小学三年级上册语文教案范文：吹泡泡.doc
语文S版三年级语文上册《吹泡泡》教案范文
语文S版三年级语文上册《吹泡泡》教案范文一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，并能运用到实际情景中。
3.通过课文，感受泡泡的美丽和吹泡泡的乐趣。
二、教学重点1.生字词的学习和运用。
2.课文的朗读和理解。
三、教学难点1.课文中一些词语的理解。
2.课文中的情感表达。
四、教学准备1.课文课件。
2.生字词卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师出示泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的特点。
2.学生分享自己吹泡泡的经历。
（二）课文朗读1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.教师指名朗读，纠正发音错误。
3.全班齐读，感受课文的节奏和韵律。
（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
2.教师解释生字词的意思，学生尝试用生字词造句。
（四）课文理解1.教师提问，引导学生回顾课文内容。
2.学生用自己的话复述课文。
3.教师针对课文中的难点进行讲解。
（五）情感体验1.学生谈谈自己吹泡泡的感受。
2.教师引导学生体会课文中的情感，如快乐、惊奇等。
（六）课后作业1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2.课后活动：与家人或朋友一起吹泡泡，记录吹泡泡的过程和感受。
六、教学反思本节课通过朗读、生字词学习、课文理解、情感体验等环节，使学生掌握了课文内容，理解了生字词，并能在实际情景中运用。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，使学生在愉快的氛围中学习。
但教学中仍存在一些不足，如部分学生对生字词的记忆不够牢固，需要在课后加强巩固。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
附：课文《吹泡泡》吹泡泡阳光下的泡泡，一个接一个，飞呀飞，飘呀飘，好像一群彩色的小鸟。
我吹的泡泡，一个大一个小，一个圆一个扁，真是有趣极了。
泡泡飞到天上，映着太阳的光，五颜六色，真好看。
泡泡破了，又吹一个，再吹一个，吹得我心里美滋滋的。
重难点补充：（二）课文朗读1.教师指名朗读时，可以提问：“同学们，你们在朗读的时候，有没有注意到小作者在吹泡泡时的心情是怎样的？”学生回答后，教师引导：“对，小作者在吹泡泡时感到非常快乐，这种快乐从他的文字中就能感受到。
三年级语文教案吹泡泡通用
三年级语文教案吹泡泡通用一、教学内容本节课选自三年级语文教材第七单元《游戏乐趣》章节，详细内容为《吹泡泡》一文。
通过描述吹泡泡的游戏过程，介绍泡泡的形成、特点及与之相关的自然科学知识，让学生在趣味中学习语文，同时拓展科学视野。
二、教学目标1. 理解并掌握课文《吹泡泡》的基本内容，认识本课生字词，如“泡泡”、“吹拂”等；2. 了解泡泡的形成原理和特点，培养学生观察生活、探索科学的能力；3. 培养学生的想象力和表达能力，通过实践和分享，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡形成原理的理解，表达能力的培养。
教学重点：课文内容的理解，生字词的认识，观察力和想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、课件、黑板、粉笔。
学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到操场吹泡泡，让学生亲身体验吹泡泡的乐趣，引导学生观察泡泡的特点。
2. 课文学习（15分钟）a. 学生自主阅读课文，了解课文大意；b. 教师讲解课文，帮助学生理解泡泡的形成原理和特点；c. 学习生字词，让学生用彩色笔标注生字词，加强记忆。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出问题，如：“泡泡为什么是圆形的？”；b. 学生思考并回答问题，教师给予点评和指导；4. 随堂练习（10分钟）a. 教师展示课件，让学生观察不同形状的泡泡；b. 学生用笔记本记录观察结果，与同学分享；c. 教师点评学生的观察和表达能力。
5. 表达能力培养（5分钟）a. 教师提出问题：“你们觉得吹泡泡有趣吗？为什么？”；b. 学生用自己的话表达吹泡泡的乐趣，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 主要内容：a. 泡泡的形成原理；b. 泡泡的特点；c. 吹泡泡的乐趣。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的泡泡”为主题，写一篇短文。
2. 答案提示：可以描述自己喜欢的泡泡的形状、颜色，以及吹泡泡的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等形式，让学生充分了解了泡泡的特点和形成原理，提高了学生的观察力和表达能力。
吹泡泡教案三年级上册
吹泡泡教案三年级上册一、前言吹泡泡是小学生喜欢的一项活动，能让孩子们在玩耍中提高口腔肌肉的力量，增加呼吸气量，有助于健康成长。
本教案适用于三年级上学期，通过多种方式让学生掌握吹泡泡的基本技巧和注意事项，同时提高孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学目标知识目标1.了解吹泡泡的基本原理；2.掌握不同类型吹泡泡的方法；3.能够正确使用吹泡泡的工具；4.了解吹泡泡的注意事项。
能力目标1.培养学生观察物体性质的能力；2.培养学生动手实践的能力；3.提高学生的口腔肌肉力量和呼吸气量。
三、教学重点1.吹泡泡的基本原理；2.不同类型吹泡泡的方法。
四、教学难点1.学生在吹泡泡的过程中，需要加强细节的把握；2.对于不同类型吹泡泡的要求，需要学生进行对比研究。
五、教学方法1.讲解法；2.操作法；3.合作探究法；4.游戏探究法。
六、教学过程第一步：了解吹泡泡的基本原理1.让学生观察吹泡泡的过程，引导他们发现泡泡是由水和空气形成的；2.通过动手实验的方式，让孩子们探究在同等条件下，不同种类的泡泡所使用的材料、工具和制作方法；3.介绍吹泡泡所需的材料和工具，了解它们的使用方法。
第二步：掌握不同类型吹泡泡的方法1.吹烟圈：通过烟雾来形成圆形的泡泡，教导学生如何吹出稳定的烟圈；2.液体泡泡：通过吹气形成液体泡泡，让孩子们尝试和探究不同种类的液体；3.空气泡泡：通过吹气和自然气流形成空气泡泡，教导孩子们如何使用吹泡筒和手掌。
第三步：进行实际操作1.让学生分成小组，尝试制作不同类型的泡泡；2.观察和探究制作中出现的问题，并讨论解决方法；3.分享各组制作的结果，让孩子们进行对比研究。
第四步：游戏体验1.组织各组在教室内进行泡泡比赛；2.根据比赛结果，评选出各组的技术优劣和合作精神；3.通过游戏形式巩固吹泡泡的知识和技能。
七、教学总结通过本次教学，学生不仅学习了吹泡泡的基本原理，还掌握了不同类型吹泡泡的方法。
在实际操作中，学生加深了对吹泡泡的理解，同时培养了观察、动手和合作等方面的能力。
《吹泡泡》优秀教案模板6篇
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语文S版三年级语文上册《吹泡泡》教案范文
语文S版三年级语文上册《吹泡泡》教案范文教学目的：1、感受自己创设的游戏乐趣，关用画表现出来。
2、综合练习表现不同角度的人物形象。
3、通过趣味性绘画,培养绘画兴趣。
教学重点：感受、记忆、表现创作不同角度的人物形象。
教学难点：创作出欢乐的场面，画出美的、有情趣的画面。
作业要求：画出孩子们吹泡泡的场面，画面要富有情趣、色彩鲜艳明快。
教具准备：幻灯机录音机磁性黑板动物人体模型范画图纸肥皂液或洗涤剂吹管油画棒学具准备：铅笔橡皮彩笔油画棒肥皂液或洗涤剂吹管（草杆笔杆塑料管）教学步骤：一、组织教学：（1分钟）师生问好，安稳纪律，有秩序地摆放用具。
二、导入新课程：（游戏导入3分钟）教师向空中吹出皂液泡，引起同学极大兴趣，然后组织同学做“吹泡泡”游戏（配欢快音乐），同学隔行轮流吹泡泡，一行吹，相对一行扇动泡泡。
然后全班同学相对吹泡泡，看谁吹的泡泡大，吹得多。
钱班同学在尽情游戏中，体会到肥皂液（洗涤剂）吹扇等人的动态，看到了大小不同的泡泡在空中呈现出来的如彩虹般园长七色光。
出示课题吹泡泡三、讲授新课：（10分钟）1、体现与观察引导学生的回忆刚才吹泡泡的形态，色彩以及同学们的不同动态。
然后看书20页图：（刚才我们有些同学在吹泡泡时，就是这样的表情，亿们多高兴，炊泡泡时多努力。
）2、摆动态根据学生的回忆，老师用活动人体模型先在磁性黑板上摆，其余同学在下面摆。
3、幻灯灯出示范画教师引导学生欣赏范画，并分析画面的构图，色彩及人物动态。
4、构思引导学生思考要画几个小朋友在吹泡泡?这几个小朋友动态怎么样?5、作画步骤（边讲边示范）（1）、定位构思：先按自己的构思摆出人物动态，再根据所摆动态用铅笔轻轻勾出人物动态骨式。
无论全身人的都要充满画面。
（2）、用铅笔勾画人物：仍用铅笔勾画人物动态骨式上画出头部、五官、发式、颈部、衣服、四肢。
（3）、用彩笔勾线刻画：用一颜色较深的彩笔细致描画人物形象，并添加手中拿着的小杯子，吹管和大小高底各异的泡泡。
小学三年级语文《吹泡泡》教案
小学三年级语文《吹泡泡》教案
小学三年级语文《吹泡泡》教案
一、赏读儿歌《吹泡泡》导入：
吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。
吹呀吹，吹出泡泡大又圆。
泡泡大，泡泡圆，泡泡是座快乐园。
跟着它，转圈圈，一不小心转上天。
看太阳，摸月亮，星星对我眨眼睛。
1、同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，指名读。
2、齐读
3、那我们一起来欣赏一下泡泡吧！（出示图片）
4、再读儿歌。
二、体验活动：
那你们想不想吹泡泡？那么现在我们就进行一场吹泡泡大赛怎样？
出示比赛要求：
吹泡泡大赛要求：
方式：2人一组。
（请相互谦让）
要求：边吹边观察。
1、对方是怎样吹的？
2、吹出来的`泡泡最大？大得像。
吹的泡泡最多？就像。
吹的泡泡最有趣？就像。
三、活动小结
四、交流，梳理思路：
1、我和同学是怎样吹泡泡的？
a、吹的过程中使用了哪些动词？（收集并板书）
吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。
我们可以轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地吹……也许同学们还有更多的吹法呢！哪位同学愿意上来试试，看能吹出什么花样的泡泡来？
b、用“先……接着……最后……”把这个过程说出来。
c、带着这些动词，指名再完整地说一遍。
【语文版】三年级上册语文全册教案：2(教案)吹泡泡1
2 吹泡泡第1课时教学目标：1、认识生字，理解新词。
2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。
教学重点难点：1.会认15个生字，会写12个生字。
朗读课文，背诵课文第三自然段2.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
教学方法：以读代讲法、图文结合法教学过程一、出示插图，导入新课。
观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？二、朗读课文，理解内容。
1、自由读课文。
说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。
3、组织讨论。
⑴朗读自己喜欢的句子。
⑵说说为什么喜欢？⑶把自己的体会读出来。
⑷理解句子。
三、学习生字：1．认读生字词：齐读生字、词卡片。
2．强调易错字：四、布置作业：有感情地朗读全文，背诵第三自然段。
第2课时教学目标1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。
2、背诵第三自然段。
教学方法：以读代讲法、图文结合法教学过程一、复习导入。
检查复习生字词。
二、学习第三自然段。
1、自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。
2、学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。
①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。
②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。
③感情朗读吹泡泡的句子。
三、学习第四自然段。
1、自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢？2、学生汇报交流。
3、指导朗读。
四、学习最后一个自然段。
自由读课文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？五、仿照第三自然段把你玩儿的一种游戏的过程写下来。
教学板书：2 吹泡泡总起——小时候最爱做肥皂水放、加、和弄回忆看泡泡神奇、美丽吹泡泡快乐、骄傲、希望。
《吹泡泡》教学设计（精选15篇）
《吹泡泡》教学设计（精选15篇）《吹泡泡》篇1之三佚名教学目标1、培养学生观察和想象的能力，提高说话和评议的能力。
2、会用句式“先……接着（然后）……最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的……有的……还有的”把泡泡的样子说具体。
教学重点、难点1、教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡的样子像什么。
2、教学难点：观察吹泡泡的动作，能分解出一个一个的动作。
教学准备肥皂水及吸管。
教学时间：1课时教学过程1、谈话揭题。
今天，我们要上一节观察游戏的说话课，题目叫《吹泡泡》。
要求小朋友一边玩，一边认真地观察，我们来比一比谁吹的泡泡又大又多，谁观察得最仔细，并能把吹泡泡的过程有条理他讲清楚。
2、吹泡泡，练习说吹的过程。
（1）自由吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎么吹出来的？板书：吹（2）看别人吹泡泡，说说吹泡泡要有哪些动作。
（吹的人要注意将动作较清楚地演示出来）板书：拿放吹（3）用上句式“谁先______”把吹泡泡的过程讲清楚。
（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。
）（4）评议：1、过程有没有颠倒？2、关联词有没有用对。
（5）”轻轻一吹”还可以换什么词？（小心地、小心翼翼地……）（6）连起来说说吹出泡泡的过程。
同桌互说一指名说3、再吹泡泡、观察泡泡的样子。
（1）比一比，谁吹的泡泡最大、最多。
一边吹一边看：这些泡泡怎么样子的？像什么？板书：看出示基本句式：（又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的……气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……）（刀评议：从泡泡的形状、大小、颜色上去评议泡泡像什么说得好不好。
（3）变换句式说1、泡泡，像。
2、的泡泡，像（4）任选一种句式说说泡泡的样子像什么。
（5）用句式：把泡泡的样子说具体。
（6）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！……）（7）把泡泡的样子连起来说一说。
小学三年级语文上册《二吹泡泡》教案、教学设计
4.写作实践：布置课后作业，让学生运用课文中的写作技巧，尝试创作一篇以“泡泡”为主题的作文，提高学生的写作水平。
（三）情感态度与价值观
1.情感体验：通过学习课文，让学生感受泡泡带来的乐趣，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。
4.小组合作：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和感悟，培养合作交流的能力。
5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强化学生对重点知识点的记忆。
6.写作实践：布置课后作业，让学生运用课文中的写作技巧，尝试创作一篇以“泡泡”为主题的作文，提高学生的写作水平。
7.拓展延伸：鼓励学生课下观察生活中的泡泡现象，进行创意写作，将所学知识运用到实际生活中。
设计意图：让学生将所学知识运用到实际写作中，提高写作水平。
3.拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的泡泡现象，进行创意写作。
设计意图：激发学生的创新思维，将语文学习与生活实际相结合。
五、作业布置
1.写作练习：结合本节课的学习内容，要求学生运用课文中的写作技巧，完成一篇以“泡泡”为主题的作文。作文中需运用比喻、拟人等修辞手法，描述泡泡的特点和变化过程，字数在200-300字之间。
2.互评互改：学生相互批改练习，发现错误并进行改正。
设计意图：培养学生互帮互助的精神，提高学生的自我纠错能力。
（五）总结归纳
1.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
设计意图：巩固学生对课堂所学知识的记忆，提高学生的归纳总结能力。
2.布置作业：教师布置课后作业，要求学生运用课文中的写作技巧，创作一篇以“泡泡”为主题的作文。
（二）教学设想
三年级语文吹泡泡教案
三年级语文吹泡泡教案教案标题：三年级语文《吹泡泡》教案教学目标：1. 能够理解并朗读课文《吹泡泡》。
2. 能够理解并运用课文中的重点词汇和句型。
3. 能够通过朗读、讨论和写作等方式表达对课文的理解和感受。
教学重点：1. 理解并朗读课文《吹泡泡》。
2. 运用课文中的重点词汇和句型。
3. 表达对课文的理解和感受。
教学准备：1. 《吹泡泡》课文的复印件。
2. 课文相关的图片或实物。
3. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：在黑板上画一个泡泡，并引导学生回忆或讨论吹泡泡的经历，激发学生对课文的兴趣。
导入课文：1. 展示课文的标题《吹泡泡》，并与学生一起读课文标题，帮助学生猜测课文内容。
2. 逐段呈现课文内容，并帮助学生理解生词和句型。
可使用图片或实物辅助理解。
讲解重点词汇和句型：1. 教师引导学生一起读课文中的重点词汇，并解释其意思。
2. 教师呈现并讲解课文中的重点句型，帮助学生理解并运用。
朗读练习：1. 教师带领学生一起朗读课文，注意语音语调和停顿的正确运用。
2. 学生分组进行小组朗读练习，互相纠正发音和语调。
理解与讨论：1. 教师提问学生关于课文的理解问题，鼓励学生用自己的语言回答。
2. 学生分组进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
拓展活动：1. 学生分角色扮演课文中的人物，通过对话的形式再现课文情境。
2. 学生以《吹泡泡》为题，写一篇小作文，表达自己对泡泡的喜爱和吹泡泡的经历。
总结与评价：1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提供必要的指导和建议。
作业布置：1. 布置写作业：要求学生按照拓展活动中的要求，写一篇关于吹泡泡的小作文。
2. 布置课外阅读任务：要求学生找一篇与泡泡相关的文章或故事，下节课分享。
教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的不足和改进之处。
2. 教师根据学生的表现和反馈，调整下节课的教学计划和策略。
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小学三年级上册语文教案范文：吹泡泡
这篇《小学三年级上册语文教案范文：吹泡泡》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。
以下信息仅供参考！！！
【内容简析】
这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。
【设计理念】
通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养仔细观察事物的能力。
【教学目标】
1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。
2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第
4、5自然段。
【重点难点】
学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
【教具准备】
生字卡片、七彩泡泡、多媒体课件等。
【教学时间】
3课时。
【教学设计】
第一课时
一、谈话激趣，揭示课题
小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。
同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。
）
二、认读生字，理清层次
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。
3、全班交流认字方法，“开火车”认读生字。
4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。
5、小组交流。
6、指名回答，全班评议。
（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。
）
三、朗读课文，质疑问难
1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
2、学生质疑问难，教师归纳难题。
四、作业
1、抄写字词。
2、朗读课文。
第二课时
一、检查朗读，引入新课
1、指名朗读。
2、全班评议。
二、精读课文，感悟理解
1、学习第3、4自然段。
（1）读课文，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。
（2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程。
（3）同桌互相说，然后派代表说，师生评议。
（4）出示课文第3自然段，一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
①文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。
②指名回答，全班评议，教师随机指导：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。
（5）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景。
（6）朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。
2、学习第5自然段。
（1）指名朗读课文第5自然段，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？
（2）小组交流。
（3）全班归纳。
（其一，泡泡是“我们”自己小心地做出来的，它使“我们”骄傲。
其二，泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。
其三，泡泡使“我们”心里充满快乐、骄傲与希望。
）
3、教师引导体会课文最后两句话的意思。
（1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。
）
（2）出示句子“它们一个个飞到天上……”指导反复朗读。
（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？
（4）指名回答，全班评议。
（这句话说的是肥皂泡随风飘散了，但它们不可能飘得那么高那么远，这是冰心奶奶的想象。
冰心奶奶望着天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。
）
（5）拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？
三、感情朗读，积累语言
1、分小组有感情地朗读课文。
2、课文中有许多好词好句，写了美丽神奇的肥皂泡，请同学们把喜欢的摘录下来，多读几遍。
四、作业
1、朗读课文。
2、背诵课文4、5自然段。
第三课时
一、检查背诵
1、指名背诵课文4、5自然段。
2、全班齐背。
二、巩固生字，书写练习
1、抽查生字读音，提醒注意读准
“扇、若、扯、润”的翘舌音。
2、小组交流记忆字形的方法。
3、重点指导记字方法。
用已学过的部件记忆字形，例如：乘——剩羽——扇止——扯度——渡乔——骄
用对比形近字的方法记忆字形，例如：飘——漂若——苦
4、指导书写。
“易”字下面是“勿”不是“匆”。
“戏”和“越”右上角都有点。
三、拓展延伸，实践体验
1、说说你最喜欢的游戏名称及具体的游戏玩法。
（先小组交流，再派代表发言。
）
2、玩一玩自己最爱玩的游戏，然后把玩的过程具体地写下来。
3、把写好的片段读给父母听，看看他们有什么意见，并作修改。
【同步练习】
一、给加下划线的汉字注音。
（）骄傲（）圆润（）散裂
（）和弄（）渡过
二、补充恰当的词语。
（）地飘过飞越（）玲珑的（）
（）的浮光慢悠悠地（）（）的球面
三、多音字组词。
和hé（）散ｓ3ｎ（）扇ｓｈ1ｎ（）huò（）ｓ4ｎ（）ｓｈ4ｎ（）
四、写反义词。
骄傲（）容易（）美丽（）
潮湿（）小心（）零乱（）。