幼儿园小班美术活动教案 魔法小手
小班美术魔法小手教案反思
小班美术魔法小手教案反思在教学中，我主要使用了小班美术魔法小手教案进行教学。
通过教案的使用，我发现以下几点需要进行反思和改进。
首先，在准备教案时，我没有充分考虑到学生的个体差异。
小班的学生年龄差异大，发展水平也有很大的差异。
在设计教案时，我过于依赖标准的步骤和时间安排，没有充分考虑到学生的实际情况。
这导致了有些学生跟不上教学步骤，而有些学生又感到无聊和不适应。
下次在设计教案时，我会更加关注学生的个体差异，灵活调整教学步骤和时间安排，适应学生的学习需求。
其次，在教学过程中，我发现一些学生对于一些具体技法的学习和运用有困难。
尽管教案中有详细的步骤和示范，但是部分学生仍然对于具体的技法操作有困惑。
这可能是因为我在教学过程中没有充分展示和练习具体的技法细节。
下次在教学过程中，我会加强对于具体技法的展示和示范，同时给予学生更多的练习机会，帮助他们掌握并运用这些技法。
另外，我发现在一些环节上，学生的创作空间相对较小。
教案中的一些任务和要求较为具体，给学生较少的选择空间和想象力的发挥。
这导致了学生的创作作品相对缺乏个性化和创造性。
在后续的教学过程中，我会更加注重发挥学生的创造力和想象力，提供更多的选择空间，鼓励学生进行自由创作，帮助他们发展独特的艺术风格。
此外，在学生作品展示和评价环节上，我感到自己的评价标准不够明确和准确。
虽然教案中有对作品的评价要点进行了说明，但是我在实际评价过程中没有充分应用这些评价要点，导致评价的主观性较强，评价结果也缺乏准确性。
下次在对学生作品进行评价时，我会更加明确和准确地应用评价要点，帮助学生了解自己作品的优点和不足，并提供具体的改进建议。
最后，在教学过程中，我没有充分运用有效的教学资源进行辅助教学。
尽管教案中有提供相关的图示和示范，但是我在教学过程中没有充分地利用这些资源进行说明和示范。
这导致学生对于一些概念和技法的理解有一定的困难。
下次在教学中，我会充分利用有效的教学资源，如图片、视频等进行辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握相关的艺术概念和技法。
小班美术活动魔法小手教案
小班美术活动魔法小手教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、审美能力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 魔法小手手工材料包（包括彩纸、剪刀、胶水、颜料等）2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具3. 魔法小手故事课件或图书4. 音乐播放设备三、活动重难点1. 活动重点：学会使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的手指灵活性。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍魔法小手手工材料包，引发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《魔法小手》的故事，引导幼儿感受魔法小手的手工乐趣。
3. 手工制作：教师示范魔法小手手工制作过程，引导幼儿观察、学习。
4. 创作环节：幼儿根据教师提供的材料，自主创作魔法小手作品。
5. 展示环节：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将活动延伸至家庭，鼓励家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的绘画、手工制作等教学活动，提高幼儿的美术素养。
六、活动材料1. 魔法小手手工材料包（包括彩纸、剪刀、胶水、颜料等）2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具3. 魔法小手故事课件或图书4. 音乐播放设备5. 展示板、绳子等用于作品展示的工具七、活动步骤1. 导入：教师向幼儿介绍魔法小手手工材料包，引发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《魔法小手》的故事，引导幼儿感受魔法小手的手工乐趣。
3. 手工制作：教师示范魔法小手手工制作过程，引导幼儿观察、学习。
4. 创作环节：幼儿根据教师提供的材料，自主创作魔法小手作品。
5. 作品展示：幼儿将作品展示在展示板上，分享制作过程中的喜悦。
八、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿自由创作，尊重幼儿的个性和想象力。
幼儿园小班美术小手教案
幼儿园小班美术小手教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教育活动指导手册》第三单元“我的小手”，主要涉及第一章“认识我的小手”和第二章“小手画画”的内容。
详细内容包括：了解小手的结构和功能，通过绘画活动表现小手的形态，培养幼儿观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解小手的结构和功能，知道手的重要性。
2. 学会观察自己的小手，能够通过绘画表现小手的形态。
3. 培养幼儿的审美观念和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小手的结构和功能，学会观察和绘画小手。
教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物模型，引导幼儿观察自己的小手，讨论小手的功能。
邀请幼儿分享自己用小手做的事情，如吃饭、穿衣、画画等。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过PPT讲解小手的结构和功能，让幼儿了解手的重要性。
示范如何观察和绘画小手，引导幼儿注意绘画细节。
3. 课堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和画笔描绘自己的小手，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象力，为自己的小手添加色彩和装饰。
4. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
教师针对幼儿的作品进行点评，强调绘画技巧和创意。
布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 我的小手2. 内容：小手的结构：手指、手掌、手腕小手的功能：吃饭、穿衣、画画等绘画小手的步骤：观察、描绘、上色、装饰七、作业设计1. 作业题目：绘画自己的小手，并为小手添加装饰。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中注意观察幼儿的参与程度、绘画技巧和创意表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察父母的手，了解不同职业的手的特点，开展家庭绘画活动，提高幼儿的观察力和绘画能力。
小班美术优秀教案及教学反思《魔法小手》
小班美术优秀教案及教学反思《魔法小手》一、教学目标1.认识基本的颜色和色彩搭配；2.掌握简单的绘画技巧；3.增强动手能力及创意思维；4.培养艺术感受能力。
二、教学准备1.班级黑板，白纸，颜料、颜笔、水彩笔、橡皮、墨水笔，有机玻璃（或者铝箔）和纸箱、蓝蒲公英（可选）等美术教学用品。
2.教材：《魔法小手》美术教材。
3.教具：画板、画纸、蜡笔、颜色纸4.教学场地：教室内三、教学步骤1.导入环节1.首先，通过音乐、诗歌或者图片引入课程，让学生进阶美术学习的氛围当中。
2.通过简单的疑问，让学生思考并回答。
如：你们都有自己的小手吧，它们能做什么呢？2. 正文授课1.色彩理解•老师可通过图片大家有足够认识的是，铁路交通、群山大美，同时通过对图片中的各种颜色、对比、层次、明暗度等等，学会色彩搭配的特别重要性。
•按照课程要求，老师可以自己制作一张图片，让学生通过一个个小任务来解释其中的色彩运用。
2.形状的认识•通过观察日常生活中的物品（例如，桌子、椅子、水杯、人物等等），然后可以根据自己的认知感受、爱好、需要等等，进行自由创作。
老师可以根据情况，提供一些关键词汇或者画画方法，帮助学生完成自己的佳作。
3. 结束环节1.对本次课程的学习内容进行简单的总结，让学生能够在方式或方法上有一定的学习收获。
2.老师可以对优异学生进行表扬，或者提醒一些容易犯错的地方。
四、教学反思这次美术课教学过程中，我的课堂布置比较简单，教材的使用比较符合小班学生的理解。
在教学过程中，我注意到学生是非常有趣、有趣、主动参与、合作愉快的，这也让我感到非常欣慰。
在今后的教学当中，我将会更多地关注学生的个性特点和兴趣爱好，并根据他们的需要来编排另一些课程。
同时，我还需要进一步学习一些专业知识，以便更好地指导学生的构成、色彩搭配和创造性思维等方面的学习。
幼儿园小班美术公开课教案《魔法小手》
幼儿园小班美术公开课教案《魔法小手》教案名称：《魔法小手》幼儿园小班美术公开课教案编写人：（教师姓名）教案编写日期：（编写日期）教学目标：1. 认识和感受不同颜色的魔力。
2. 培养孩子们对颜色的敏感性和创造性思维。
3. 通过手工制作，培养孩子们的动手能力和艺术表现力。
4. 提高幼儿对美的感知能力和审美情趣。
教学准备：1. 包装纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入（10分钟）- 教师向幼儿介绍今天的主题：《魔法小手》。
告诉幼儿们，我们今天将要用不同颜色的魔力来制作一只神奇的手。
- 谈论一下颜色的特点和意义，引导幼儿们思考不同颜色给我们带来的感受和心情。
2. 示范制作（15分钟）- 教师示范制作一只魔法小手。
先用剪刀把手的形状剪下来，然后用胶水将彩色纸粘在手的表面。
- 教师向幼儿们展示如何用颜料和画笔给手涂上魔力。
引导幼儿们一起探索不同颜色的混合效果。
3. 幼儿制作（25分钟）- 让每个幼儿都依照示范制作自己的魔法小手，给予他们必要的指导和帮助。
- 鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力来涂饰手的颜色，让每只手都充满个性和魔力。
4. 展示与分享（10分钟）- 让每个幼儿都有机会展示自己的魔法小手，并向其他同学分享自己的制作过程和感受。
- 鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作意识和友善心态。
5. 结束（5分钟）- 教师与幼儿们一起回顾本节课的学习内容和收获，激发他们对美术的兴趣和热情。
- 鼓励幼儿们将自己的魔法小手带回家，与家人分享自己的作品和学习经历。
教学延伸：1. 可以让幼儿们用魔法小手进行角色扮演，编织一个魔法故事。
2. 给幼儿们提供更多的颜色选择，鼓励他们尝试新的颜色组合和涂饰技巧。
3. 尝试将魔法小手制作成立体的形式，增加幼儿们的创作难度和体验乐趣。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对颜色的敏感性和创造性思维得到了培养。
他们通过涂饰魔法小手的过程，不仅学会了用颜色表达自己的情感和想法，还锻炼了动手能力和艺术表现力。
幼儿园小班神奇的小手教案
幼儿园小班神奇的小手教案1. 引言幼儿期是孩子身心发展的关键阶段，早期教育对于幼儿的成长具有重要的影响。
幼儿园小班的教育目标是培养孩子的综合能力和基本技能，其中，培养孩子的手部动作能力尤为重要。
本教案旨在通过一系列有趣的活动，锻炼幼儿的手部肌肉，并提供合适的教具和教学方法，帮助幼儿园小班学生发展神奇的小手。
2. 教材和教具准备在准备教学过程中，需要事先准备以下教材和教具：•彩色纸和卡纸•颜料和画笔•剪刀•黏土•构建积木和拼图•不同形状的砖块和玩具•音乐播放器3. 教学目标•培养幼儿对手部动作的兴趣和积极性；•培养幼儿的手部肌肉和手指灵活性；•提高幼儿的手眼协调能力；•培养幼儿的创造力和想象力。
4. 教学活动安排活动一：彩纸剪纸1.教师向幼儿展示彩纸和剪刀，并告诉幼儿剪纸是一种有趣的手工艺活动。
2.引导幼儿用剪刀剪下不同形状的纸片，并鼓励幼儿自由发挥，尽量剪出有趣的图案。
3.鼓励幼儿剪纸的同时，注意引导幼儿正确使用剪刀，保证安全。
活动二：绘画创作1.提供不同颜色的颜料和画笔给每个幼儿，教师向幼儿展示如何使用画笔和颜料进行绘画。
2.鼓励幼儿自由发挥想象力，用手指、手掌等部位进行绘画创作，可以使用多种颜色和形状。
3.引导幼儿讲解自己的绘画作品，并与其他幼儿分享。
活动三：黏土塑造1.提供黏土和塑料模具给每个幼儿，教师向幼儿展示如何使用黏土进行塑造。
2.鼓励幼儿塑造不同的形状和物体，例如动物、植物等，可以根据幼儿的兴趣进行引导和帮助。
3.引导幼儿讲解自己的黏土作品，并与其他幼儿分享。
活动四：构建积木和拼图1.提供不同形状的积木和拼图给每个幼儿，教师向幼儿展示如何构建积木和完成拼图。
2.鼓励幼儿将积木组合成不同的形状和结构，完成拼图并拓展自己的创意。
3.引导幼儿讲解自己的构建和拼图过程，并与其他幼儿分享。
活动五：触摸和感知1.提供不同形状的砖块和玩具给每个幼儿，教师引导幼儿触摸和感知各种材质和形状的物体。
2.鼓励幼儿将不同形状的砖块堆叠起来，感受重力、平衡和稳定性。
幼儿园小班小手的教案通用
幼儿园小班小手的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小手魔法书》的第二章节，详细内容包括认识小手的基本构造，了解手指的名称和功能，通过有趣的活动让幼儿感知小手的重要性和灵活多样性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己手指的名称，并简单描述其功能。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高手眼协调性。
3. 培养幼儿关爱自己身体，注意个人卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并描述手指的功能。
重点：让幼儿认识手指的名称，学会正确使用小手。
四、教具与学具准备教具：小手魔法书、手指偶、手模型、洗手液、毛巾。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指偶，以小动物的角色与幼儿互动，引导幼儿观察并说出手指的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手模型，结合小手魔法书，讲解手指的名称和功能。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一张画纸，用剪刀剪出手模型，然后用水彩笔在手指上画上不同的图案，练习手指的协调性。
4. 洗手环节（5分钟）5. 小结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 《小手魔法》2. 内容：手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指功能：抓、握、捏、按、拧洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手，并标注手指名称。
答案：略2. 作业题目：用手指表演一个小故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的活动，让幼儿认识了自己的小手，提高了他们的动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中对手指的认识和应用，鼓励家长参与，共同促进幼儿的发展。
拓展延伸：开展“小手画家”活动，鼓励幼儿用手指作画，发挥想象，创作出有趣的作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并描述手指的功能。
2. 教学重点：让幼儿认识手指的名称，学会正确使用小手。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、洗手环节、小结与展示。
小班美术教案《魔法小手》
小班美术教案《魔法小手》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和审美能力。
二、教学内容：1. 学习使用不同的手工工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学习简单的手工技巧，如剪纸、粘贴、绘画等。
3. 创作属于自己的魔法小手作品。
三、教学准备：1. 准备手工工具和材料，如剪刀、胶水、彩笔、纸张等。
2. 准备魔法小手的模板或示例作品。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍今天的美术活动，引起他们的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解手工工具的使用方法和手工技巧。
3. 示范：展示魔法小手的制作过程，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：让幼儿自己动手制作魔法小手，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿的作品，关注他们的创造力和想象力。
3. 听取幼儿的反馈和意见，了解他们的学习体验。
六、教学延伸：1. 让幼儿将自己的魔法小手作品进行装饰，如贴上亮片、彩纸等。
2. 鼓励幼儿用自己的作品进行角色扮演，如模拟魔法表演等。
3. 引导幼儿观察周围的事物，尝试用魔法小手的形式表现出来。
七、教学反思：2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 探索更多有趣的手工活动，丰富幼儿的美术学习经验。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的教学目标和内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的手工活动，共同创作作品。
3. 建议家长在日常生活中多关注幼儿的动手能力培养，如做一些简单的手工任务。
九、教学资源：1. 收集一些关于手工活动的教学资源，如教材、教案、视频等。
2. 整理一些幼儿手工作品的示例，供幼儿参考和欣赏。
3. 建立手工活动资源库，方便教师之间的交流和分享。
十、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学内容和过程，以满足他们的需求。
幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思
活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2.依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
3.对趣味添画产生爱好，体验活动的乐趣。
4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动预备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程1.嬉戏：小手变魔术，引导幼儿观看老师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小伴侣张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多好玩的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今日我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。
请小伴侣分组上台来印手掌印。
方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜爱的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦洁净。
(4)晾干后依据手印进行添画。
指导语：手印好了，老师添画，组成一幅班级树。
想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起观赏课件师问：你们都观察了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)4.丰富阅历，争论设计。
(1)提问：你预备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)争论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提示幼儿留意操作常规，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背许多地方进行印画，依据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
教学反思：在整个过程中，老师能敬重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等乐观确定每个幼儿独特的表现和制造。
活动还整合了语言训练、情感训练和社会性训练的目标：如供应应幼儿自由宽松的交往环境，鼓舞幼儿大胆地自由表现等。
小班美术魔法小手教案反思
学生活动设计及效果
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学生作品展示：展示学生的作品，评估他们的创作能力和想象力
学生参与度：观察学生的反应，评估他们的参与度
教学效果：根据学生的作品和表现，评估教学效果和教学方法的有效性
改进措施：根据学生的表现和作品，提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考
教学手段：多媒体辅助、实物展示 小班美术魔法小手教案反思
小班美术魔法小手教案反思
教学目标达成情况
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幼儿参与度及兴趣激发
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教学方法与手段的有效性
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教学效果及改进措施
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教学手段应用及效果
教学效果改进措施
针对幼儿特点，调整教学内容和方式
加强幼儿动手能力的培养，提高美术技能
注重评价方式的多样性，激发幼儿学习兴趣
加强家园合作，共同促进幼儿成长
教学特色介绍
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美术魔法小手的教学特色
美术魔法小手的教学理念
美术魔法小手的教学创新点
美术魔法小手的教学效果
教学创新点阐述
汇报人：
目录
知识技能目标
幼儿能够表达自己的创意和想法
幼儿能够掌握基本绘画技能
幼儿能够运用色彩进行创作
幼儿能够与其他小朋友分享自己的作品
过程与方法目标
存在问题及改进措施：分析教学过程中存在的问题，提出改进措施
过程与方法目标：通过观察、模仿、创作等环节，培养学生的美术技能和创造力
教学目标达成情况：通过课堂实践和作品展示，评估教学目标是否达成
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术活动教案魔法小手
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部门：__________________
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活动目标：
1．主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐；
2．能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴；
3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。
活动准备：
1．各种形状各种颜色的树叶若干；
2．魔术盒（鞋盒制成）一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体
胶二十四只，A4打印纸33张。
活动过程：
一、游戏：变魔术
1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。
师："今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来
摸摸看这里面究竟有什么。
"
幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以
及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。
师："喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……"
2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。
师："现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸
出的树叶。
待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗？那就赶
快坐好吧。
"
第一次念魔法语：
师："双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。
第二次念魔法语：
师："你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。
好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
第三次念魔法语：
师："老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗？注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
师："哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画！老师真是太高兴了！"
3．小结。
师："你们说我这个魔法师厉不厉害？你们也想变成魔法师吗？你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢？那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。
"
二、粘贴活动
1．教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法
师："嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢？那就贴一只蝴蝶吧。
我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作
蝴蝶。
然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。
我把固
体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。
然后轻轻的贴在白纸上，
贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。
"
师："你们也想成为魔法师吗？那赶快坐好，老师要念魔法语了
（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，现在你们也成了魔法师了，你们的
法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手
变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗？"
2．在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲
解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。
以及启发幼儿想出不同的造
型制作树叶贴画。
师："一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。
小朋友们在得到这些材料以后。
要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。
我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗？"
师："小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也
可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。
小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢？可以是家里的东西，例如电视，
冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的
小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以
是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……
有太多太多的东西了。
看看我们谁想的更好。
"
师："如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉
老师。
老师就会来帮助你。
"
三、结束部分
1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。
师："我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧！"
2．老师出示小猪手偶。
师："有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗？"
老师模仿小猪说："呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。
呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗？装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。
"。