2015年秋七年级英语上册 Lesson 22 In the Restaurant导学案1(无答案)(新版)冀教版
冀教版七年级英语上册Lesson22IntheRestaurant优秀教学案例
3.鼓励小组成员相互帮助，共同解决问题，使每个学生都能在小组活动中得到成长和提升。
4.定期进行小组评价，表彰优秀小组和个人，激发学生的学习积极性。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中不可或缺的一环，以下是我将采用的反思与评价策略：
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片和视频展示餐厅的场景，激发学生的好奇心和兴趣，为新课的学习营造氛围。
-展示餐厅内外环境、顾客点餐、服务员服务等图片和视频，引导学生关注餐厅场景中的英语表达。
2.通过提问方式引导学生回顾已学过的与餐厅相关的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。
-提问：“What did we learn about restaurants in the last lesson?”、“Can you remember any related vocabulary or sentences?”
4.反思与评价，关注个体成长
本案例注重学生的反思与评价，教师及时给予反馈，帮助学生发现自身优点和不足，调整学习方法。同时，同伴评价和小组评价使学生学会客观看待自己和他人的表现，培养批判性思维。这一环节有助于学生形成良好的自我认知，促进个体成长。
5.跨学科融合，拓展国际视野
本案例将英语学科与其他学科相结合，如通过了解餐厅文化、礼仪等，拓展学生的知识面。此外，通过学习餐厅场景中的英语表达，培养学生具备跨文化意识，了解并尊重不同国家的文化差异，增强国际视野。
3.创设情境，引入新课主题：“In the Restaurant”，让学生明确本节课的学习目标。
（二）讲授新知
1.呈现本节课的核心词汇和句型，让学生跟读、模仿，并注意纠正发音。
冀教版-英语-七上-第22课：In the Restaurant
1．I want to(点) something to drink．
2．Do you like(牛肉) or chicken?
3．I want(十四)apples，please．
4．(饺子) with meat and cabbage are my favourite．
Expressions: Are you ready to order? No problem
How much is/are/for…?Acan/bottle of…
Would you like…?
过程与方法：通过自主学习、合作探究理解单词、短语及句子的意思。反复朗读短文对话，学会用英语表达喜好的基本方法。
eg:--Do you want to onow?一Yes，I’d like a hamburger and a can ofcoke．
【分析】由答语可知问句应为“你想现在点菜吗?”。“点菜"要用order表示。
探究二: How much are the noodles?面条多少钱?
(1)询问价格可用“How much+be+主语?”来表示，其中be动词的单复数形式要由主语来定。回答时可用“主语+be+价格"，也可直接说钱数，也可用“钱数+for+数词"表示。
A．have B．has C．to have D．having
2．--What do you want toin the toy shop?--Something interesting．
3．How muchtwo sandwiches?
A．in B．into C．for D．to
4.How manydo you have?
Lesson 22 In the Restaurant教学设计
Lesson 22 In the Restaurant一、教材依据冀教版（衔接三年级起点）七年级上册Unit4第四课。
二、设计思想本课采用采用竞赛和配音的方式训练口语，传统的机械的操练不能激发学生的学习热情，采用竞赛和配音的方式进行操练，大大提高了学生学习的积极性；采用交际法，学习语言的目的就是为了交际，而且本节课的中心任务是购物，购物就必须与人交际。
交际法是遵循学生按自然顺序习得语言的方法。
交际法重视在实践运用中掌握语法，此种教法效果良好，是当代语言教学的一种重要教法；采用任务型教学，任务型教学是让学生在完成一个或一系列真实的交际任务过程中，通过运用语言，达到掌握语言的目的。
学生为了完成交际任务而学习、使用语言，学生有明确的学习动机，所以学习积极性较高，学习效果较好。
而传统的语言教学采用假设、纸上谈兵式的教法不能激发学生的兴趣。
教学内容分析：Lesson22 In the Restaurant是冀教版七年级上册Unit4第4课。
本课围绕着本单元谈论饮食这一话题设计各种教学活动，通过商店购物，餐厅就餐的情景操练，复习巩固本单元所学的饮食名词，强化运用购物论价，吃饭点菜的交际用语。
同时通过各种不同的任务设计，让学生主动参与到教学活动中来，从而在一种轻松、愉快的环境里接受新的知识。
学生情况分析：学生们前面已经学习了大量的饮食名词，这就为展开本课教学做了很好的铺垫。
本课通过大量的图片，活动或表演，激发学生的学习兴趣，使学生大胆参与到教学活动中来，经过听、说、读、写的全面训练，让学生很自然的学习和运用饮食词汇及语言，较容易达成“口言心声”。
但本课篇幅较长，许多语句较长难懂，将给学生带来理解和口头表达上的双重难度，这就需要老师的点拨和强调以及一定量的强化练习。
三、教学目标１、Knowledge aims:(1)、Learn some new words:Waitress can coke order fourteen eleven beef dumpling something problem menu bottle(2)、Learn some useful phrases:in the restaurant a can/bottle of be ready to do sth. rice with fish(3)、Learn some useful sentences:1). Are you ready to order?2). Would you like something to drink/eat?3). How much is/are/for…?4). No problem .(4)、Learn some useful expression:1)----Are you ready to order?----Yes, please.2)--- How much are the noodles? ---- … yuan.3)---- –Thanks! ---You’re welcome.4) --What would you like? -----I’d like…….5)----Would you like something to drink/eat? -----yes, please./No.thanks.2、Ability aims:Learn to talk about what people would like(to buy/eat/drink).3、Emotion aims:(1) To develop the study interests(2) To encourage students to express and show themselves四、教学重点（Important Points）Buying things and talking about the price.五、教学难点（Difficult Points）Master how to order food .六、教学方法情景教学法任务型教学法七、学习方法小组合作疯狂阅读八、教学准备各种饮料、食品、水果的图片；录音机；笑脸、哭脸（奖励用品）。
(最新冀教版七年级英语上册)Lesson_22_In_the_Restaurant
冀教版七年级下册Lesson 22 In the Restaurant所教册次、七上第四单元所教年级七年级单元设计主题Lesson 22 In the Restaurant1.整体设计思路、指导依据说明这节课以李明和杰克在饭馆就餐为主线展开话题，在课程设计上对课文进行了拓展。
《新课标》指出：学生通过英语课程能开阔视野，认识世界的多样性。
应注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。
鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。
同时对学生进行大量的语言输入，提供丰富的课程资源，创造性地开发和利用英语学习资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。
2.教学背景分析教学内容分析：餐厅里，李明和杰克就餐，展开了他们与服务员之间的对话，同时渗透了价钱、喜好的谈论。
学情分析：我所教的对象是七年级的学生们，他们程度不太一样，我将把重点放在如何创设真实的语言环境和适合他们的活动上，创造机会鼓励学生说英语、用英语，降低学习难度，使他们体会成功的喜悦，提高学生的综合语用能力，在面向不同层次的学生提问、完成任务、作业方面注意层次性。
3. 学习目标分析1.能使用本课的词汇及句式谈论饭店中就餐。
2.能听懂关于就餐的对话，能说出英语国家中常见的饮料与食品的名称。
3.树立餐桌上的节俭意识。
4.教学重点、难点分析教学重点：1. 使用本课的词汇及句式谈论饭店中就餐。
2. 听力策略渗透教学难点：Would like句式的使用5.教学过程设计步骤1：Warm upHave a free talk with the students, then teach them the new words and expressions.设计意图：通过聊天使学生以愉快、放松的心情投入本节课的英语学习，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，同时巧妙地引出本课生词。
冀教版七年级英语上册Lesson22Inthereataurant教学设计
2.语法练习：针对一般现在时和there be句型的用法，设计相关练习题，要求学生完成并认真检查，以提高语法运用能力。
3.口语练习：要求学生课后与家人或朋友进行英语餐厅场景对话，录制视频或音频，以锻炼口语表达能力。
-推荐相关的英语学习网站、视频等资源，让学生在课后自主学习和拓展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅餐厅图片，引导学生观察并提问：“Can you guess where we are?”，让学生积极参与课堂，激发他们的好奇心。
2.学生回答后，教师揭示答案：“We are in a restaurant.”，并进一步提问：“What do you usually do in a restaurant?”，引导学生回顾餐厅场景的相关词汇和表达。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇：本章节的词汇涉及餐厅场景，部分词汇对学生来说较为陌生，如appetizer、main course、dessert等。掌握这些词汇是本章节的重点和难点。
2.语法：一般现在时在餐厅场景中的应用，以及there be句型的使用是本章节的语法重难点。
3.口语：在餐厅场景中进行自然的交流，包括点菜、询问、付款等，对学生来说具有一定的难度。
4.各小组展示自己的对话，其他小组认真倾听并给予评价。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列与餐厅场景相关的练习题，包括选择题、填空题、改错题等，让学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师给予个别辅导。
3.教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生纠正错误，巩固语法和词汇。
4.学生进行口语练习，如角色扮演、模拟餐厅场景对话等，提高口语表达能力。
七年级英语上册 Lesson In the Restaurant 精品导学案2 冀教版
Lesson 22 In the Restaurant【学习目标】1.掌握12个单词(waitress，order，fourteen，eleven，beef，dumpling，something，problem，menu，can，coke，bottle)两个短语(a can/ bottle of…)三个句子(Are you ready to order？How much for…？No problem.)2. 学会用英语点餐和询问价钱。
【重难点】1. 掌握语言点。
2. 询问价钱的准确表达和运用。
自主学习一．单词：联想法十一个___________男的和十四个_____________女的,在餐厅里________________点菜________，服务员__________拿着菜单________说，吃的有牛肉___________，饺子_____________，喝的有灌_______装可乐___________________，瓶______装水____________。
这些人说先来一些喝的吧。
四、短语1. in the restaurant__________2. lunch time _________3. 去餐厅________________4.多少钱______________5. would like _______6. 一瓶水________________7.一杯茶__________________8. a can of coke _________五、句子1. Are you ready to order? _______________________2. No problem.__________.3. Would you like something to drink? _______________________4. How much for the dumplings? _______________________合作探究探究点一：翻译下列短语1.a glass of… ______a can of…______ a bottle of… ______ a cup of…______2. 这些短语所修饰的名词是______名词3. 变为复数时只把表示容器的词加(e)s。
英语七年级上册冀教版 Lesson 22 In the Restaurant 说课课件(共36张PPT)
3. What is Jenny going to do this weekend? Jenny is going to make donuts with Danny.
1. Danny and Jenny are 吃午饭 have breakfast 吃早饭 have supper 吃晚饭
1. Match the words with the correct meanings.
stay still
to some place
actually hurry somewhere
the wish to go some place quickly
don’t move
in fact
2. Make up dialogue according to the pictures.
Danny needs your help. He is writing a report for the school newspaper. His topic is: “Fun things to do on weekends”. Answer his questions and help him write a great report.
What did you do last weekend? I surfed the Internet.
What did Jim do last weekend? He watched TV.
What did you do? I stayed at home and help my mum with the cooking.
e.g. Sometimes I help my mother to
do the cooking. 有时候我帮我母亲做饭。
七年级英语上册lesson22intherestaurant导学案2(新版)冀教版
Lesson 22 In the Restaurant【学习目标】1.掌握12个单词(waitress，order，fourteen，eleven，beef，dumpling，something，problem，menu，can，coke，bottle)两个短语(a can/ bottle of…)三个句子(Are you ready to order？How much for…？No problem.)2. 学会用英语点餐和询问价钱。
【重难点】1. 掌握语言点。
2. 询问价钱的准确表达和运用。
自主学习一．单词：联想法十一个___________男的和十四个_____________女的,在餐厅里________________点菜________，服务员__________拿着菜单________说，吃的有牛肉___________，饺子_____________，喝的有灌_______装可乐___________________，瓶______装水____________。
这些人说先来一些喝的吧。
四、短语1. in the restaurant__________2. lunch time _________3. 去餐厅________________4.多少钱______________5. would like _______6. 一瓶水________________7.一杯茶__________________8. a can of coke _________五、句子1. Are you ready to order? _______________________2. No problem.__________.3. Would you like something to drink? _______________________4. How much for the dumplings? _______________________合作探究探究点一：翻译下列短语1.a glass of… ______a can of…______ a bottle of… ______ a cup of…______2. 这些短语所修饰的名词是______名词3. 变为复数时只把表示容器的词加(e)s。
冀教版英语七年级上册Lesson 22教案
步骤7：运用。
Work in pairs. What would you like to order? Look at the menu in this lesson and make up a dialogue.
Example:
A: What would you like?
2.Finish exercises 1-3 on P57.
3.Search for some information about table manners and take notes.
6.教学评价设计
Self-evaluation(自我评价):
1.我能够听懂本课语段，识别主题并获取主要信息。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
B: I’d like … How much …?
A: … yuan.
Menu
Food
Dumplings with meat and cabbage 15 yuan
Dumplings with carrot and egg 13 yuan
Beef/Chicken noodles 14 yuan
Tomato and eLeabharlann g noodles 11 yuan
2.教学背景分析
教学内容分析：
餐厅里，李明和杰克就餐，展开了他们与服务员之间的对话，同时渗透了价钱、喜好的谈论。
学情分析：
我所教的对象是七年级的学生们，他们程度不太一样，我将把重点放在如何创设真实的语言环境和适合他们的活动上，创造机会鼓励学生说英语、用英语，降低学习难度，使他们体会成功的喜悦，提高学生的综合语用能力，在面向不同层次的学生提问、完成任务、作业方面注意层次性。
3.There are ____________________(11瓶水) on the desk.
冀教英语七年级上学期Lesson 22 In the Restaurant
B. somethings to eat
C. eating something
D. something to drink
题组专训
11. —Will you carry the box for me, please?
—Sure, _____B_____.
【中考·天津】
A. no good
B. no problem
课后巩固
6. I like ____A_____. What about you?
A. tomato noodles
B. tomatoes noodles
C. egg noodle
D. eggs noodles
课后巩固
7. — _____A____ are these apples?
—Twenty yuan.
课后巩固
17. It’s time for supper. (改为同义句) It’s time _____to_____ ____h_a_v__e__ __s_u_p_p_e_r__.
课后巩固
18. I would like some rice for lunch. (对画线部分提问) ___W__h_a__t _ ___w__o_u_ld___ you ____li_k_e___ for lunch?
题组专训
3. —_____A____ is your T-shirt, Kate? —It’s seven dollars(美元). 【中考·湘西】
A. How much
B. How many
C. How old
【点拨】前后照应法。由答语“7美元”。可知 提问价钱，用how much，故选 A。
题组专训
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1 Lesson22 In the Restaurant 科目 English 课题 Lesson22：In the Restaurant 课型 New lesson
学 习 目 标
知识与能力：掌握单词：waitress , order, fourteen , eleven, beef, dumpling, something, problem, man , coke ,bottle 短语与句型： bring„to„,something to drink,Are you ready to order? No problem， How much is/are/for„? a can/bottle of„Would you like„? 过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习 情感态度和价值观：学会用英语表达自己喜爱的食物。
重点：1.能熟练使用本课的句型。2. 学会用英语表达自己喜爱的食物。 难点：不可数名词 学法指导：阅读理解对话，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。将预习中不能解决的问题标出来。 知识链接:英语国家最常见的饮料和食品。 学习流程 一．【预习指导】 I．短语翻译。 1．在餐馆____________ 2．多少钱______________________ 3.西红柿鸡蛋面_______________ 4．白菜肉馅饺子___________________ 5．没问题_____________________ 6．一罐可乐________________________ 7．一瓶水_________________ 8. 准备做某事__________ ______ Ⅱ．根据旬意或汉语提示填写单词。 1．1 want to______ (点) something to drink． 2．Do you like ________(牛肉) or chicken? 3．1 want_________ (十四)apples，please． 4．________(饺子) with meat and cabbage are my favourite． 5．Can I look at the__________ (菜单)? 二．【互动探究，合作求解】 探究一：Are you ready to order?你们准备好点菜了吗? 这是服务员询问客人是否点菜的常用语。此句是以be开头的一般疑问句，可以用yes／no来回答。但在实际交际中，常用Yes，please．代替Yes，I am．它比常规性肯定回答更礼貌，please体现出对他人的尊重。 如：--Do you want to order now? 一Yes，I’d like a hamburger and a can of coke． 【火眼金睛】 1. Are you ready______supper? A．for B. to C．of D．at 2我准备点菜。 I ‘m _______ ________ ______. 3.I ‘m ready _______go to bed. A．for B. of C．to D．in 探究二：How much are the noodles?面条多少钱? 备注（教师复备栏及学生笔记） (1)询问价格可用“How much+be+主语?”来表示，其中be动词的单复数形式要由主语来定。回答时可用“主语+be+价格"，也可直接说钱数，也可用“钱数+for+数词"表示。 如：——How much are the chairs?这些椅子多少钱? ——(Thevy are) 80 yuan．元。 (2)询问单位数量的物品价格时，也可用“How much for+单位名词？”。 如：How much for a pen?一支钢笔多少钱？ （3）how much还可用于询问不可数名词的量，其结构为“How much+不可数名词+一般疑问句” 如：How much water do you want? 你想要多少水？ 【火眼金睛】( )1______ apples would you like? A．How B. How much C．How many D．What ( )2. ______water is there in the cup?. A．How many B. How much C．How D．How old 三．【当堂检测】 I．选出各组中不同类的单词选项。 ( )1．A．orange B．grape C．milk D．banana ( )2．A．coffee B．beef C．chicken D．fish ( )3．A．potato B．cabbage C．bread D．tomato ( )4．A．tea B．milk C．water D．salad ( )5．A．noodles B．rice C．dumplings D．juice Ⅱ．单项选择 ( ) 1．I’m very thirsty．1 want to drink _____. A．two bread B．two orange C．two bottles of orange D．two bottles of oranges ( )2．I’d like _____. A．two glass water B.two glass of water C．two glasses of waters D．two glasses of water ( )3．--What’s this? --It is _____. A．a glass orange juice B．a can cake C．a bottle water D．a cup of coffee ( )4．--Would you like______ apples? -- N0，thanks． A．any B．some C．much D. a little ( )5.How many_____ do you have? A．apple B．orange C．apples D．coffee ( )6．He gives me three_____ of coke． A．can B．cans C．bread D．／ ( )7．How much_____ two sandwiches? A．in B．into C．for D．to ( )8．They are ready_____ a rest． A．have B．has C．to have D．having ( )9. -- _______ --They are 60 yuan． A．How many are they? B．How many are these? C．How much are they? D．How old are they? 2
( )10. Two cups of coffee _______ over there. A. am B. is C. are D. be ( )11 We eat ________, and they eat ________. A. cake, bread B. cakes, bread C. cake, breads D. cakes, breads ( )12. —Are you ready _____? —______. A. order; Yes, I am B. for order; No, thanks C. to order; Yes, please ( )13. ---Daddy,will you come home for supper with us today? ---________,but I might be a little late. A．I’m busy. B.No problem . C.It’s a pity. D It’s hard to say. Ⅲ．句型转换。 1. One hamburger is five yuan. (就划线部分提问)。 ________ ________ is one hamburger? 2. I know his father. (改成否定句) I _______ ________ his father. 3. I want some cakes.(写出同义句) I ________ ________ some cakes. 4. I want some strawberries and bananas.(改成否定句) I _______ want _______ strawberries ______ bananas. 5. I’m thirteen years old. (就划线部分提问) _______ ________ _______ ________? 6. He always drinks two glasses of orange juice in the afternoon．(就划线部分提问) ________ ______ glasses of orange juice does he always drink in the afternoon? Ⅳ．用所给单词的适当形式填空(1*13) 1. He _______(get) up at 6:00 in the morning. 2. How many ____________(sandwich) do you want? 3. This pair of shorts _______(be) black. 4. ----What’s the matter? ---- I cut my finger. It _______(hurt). 5. How many ________(tooth) do you have? 6. They are thirsty. They want _______(drink). 7. Vegetables _______(be) my favourite food. 8. How many ________(glass) of _______(coke) do you have? 9. He _______(like) his teacher. 10. I'm ready _________(do) my homework. 11. They _______ (go) to work from Monday to Friday. 12. My favourite food ________(be) noodles. Ⅴ.阅读理解. Let me tell you my penfriend Ivan. He is 12 years old. He likes playing football. He usually plays football with his friends at weekends. Ivan lives with his father and mother in a city in France. They have a dream home with five rooms, a swimming pool and a garden. They often have a party in the garden at weekends. They like to help their neighbours(邻居). His home is not near his school, so Ivan takes a bus for an hour and then walks for 10 minutes to school. There is a Basketball Club near his school. He likes playing basketball in the club. Ivan’s father is a worker. He is busy. Ivan’s mother is a doctor. She is nice to the pratents. Ivan wants to be a teacher when he grows up.1 want to be a teacher, too. Every month Ivan writes two letters to me. He’ll come to China next year. We’ll meet then. 41. How old is Ivan now? A. He is 11. B. He is 12. C. He is 13. D. He is 14. 42. What are Ivan’s hobbies? A. Basketball and swimming. B. Football and basketball. C. Football and swimming. D. Reading and swimming. 43. How often does Ivan write to me? A. Twice a month. B. Twice a week. C. Every day. D. Every week. 44. Ivan studies in ________ now. A. America B. China C. France D. Japan 45. Which is the best title(标题)for the passage? A. How To Make Penfriends B. Something About Ivan C. What Is Ivan’s Home Like D. Ivan’s School Life Ⅳ. 书面表达 根据”Let’s do it.”里面No.4的内容,组织一段对话。