉比法典》
颁布的目的:
为了巩固奴隶主阶级的统治。
地位:是世界上现存的古代第一部
比较完备的成文法典。
古巴比伦城遗址
第2课 上古亚非文明
大河流域的代表性文明成果
文明古国 奴隶制文 明产生时间 非洲尼罗河流域 公元前3500 古代埃及 年开始 古代巴比伦 西亚两河流域 公元前3500 年后 古代印度 南亚印度河流 公元前2500 域 年 发源地 代表性成果
金字塔
汉谟拉比法典 种姓制度
分封制、长城等
古代中国
东亚黄河流域 公元前21世 纪夏朝开始
5、希腊历史学家希罗多德称”埃及是尼罗河的 馈赠”,意思是: A尼罗河哺育了古代埃及的文明 B尼罗河是古代埃及的势力范围 C古代埃及人把尼罗河治理得很好 D有了古埃及文明就有了尼罗河 6、亚非的四大文明古国兴起的共国原因是之一 是: A交通便利,适宜发展商业 B地处大河流域,土质肥沃 C城市国家兴起较早 D长于军事远征
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