定-稿-第二框-征税和税收-教学设计

第三单元收入与分配
第八课财政与税收
第一框征税和纳税
一、教材分析
本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。

主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。

因为税收是组织财政收入的基本形式。

二、学情分析
高一年级的学生。

他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。

三、教学目标
（一）知识目标
1. 识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。

2. 理解税收基本特征之间的关系。

（二）能力目标
通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

四、教学重难点
1. 税收的基本特征及其关系
2. 依法纳税是公民的基本义务
五、教学方法
学生预习阅读征税和纳税的内容；认识税收的种类。

教师收集有关征税和纳税的时政材料；课前预习熟悉本节学案。

1．问题探究法。

引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。

2．集体讨论法。

针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

3．直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

六、课时安排：1课时
七、教学过程
（一）温故知新
1.财政的作用?
2.影响财政收入的因素是什么，如何确保国家财政收入的稳定增长？
3.财政收入与支出的关系?
（二）导入新课
教师：播放视频《税收小视频》，引入新课。

（三）学习目标展示
1、识记税收的含义、基本特征及关系
2、把握增值税和个人所得税的内容及作用
3、熟知几种违反税法的行为，理解依法纳税是公民的基本义务。

4、树立纳税人意识，一方面自觉诚信纳税，另一方面要行使监督权利
（四）自学要求
1.阅读课本P69-P73，找出以下问题的答案并在课本上勾画出来
（1）什么是税收？
（2）税收的基本特征是什么?
（3）增值税和个人所得税的内容及作用？
（4）如何理解依法纳税是公民的基本义务？几种违反税法的行为？
2.完成《名师伴你行》P59—60预习点
（五）小组合作探究
【小组合作探究一】老王的困惑之一：
小王的爸爸酷爱买彩票，买彩票三年后终于中得100万大奖，当他到体彩中心领奖金时，只领到80万，他很困惑20万元到哪里去了……你知道他的20万元去哪里了吗？
在体彩中心，老王心里有三个疑问？
1、20万元税款不缴行不行？——强制性
2、能不能与体彩中心领导商量下，少缴点？——固定性
3、我缴了20万元税，国家会不会给我些奖励？——无偿性
3、
【小组合作探究二】老王的困惑之二：
小王爸爸缴纳了4万元税后，很想知道他缴纳的是什么税？
猜一猜
彩票中奖纳税是在缴纳税，税率为，此种税率属于税率。

【小组合作探究三】老王的困惑之三：
老王每月的工资有6000元，他该缴纳多少个人所得税呢？请你计算一下．
老王每月的工资有8500元，他又该缴纳多少个人所得税呢？再请你计算一下．
1、6000元﹣3500元﹦2500元
2、 2500元×10% ﹦250元
3、250元﹣105元﹦145元
1、8500元﹣3500元﹦5000元
2、 2500元×20% ﹦1000元
3、1000元﹣555元﹦445元
★特点:高收入者多纳税，低收入者少纳、甚至不纳税。

高收入者与低收入者的纳税情况有何不同？体现了个人所得税有何作用？(10分) ★作用：A.财政收入的重要来源;
B.调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

【小组合作探究四】老王的困惑之四：(晚饭后,小王和爸爸在家聊起了天……)
小王:老爸你看,今天我去了“电脑城”买了个Newman的MP3,花了我600块钱呢！这是发票,我要向您报销哩!
爸爸：不错。

儿子，你们应该学过税收知识了吧？那我问你，你买了MP3，商家主要缴了什么税啊?
合作探究四:增值税
问题1：增值税的纳税人、征税对象分别是什么？
纳税人：在我国境内销售货物、或提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。

征税对象：增值额。

拓展:纳税人≠负税人
纳税人:是税法规定直接负有纳税义务的单位和个人.
负税人:是指最终负担税款的单位和个人。

问题2：买一条毛巾三块，以五元的价格卖出，增值额怎么算? 这里应缴纳多少增值税？（税率17%）比例税率：不论征税对象数额的大小，只规定一个恒定的税率。

（公式：应纳税额=应税收入×适用税率）
（公式：应纳税额=应税收入×适用税率）
增值额：5元-3元=2元
增值税：2×17%=0.34元
问题3：增值税只对2元增值额征税，体现了增值税的最大优势。

但必须出示上一环节的增值税专用发票以抵扣税款，如果没有发票，说明前一环节没有交税，不能抵扣税款。

这说明增值税有什么作用？
★增值税的作用：只对增值额征税，可以避免对一个经营额重复征税,也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。

【小组合作探究五】老王的困惑之五：假如国家没有税收？
依法纳税的必要性
①在我国,税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益与个人利益具有根本一致性.国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。

②税收是国家实现职能的物质基础，有国必有税。

依法纳税是公民的基本义务
【小组合作探究六】老王的困惑之六：假如国家没有税收？
小王的犹豫：(小王向爸爸讲述他与MP3店老板讨价还价事情……)
小王：老板，这MP3怎么卖？
老板：一口价，600块，如果你不开票我可以优惠你四十块钱。

……
（注：当时小王只攒了560元，他钱不够）
案例分析：
1、张某开了一家服装店，生意红火，但拒不缴纳税款。

税务人员来收税时，他说:“谁来我这里收税我就让他站着进来，横着出去”。

这是行为。

2、某人到饭店吃饭，结账时服务员说，如不要发票可获赠一份礼品。

饭店不开发票的行为是行为。

3、某服装厂厂长以贷款被骗为由，故意拖欠国家税款24.8万元。

其行为是______行为。

4、某企业通过虚报出口商品的价格等手段，获得国家出口退税3000万元。

其行为是_____ （六）课堂小结
（七）高声高效
1、什么是税收？
2、税收的基本特征是什么？
3、增值税和个人所得税的内容及作用？
4、如何理解依法纳税是公民的基本义务？几种违反税法的行为是什么？
（八）知识接龙
1、什么是税收（1、2组）
税收的含义：税收是_____（主体）为___________（目的），凭借____________（手段）依___ （依据）取得___________的基本形式（地位）。

2、税收的基本特征：税收具有、、。

这些特征是税收区别于其他的主要标志。

税收三个特征之间的联系
①、②、③ 3、4组
（5、6组） 3、违反税法的表现？
4、公民如何增强纳税人意识？
我国社会主义税收的性质：_____________ 。

公民自觉纳税的必要性：
（1）要把看成是公民的基本义务，自觉诚信纳税，反对任何违反税法的行为。

（2）要增强对监督意识，关注国家对税收的征管和使用，批评和检举依法和浪费国家资财的行为。

（7、8组）
（九）课堂检测
1、基础小练：1、C
2、B
3、B
4、D
5、A
6、A
（十）小组评价
对优秀小组进行表扬，对需要鼓励的小组进行鞭策。

八、板书设计
九、作业设计
1、基础小练：7、C 8、D 9、A
2、好题狂练：1、C 2、B 4、C 7、C 8、A
十、教学反思。