最新《爱画画的公主》教学活动设计
爱画画的公主教案
爱画画的公主教案
【主题】：爱画画的公主
【年级】：小学三年级
【目标】：
1.了解并理解公主对画画的兴趣和热爱；
2.培养学生对绘画的兴趣和热爱；
3.提高学生的想象力和创造力；
4.正确使用画笔和调色板。
【步骤】：
一、导入（5分钟）
1.出示一幅美丽的画作。
2.引导学生观察画作内容，鼓励学生发表自己对画作的看法。
二、知识讲解（10分钟）
1.通过幻灯片展示公主画家的图片，并引导学生了解公主对画画的爱好。
2.讲解一些简单的绘画知识，如画笔的使用和调色板的使用方法。
三、动手操作（35分钟）
1.学生分成小组，每个小组发放一套绘画工具。
2.老师示范如何使用画笔和调色板进行绘画。
学生跟随老师的示范进行操作。
3.给学生一些简单的绘画题目，如画一朵花、画一个动物等，
鼓励学生自由发挥，发挥自己的想象力和创造力。
四、展示和分享（10分钟）
1.每个小组选择自己最满意的一幅画作进行展示。
2.鼓励学生互相欣赏和评论别人的画作，分享自己的绘画心得
和感受。
五、总结与反思（5分钟）
1.引导学生回顾整个绘画过程和学习体验。
2.鼓励学生提出自己的想法和建议，让他们在反思中不断提高。
【反馈】：
1.课后布置练习：让学生在家中继续绘画，并带到下节课进行
展示和分享。
2.课堂观察和听话记录。
【板书设计】：
标题：爱画画的公主
内容：了解公主对画画的兴趣和热爱；培养学生对绘画的兴趣和热爱；提高学生的想象力和创造力；正确使用画笔和调色板。
幼儿园中班语言优质教案《爱画画的公主》
幼儿园中班语言优质教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的绘画》，详细内容为第一课《爱画画的公主》。
通过故事、讨论和绘画活动，让幼儿感受语言和绘画的魅力，培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学习绘画公主形象，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习绘画公主形象。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（公主形象贴纸、水彩笔、画纸等）。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于爱画画的公主的故事，引发幼儿的兴趣，让他们融入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示公主形象，让幼儿观察并说出公主的特点。
（2）教师示范绘画公主，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，尝试自己绘画公主形象。
4. 讨论与分享（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾故事内容，引导幼儿复述故事。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为公主设计不同的服装和场景。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 公主形象绘画步骤：（1）画公主的头部（2）画公主的身体（3）画公主的裙子（4）画公主的手和脚（5）为公主上色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为公主设计一个美丽的城堡。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、绘画和讨论，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了绘画公主形象，提高了他们的绘画技能和表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导。
同时，可开展相关的拓展活动，如组织幼儿参观美术馆，欣赏不同的绘画作品，提高他们的审美能力。
幼儿园中班教案《爱画画的公主》
幼儿园中班教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要涉及教材第三章节《色彩世界》的详细内容。
通过讲解和实践活动，引导幼儿了解色彩的搭配，学会用画笔表达自己的情感。
本节课以“爱画画的公主”为主题，让幼儿在绘画过程中感受色彩的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解基本的色彩知识，能够识别并正确使用红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们的想象力，通过绘画表达自己的情感。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力，激发对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和使用。
教学重点：引导幼儿观察、想象和创作，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《爱画画的公主》引入课程，讲述一个喜欢画画的小公主，用色彩描绘出美丽的世界。
引导幼儿关注故事中小公主的绘画过程，激发他们对绘画的兴趣。
2. 色彩知识讲解（10分钟）教师通过投影仪展示色彩搭配的图片，让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，并讲解色彩的搭配原则。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一幅公主画作为例，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿观察公主的形象特点，以及如何用色彩表现公主的心情。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行随堂练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《爱画画的公主》2. 板书内容：（1）色彩知识：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）绘画步骤：观察、想象、创作（3）注意事项：色彩搭配、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅《爱画画的公主》的作品。
2. 答案：（1）公主的形象特点：可爱的发型、华丽的裙子、生动的表情（2）色彩搭配：公主的裙子可用红、黄、蓝三原色搭配，背景用绿、蓝、紫等颜色描绘八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和实践，让幼儿了解了色彩知识和绘画技巧。
幼儿园中班精品教案《爱画画的公主》通用
幼儿园中班精品教案《爱画画的公主》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕《爱画画的公主》这一主题展开。
教学内容包括：教材第三章《色彩与线条》，第五节《公主的梦幻城堡》。
详细内容为：通过引导幼儿观察公主形象，学习运用简单的线条和色彩，创作一幅公主画。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的线条和色彩运用，培养他们的绘画兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察公主形象，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：公主图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，讲述一位爱画画的公主，她用画笔记录了自己生活中的美好时光。
引导幼儿关注公主的爱好，激发他们对绘画的兴趣。
2. 观察公主形象（5分钟）教师展示公主图片，引导幼儿观察公主的外貌、服饰、动作等特点。
让幼儿讲述自己眼中的公主，培养他们的观察能力和表达能力。
3. 学习绘画技巧（10分钟）（1）教师示范如何运用线条和色彩描绘公主形象，讲解绘画步骤。
（2）幼儿跟随教师一起练习绘画，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）（1）幼儿自主创作，教师个别辅导。
（2）鼓励幼儿大胆运用线条和色彩，发挥自己的想象力。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一幅公主画，讲解其中的线条和色彩运用。
（2）幼儿跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书公主形象，标注线条和色彩。
2. 画出公主城堡，标注不同颜色。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈画一幅公主画。
《爱画画的公主》教学设计
4、谁把数字连起来？
5、红裙子的仆人找来了什么？棒棒糖和公主画的画像吗？
6、第三幅画看起来又像什么？
7、谁把数字连起来？
8、公主画的是松树吗？为什么？松树是什么样子的？
（二）阅读第8-9页，出示公主画的最后一张画，了解故事的结局。
1、这次公主画的是什么呢？它和松树像吗？为什么你看出是一把伞而不是一棵松树了呢？
微课
目标
1、根据图画线索猜出情节，理解故事内容
2、知道伞的外形
微课
设计
幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。结合中班幼儿语言以及年龄学习特点。因此，我选择童话故事《爱画画的公主》。这个故事语言自然优美，对话简洁、生动，语言节奏感强，重点语句反复，符合中班幼儿听赏兴趣和能力，知道伞的外形特征，既可体验有东西大家分享的情感，又便于幼儿学习角色对话。
中小学微课目标的表述要求：
1.有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”
2.可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。
3.
微课设计表单
教师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
学前教育
中班
南京版
第二单元
《爱画画的公主》
微课名称
重难点（概念）
关键词（用、隔开）
《爱画画的公主》
阅读故事、了解伞的基本外形特点
让幼儿理解故事内容
微课
简介
《爱画画的公主》是一个有趣的童话故事，通过阅读故事书，了解公主的喜好，试着把复印好的几张连线画，猜猜
2024年中班语言活动爱画画的公主教案反思
2024年中班语言活动爱画画的公主教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《美丽的公主》，详细内容围绕“爱画画的公主”这一主题，通过故事、绘画和讨论等形式，让幼儿了解公主的绘画爱好，培养幼儿的审美观念和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解公主的绘画爱好，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解公主的绘画爱好，培养幼儿的创新意识。
2. 教学重点：通过绘画活动，让幼儿亲身体验创作过程，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、公主故事书、绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：每人一份画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：讲述一位爱画画的公主的故事，引发幼儿对绘画的兴趣。
2. 讲解：展示公主的绘画作品，让幼儿欣赏并讨论，引导幼儿发现美的元素。
3. 实践：分发绘画材料，指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 爱画画的公主2. 内容：（1）公主的绘画爱好（2）公主的绘画作品（3）幼儿的绘画创作七、作业设计1. 作业题目：画一位你心中的公主，并简单描述她的特点。
2. 答案示例：我心目中的公主是一位善良、勇敢的人。
她穿着漂亮的裙子，手持魔法棒，可以变出很多美丽的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和讨论等多种形式，让幼儿充分感受到了公主的绘画爱好，培养了幼儿的审美观念和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅公主绘画作品，并分享给班级的同学们，进一步提高幼儿的绘画兴趣和表达能力。
同时，鼓励家长在生活中多关注幼儿的审美需求，共同培养幼儿的审美能力。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》
教案目标
1.听说能力：培养幼儿听说能力，能够理解、表述故事情节和主题；
2.表达能力：培养幼儿表现能力，让他们能够在自我表达中表现出自信、
乐观、积极向上的心灵品质；
3.素质教育：通过本节课的教学活动，培养幼儿的审美情趣，使他们在
欣赏绘画作品的过程中，体验生活中的美好。
教学内容
1.文学资源：绘本《爱画画的公主》；
2.教学内容：讲故事、欣赏绘画作品、自由绘画、高温瑜伽。
教学步骤
第一步：导入
教师出示绘本《爱画画的公主》，引导幼儿品读书名，询问幼儿们对公主的印象。
第二步：讲故事
教师边讲故事边出示插图，在讲故事的同时引导幼儿认识画画的乐趣，培养他
们的审美情趣。
第三步：欣赏绘画作品
教师出示一些经典的绘画作品，引导幼儿观察、欣赏，培养幼儿审美能力。
第四步：自由绘画
讲解绘画的基本技巧和规则，让幼儿自行画画，鼓励幼儿发挥自己的创意。
第五步：高温瑜伽
引导幼儿放松身体，进行高温瑜伽锻炼，在放松中培养幼儿身心健康。
教学评价
通过本节课教学活动，幼儿们能够理解故事情节和主题，通过欣赏经典绘画作品，培养幼儿审美情趣，同时，通过自由绘画和高温瑜伽等活动，鼓励幼儿发挥自己的创意和表现能力，从而达到提升幼儿整体素质的目的。
教学反思
1.教师应该根据幼儿个性差异，不断变换教学策略，从而激发幼儿学习兴趣和积极性；
2.教师应该更加注重课堂效果，通过各种评价方式来评价幼儿的学习表现，及时调整教学计划；
3.教师需要关注幼儿的身心健康，避免教学过程中的过度需求，达到幼儿健康成长和全面发展的目标。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的图画》，详细内容为第三节《爱画画的公主》。
通过讲述一位热爱画画的公主的故事，引导幼儿关注绘画的乐趣，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解公主热爱画画的心情。
2. 学会表达自己喜欢的事物，提高语言表达能力。
3. 感受绘画的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解公主热爱画画的心情，学会表达自己喜欢的事物。
教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、公主玩具、绘画材料（水彩笔、画纸等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料（水彩笔、画纸等）。
五、教学过程1. 导入：展示公主玩具，引导幼儿关注故事主人公。
问：“小朋友们，你们知道这位美丽的公主是谁吗？她有一个特别的爱好，你们猜猜是什么？”2. 故事讲述：播放课件，讲述故事《爱画画的公主》。
引导幼儿关注公主热爱画画的心情，以及她在画画过程中遇到的趣事。
3. 例题讲解：以公主的画作为例，引导幼儿观察并描述画作内容。
如：“这幅画上有什么？公主在画什么？”4. 随堂练习：分发画纸和水彩笔，让幼儿模仿公主的画作进行绘画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 小结：请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言描述画作内容，提高幼儿的语言表达能力。
6. 情境扮演：邀请幼儿扮演故事中的公主，进行情境扮演，进一步巩固故事情节。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 关键词：公主、画画、热爱、想象力、创造力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的画，并描述画作内容。
2. 答案示例：我喜欢画画，我画了一片美丽的花园，花园里有五颜六色的花朵，还有蝴蝶和蜜蜂在飞舞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成一幅画作，并与家人分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
幼儿园中班《爱画画的公主》教案一、教学内容幼儿园中班《爱画画的公主》教案，以绘本故事《爱画画的公主》为基础，通过讲述公主画画的过程，引导幼儿认识颜色、形状和线条，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩、形状和线条的认知，提高幼儿的审美能力。
2. 帮助幼儿发展手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，认识颜色、形状和线条。
难点：帮助幼儿发展手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：绘本《爱画画的公主》、彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等。
学具：每个幼儿准备彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 引入：教师讲述绘本《爱画画的公主》的故事，引导幼儿关注公主画画的场景和过程。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察公主画的画，提问幼儿关于颜色、形状和线条的问题，让幼儿积极回答。
3. 实践操作：教师指导幼儿用彩色笔在画纸上进行绘画，鼓励幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
4. 指导与练习：教师针对幼儿绘画中出现的问题，进行个别指导，帮助幼儿改进绘画技巧。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计板书内容：颜色、形状、线条七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的图案，并让家长拍照到班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。
教师需要准备绘本《爱画画的公主》、彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等教具和学具。
这些工具的选择和使用对于幼儿的绘画体验和学习效果有着直接的影响。
例如，彩色笔的鲜艳色彩可以吸引幼儿的注意力，画纸和画板提供足够的空间让幼儿进行绘画创作，调色板和水杯则可以帮助幼儿进行颜色调配和清洗。
教学过程中的实践操作是幼儿学习的关键环节。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解故事的基本情节，理解故事中的角色。
让孩子们通过观察和讨论，理解故事中的公主是如何通过画画来表达自己的情感的。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力，让他们能够复述故事的主要情节。
培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过画画来表达自己的情感。
1.3 情感目标：培养孩子们对绘画的兴趣和热情，让他们感受到通过画画可以表达自己的情感。
培养孩子们的同理心，让他们能够理解公主的心情，并尊重他人的情感表达方式。
第二章：教学内容2.1 故事简介：公主是一个非常喜欢画画的小女孩，她用画画来表达自己的情感和心情。
有一天，公主画了一幅非常悲伤的画，她的国王爸爸和皇后妈妈看到了，立刻明白了公主的心情。
2.2 故事重点：公主是如何通过画画来表达自己的情感的。
国王爸爸和皇后妈妈是如何通过观察公主的画来理解公主的心情的。
第三章：教学过程3.1 故事导入：通过展示公主的画，让孩子们对故事产生兴趣。
提问：你们觉得公主为什么会画这样的画呢？3.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述公主的故事。
通过提问，引导孩子们关注故事的重点情节。
3.3 故事讨论：讨论公主是如何通过画画来表达自己的情感的。
讨论国王爸爸和皇后妈妈是如何通过观察公主的画来理解公主的心情的。
第四章：活动设计4.1 绘画活动：让孩子们模仿公主，用自己的画来表达自己的情感。
提供纸张、颜料等绘画材料，让孩子们自由发挥，画出自己的情感。
4.2 分享活动：让孩子们展示自己的作品，并分享自己的感受。
鼓励孩子们用语言来表达自己的情感，培养他们的倾听和表达能力。
第五章：教学评价5.1 评价标准：观察孩子们在故事讲述过程中的参与程度，包括倾听、提问和讨论。
评价孩子们在绘画活动中的表现，包括创意、表达和分享。
5.2 评价方法：通过观察和记录，评价孩子们在故事讲述过程中的表现。
通过收集和分析孩子们的绘画作品，评价他们在绘画活动中的表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
__________________________________________________
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
苗苗二班主题活动《爱画画的公主》教学设计
汉滨区铁路幼儿园分园 郭正红
活动目标：
1．引导幼儿根据故事内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用
语言表达自己的想法。
2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3．认识伞的特点与功能。
活动重点：根据图画了解故事情节，用自己的语言表达画面内容。
活动难点：感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
活动准备：PPT课件 伞一把 公主画的画4幅
活动过程：
一、导入部分
谈话导入：小朋友们见过公主吗？公主是什么样的呢？今天我们班来了位小
客人（出示公主图片），你们认识她吗？她就是一位公主。（引导幼儿观察公主，
说一说公主的样子）
二、基本部分
（一）引导幼儿读图，了解故事内容
1.出示图片一，引导幼儿观察公主的房间，讨论公主的爱好。
2.出示图二、图三，引导幼儿观察画面并讲述，进入故事情节。
3.出示图四，引导幼儿观察、思考公主画的是什么，并出示一幅与图四相对
应的画，教师与幼儿尝试将数字按顺序用线连起来，推测画面所表现的物体。紧
接着播放图五，引导幼儿将画与蘑菇进行对比。
4.出示图六，引导幼儿观察并讲述画面，出示一幅与图七相对应的画，请幼
儿尝试将数字用线连起来，推测画面所表现的物体。紧接着播放图七，引导幼儿
将画面与棒棒糖进行比较。再出示公主生气的图片，猜测公主生气的原因。
5.出示图八，引导幼儿观察并讲述画面，出示一幅与图九对应的画，请幼儿
尝试用线将数字按顺序连起来，推测画面所表现的物体。出示图九，将画面与松
树进行比较。
6.依次出示图十、图十一，得出公主到底想要的是什么。
__________________________________________________
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
7.播放视屏《爱画画的公主》，幼儿完整地欣赏故事。
8.回顾故事情节，加深对故事的理解。
一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？（太阳很毒……）公主其实
想要的是什么呀？……（与幼儿一同讲述故事）
（二）伞的外形特征及伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
提问：为什么之前三个仆人都找错了呢？
1.出示撑开的伞与蘑菇的对比图，并用实物伞进行演示。
2.出示伞面与棒棒糖的对比图，并引导幼儿观察伞面旋转时的视觉感受。
3.出示合起来的三与松树的对比图，引导幼儿找到相似点。
4.提问：伞还像什么？（引导幼儿思考，并出示相关图片）
（三）认识伞的作用
2．伞除了可以遮太阳还能干什么？
四、小结延伸。
原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用
品，真是我们的好朋友。而且我们身边有很多的东西和伞很像，那我们一起去找
一找吧！带领幼儿去户外寻找与伞相似的物体，活动自然结束。
特殊膳食用食品简介
一、定义：
为满足特殊的身体或生理状况和（或）疾病、紊乱等状态下的特定
膳食需求而专门加工或配方的食品（包括婴儿食品）。这类食品的营
养素和（或）其他营养成分的含量与可类比的普通食品有显著不同。
二、国际上一般认为的特殊膳食：
特殊适应性食品。是针对特殊人群的定向性营养食品。该类食品
应在外包装上明确标示其有别于普通食品的特殊使用人群、针对性的
特殊配方、特殊的生理和营养成分及明确的含量。
__________________________________________________
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
特殊人群饮食调控的科学本质是：控制常规饮食，补充特殊膳食，
强化针对营养，减少代谢负担，促进身体健康。特膳食品根据特殊人
群特殊的生理和病理状态，针对性地确定其生理及营养需要，即在整
体综合性调节的基础上，进行有针对性的对抗性调节（保留、强化、
添加或弱化某些生理与营养成分），以极低的热量提供其有针对性、
定量性和多样性的完整的食品价值。
三、涉及两类人群：
正常生理状况下具有特殊营养需求的人群
——婴幼儿、孕妇、乳母、老年人