剑桥小学 英语 六年级开始单元教案
Unit 1 Part345 外研剑桥英语六年级上册
教学设计科目English年级six课型新授主备人单位授课教师单位课题Unit 1 (Part3.4.5) 课时第2课时评论或修改教学目标知识能力Enable the Ss to g rasp the words : Chinese,math,English,computer,m usic,science,art, PE.history,drama,geography.过程方法Can talk about the School Subjects with the simple sentences.情感态度价值观Educative the Ss to get ready their books for the School subjects重点难点教学重点Foster the Ss’ asking and answering abilities教学难点Understand the meaning of“, Chinese, math, English, computer, history, dra ma, geography. music, science, art, PE…….”Use them correctly.教具学具CAI, phrases cards, tape-recorder教学程序师生活动评论或修改一、示标Step1 ：Warming up1.Daily greeting:T: Good morning ,class.Ss: Good morning , Miss Li2. Sing the song together:There are seven days.3. Review the phrases:On Monday / Tuesday /Greetings. Say freely:….Look and answe r, then read mo re.练习设计到位，活动设计巧妙。
剑桥(join in)版小学英语六年级下册配套教案(全册)
教案设计教案设计Unit 1 My cousins and I教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1, Part 2, Part 3【教学目标】（一）知识与技能1.能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文，并完成填空等练习；2.能读懂询问个人及家庭的问句，进行简单交流，并能简单记录和书面表达朋友及其家庭信息；3.能听懂描述个人外貌及性格特征的句子，并能准确认读和书写形容词nice，kind，pretty，lovely，friendly，outgoing，tall，short，strong，cool，clever，beautiful等。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文介绍自己、家庭成员以及家乡。
【教学重点】使学生学会认读描述人的单词nice，kind，pretty，lovely，friendly，outgoing，tall，short，strong，cool，clever，beautiful等。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能与伙伴们进行对话。
【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up1.利用照片、课件创造情境，引导学生猜测单词词义。
2.呈现本课人物图片，引导学生提问，如“Who’s she? Where is she from? How old is she? What does she look like?”等。
Step 2 Listen and read老师播放录音，学生跟读课文，训练学生口语。
Step 3 Listen and practice1.老师再次播放录音，补充一些问题引导学生进一步理解短文。
如：Answer the questions:1) Where was she born?2) How old is she?3) What does she like?4) When did she start playing the piano?5) How many people are there in her family? Who are they?6) Where is her dad from? What about her mum?7) What do her parents do? And there where do they work?8) How old is her brother?2.学生独立完成1b练习，师生共同核对答案。
剑桥版六年级英语上册Starter unit 第2课时教学设计
Starter unit A plan for the new school year第2课时教学设计路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》江南学校李友峰【内容来源】Join In三起点（2013年版）六上 Starter unit【主题】part3,4,5a,5b【课时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能正确理解短语并与图片连线。
2. 能听懂、理解对话内容，并根据关键词给图片标号。
3. 能根据短文内容选出正确的单词完成练习。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)复习现在一般过去时与一般将来时的构成。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Review教师播放How is the weather？歌曲，巩固天气单词。
接着出示一张全国的天气预报图片，找几个代表的城市，What’s the weather like in…? 引导学生复习天气句型。
Step 2: Presentation学生打开课本到第4页，仔细观察图片，熟悉相关信息。
播放录音，引导学生根据关键词给图片标号，然后核对答案。
老师指向一幅图片，选出一名学生示范对话：What’s the weather like? / How’s the weather? It’s ...小组活动，并选出2-3组进行展示，老师适时给予指导和评价。
录音稿：1.—What’s the weather like in Nanjing?—It’s raining.2.—What’s the weather like in your place?—Oh, it’s sunny. The sky is clear and blue.3.—How’s the weather today，Lily?—It’s cloudy.4.—Hi, Carl. I’ll get to Beijing tomorrow morning.—Oh, great!—How’s the weather there?—It's windy and old. You’ll have to bring your warm clothes.答案：2 3 4 1老师通过PPT出示Toby图片依次呈现get on the bus, get off the bus, put on his shirt, take off his shirt图片，引导学生复习相应短语。
剑桥小学英语六年级Adventures教学设计
剑桥小学英语六年级Adventures教学设计
教学反思：本节课我采用任务型教学，在上课伊始，我就布置给学生一个任务：Ａnswer my questions.1 What does the story talk about?
2 Who catch the bank robbers?
3 Who is the hero?接下来，学生要想完成任务，就要仔细听讲，看看怎样才能完成任务。
这样，孩子们自然而然的认真听讲，主动去学习怎样去说这个句子，好在接下来的活动中帮助我完成任务。
同时。
我给学生创造了一个上黑板上写一写的机会，先由教师写新单词，再由学生模仿，这样学生听说读写各方面都得到了训练。
游戏发挥了极大作用，使学生兴趣高涨。
游戏的设置大大提高了学生的学习兴趣，心情愉悦之余，轻松地学会了知识，并能正确应用。
在完成教学任务的同时培养学生对英语学习的浓厚兴趣，增强学生的自信心。
不爱说话的同学也高兴的加入了游戏的行列中，真正做到了每一个学生都在兴趣盎然地学习的状态中，快乐学英语。
本学期我还把所学音标加入到学生拼读单词中，把所学字母音标的读音融入到单词拼写中，既可以加强学生对音标的印象，同时使学生逐步掌握单词拼读规律。
英语教案《剑桥少儿英语》：六年级上学期 Unit 5 Time.doc
英语教案《剑桥少儿英语》：六年级上学期Unit 5TimeTimeAims：1、Understandthenewwords:athlete，cheetah，cyclist，concorde，thefastestcar，thefastesttrain。
2、Readandguessyouranswers。
，Listenandfindoutwhoisright。
Focus：Listenandfindoutwhoisright。
Difficult：Talkinclass。
Things：cards，CAI，Recorder，Tape。
Steps：Step1：WarmupT：Now，letswarmup。
Singasong：Schoolparty。
T：Inthisclass，letsgoontolearnabouttime。
Step2：Readandguessyouranswers。
1、Readthewords。
A、athleteT：Heisanathlete。
Heisrunning。
Heisatopathlete。
Whoisyourfavouriteathlete？Ss：LiuXiang，YaoMing,.Readafterme：athlete，athlete，athlete，athleteB、cheetahT：Itsacheetah。
Thecheetahisthefastestanimalonland。
ReadthewordC、cyclistT：Howdoyougotoschoolthismorning？S：Igotoschoolonfoot。
Buttheothersgotoschoolbybike。
ReadthewordD、thefastestcar，thefastesttrain，concorde。
T：HowdoyougotoShanghai？HowdoyougotoBeijing？S：Igotherebyplane，Igotherebytrain。
剑桥英语六年级下册教案Food and health 单元教案教案教学设计
3.Listen and match Ann’s questions with Nick’s answers in 6a.
教学重难点
Important points：
Listen ,number and match the exercises.
… is/are good for …
Write on the notebooks, read in different ways correctly and skillfully
Homework
Read , translate and recite the right sentences in Part 3.
Classify the fruits and vegetables by colours
4.Answer the questions:
What is your favourite red/… food?
5.Write down their favourite food for each colour in the rainbow
And learn new things: carrot stick,celery
municate about the favourite food, and learn new things: grape, cherry, corn-on-the-cob, string bean…
5.Open the books ,listen to the song and point to the pictures or the words of the song,then learn to sing the song
剑桥版英语六年级上册 Starter unit 第二课时(Part 2)教学课件
Look and guess
What is he going to do? He is going to ski.
What is she going to do? She is going to sweep the floor.
What will she do? She will wash the clothes.
Group work
Talk about your plan for the new school year.
Let’s write
Write about your plan for the new school year.
For the new school year, I will ...
Exercise
Let’s learn
I will exercise more. exercise 运动，锻炼
I will get good grades.
grade 成绩，分数
I will take a trip.
trip 旅行
I will get along better with people.
get along 相处
Read more books Watch less television Play fewer games Take a trip Get along better with people Make new friends Spend more time with family and friends Help others
Summary
Words/Phrases: exercise, get along, grade, spend, trip
Sentences: I will eat healthy food and eat better. I will drink more water. ...
六年级上册英语教案-Revision2joinin剑桥英语
六年级上册英语教案-Revision2joinin剑桥英语Book 3 Revision 2 Part 6 (Learning from Lena) 教学计划一、教学内容Part 6是Join in Book 3(上册) Revision 2的内容,涉及的是Unit6 The children of the world的话题。
二、教材所处的地位本课是介绍来自世界各地的孩子的学习、生活状况为题材展开的。
虽然我们在前几册Join in课文中已接触了较多如何用英语进行自我介绍、描述身边的朋友、朋友的方法，但本课也渗透了较多的新知识，较好地培养学生灵活地运用所学的英语进行的交流的目标。
因此如何用英语展开讨论、介绍自己、认识朋友便成为本节课的主要任务。
三、教学目标通过五年的学习，学生对英语积累较多的英语知识，英语听、说、读、写能力较强，能阅读一些相关的短文，能写一些精彩的英语小作文，能听懂一些外国朋友的简单的英语介绍。
根据学生的实际及本课的教学内容，把教学目标定为：1）知识目标通过复习重温、及新课的学习，能掌握本课的重点词语及句子，能运用新学的知识用较丰富的语言介绍自己，与朋友交流。
能通过合作、交流等方式，把所学的知识及课外阅读及利用网络资源制作一些有关Children of our world的海报，电子报，手抄报等作品。
2）能力目标通过课堂活动，完成听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。
3）情感目标通过本节课让学生更好地了解我们的世界各地的小朋友，从我做起，热爱和平，共同为实现One world, one dream而努力。
四、教学重难点教学重点：通过对话学习，能理解对话，并流利朗读对话。
教学难点：通过对话的学习，能根据课文unit 6 4a部分的内容创编新的对话，并展示。
五、教学评价(合理评价，点石成金)全班同学分为六个小组。
每个小组有一张国家地图（China, America, Australia, Brazil, India, Ghana）,以及相应国家的图片，图片内容包括该国家的建筑物、美食、政治、人物、货币等。
《剑桥少儿英语》六年级上学期 Unit 5 Time小学六年级教案
《剑桥少儿英语》六年级上学期Unit 5 Time小学六年级教案TimeAims：1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，the fastest car，the fastest train。
2、Read and guess your answers。
（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s a/c/a），Listen and find out who is right。
Focus：Listen and find out who is right。
Difficult：Talk in class。
（I think the correct answer is a/b/c，I don‘t think so，I think it‘s a/c/a）Things： cards，CAI，Recorder，Tape。
Steps：Step1：Warm upT：Now ，let‘s warm up。
Sing a song ：School party。
（CAI P1）T：In this class，let‘s go on to learn about time。
Step2：Read and guess your answers。
1、Read the words。
A、（CAI P2）athleteT：He is an athlete。
He is running。
He is a top athlete。
Who is your favourite athlete？Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）Read after me ：athlete， athlete， athlete， athleteB、cheetahT：It‘s a cheetah。
六年级上册英语教案- Unit6 Children of our world join in 剑桥英语
Unit6 Children of our world【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：American, near, national, camera, once, own, peace, person, chicken, photograph, club, player, cute, poor, dream, feed, so, hobby, war, job, without, little, each other.3．学习使用本课重点句型：（1）Why don't you stop the wars and build more schools?（2）We want to live in peace forever.4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/ Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
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Practice
Play a game
Say to the class,I’m thinking of something youcan eat.It starts with “c”
The Ss try to find the corret word,cake,repeat with other categories and words for some ter,you may want to ask a Ss to take over your role.Finally,get the pupils to play the game in pairs.
B.技能目标
学唱歌曲.
情感态度价值观:
确保学生在第四年英语学习的开始有积极和轻松的心态。
通过歌曲教学，使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感。
教学
重点
一类词：crazy、through、street、bake、break
一类短语：ride a cow, through the street , blow a kiss , bake a cake , break an egg.
T:My favourite sport is riding a horse.Do you like it?
Presentation
1.Lead in: A guessing game.（引出ride a cow和crazy）
①T:Do you know what is Toby’s favourite sport?
教师出示bake这个单词，告诉学生ake发|k|.
教师带读歌词一遍，并加上动作。
Learn to sing the song follow the tape for several times.
Sing the song and do the actions together.
自由表演：请四位学生上台，自编自跳，其他同学在下面伴唱。如有更多同学愿意上台，可请两组同学上台。注意控制台下同学的情绪，不要太激动。
Rock叫做摇滚乐，它使20世纪50年代兴起于美国的一种通俗音乐。它的节奏富有强烈的动感，乐剧简单而且不断重复。50年代最为著名的摇滚月歌星是Elvis Presley猫王，他使摇滚乐在世界范围流行和普及。
Play the song. Ss listen to it and look on P3.
Play the song again.圈出歌中第三段不认识的单词。
作业
设计
课堂如有没完成的练习，回家完成。
板
书
设
计
Starter UnitWelcome back
animals
colours
body
School uniform
Days of the week
feelings
food
Things in a living room
numbers
Free time activities
教学难点
理解并会唱这首英语歌。
教学
准备
歌曲磁带、图片、牛、警察、街道、另4幅图片。
教
学
过
程
Warm up
1．Free talk.
T:What is your favourite sport?What do you do in holiday?
Ss:Play table tennis,Play football…
S:…
Play the sound of cow and ask Ss to guess what it is— “cow”. (Show pic.)
②Show “ Toby”
T: Who’s he? This is Toby. What’s he going to do? ( Ride a cow.带读，出示图片)
歌曲大PK：四个大组进行歌曲大PK，要求全组参与，一人不参与会扣分，其他的同学认真观察，选出唱的最好的同学，并且评出唱的最好的组，加分。
作业
设计
1.背诵该歌曲，家长签字。
2．自由寻找合作伙伴，练习表演chant，下节课展示。
板
书
设
计
Starter Unit Welcome back(1)
ride a cow
Stater UnitWeLcome back(1)
学法指导
个性化
备课
教学
内容
Part 1
该问题是一个开放性的问题，学生可以随意答，单词、句子均可。
该问题要开动学生的脑筋。
引导学生举一反三，根据拼读规律拼出尾韵相同的三个其它单词snake,shake,break.
教
学
目
标
知识与技能：
A.知识目标
1.学习运用: ride a cow through the street, blow a kiss to a policeman, ride away, bake a cake, shake your legs, break an egg.
2.老师在黑板上指单词：flag，让学生大声朗读，并想想还有哪些单词的尾韵和flag一样的：如：bag
3.再举例：floor-door，box-fox, book-look,等,让学生充分理解尾韵。
3.学生大声朗读黄色框里的单词，纠正他们的发音。
4.学生先填单词，再根据尾韵添画符号。
5.全班反馈，注意学生的发音和书写。
3 If you are Toby ,what do you do?
4表演2遍，找学生上台表演警察和TOBY。
5教师带学生依次表演情景剧。
Ride a cow/through the street/a policeman looks at you./blow a kiss/ride away/
Practice
blow a kiss
through the street
a policeman looks at you
教
学
反
思
Stater UnitWeLcome back(2)
学法
指导
个性化
备课
教学
内容
Part 2～3
给学生充分的时间，教师在教室巡查，给于学生一定的帮助，监督所有同学动脑筋完成此练习。
当学生知道了找尾韵相同的单词时，老师就可以给出一个单词，让学生去思考哪个单词可以配对，让学生大胆想象，不要拘泥于课本。
T:Ride a cow!!!骑牛被人们称为“瞬间运动”因为它是一项只持续8秒钟便可以见分晓的竞赛。参加这项运动的勇士除了需要高超的骑牛技巧，还要有超人的勇气，胆量和顽强的意志，因为那些从未被驯服的野牛十分凶恶，它们不仅要把骑牛士从背上选下来，而且还想用角穿透骑牛士的肋骨，然后在用它硕大的蹄子把摔在地上的骑牛士狠很地踩上几下。这项运动流行于北美地区，虽然它的起源已无从查证，但至今仍深得美国人的喜爱。Is Toby crazy?
教
学
反
思
Find the rhyming pairs.
1.1.请学生翻开书P5，书上写出了哪两个单词？单词leg和egg的图片旁都有绿色三角形符号，这说明它们可以配成一对。可是腿和鸡蛋有什么联系呢？让学生自己认真读读这两个单词，找出两者之间的联系。这两个单词的词尾音素是相同的:leg和egg ,词尾音素都是/eg/像leg和egg这样词尾音素重复，在英语里叫做尾韵。
教
学
目
标
知识与技能：
会认读书中单词，给单词分类,对已学单词进行复习和巩固.
情感态度价值观：
1让学生在挑战自我的过程中不断感受成功的乐趣和喜悦。
教学
重点
10组单词和词组归类，复习所学的部分内容。
教学难点
在有范例的情况下，学生可以独立对已学的单词进行分类。
教学
准备
单词卡片，歌曲磁带。
教
学
过
程
Warm up.
教师分组发指令，看本组谁的反应最快，得分。
Ride a cow/through the street/a policeman looks at you./blow a kiss/ride away/
教师挑出难点单词through,street,blow,重点训练。
Through穿过
告诉学生咬舌尖
Street
cow
fox
panda
把学生分成四个大组，点学生分别说记得的关于动物的单词，一组点一个同学说，如果说的动物的单词书中含有，就把该单词写在该组下面，如果不含，那组就空白，最后看哪个组留下的单词多，那组就得一分。
同样方法引出十个种类的单词。
1.Read the words one by one.
3让学生独立做练习
T:Toby rides a cow不说，还要招摇过市，through the street.!(出示street)
T:正当Toby ride through the street,他看见了谁？Who does Toby see?
2情景表演：
教师请一个同学当警察，自己扮演TOBY，当自己骑着牛大摇大摆的穿过街道时，碰到了警察，警察吹一声哨，示意TOBY停下，但TOBY不但不停，还朝警察一个飞吻，招手离开。
告诉学生tr要浊化。
Blow本单词容易上口。
采用小老师的方法让学生上台来教读单词，并且点同学来读单词，并做出评价，评出最佳小老师。
Learn to sing the song.
T：Toby带来了一首动感十足的摇滚乐歌曲：The Crazy Join In Rock.What does Rock mean.
1. Greetings
2. Sing the song “ The Crazy Join In Rock”.