培养孩子独立自主的能力
如何培养孩子的独立生活能力？
如何培养孩子的独立生活能力？培养孩子的独立生活能力：从家庭到社会的需要循序渐进独立生活能力是孩子未来适应社会、立足事业的重要基石。
培养孩子的独立生活能力是一个循序渐进的过程，需要家长、学校和社会共同努力。
本文将从教育专家的角度，探讨如何快速有效地培养孩子的独立生活能力。
一、家庭教育：奠定基础家庭是孩子独立生活能力培养的第一站。
家长应该从孩子十岁之前开始注重培养孩子的生活自理能力，鼓励孩子参加家庭事务，并逐渐提升其责任感。
1.生活自理：从小培养习惯衣食住行：从小到大培养孩子自己整理衣物、叠被子、收拾房间的习惯。
在孩子能力范围内，帮助和鼓励其参与简单的烹饪活动，学习使用餐具和简单的厨具。
保健知识：教孩子学习基本的个人卫生习惯，如刷牙、清洁脸部、洗手、洗澡等。
教会孩子识别简单的疾病症状，并明白如何寻求帮助。
时间管理：帮助孩子养成良好的作息习惯，学会合理分配时间，并对自己的学习和生活进行规划。
2.责任担当：赋予孩子责任分担家务：参照孩子的年龄和能力，分配一些简单的家务，如整理玩具、擦桌子等。
让他们能够感觉到自己是家庭的重要成员，并承担相应的责任。
内心的自我负责：鼓励孩子认真完成作业，并承担学习上的责任。
当孩子做错事情时，帮助其学会反思并寻找解决方法，而不是一味地斥责。
3.社交互动：培养和训练沟通能力与家人交流：鼓励孩子与家人进行有效的沟通，表达自己的想法和感受，并学会倾听他人的意见。
社会交往：帮助和鼓励孩子参加一些社会活动，与不同年龄和背景的人相处，学会与他人合作，处理人际关系。
二、学校教育：拓展能力学校教育是孩子独立生活能力培养的重要环节。
学校应该将独立生活能力的培养融入到课程体系中，并通过各种活动和项目指导孩子提升具体技能。
1.课程设置：融入生活技能生活技能课程：设置专门的课程教授学生基本的衣食住行、个人卫生、健康安全、自身保护、简单的烹饪、维修等生活技能。
跨学科整合：将生活技能的学习融入到其他学科的教学中，例如在科学课中教授简单的急救知识，在语文课中学习生活礼仪等。
幼儿园家长如何培养孩子独立自主的能力
幼儿园家长如何培养孩子独立自主的能力幼儿园是孩子接触外部环境的重要场所，家长是幼儿园孩子成长的主导者。
家长在孩子进入幼儿园时，面临一个重要的任务，那就是如何帮助孩子培养独立自主的能力。
下面，我们将从观念、方法和实践三个方面探讨家长如何培养孩子独立自主的能力。
一、观念家长在培养孩子的独立自主能力时，首先应该树立正确的观念。
首先，孩子需要独立自主的能力。
随着社会的不断发展，家长因为种种原因越来越愿意在孩子身上投入更多的时间和金钱。
家长过于溺爱孩子，导致孩子缺乏自立能力。
家长应该把培养孩子独立自主的能力放在第一位，切忌过分的怕孩子受苦受累，把自己的保护作用发挥到了极致。
其次，独立自主的能力培养需要时间。
家长不能急于求成，不能一厢情愿的让孩子去做一些他们能力达不到的事情。
家长需要有耐心地引导和帮助孩子，创造出良好的家庭环境和背景，等待孩子做好准备，逐渐培养出完整的独立自主的能力。
最后，鼓励孩子尝试并接受失败。
家长要清楚地认识到，成功来之不易，失败也是难免的。
家长需要鼓励孩子敢于尝试，接受失败，并从中学习到经验和教训，从而不断地提高独立自主的能力。
二、方法家长要在正确的方法下，有组织、有计划地培养孩子独立自主的能力。
1.提高孩子动手能力孩子在幼儿园时，需要完成许多生活自理和生活技能方面的活动。
为了帮助孩子更好地完成这些活动，家长应该鼓励孩子多动手，例如帮助家长塞被子、穿衣服、洗手等等，让孩子体会到自己能够独立完成这些事情，从而提高了孩子动手的能力。
2. 适当地给孩子安排家务活孩子家务劳动，可以让孩子积累经验，提高动手能力，培养独立自主的能力。
家长可以安排孩子简单的家务活，如清理玩具、整理书包、扫地等。
但是在家务活的时候，不要强迫孩子，也不能过度安排，否则会引发孩子对家务活的反感和抵触。
3.鼓励孩子参加团队活动家长可以鼓励孩子参加一些团队活动，例如幼儿园中的小组活动，以及社区的青少年俱乐部活动等等，让孩子与其他孩子进行交流和互动，从中学习到如何与别人协作，培养独立自主的精神。
小学生如何培养独立自主的生活能力
小学生如何培养独立自主的生活能力随着社会的发展，人们对于孩子的教育越来越注重培养独立自主的生活能力。
独立自主的生活能力是指孩子在日常生活中能够独立完成一些基本的生活事务，如穿衣、洗漱、整理房间等。
这种能力的培养对于孩子的成长和未来的发展至关重要。
那么，小学生如何培养独立自主的生活能力呢？首先，家庭教育起着至关重要的作用。
家长应该从小培养孩子的独立自主意识，让他们明白自己的责任和义务。
例如，家长可以让孩子自己整理自己的书包，自己收拾自己的房间，自己洗漱等。
这样的做法不仅能够培养孩子的独立自主能力，还能够让孩子养成良好的生活习惯。
其次，学校教育也是培养小学生独立自主生活能力的重要途径。
学校可以通过开设一些实践课程来培养孩子的独立自主能力。
例如，可以开设一门家政课，让孩子学会做饭、洗衣服等基本的生活技能。
同时，学校还可以组织一些社会实践活动，让孩子亲身体验社会生活，培养他们独立解决问题的能力。
另外，社会教育也是培养小学生独立自主生活能力的重要环节。
社会教育可以通过社会实践活动、社会实习等方式来培养孩子的独立自主能力。
例如，可以组织孩子去超市购物，让他们学会挑选商品、计算价格等。
同时，还可以组织孩子去社区做义工，让他们学会为他人服务，培养他们的社会责任感。
此外，家庭、学校和社会的合力也是培养小学生独立自主生活能力的重要条件。
家庭、学校和社会应该形成合力，共同培养孩子的独立自主能力。
家长应该与学校和社会保持密切的联系，了解孩子在学校和社会中的表现，及时给予指导和帮助。
学校和社会也应该与家庭保持良好的沟通，共同关心孩子的成长和发展。
最后，我们还应该注意培养小学生的自信心。
自信心是培养独立自主生活能力的基础。
只有具备了自信心，孩子才能够勇于尝试和面对困难，才能够独立解决问题。
因此，家长和老师应该给予孩子足够的鼓励和支持，让他们相信自己的能力，勇敢地去面对生活中的各种挑战。
总之，培养小学生独立自主的生活能力是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
幼儿园老师如何帮助孩子发展独立自主的能力
幼儿园老师如何帮助孩子发展独立自主的能力幼儿园老师如何帮助孩子发展独立自主的能力在幼儿园这个关键的成长阶段，孩子们的独立自主能力的培养至关重要。
作为幼儿园老师，我们担负着引导和帮助孩子发展独立自主能力的重要责任。
本文将从不同的角度探讨幼儿园老师如何帮助孩子培养独立自主能力。
1. 提供适宜的环境和机会幼儿园老师可以通过提供适宜的环境和机会来激发孩子们的兴趣和积极性，促进他们自主学习。
布置富有挑战性的玩具和活动，让孩子们主动地选择和参与。
老师应该提供充足的时间，让孩子们有足够的自由来探索和实验。
2. 培养解决问题的能力幼儿园老师应该鼓励孩子们面对问题和困难时，主动寻找解决办法。
在游戏活动中，老师可以提出开放性的问题，引导孩子们思考和解决。
老师要注意给予孩子们充分的时间去尝试和实践，尊重他们独立思考和解决问题的能力。
3. 建立良好的社交环境社交环境对于培养孩子们的独立自主能力至关重要。
幼儿园老师可以积极创造一个互相尊重和支持的社交环境。
鼓励孩子们合作、分享和相互帮助。
通过这样的社交互动，孩子们可以学会独立思考和解决问题，同时也能够培养自己的社交技能。
4. 培养自我管理能力幼儿园老师可以帮助孩子们培养自我管理的能力，让他们能够更好地管理自己的时间和情绪。
老师可以制定规则和常规，让孩子们自己分配时间和完成任务。
鼓励孩子们表达情绪，并提供适当的引导和支持，让他们学会管理自己的情绪反应。
5. 提供积极的反馈和激励幼儿园老师应该给予孩子们积极的反馈和激励，鼓励他们不断努力尝试和探索。
在完成任务时，老师可以给予鼓励和肯定，让孩子们感受到自己的成就和进步。
老师要注重引导孩子们自我评价，帮助他们建立积极的自我认知和自信心。
总结回顾：幼儿园老师在帮助孩子发展独立自主能力方面扮演着重要的角色。
通过提供适宜的环境和机会、培养解决问题的能力、建立良好的社交环境、培养自我管理能力以及提供积极的反馈和激励，我们可以帮助孩子们养成独立自主的习惯和能力。
如何培养幼儿园中班孩子的独立性和自主性
如何培养幼儿园中班孩子的独立性和自主性在幼儿园中班，孩子已经开始步入成长之路，他们逐渐学会了语言沟通，认知能力增强。
同时对于幼儿园老师而言，如何培养孩子的独立性和自主性是非常重要的。
本文将介绍一些方法帮助幼儿园老师培养幼儿园中班孩子的独立性和自主性。
1. 倡导独立自主的生活习惯在生活中，老师可以通过简单的方法，例如鼓励孩子自己穿鞋子、穿衣服、吃饭等，逐渐培养孩子们自己动手做事情的意识。
在这个过程中，老师需要耐心的引导孩子如何穿衣服、如何慢慢品尝食物等。
这些简单的日常生活习惯可以让孩子们养成独立、自主思考的好习惯。
同时，老师需要让孩子们知道，自己的亲手做出来的东西比任何东西都要宝贵。
比如:幼儿园里可以开设自制果蔬餐的活动，让孩子们亲手参与制作简单的蔬菜沙拉或水果盘。
这样可以让孩子感觉到自己在成长，同时也让家长放心。
2. 培养孩子们自我管理的意识在幼儿园中班里，孩子们的认知能力已经开始有所提高，在平常的学习中，老师可通过不同的活动提高孩子们的自我管理技能，例如自我清理、收拾等。
老师可以给孩子展示成功案例。
多次强调，孩子们的尝试和努力是值得赞扬的。
对于那些不愿意参与的孩子，老师需要耐心的引导他们，让他们尝试一些小动作，慢慢的培养积极参与的意识。
在孩子们参与的过程中，老师可以给予及时的鼓励，让他们感到成就感，从而激发孩子们的积极性和自信心。
3. 帮助孩子们建立自我概念幼儿时期对于自我认知的形成非常重要，为了培养孩子们的自主性和独立性，老师需要从孩子们的个体特征进行培养。
通过鼓励孩子表达自己的感受，让他们适应和接受各种关系的变化，尊重和理解他们在成长中的困惑和不安，构建更加稳定的自我认知。
在活动中，要引导孩子们不断发掘自己的潜力，不要把孩子们局限在自己认为孩子们应该具备的能力上。
在孩子们完成一个任务后，邀请他们自己分析获得的经验，让他们感受到成功的价值，对他们的未来学习和生活打下固定认知基础。
4. 细心改善教育方式在培养孩子独立自主的过程中，老师需要不断改善教学方法。
独立自主 如何培养小学生的独立生活能力
独立自主如何培养小学生的独立生活能力独立自主：如何培养小学生的独立生活能力独立自主是每个人在成长过程中都应该具备的重要能力，对于小学生来说，培养独立生活能力不仅可以提升他们的自信心，还能够让他们在日常生活中更好地适应环境并解决问题。
那么，作为家长和老师，我们应该如何有效地培养小学生的独立自主能力呢？一、提供适当的机会和条件为了培养小学生的独立自主能力，我们首先要提供适当的机会和条件。
例如，在日常生活中，可以让孩子尝试自己整理书包、穿脱衣物、洗涮餐具等，让他们亲身体验到生活中的不同任务和责任。
同时，还可以鼓励孩子主动参与家庭的琐事，如打扫房间、购买日用品等，让他们逐渐适应独立处理事务的能力。
二、建立规矩和制度建立一套明确的规矩和制度，对小学生的自主能力培养是至关重要的。
通过明确家庭和学校的规章制度，让孩子明白何时、如何完成某项任务或活动。
例如，在家庭中可以制定作息时间表，要求孩子按时起床、上床睡觉、完成作业等。
在学校中，可以要求孩子按时到校、完成作业、参与集体活动等。
这样的规矩和制度可以帮助孩子养成良好的习惯，提高他们自觉性和责任感。
三、鼓励和支持在孩子进行独立活动时，我们要给予鼓励和支持。
当他们在完成任务时犯错或者遇到困难时，我们要耐心引导，让他们自己思考和解决问题。
同时，要及时给予肯定和赞扬，让他们感受到自己的努力被认可，从而增强他们继续独立行动的动力。
四、培养问题解决能力培养小学生的问题解决能力是培养他们独立自主能力的重要环节。
当孩子面临问题时，我们可以通过启发性的提问引导他们思考，并给予他们适当的帮助。
例如，当孩子不知道如何解决一道数学题时，可以引导他们分析问题的步骤和方法，让他们自己找到答案。
同时，还可以给孩子提供一些简单的问题或困难，让他们自己寻找解决方案，不断培养他们的解决问题的能力。
五、激发兴趣和积极性激发小学生的兴趣和积极性是培养独立自主能力的关键。
只有孩子们对某个领域或者活动感兴趣，才会愿意主动去尝试和探索。
幼儿园培养孩子独立自主能力方案及案例
幼儿园培养孩子独立自主能力方案及案例在幼儿教育中，培养孩子的独立自主能力是非常重要的。
这不仅有助于孩子在日常生活中更好地自理，还能够促进他们的学习和成长。
在幼儿园，针对孩子独立自主能力的培养，通常会采取一系列的方案和案例，来引导孩子逐步学会独立思考和行动。
一、制定适合幼儿的自理活动计划幼儿园可以制定适合幼儿的自理活动计划，如晨检、午休整理、午饭后洗碗、整理教室、午休后整理床铺等，让孩子在这些日常活动中逐步培养自己的独立自主能力。
这些自理活动应该与孩子的芳龄和发展水平相适应，既能够锻炼孩子的自理能力，又不至于给他们造成过大的困难和压力。
案例：在某幼儿园，老师为幼儿们设计了“小小保洁员”计划，每天轮流由两名幼儿负责清理教室地面和玩具，学会细心整理和协作。
这个活动不仅让幼儿们享受到了做家务的成就感，还培养了他们的责任心和自理能力。
二、鼓励幼儿自主选择和决策在日常的活动中，幼儿园可以鼓励孩子自主选择和决策，如自主选择玩具、自主选择午餐食物、自主选择午睡位置等。
这样的活动可以让孩子感受到自己的选择和决定的重要性，培养他们的自主意识和自主能力。
案例：在某幼儿园，老师为孩子们设计了“小小店长”活动，每周轮流由一名幼儿担任“店长”，负责布置小商店的商品摆放和售卖，让孩子们在这个过程中学会了选择商品和服务别人的经验，培养了他们的自主能力。
三、提供适当的挑战和支持幼儿园应该根据孩子的芳龄和发展水平，提供一定的挑战和支持，让孩子在适当的压力下逐步锻炼和培养自己的独立自主能力。
这样的活动需要教师具备一定的敏感度和引导能力，能够在孩子面对困难时给予适当的支持和鼓励，同时又能让孩子有足够的自由度去解决问题。
案例：在某幼儿园，老师为孩子们设计了“小小探险家”活动，在户外的活动中，提供一些有挑战性的任务，如穿越障碍、找到指定的地点等，让孩子们在挑战中学会自主思考和解决问题。
在幼儿园中，培养孩子的独立自主能力需要教师和家长的共同努力，需要营造出良好的教育环境和氛围。
幼儿园共育伙伴：培养孩子独立自主能力
幼儿园共育伙伴：培养孩子独立自主能力幼儿园共育伙伴：培养孩子独立自主能力孩子的独立自主能力，是指他们能够在日常生活中做出自己的选择，独立完成一些简单的任务，以及解决问题的能力。
在幼儿园阶段，培养孩子的独立自主能力是非常重要的，而幼儿园共育伙伴则扮演着非常重要的角色。
1. 幼儿园共育伙伴的定义幼儿园共育伙伴，是指家庭和幼儿园之间形成紧密的合作关系，共同为孩子的成长和发展而努力。
在培养孩子的独立自主能力方面，幼儿园共育伙伴起着至关重要的作用。
2. 幼儿园共育伙伴的重要性在孩子成长的早期阶段，家庭和幼儿园是孩子们最主要的成长环境。
家庭是孩子最早接触到的环境，而幼儿园是孩子开始接触到社会的重要场所。
在这样的环境中，家庭和幼儿园共育伙伴的密切合作，能够更好地培养孩子的独立自主能力。
3. 共育伙伴的合作方式幼儿园和家庭的合作方式非常多样，可以通过家长会、家访、共同活动等多种方式展开合作。
在培养孩子独立自主能力的过程中，可以通过家园共育日进行互动交流，了解孩子在家和在园的表现和需要，进而制定合适的培养计划和方法。
4. 共育伙伴的具体实践在日常生活中，幼儿园可以通过设置一些与实际生活相关的活动，来锻炼孩子的独立自主能力，例如让孩子自己洗手、洗脸、穿衣服等。
而家长也要在家中给予孩子一定的自主空间和机会，让他们自己做一些小事情，培养他们的自理能力。
5. 我的观点作为幼儿园共育伙伴，我认为培养孩子的独立自主能力是至关重要的。
家庭和幼儿园应该密切合作，共同为孩子的成长和发展而努力。
在培养孩子的独立自主能力方面，我们应该给予孩子更多的自主权和机会，让他们在实际生活中学会解决问题，培养他们独立思考和行动的能力。
总结幼儿园共育伙伴在培养孩子独立自主能力方面起着非常重要的作用。
通过密切的家园合作，可以更好地促进孩子的成长和发展。
而为了培养孩子的独立自主能力，我们应该给予孩子更多的自主权和机会，让他们在实际生活中学会解决问题，成为真正独立自主的个体。
关于幼儿园独立自主学习的例子：自主性思维的培养
自主性思维的培养是幼儿园教育中的重要一环，通过培养孩子独立自主学习的能力，可以帮助他们建立积极的学习态度和自信心。
在幼儿园教育中，老师和家长可以通过一些实际的例子来帮助孩子培养自主性思维。
1. 游戏角色扮演在幼儿园中，老师可以通过游戏角色扮演的方式帮助孩子培养自主性思维。
老师可以创建一个小商店的场景，让孩子们自己扮演老板、顾客等角色，自主决定买卖的行为。
通过这样的游戏，孩子们不仅可以锻炼语言表达能力和社交能力，还可以在游戏中学会自主思考和决策。
2. 自主选择学习内容在幼儿园中，老师可以给孩子们提供一些自主选择学习内容的机会。
老师可以为孩子们提供一些绘本或玩具，让他们自行选择自己感兴趣的内容进行学习和探索。
这样不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的独立思考能力。
3. 自主解决问题在幼儿园教育中，老师可以通过设置一些问题让孩子们自主进行思考和解决。
老师可以给孩子们一些拼图或者益智玩具，让他们自己尝试解决。
在孩子们独立完成之后，老师可以给予肯定和鼓励，从而增强孩子们的自信心。
4. 自主探索自然在幼儿园中，老师也可以通过组织户外活动的方式，让孩子们自主探索自然。
老师可以带领孩子们去公园或者植物园，让他们自由观察、探索自然界的奥秘。
这样的活动可以培养孩子们对自然的热爱和对科学知识的好奇心，同时也可以锻炼他们的自主探索能力。
通过以上的几个例子，我们可以看到在幼儿园教育中，培养孩子的自主性思维是非常重要的。
老师和家长们可以通过一些实际的例子来帮助孩子培养自主性思维，从而帮助他们建立积极的学习态度和自信心。
我也认为在幼儿园教育中，注重培养孩子的自主性思维能力是非常值得提倡和推广的。
在幼儿园中，培养孩子的自主性思维需要老师和家长们共同努力。
除了提供实际的例子来帮助孩子培养自主性思维外，还可以结合一些其他方法来加强这一培养。
在幼儿园教育中，注重培养孩子的自主性思维能力是非常值得提倡和推广的。
以下是一些其他的方法：5. 激发孩子的创造力在幼儿园教育中，老师和家长可以通过各种方式来激发孩子的创造力，从而培养他们的自主性思维。
家长希望孩子自立的6大方面
家长希望孩子自立的6大方面
一、自尊心：
自尊心是让孩子学会自立的关键。
父母要教会孩子从小就要重视自己，建立自信，培
养独立自主的思维习惯，不要让孩子在形式上学习自立，而是通过一些细小的事情来引导
孩子，让孩子单独处理一些看似不重要的细节，以此来培养孩子的自理意识，从而让孩子
形成自立的能力。
二、沟通能力：
让孩子学会有效的沟通及谈判。
帮助孩子发展独立思考和解决问题的能力，培养孩子
的独立生活和沟通能力，让他们能够牢牢把握自己的表达思想的机会。
三、创新意识：
让孩子学会创新思维，独立思考，而不是模仿。
引导孩子乐于尝试新事物，采纳和接
受不同意见。
这样可以培养异想天开，敢于承担失败的自傲心自立能力。
四、坚持不懈：
要教会孩子在困难中一步一步坚持自己的最终目标，坚持到最后，只有这样才能拥有
自立的能力，使孩子学会面对挫折，增强他们的自信心，获得成功。
五、社会技能：
让孩子发展社会技能，帮助孩子和其他人进行有效的互动，包括如何使用正确的言辞，他们可以通过模仿去学习和研究自己，从而让自己有能力和他人更有效的交流。
六、责任感：
要让孩子明白自立是一件大事，他们需要树立自己的责任感，只有这样才能让孩子自拔,对自己负责，積極思考，有勇气尝试新事物。
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培养孩子独立自主的能力
米东98中秦东伟
摘要培养孩子独立自主能力的就是把有些事情交给孩子，让他自己去做，这可以有效地提高孩子的自立能力。
自主、独立能力，它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。
现在家庭中的很多孩子，衣来伸手、饭来张口，自主独立能力很差，在现在的家庭教育中，培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。
关键词家庭教育独立自主能力孩子教师
一、孩子缺少独立自主能力的现状
缺少独立自主能力的孩子。
他们的性格胆怯懦弱，习惯躲在成人的背后求得安全。
他们害怕一个人独处，而且不相信自己能独立做好一件事，几乎事事都要大人帮助他们来完成。
上学后，他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助，甚至代替完成。
这一类孩子往往以弱者的姿态出现，仿佛周围的人都不喜欢他，甚至看不起他的感觉。
这个时候，他们几乎对任何东西都不感兴趣，老是显得无精打采和心不在焉，他们喜欢抱怨所有的东西，喜欢让父母顺从他们的心意。
他们依恋父母，似乎离开父母他们就什么事也做不了了。
他们经常让父母帮助自己，而自己却很少尝试着去做。
他们喜欢让父母跟他们一起玩，给他们讲故事，唱歌给他们听，而父母不得不这样做，如果不这样做，他们就会哭闹。
就这样，父母成了这类孩子的奴隶。
二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因
在中国的现实生活中，好多家庭只有一个小孩，许多家长都非常重视孩子的教育，望子成龙，但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力，父母什么家务也不让孩子做，甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办，结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖，有的小学生连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的：“小皇帝”“小公主”。
家里的“小皇帝”“小公主”，全家人对他们百般宠爱，从来不让他
做一点点事情。
所有事情都有人给他安排得非常周到，衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃，作业不会做有爸爸代劳，学校做值日有爸爸帮忙，就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。
这样，孩子养成了懒惰、依赖的习惯，什么事情都不会做。
上初中了，由于课程增多了，孩子每天在学校里面临的最大困难，就是如何整理自己的课桌。
他们的课桌上堆满了各种书籍，作业本、练习册等，每节课之前，还要准备下节课的书，又是英语，又是语文，他们烦了因为他自己不会安排。
假期到了，学校组织同学们参加军训活动要求家长不能跟随，但我们的家长，又是给钱、有事给买东西，还托熟人照顾，第二天在训练营门口竟然家长的车八路堵死了。
这也就是我们孩子独立自主能力得不到培养，在生活中不能适应的主要原因。
身为一名老师，我在多年的教育工作中，认识到家庭教育的重要性，因此在教育孩子的时候不断地学习教育孩子的经验，不断努力，寻求一条学校教育和家庭教育相互结合的教学思路，尽量使两种教育互相补充，相互促进，同时培养孩子适应社会环境，培养他的健全人格，以及做人的基本素质，以适应现代社会发展，做一个有思想，有理想，开拓创新的人。
那么我们为人父母者在培养孩子的独立自主能力上就显得尤为重要。
三|家长如何培养孩子的独立自主能力
1、培养孩子的独自意识
为了培养孩子的独立自主能力，必须解放孩子的手脚，让孩子自己去做一些他们能够做得到的事情。
有些家长总怕孩子做不好，他们总是以担忧的目光注视和提醒孩子，或者干脆替孩子安排好，铺平道路。
这种态度和做法，使孩子的手脚受到了束缚，独立自主能力的发展受到了阻碍。
孩子很小就有了独立自主意识，他们什么都喜欢亲自动手，自己扶着沙发走路，自己拿小勺吃饭。
等到稍大一些的时候，他们不仅要独立洗手洗脸、穿衣服、脱衣服，而且还要自己洗手绢，洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西，自己洗碗。
对于孩子正在增长的独立意识，家长千万不能泼冷水“别动，你干不了!”一定要予以重视，并支持、鼓励他们：“很好，慢慢做，你一定能做好的!”
2、培养孩子独自动手做事的能力
孩子的独立自主能力是在实践中逐步培养起来的。
随着他们身体的发育，各方面能力
的不断提高，从不会做到学会做，从做得不像样到做得井井有条，这是必经的过程。
从中孩子也获得了自身的发展。
在我们教育的过程中不是有这样一句话：“眼过千遍，不如手过一边。
”这句话充分说明了动手对于孩子的重要性，这就要求我们在独立自主能力培养中一定要重视“做”的过程。
在日常生活中，从孩子身边的一些小事开始，比如，在家里孩子的房间中，给孩子设置一个单独的区域，区域内的东西摆放、活动进行都由孩子做主，让孩子在自己的区域中活动，成人可参与活动但少加干涉，给孩子一种小主人的感觉。
在这个过程中孩子感受独立做事的乐趣，培养他们自己事情自己做。
另外，日常生活中的许多小事，都是对孩子进行独立自主行为训练的良好机会，成人应尽可能把自主权交给孩子。
在买衣服、玩具时，应让孩子参与选择，这样才能促进和激励孩子动手去做。
在力所能及的前提下，让孩子为班上和家庭做一点小事，如帮老师取一样东西，传达一些指令，帮父母买一些小的日常用品等等，尽可能为孩子提供锻炼独立自主能力的机会。
3、培养孩子独自克服困难的能力
家长在培养孩子独立自主能力时，需要同时培养孩子克服困难的精神。
对于孩子来说，自己洗衣、打扫房间和收拾玩具，做一些家务时，是需要他们付出一定努力、克服一定困难的。
因此，家长的作用就是鼓励和要求孩子克服困难，并对孩子作出的努力给予充分的肯定。
特别是对依赖性较强的孩子，家长更要坚持要求让他自己做。
说实在的，在家庭中培养孩子独立做事，最关键的还是家长自己要战胜自己。
有不少家长一见孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而往往是立即代劳；还有的家长在孩子遭遇困难时一哭一闹时，就会立即“心软”而“妥协”，从而前功尽弃。
因此，为了孩子的将来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子有克服困难的精神。
4、培养孩子独自思考问题的能力
我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。
”遵循这样的原则教育孩子就能培养其独立思考问题的能力。
孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案。
这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会思考问题，总希望别人能提供现成答案，这直接妨碍了孩子在思考问题上的独立自主性。
孩子具有好奇的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑筋去想、去寻求答案。
对此作为家长应注意丰富孩子的知识，也要常常很耐心地回答孩子提出的问题，培养孩子独立思考问题的能力。
有一次，我组织学生进行物理课外小实
验活动“水火箭”，一个孩子就问我水火箭能飞起来吗？我没有直接回答，而是把打气筒拿上往里面充气，打开阀门孩子们惊奇地发现简单的一个矿泉水瓶飞了起来，大概有10米
高，便纷纷说：“飞起来了，飞起来了。
”这样，他们自己得到了答案，显得非常兴奋。
以便于他们去思考原因，自主的去理解里面的道理。
5、培养孩子独自的竞争能力
为了让孩子提高适应社会的能力，在现实生活中学会独立自主的竞争是非常有必要的。
老师和家长在生活中这一点做得都被比较好，就是经常在他的身边树立一个友好的榜样作为他的竞争对手，但在这里在给孩子树立竞争对手时一定要恰当。
比如：有一个学生学习差，某阶段在班上竟成了倒数第一名。
父母一再鼓励孩子不要灰心，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，只要努力，赶上他没问题。
在孩子取得胜利之后，父母又启发他寻找新的竞争对手，就这样一点一点去锻炼他的竞争意识，让孩子自己慢慢学会独立自主的在竞争中取得进步。
家庭教育是对人一生都产生作用的一项基本教育，他的成功与否将伴随这我们生活、学习、工作。
他的作用将一一体现出来，现在的我们作为老师，作为家长在教育孩子的过程中也需要不断地学习，掌握更多的教育知识才可以在教育孩子的过程中，不会觉得无从下手，感到苦恼，让我们一起在家庭教育中努力。
[参考文献] 《家庭教育专业化培训教程》顾晓明
《不输在家庭教育上》石原
《世纪教子方法》王志刚
《走出家教误区》陈红梅
《家庭教育理论》陈鹤琴。