广州天河区6-8岁英语课特色
小学英语教学融入社会情感学习的策略
小学英语教学融入社会情感学习的策略发布时间：2023-05-09T08:04:19.359Z 来源：《中小学教育》2023年4月3期作者：余奕暖[导读] 随着新课程的不断改革，人们在重视学生学习的同时，也关注到了学生情感方面的培养。
我国的教育部明确表明，把社会情感融入到小学教学中，已经是教师需要完成的其中一个教学目标。
在小学英语中融入社会情感学习，就是小学英语教师在传授给学生知识的基础上，提高学生本领与情感的发展。
每个人都是独立的存在，想要发展离不开社会这个大群体。
（广州市天河区五山小学广东广州 510640）【摘要】随着新课程的不断改革，人们在重视学生学习的同时，也关注到了学生情感方面的培养。
我国的教育部明确表明，把社会情感融入到小学教学中，已经是教师需要完成的其中一个教学目标。
在小学英语中融入社会情感学习，就是小学英语教师在传授给学生知识的基础上，提高学生本领与情感的发展。
每个人都是独立的存在，想要发展离不开社会这个大群体。
所以在小学英语教学中融入社会情感的学习顺应了时代发展的需要。
【关键词】小学英语；教学方法；社会情感；策略中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）4-080-01社会情感学习指的是，教师要从学生的角度出发，让学生在教育、环境、交往中感受到互相尊重、合作共赢的积极氛围。
在良好的氛围中，帮助学生形成正确的认知。
教师要从学生的日常生活中逐渐渗透社会情感，让学生在浓厚的情感中形成积极向上、团结互助、换位思考的良好品德意识，增加学生的自信心、责任感，让学生学会如何正确地和他人相处，促进他们身心健康成长，同时为他们今后的发展奠定深厚的基础。
一、教师要与学生形成平等的关系教师在开展教学工作时，应该时刻谨记，学生是课堂的主体，教师要充分发挥学生的主体作用，把课堂的主动权交给学生。
在小学英语的学习中，教师可以改变传统的教师单向给学生讲解知识点的教学模式，邀请学生参与到课程构建中来，让他们主动地创造知识点并且学习。
小学阶段英语教学的特色解析
小学阶段英语教学的特色解析1. 充满趣味性小学阶段英语教学应注重培养学生对英语研究的兴趣，通过趣味性的教学内容和活动激发学生的研究动力。
可以运用游戏、歌曲、绘本等形式，使学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
2. 强调口语交流小学阶段英语教学的特色之一是注重培养学生的口语交流能力。
教师可以通过角色扮演、情境对话等方式，让学生积极参与到英语口语交流中，提高他们的口语表达能力。
3. 综合运用听、说、读、写小学阶段英语教学应注重听、说、读、写四个方面的综合训练。
通过听力训练，提高学生的听力理解能力；通过口语训练，培养学生的口语表达能力；通过阅读训练，提升学生的阅读理解能力；通过写作训练，提高学生的英语书写能力。
4. 引入文化元素小学阶段英语教学还应该适度引入一些英语国家的文化元素，让学生了解和体验不同的文化。
可以通过节日庆祝、英语国家的风土人情介绍等方式，增加学生对英语研究的兴趣和好奇心。
5. 循序渐进小学阶段英语教学的特色之一是循序渐进。
教师应根据学生的年龄和英语水平，合理安排教学内容，由浅入深、由易到难地进行教学。
循序渐进的教学方式可以帮助学生逐步建立起英语研究的基础，提高研究效果。
6. 倡导互动合作小学阶段英语教学应倡导学生之间的互动合作。
教师可以设计合作活动，让学生在小组中互相合作、共同研究，提高他们的团队合作能力和英语交流能力。
7. 创设情境激发研究兴趣小学阶段英语教学应创设情境，激发学生的研究兴趣。
通过情境化的教学，让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的语言运用能力和研究动力。
8. 注重评价和反馈小学阶段英语教学应注重对学生的评价和反馈。
教师可以及时给予学生鼓励和肯定，同时指出他们存在的问题，并提供改进建议。
积极的评价和反馈可以帮助学生树立自信，促进他们在英语研究中取得进步。
以上是小学阶段英语教学的特色解析，希望对您有所帮助。
浅谈如何在小学英语教学中巧用chant
摘 要：chant在小学英语中是指“歌谣”或者“童谣”，具有句式简短、节奏明快、韵律优美、琅琅上口、好记易背等特点。
它可以表达丰富生动的英语教学内容，培养学生正确的语音语调。
在小学英语教学中，chant有着奇妙的作用。
课前运用chant“热身”，可以激发学生的英语学习兴趣；课中巧用chant学习单词、句型，可以加深学生对新知识的记忆；借助chant让学生学以致用，可以舒缓在学习过程中产生的枯燥情绪；此外，运用chant归纳总结还可以增强学生对新知识的理解。
关键词：chant；热身；单词及句型；小学英语教学广东省广州市天河区御景小学 廖宇娴1.引言c h a n t在《朗文当代高级英语辞典》中的释义为：有节奏的一再重复的话语。
在小学英语教学中，我们常常把chant理解为“歌谣”或者“童谣”，甚至还有点像说唱乐。
《义务教育英语课程标准（2011版）》规定的一级目标中指出：学生能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；二级目标中也指出：学生能根据是强制，而是激发学生的兴趣。
”在每节课开始的热身准备阶段，教师依据教学内容, 从教学目标出发把需要学生掌握的单词、句子配以学生熟悉的曲调，或者复习旧知，带领学生来一首chant，既可以活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，又可以巧妙自然地引出新的授课内容。
例如，笔者在执教教科版新版小学《英语》（四年级下册）Unit 5 What day is it today? 时，在课的拓展课上，学生在复习巩固本课要求掌握的颜色单词和课文后，注意力已渐渐不能保持。
此时，笔者设计了一个以调的时装秀；先在多媒体课件上呈现句型、图片，然后和一个学习能力强的学生进行示范，看图并分、有效、创造性地运用教材中的插图。
小学生特色课程有哪些
小学生特色课程有哪些
小学生特色课程有很多，这些课程旨在培养学生多方面的兴趣和能力，帮助他们全面发展。
以下是一些常见的小学生特色课程：
1. 美术课程：美术课程可以培养学生的创造力和审美能力。
学生可
以学习绘画、雕塑、手工艺等技巧，了解不同的艺术形式和风格。
2. 音乐课程：音乐课程可以培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
学生可以学习唱歌、乐器演奏、音乐理论等内容，参与合唱团或乐团
活动。
3. 体育课程：体育课程可以培养学生的体质和协作能力。
学生可以
学习各种体育项目，如足球、篮球、游泳等，锻炼身体，培养团队精神。
4. 科技课程：科技课程可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
学生可以学习计算机编程、机器人制作、科学实验等内容，培养科学
探究的兴趣。
5. 阅读课程：阅读课程可以培养学生的阅读能力和写作表达能力。
学生可以学习不同类型的文学作品，提高语言表达和理解能力。
6. 健康教育课程：健康教育课程可以培养学生的健康生活习惯和自
我保护意识。
学生可以学习饮食营养、安全常识、心理健康等内容，
养成良好的生活习惯。
以上是一些常见的小学生特色课程，这些课程可以帮助学生全面发展，培养他们的兴趣和能力。
学校和家长应根据学生的兴趣和特长，提供适合的特色课程，帮助他们发掘潜力，实现自我价值。
小学阶段英语教学的特色解析
小学阶段英语教学的特色解析
介绍
小学阶段是孩子学习英语的最初阶段，教学需要根据孩子的特
点和发展需求来设计。
本文将分析小学阶段英语教学的特色，帮助
教师更好地进行教学。
特色一：趣味性
小学生对新鲜事物充满好奇，喜欢有趣的学习方式。
因此，在
英语教学中，可以通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习
兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。
特色二：口语为主
小学生的语言能力主要表现为口语交流。
因此，英语教学应注
重培养学生的口语表达能力。
可以通过角色扮演、对话练习等活动，让学生积极参与口语练习，提高他们的口语水平。
特色三：基础为重
小学阶段英语教学的重点是打好基础。
学生需要学习英语的基
本词汇、语法和语音知识。
因此，教师应注重词汇和基本句型的教学，帮助学生建立扎实的语言基础。
特色四：情境化教学
小学生学习英语需要将语言知识应用到实际情境中。
教师可以
通过模拟真实生活情境，如购物、问路等，让学生在实践中学习和
运用英语，提高他们的语言运用能力。
特色五：多元化评价
小学生英语教学的评价应多元化，注重全面发展。
除了传统的
笔试和口试外，还可以采用听力、读写训练等评价方式，全面了解
学生的英语能力和学习进展。
结论
小学阶段英语教学的特色是注重趣味性、口语为主、基础为重、情境化教学和多元化评价。
教师应根据这些特点，设计适合小学生
的英语教学活动，帮助他们建立起良好的英语学习基础。
广东省小学英语新课标
广东省小学英语新课标随着全球化进程的不断深入，英语作为国际通用语言，其在教育中的地位愈发重要。
广东省作为中国改革开放的前沿阵地，对教育的重视程度一直走在前列。
近年来，广东省教育部门针对小学英语教学提出了一系列新的课程标准，旨在提高学生的英语应用能力，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
一、课程目标广东省小学英语新课标明确了英语教学的总体目标，即通过英语学习，使学生能够：1. 掌握基本的英语语言知识，包括语音、词汇、语法等。
2. 形成初步的英语听说读写能力。
3. 培养跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。
4. 激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
二、课程内容新课标对小学英语课程内容进行了全面规划，主要包括以下几个方面：1. 语言知识：包括字母、语音、词汇、语法等基础语言知识。
2. 语言技能：重点培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 情感态度：鼓励学生积极参与英语学习，培养对英语文化的兴趣和尊重。
4. 学习策略：教授学生有效的英语学习方法和技巧，提高学习效率。
5. 文化意识：通过英语教学，让学生了解不同文化背景，培养国际视野。
三、教学方法为了实现新课标的教学目标，广东省小学英语教学采用了多种教学方法：1. 情景教学：通过模拟真实生活场景，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
3. 合作学习：鼓励学生在小组中合作交流，共同完成学习任务。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、评价方式新课标对小学英语的评价方式进行了改革，强调形成性评价和终结性评价的结合：1. 形成性评价：通过日常观察、课堂表现、作业完成情况等，对学生的英语学习进行持续评价。
2. 终结性评价：通过期末考试、口语测试等方式，全面评价学生的英语水平。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价，提高自主学习能力。
五、课程资源广东省小学英语新课标强调课程资源的丰富性和多样性：1. 教材：选用符合新课标要求的教材，保证教学内容的科学性和系统性。
少儿英语培训项目辅导课程特色介绍
少儿英语培训项目辅导课程特色介绍少儿全外教口语特色■纯小班教学，全程教学助理辅助教学纯小班教学让外教有充分时间与每个孩子随时沟通。
小班化的教学方式为学员了提供更多机会参与到课堂教学活动。
拥有纯正口音的外籍教师能够第一时间完成对小学员的口音纠错工作，学员通过与教师一对一的交流以及不断模仿，从而避免语言学习早期过程中“无意识”的发音错误，掌握正确的语音、语调，增强对语言的感知能力。
此外，全外教课程全部配备教学助理。
■课堂、电话、英语热线三大保障措施，真正实现教师、学生、家长三方面“零距离”沟通。
让家长随时了解孩子的学习状况。
■丰富多彩的少儿英语活动在学期结束前，**学校会安排孩子们进行一场十分生动的学习成果展示会，家长们都是观众。
另外，还有很多人气旺盛的活动来巩固学员的口语，比如Happy Learning Show、骇客帝国、麦当劳肯德基欢乐点餐、寻找春天、水乡导游、等活动。
我们的理念：“兴趣”为导向，“游戏”为核心，“快乐”为准则我们的目标：1、给孩子创造机会在真实的英语环境中与外籍教师全面交流和接触，提高听说和运用英语的能力。
2、贴近生活的多样主题，让孩子在课上有话可说，离开课堂后随时能够运用英语。
3、丰富多彩的文化知识，让孩子在学习和运用英语的同时了解这个世界。
我们的特色：1、教师全部来自美国或英国，其他国家的老师我们一律不聘2、纯小班教学让外教有充分时间与每个孩子随时沟通。
小班化的教学方式为学员了提供更多机会参与到课堂教学活动。
拥有纯正口音的外籍教师能够第一时间完成对小学员的口音纠错工作，学员通过与教师一对一的交流以及不断模仿，从而避免语言学习早期过程中“无意识”的发音错误，掌握正确的语音、语调，增强对语言的感知能力。
此外，全外教课程全部配备教学助理。
3、丰富多彩的少儿英语活动在学期结束前，“大嘴巴”会安排孩子们进行一场十分生动的学习成果展示会，家长们都是观众。
另外，还有很多人气旺盛的活动来巩固学员的口语，比如Happy Learning Show、我型我秀、寻找春天、水乡导游、肯德基麦当劳快乐点餐会等活动。
广州市义务教育阶段课程设置及课时安排
广州市义务教育阶段课程设置及课时安排一、背景介绍广州市作为中国南方的大城市，拥有丰富的教育资源和优质的教育环境。
义务教育阶段是广州市教育体系中至关重要的一部分，涵盖小学和初中两个阶段。
广州市注重培养学生全面发展的能力，因此，在课程设置和课时安排上也有着一定的特点。
二、课程设置1. 小学阶段小学阶段是广州市义务教育的起始阶段，主要培养学生基础知识和基本技能。
小学共有6个年级，每个年级设置以下课程：•语文：包括听说读写等方面的内容，培养学生良好的语言表达能力。
•数学：培养学生逻辑思维和数理能力。
•英语：从一年级开始引入英语教学，培养学生英语听说读写能力。
•科学：引导学生对自然科学进行探究，并培养科学素养。
•社会与生活：包括地理、历史、道德与法治等内容，培养学生对社会的认知和责任感。
•体育与健康：培养学生身体素质和健康意识。
•美术与音乐：培养学生审美能力和艺术表达能力。
2. 初中阶段初中阶段是广州市义务教育的延续，主要进一步培养学生的综合素质和创新能力。
初中共有3个年级，每个年级设置以下课程：•语文：深入学习语言文字的运用和文学作品的欣赏。
•数学：进一步培养学生数理思维和解决问题的能力。
•英语：提高学生英语听说读写能力，并培养跨文化交流的能力。
•物理、化学、生物：引入自然科学分科教学，加深对科学知识的理解。
•政治、历史、地理：加强社会科学教育，提高对社会现象和历史事件的认知水平。
•体育与健康：继续培养学生身体素质和健康意识。
•美术与音乐：拓展艺术领域，培养学生的创造力和审美能力。
三、课时安排广州市义务教育阶段的课时安排遵循国家教育部的要求，并根据学科特点和学生年龄特点进行合理调整。
以下是广州市义务教育阶段的课时安排：1. 小学阶段小学共有6个年级，每周总课时约为30-35节，其中：•语文：每周约8-10节课；•数学：每周约8-10节课；•英语：每周约4-6节课；•科学：每周约2-4节课；•社会与生活：每周约2-3节课；•体育与健康：每周约3-4节课；•美术与音乐：每周约2-3节课。
少儿英语学习特点
少儿英语学习特点1.天生对语言敏感：儿童在早期的语言学习方面有着天然的优势，他们能够轻松模仿并掌握语音、词汇和句子结构。
2.较大的记忆能力：儿童的大脑发育迅速，他们拥有较大的记忆容量和较强的记忆能力，能够更快地习得新词汇和句型。
3.学习能力强：儿童对新事物更加好奇，并具有较强的学习能力，能够较快地掌握和运用所学的知识。
4.母语影响：儿童在学习英语时会受到母语的影响，包括发音、语法和思维方式等方面。
一定程度上，这种影响可能会对他们的英语学习带来困难。
5.注意力不集中：儿童的注意力相对较短暂，很难长时间集中思考和学习。
因此，学习内容需要简单有趣，能够引起他们的兴趣和保持注意力的特点。
6.口语优先：儿童的语言学习首先注重口语表达能力，他们更容易通过听和说来学习英语，而阅读和写作能力发展较晚。
7.游戏和互动：儿童学习喜欢通过游戏和互动的方式进行，这样可以提高他们的学习积极性，并帮助他们更好地掌握英语。
8.需要重复和强化：儿童的学习过程需要多次重复和强化，才能够巩固所学的知识和技能。
9.学习环境和资源：儿童英语学习的效果受到学习环境和资源的影响。
家庭、学校和社会应提供良好的学习环境和适合儿童的学习资源，以促进他们的英语学习。
10.鼓励和奖励：对于儿童英语学习的积极表现，家长和教师应给予及时的鼓励和奖励，增强他们学习的动力和自信心。
针对以上特点，儿童英语学习应该采取相应的教学方法：1.创设情境和合适的教材：教师可以通过创设具有情境感和真实性的教学环境，使用生动、有趣、互动性强的教材，引发儿童的学习热情和积极性。
2.多模式学习：通过结合触觉、视觉、听觉等多种感官方式，帮助儿童全面感知英语语言和文化，提高他们的学习兴趣和记忆效果。
3.拓展学习资源：家庭、学校和社会应为儿童提供多样化的学习资源，如英文歌曲、儿童英语故事、英语绘本等，以丰富他们的学习内容和方式。
4.注重听力和口语训练：儿童英语学习的重点应放在听力和口语训练上，可以通过唱歌、角色扮演、游戏等方式提高儿童的听力和口语表达能力。
广州天河区幼儿园评价及选择经验介绍
简介： 地处广州市天河区水荫四横路 34 号广东省演艺中心大剧院，是一所具有艺术特色教育
的市一级公办幼儿园。
特色： 该园突出并普及艺术特色教育，以“芽芽艺术团”为主体，以点带面，带动并丰富各年龄
班的艺Байду номын сангаас教学活动。
4、广东省农业科学院幼儿园
简介： 创办于 1958 年，隶属于广东省农业科学院附属幼儿园，坐落于天河区五山路金颖西二街 26 号，现
6、工业和信息化部电子第五研究所幼儿园
简介： 地处天河区东莞庄路 112 号，共设 9 个班级，园内绿树成荫，环境优美，设施齐全，
是一所温馨、和谐、安全的市一级幼儿园。 特色：
该园以“一切为了孩子”、“用爱育人，以德治园”为办园理念，以礼仪教育为办园特色，注 重孩子品德、行为规范和自信心的培养，注重礼仪教育
7、广州无线电集团有限公司幼儿园
简介： 坐落在天河区员村一横路“广州绿色示范小区”华颖花园内，全园共设 12 个班级，是一所集美化、 绿化、儿童化、教育化为一体的市一级幼儿园。 特色： 该园遵循“给孩子一个快乐的童年，为孩子的可持续发展奠定基础”为办园宗旨，在全面实践素质教育 的同时，逐步凸显艺术、健康两大教育特色
评价： 主要招生是军区子弟，实际上有很多非军区的小朋友也在读
6、中国人民解放军体育学院幼儿园
简介： 该园是总参示范园、省一级幼儿园，创建于 1974 年，设有功能齐全的各类教学活
动场所，能较好满足教育所需，有利于幼儿身心发展。 特色：
在军营文化中培养健康、聪慧、自信、快乐的孩子。 评价：
听别人说这是小区附近比较好的幼儿园了，就带宝宝去报名，报名的宝宝真是多啊，排 了好长的队才咨询到。家长们都说这里的师资不错，硬件设施也好，交通也方便。我转了转， 觉得就是门口的车比较多，有点不安全，以后要注意了。
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广州天河区瑞思英语6-8岁课程特色
天河区是广州市的新城中心，位于广州东部。
天河区内大部分中小学都达到市级以上等级，中小学信息技术教育、教育科研、民国教育、社区教育和村民素质教育都有比较成功的经验。
为6-8岁孩子学习成长、拓宽眼界、培养兴趣爱好打下基础。
英语，作为孩子将来参与国际职场竞争的必备工具，是孩子学习的重中之重。
如何让孩子学好英语？6-8岁的孩子需要怎样的英语学习环境？我想这是每个父母都曾思考过的问题。
下面来看看小编为大家带来的瑞思学科英语小学课程体系的资讯吧～
瑞思小学英语课程通过多媒体白板展示儿童英语课件，采用美国K12原版教材，是美国50%以上孩子都在用的英语教材。
英语教学内容清晰明确，针对性强，适合引起孩子学习英语的兴趣，控制小学生的注意力，并培养其自主学习的习惯。
英语课堂教学多元化摒弃一味的教师灌输式模式，将美式课堂的活动，游戏，团队项目等多元化教学模式一并带入中国家庭。
重新建构英语学习流程信息的传递，不再是通过老师而是通过学生的自主学习。
瑞思英语老师则会把原本的授课时间用来帮助孩子吸收内化，解决学生自学中的难点以及未能抓住的重点。
英语复习检测方便快捷一学一测，帮助学习检查自学效果，发现问题后，通过rise club家校APP和平台问答的形式，与瑞思老师、其他学员一起讨论，评测学生的英语水平，给出近期的学习目标和建议，同时培养学员的自学能力以及团队协作力。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语让中国孩子不出国门，也能跟美国孩子学到一样的英语，获得像汉语母语一样的英文学科思维，进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力，最终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。
瑞思专为3-18岁中国孩子提供的学科英文课程，原汁原味的美式课堂，与美国儿童同质同步的学科（语文、数学、科学）知识体系和未来领导力为教授内容，让孩子在快乐学习的过程中，潜移默化地锻炼项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，其中正在瑞思就读的佼佼者Tom已经被美国蓝带中学破格录取。
每年有数十万家庭让孩子一直在瑞思学习，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到进入美国名校深造。
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