一次有趣的小实验
暑期作文：一堂有趣的实验课（24篇）
暑期作文：一堂有趣的实验课（24篇）1 实验课我们今天刚开始学，老师给我们做了一个实验。
老师拿出了一个矿泉水瓶，里面装着黑乎乎的液体，有的同学以为是酱油；有的以为是醋；还有的以为是可乐……老师要我们模仿动作，我们没有成功，失败了。
后来老师才说：“哪个是用酱油、醋、葡萄酒、矿泉水组成的。
”同学们听后满脸露出要吐的表情。
班里只有一个同学没有尝过，但表情是越来越开心。
老师问我们还有没有其它的成份，同学们说：“没有。
”今天，我们知道要仔细观察才能把作文写好。
2 小实验一天，我和小朋友到老师家里看老师做实验。
我们走到老师家里，老师已经在做实验了，我问老师你在什么实验啊？老师说：“我在做把酱油和醋放在一个杯子里，看看是什么味道呢？”老师把瓶盖拧开，再倒进一个塑料杯里面，让我们每个人用手指蘸下杯子里的东西尝一下。
老师先试了一下，她用中指放进塑料杯里面，老师尝了之后直摇头。
现在该我们尝了，我们尝了之后觉得很伤心。
最后，老师把这个秘密告诉了我们，老师她根本就没有吃，她是用中指放进杯子里，可她在吃的时候换了一个手指头，所以才没有吃到。
老师的实验真有趣啊！3 一堂有趣的实验课今天，老师拿着一瓶矿泉水瓶，里面装着黑褐色的液体，是什么东西呢？老师要我们仔细观察，她小心地拧开瓶盖，将液体倒入一个一次性塑料杯里。
老师个中指蘸了蘸黑褐色液体，尝了尝，然后，要我们每个同学都上去尝一尝，每个同学尝了之后都是愁眉苦脸地回到自己的座位上。
老师说：“黑褐色液体是什么呢？”同学们有的说是醋，是酱油，是……结果，老师说是酱油、花雕酒、葡萄酒组合的。
大家一个个都呆住了。
我真伤心啊！4 小实验老师先把一个塑料瓶里的黑褐色液体倒到一个透明的杯子里，用手指蘸了一下。
再把手指放在嘴巴里尝了尝，接着愁眉苦脸的直摇头。
然后，老师让我们每人都尝一下。
最后，我们有的后悔，有的开心。
真是一个有趣的小实验啊！我们以后可要细心的做事。
5 做实验今天，老师拿来一瓶装着黑褐色液体的矿泉水瓶给我们做实验。
好玩又有趣的科学小实验
好玩又有趣的科学小实验
1.热气球实验：用一个塑料袋，加入些许醋和小苏打，然后将其收紧放在瓶口上，观察醋和小苏打的化学反应产生的气体如何使塑料袋膨胀。
2. 纸飞机实验：让学生设计自己的纸飞机，并进行测试飞行，比较不同设计的飞机的飞行距离和时间。
3. 水火箭实验：让学生制作出一个水火箭，并用压缩空气或手泵将水火箭发射到空中，观察其飞行轨迹和时间。
4. 磁铁实验：用几块磁铁和一些小金属物品，让学生探究磁力的特性，比较不同材料的磁力吸附力。
5. 声音实验：用一些不同材质的容器（如玻璃杯、陶瓷碗、塑料杯等），加入适量的水后用勺子敲击，比较不同容器的共鸣音效果。
6. 海盐溶解实验：让学生将海盐加入不同温度的水中，观察和比较海盐在不同温度下的溶解度。
7. 气球实验：将一个充满气体的气球放在吹风机前，观察气球如何随着风的流动而移动。
8. 眼科实验：让学生用一个人造眼睛和不同度数的透镜，探究不同透镜对视力的影响。
9. 热传导实验：用不同材料的棍子，将其一端放在火上，观察和比较不同材料的热传导能力。
10. 植物生长实验：将不同种类的植物放在不同的环境中，并记录其生长变化，比较不同环境对植物生长的影响。
有趣好玩的科学小实验
有趣好玩的科学小实验作文一：《瓶子里的彩虹》那天下午，阳光正好，我心血来潮，决定在家里做个科学小实验。
说干就干，我找来了几个透明的玻璃瓶，还有食用色素、水和洗洁精。
实验的名字听起来就特别有诗意——瓶子里的彩虹。
先是在每个瓶子里倒上差不多一半的水，然后小心翼翼地滴入不同颜色的食用色素。
红色、蓝色、绿色、黄色，就像调色盘一样，每种颜色都代表了我心中的一个小秘密。
最神奇的是最后一步，我往每个瓶子加了一点洗洁精，轻轻摇晃几下，哇，瓶子里的水变得像云朵一样，色彩斑斓，就像是把彩虹装进了瓶子里。
这个实验不仅好看，还让我想到了生活中的一些事情。
有时候，生活就像这些瓶子里的水，看似平静无奇，但只要我们愿意给它加点料，比如梦想啊、爱好啊，就能让生活变得五彩缤纷。
每次看到这些瓶子，我就觉得心情特别好，好像所有的烦恼都被这些小小的彩虹给吸走了。
作文二：《会唱歌的瓶子》一次，我在网上看到一个视频，说是可以用瓶子做音乐。
当时我还不信，心想这怎么可能呢？不过好奇心驱使我决定试试看。
材料很简单，家里现成的就有：几个空瓶子、一些水和一根筷子。
我把瓶子排成一排，每个瓶子里倒进不同量的水，就像调音一样，小心翼翼地调整着每个瓶子的声音。
然后拿起筷子，轻轻地敲打瓶子的边缘。
开始的时候，声音有点乱，就像是初学吉他的孩子弹奏不成曲调的音符。
但慢慢地，我找到了感觉，不同的水量对应着不同的音高，真的能敲出一首简单的曲子来！那一刻，我觉得自己就像是个小小科学家，发现了生活中的小秘密。
原来，音乐不仅仅存在于乐器里，它还可以藏在我们的日常用品中，等着我们去发现。
自从那次之后，我对生活有了新的看法，觉得每一样普通的东西背后，都有可能藏着不平凡的故事。
5个超有趣的科学小实验
5个超有趣的科学小实验简介:科学小实验可以帮助孩子们培养观察、推理和实验的能力，同时激发他们对科学的兴趣。
本文将分享5个超有趣的科学小实验，这些实验既简单又安全，适合孩子们在家或学校进行。
实验一：彩虹食盐材料:- 白色盐- 彩色水笔- 蒸馏水- 杯子- 搅拌棒步骤:1. 将杯子填满3/4的蒸馏水。
2. 在盐上涂上不同颜色的水笔。
你可以用多种不同的颜色。
3. 将搅拌棒放入杯子中，轻轻搅拌，直到发现盐溶解在水中。
4. 现在你会看到水的颜色开始变化，形成了彩虹。
原理:彩色花纹的水笔墨渗透到盐晶体中，当溶解在蒸馏水中时，颜色与水分子相结合，形成彩虹效果。
实验二：漂浮的蛋材料:- 温水- 高盐浓度的水- 鸡蛋- 玻璃杯步骤:1. 在玻璃杯中倒入温水，装到约半杯。
2. 将鸡蛋慢慢地放入杯中。
3. 观察蛋是否下沉。
如果下沉，继续往杯中加入高盐浓度的水，直到蛋浮起。
原理:高盐浓度的水密度比普通水高，使鸡蛋的密度相对较小，从而使鸡蛋能够浮在高盐浓度的水中。
实验三：气球火焰材料:- 水- 气球- 蜡烛- 盘子步骤:1. 在盘子上倒入一些水。
2. 将气球吹大，但不要打结。
3. 将蜡烛点燃。
4. 小心地将气球慢慢放在蜡烛的火焰上，注意不要让气球起火。
原理:当气球接触到火焰时，气球的橡胶被加热，形成一个小的气体囊，从而让气球浮起。
实验四：吸墨花材料:- 白色花朵（白玫瑰，白康乃馨等）- 瓶子或杯子- 食用色素或墨水- 剪刀步骤:1. 在瓶子或杯子中加入一些食用色素或墨水。
2. 将白色花朵的茎修剪成较短。
3. 将修剪后的花朵放入瓶子或杯子中，使茎底部浸没在色素或墨水中。
4. 静待几小时，观察花朵逐渐吸收色素或墨水的变化。
原理:花朵的茎部可吸收液体中的水分和色素，逐渐将其送达到花瓣上，使花朵呈现出吸墨效果。
实验五：发光蛋材料:- 生鸡蛋- 白醋- 透明杯子步骤:1. 将鸡蛋放入透明杯子中。
2. 将白醋倒入杯中，使鸡蛋完全浸没在醋中。
我做了一个小实验有趣的发现作文
我做了一个小实验有趣的发现作文全文共10篇示例，供读者参考我做了一个小实验有趣的发现作文1如果让鸡蛋从楼上跳下来，鸡蛋会怎样？这真是个疯狂的想法！按照常理来讲，鸡蛋肯定会粉身碎骨。
但今天，我们就要创造鸡蛋从楼上跳下来却不破碎的奇迹。
当然，这个奇迹离不开鸡蛋保护器的帮助。
我和爸爸一起制作了一个鸡蛋保护器，这让我的鸡蛋可谓“全副武装”。
首先，保护器的最外层是一层塑料保护壳，它显得十分小巧玲珑。
紧接着里面是一层比较柔软厚实的纸板，可以起到缓冲压力的作用。
最里面则是一层厚厚的宣纸，鸡蛋被宣纸包裹得密不透风，保护得严严实实。
带着心爱的护蛋器，我自信而又兴奋地来到学校。
“呀！有人带了炸药包！”刚跨进教室，就听到有人大声叫嚷。
我很惊讶：“炸药包”究竟是干什么用的？又是谁带来的呢？一打听，原来是孙奇的鸡蛋保护器，做得活脱脱像个“炸药包”似的。
据孙奇说，他的保护器足有15～20层的保护装置，显得十分霸气。
不过，要论最漂亮的鸡蛋保护器，那可真是非薛嘉怡的莫属！她的护蛋器用了一层粉色壳包装，好看极了。
可惜的是，这个美丽的护蛋器保护层比较少，我猜想，即使从一楼往下跳，鸡蛋恐怕也会碎的，更别说跳二、三楼了。
我真为这个漂亮而单薄的护蛋器捏把汗啊。
鸡蛋“跳楼”的时辰到啦。
我赶紧从三楼跑到二楼，选好一个地方，把配有保护器的鸡蛋高高举起来，准备让它往下跳。
刚想出手，突然，我感觉有些担心起来。
哎，好紧张哪！我心里开始打鼓：鸡蛋从离地面这么高的地方跳下去，我的护蛋器真的可以保护好它吗？看看别人的护蛋器，要么系着自造的降落伞，要么采用凹凸外形缓冲，像我这样简单小巧的，还真没有。
犹豫没多久，我终于还是决定出手了。
护蛋器从手中滑落，在空中翻了个跟斗，一下子撞到了一楼的台阶上。
眼睁睁看着护蛋器重重落地，我的心顿时七上八下，担心鸡蛋是不是已经变成蛋汤了。
我恨不得立刻飞下楼，立马看个究竟。
当我飞快地跑下楼，捡起护蛋器时，有些迫不及待地打开它：“哇！没碎！”我十分激动，大叫道：“我的护蛋器真棒！”正陶醉在成功的喜悦中，忽然耳边传来一声“有人的鸡蛋碎了”。
简单有趣个让孩子惊喜到爆的科学小实验
简单有趣：14个让孩子惊喜到爆的科学小实验实验一-色彩传送带材料：食用色素,透明杯子,水,卷纸每个杯子内放水,滴加一种色素;颜色顺序最好选择和前后差别较大的;卷纸逐个放入杯中,将所有杯子中液体连接;静置一段时间,色彩被吸到两个杯子中间并混合;还可以在两个有色素的杯子中间放一个空杯,卷纸把两侧杯子的水吸过来了,并同时把颜色也都吸过来了,真是给色彩搬家了;实验二色彩分层材料：食用色素,白砂糖,水,量勺,试管可用细瓶代替,针筒或滴管实验操作步骤：以3种颜色为例1.准备三个试管或杯子,第1个试管里加一大勺糖,第2个试管里放两大勺,第3个试管里放三大勺,注意保持杯子顺序;2.给每个试管加3大勺水;3.搅拌,并不是所有的糖都会溶解;4.给每个试管中加入不同颜色的食用色素并搅拌均匀,试管始终要保持1-3的顺序;5.从第3个试管开始用针筒抽取相同分量的溶液,沿试管壁缓缓注入到第4个试管里,按照3-2-1的顺序进行;因为每种颜色的溶液密度不同,色彩在水中会像彩虹一样分层;可以做两层的如下图,三层的,更多层难度更大;家中没有试管的可以用普通杯子完成;方法同上;最后一步使用的是相对细长的玻璃杯,效果不如试管鲜明,但也可以看出分层效果;实验三色彩爆发实验材料：食用色素,小苏打,白醋,水准备两个杯子,水中加色素,倒入适量小苏打,搅拌;白醋倒另一个杯子备用;将白醋倒入溶液中;碳酸氢钠与醋酸发生化学反应产生二氧化碳,大量泡沫像火山一样喷出;实验四油水分离材料：食用色素,食用油,水准备两个杯子,一杯中放水,滴加色素,选择和食用油颜色差别大的色素;把油缓缓倒入水中;油比水轻,会浮在上面;充分搅拌,油水颜色变模糊;静置15分钟,油水会分离,油轻在上,水重在下;实验五油水熔岩材料：食用色素,食用油,水,泡腾片准备油和水2：1的比例;先放水,后放油;滴加1-2食用色素;投入泡腾片,可以看到大量泡沫从杯子底部腾起,杯子内部像火山喷发的熔岩一样翻滚;泡腾片原理同色彩爆发实验持续一片一片投放泡腾片,反应更加激烈;静置一段时间后,油水会分离,色彩随水沉淀在杯子底部;实验六油水烟花材料：食用色素,食用油,温水取少量油,选取三种颜色如红、黄、蓝滴加1-2滴;搅拌,油和色素不会融合,而是呈小颗粒装;将调好的油全部倒入温水中;注意避免热水烫伤期待烟花的盛开吧;实验七小鸡转身画三只大小高度基本一致的小鸡,就像排队往前走一样;透明玻璃杯倒一杯清水,把画有小鸡的图片放在杯子后面,轻轻挪动,透过杯子可以看到小鸡转了身,改变了行进的方向;玻璃杯内倒水后相当于透镜,让小鸡发生了转身;画纸距离水杯太远或者太近都不能看到这样奇妙的现象,让孩子动手试一试吧;实验八扣子变大了碗内放一些彩色扣子或者彩色珠子;保鲜膜封口;稍用力压保鲜膜中间,让保鲜膜中间凹陷下去,在中间倒些水;透过水看彩色扣子变大了;和上面实验一样,保鲜膜和水形成了透镜,让扣子看上去变大了;实验九乌鸦喝水都知道乌鸦喝水的故事和原理,让小朋友当一回口渴的乌鸦玩玩吧;杯子里倒半杯水,往里面逐渐放石头这里用的扣子;足够多的扣子让水面上升到接近瓶口的位置了;实验十鸡蛋浮起来简单直观的浮力原理;鸡蛋放进水里,沉到了杯子底部;不断往杯内放盐,盐水密度大,浮力增大,鸡蛋浮起来了;实验十一塑料袋水母往保鲜袋内吹一口气,系紧袋口,多余部分剪成流苏状做成水母,空饮料瓶内放满水,加一滴蓝墨水或食用色素、颜料,把“水母”放进瓶内;上下倒转瓶子,“水母”始终往上游;实验十二音乐瓶取同样杯子三到八个此处以三个为例,杯内倒高度不同的水,加上颜色,如图;小木棍此处筷子以同样力度敲击瓶口,声音不同;玻璃杯和水震动,水量不同,声音振动频率不同;水越多,振动越慢,音调越低；水越少,振动越快,音调越高;实验十三水笛取一根长吸管,在三分之一处剪一个开口,注意不是剪断,要保留一点,将吸管在切开处弯曲;倒大半杯水,把吸管三分之二长端插入水中,开口处于水面上方;使劲向吸管吹气就会听见声音;调整吸管在水中的位置,声音就会变化;让水笛和音乐瓶一起演奏一曲交响曲吧;实验十四钓冰块提前在冰箱冷冻一些冰块备好,准备盐、绳子一根;把绳子放在冰块上,往绳子上撒盐,绳子就和冰块冻在一起,可以提起来了;以上这些小实验,材料几乎家中都备有,操作过程简单,实验结果神奇,孩子感兴趣,真是一杯水就可以让孩子爱上科学,快试试看吧。
一个有趣的小实验作文（5篇）
⼀个有趣的⼩实验作⽂(5篇) 在学习、⼯作或⽣活中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，借助作⽂⼈们可以实现⽂化交流的⽬的。
相信写作⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题，下⾯是店铺帮⼤家整理的⼀个有趣的⼩实验作⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼀个有趣的⼩实验作⽂1 上个星期天的早上，在妈妈的帮助下，我做了⼀个有趣的⼩实验。
我们准备了⼀个煮熟的鸡蛋、⼀袋⽩醋，还有⼀个⼝径⽐鸡蛋⼤些的玻璃杯。
⾸先，我在玻璃杯中倒⼊了约⼤半杯的⽩醋，接着，把鸡蛋放⼊玻璃杯中。
我仔细观察玻璃杯中的变化。
过了⼀会⼉，我发现，鸡蛋壳的表⾯产⽣了很多⽓泡，好像鸡蛋出汗了⼀样，咦？这是怎⼳回事呢？我⼼中充满了好奇。
正在我对鸡蛋看得出神的时候，鸡蛋开始不安分，慢慢向上浮，晃晃悠悠好像醉了酒⼀样。
我本以为这回鸡蛋可以⽼⽼实实地待在⽔⾯上了，可谁知，过了⼉，鸡蛋⼜好像潜⽔艇⼀样沉到了⽔底。
这是什⼳呢？同⼀个鸡蛋，同⼀个玻璃杯，为什⼳鸡蛋会时起时伏呢？我带着这个疑问，向妈妈求教。
妈妈告诉我，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸反应⽣成⼤量的⼆氧化碳，就是鸡蛋⾝上的这些⼩⽓泡，它们附在鸡蛋壳的表⾯，使鸡蛋浮⼒增⼤，鸡蛋就会浮出⽔⾯。
但浮出⽔⾯后，⽓泡没有了，浮⼒减⼩，鸡蛋就会沉，所以返回⽔底。
如此循环，鸡蛋便在玻璃杯中浮浮沉沉。
哇！塬来是这样！这真是⼀个有趣的⼩实验，我以后还要多做⼀些这样的实验！⼀个有趣的⼩实验作⽂2 今天，我终于等到了可以做“⾮⽜顿流体”实验的⽇⼦了。
我准备了⼀罐⽟⽶淀粉和⼀个⼩玻璃碗，打算⽤它们来做这个实验。
我先往碗⾥倒满了⽔，再放了⼀勺淀粉，⽔⽴刻变得发⽩，但⽤拳头砸上去却还是普通的⽔，没有砸在⽯头上的感觉。
我⼜放了⼏勺淀粉，紧张地注视着碗⾥的变化，⽣怕淀粉放多了，做出⼀个“⾯疙瘩”。
还好，碗⾥的液体并没有变得僵硬。
最后，我把⼀枚铁钉扔进了碗⾥，想看⼀看成功了没有——如果它像在普通的⽔⾥⼀样⽴刻沉下去，说明⽔太多了，要放点淀粉；如果它像站在平地上⼀样，就说明淀粉太多了，要加点⽔；如果成功了，它会像呆在泥潭⾥⼀样陷进去。
7一12岁有趣的科学小实验10个
7一12岁有趣的科学小实验10个一、彩虹玻璃杯1、原理：光的折射和不同液体的密度。
2、材料：透明杯子、水、食用色素、糖、盐。
3、步骤：准备6个透明杯子，分别加入不同量的糖和盐水（从无糖到最多糖和盐）。
在每个杯子里加入不同颜色的食用色素，使它们具有不同的颜色。
小心地把不同颜色的液体从高到低倒入一个透明玻璃杯里，依次层叠在一起，形成“彩虹”效果。
4、结果：不同密度的液体会分层，从而形成彩虹效果，展示了液体的密度差异。
二、跳跃的鸡蛋1、原理：酸性物质与蛋壳反应。
2、材料：生鸡蛋、醋、玻璃杯。
3、步骤：把鸡蛋放入玻璃杯中，倒入足够的醋，确保鸡蛋完全浸泡。
等待24-48小时，你会看到鸡蛋的外壳开始溶解，变软，最后去掉蛋壳。
用手轻轻敲击软化的鸡蛋，鸡蛋就能像小球一样“跳”起来。
4、结果：鸡蛋壳中的碳酸钙与醋中的酸反应，产生气泡，逐渐溶解蛋壳，剩下的膜使鸡蛋保持原形。
三、吸水植物1、原理：毛细作用和水的运输。
2、材料：白色花朵（雏菊）、食用色素、水、透明玻璃瓶。
3、步骤：在透明瓶中加入水，并加入食用色素。
把花茎剪成合适的长度，插入瓶中。
等待几小时，观察花朵的颜色逐渐改变。
4、结果：通过毛细作用，水和色素从植物的根部到达花瓣，花朵的颜色会发生变化。
四、空气压缩实验1、原理：空气的压力和容器中的气体行为。
2、材料：玻璃瓶、气球。
3、步骤：把气球放在瓶口，用力拉开瓶口并确保气球塞住瓶口。
将瓶子放入热水中，观察气球膨胀，取出瓶子再放入冷水中，观察气球缩小。
4、结果：温度升高时，空气膨胀，气球膨胍；温度降低时，空气压缩，气球缩小。
五、魔法牛奶1、原理：表面张力与液体的相互作用。
2、材料：牛奶、食用色素、洗碗液。
3、步骤：在浅盘中倒入足够的牛奶。
在牛奶中滴几滴不同颜色的食用色素。
用棉签沾取洗碗液，轻轻接触牛奶表面，观察色素会瞬间四散开来，形成美丽的图案。
4、结果：洗碗液改变了牛奶表面的张力，使得颜色随着液体流动而扩散。
六、气泡枪1、原理：表面张力与气泡形成。
有趣的小实验作文优秀6篇
有趣的小实验作文优秀6篇有趣的小实验作文篇1在我们的学习生活中，会遇到许多大大小小的不同形式的实验，实验的目的是为了证明一些有趣的现象。
今天，老师就带我们体验了一次鸡蛋的沉浮之旅！上课了，老师拿来了一袋食盐，一个透明玻璃杯和一个鸡蛋，并对我们说：今天我们要做一个实验。
我和同学们目不转睛地看着老师，老师仿佛看透了我们的心思，说：今天做的实验，就是把鸡蛋放入水中之后，再放盐，看鸡蛋能不能够浮上来。
老师刚说完，同学们开始议论纷纷：鸡蛋怎么会浮上来呢？怎么浮呢？为什么能浮上来呢？我们带着这些疑问，开始了实验。
老师将鸡蛋小心翼翼的放入水中，鸡蛋就像潜水员一样潜入了水底。
第一次，老师先舀了半勺盐，慢慢地将盐倒入水中，然后用勺子轻轻地搅拌。
水先是很清的，倒入盐后清水一下子就浑浊起来，随着老师不停地搅拌，混浊的水竟又变得越来越清。
原来水里的那些浑浊的脏东西是气泡。
不一会，经过搅拌后的气泡消失了，鸡蛋却静静地待在水底，仿佛睡着了。
我有点担心鸡蛋会不会浮上来？第二次，老师又倒了半勺盐，经过不停地轻轻搅拌，鸡蛋终于有了细微的变化，慢慢地向上走动了一点，只不过这次盐溶化的速度更慢了，之后的三次不停地加盐，不断地搅拌，鸡蛋这位沉着的潜水员仿佛因为缺氧，终于忍不住悄悄地向上探出了头。
同学们经过商议，又加了两次盐，经过更长时间的搅拌、溶化，鸡蛋并没有我们预想中的继续上浮。
同学们用手戳了戳，将它按下去它又马上浮了上来，我们被它可爱又倔强的样子逗乐了。
同学们不理解为什么鸡蛋能浮上来？于是去请教老师，老师告诉了我们答案：原来，在清水中加食盐，溶化后水的密度大了，浮力跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
经过这节有趣的实验课，我明白了：科学是无止境的，只要有一双善于发现问题的眼睛，一个善于思考的大脑，行动起来，就一定会前途无量！有趣的小实验作文篇2我在书上看了一个小实验，是把鸡蛋泡在醋里两天，鸡蛋壳会变软。
今天早晨，我和妈妈做了这个小实验。
我们先在杯子里倒了半杯醋，再把生鸡蛋放进去。
有趣,又简单的小实验
有趣,又简单的小实验1. “哇，你们看这个白醋和小苏打混合的实验，超有趣的呀！”我兴奋地对小伙伴们说。
就像我们喝的汽水，不也是这样产生气泡的嘛，只不过这个更直观呢！我把白醋倒进杯子里，再加入小苏打，哇，瞬间就冒出好多气泡，小伙伴们都瞪大了眼睛，直呼神奇。
2. “嘿，这个让鸡蛋浮起来的实验也很有意思哟！”我笑着和朋友们讲。
这就好像鸡蛋学会了游泳一样，太好玩啦！我把鸡蛋放进水里，它沉下去了，然后我慢慢加盐搅拌，嘿，鸡蛋真的浮起来啦，朋友们都觉得好神奇。
3. “哎呀，这个变色实验超简单又好玩呀！”我拉着同学说。
就像魔术师变魔法一样呢！我把紫甘蓝汁分别倒进不同的杯子，加了不同的东西，看，颜色都变啦，同学都惊奇地张大了嘴巴。
4. “哇塞，做个自制喷泉的实验多棒啊！”我对弟弟说。
这简直就像公园里的喷泉缩小版呀！我把瓶子装满水，然后在瓶盖上扎几个洞，再挤压瓶子，水就像喷泉一样喷出来啦，弟弟高兴得直拍手。
5. “哈哈，这个纸船承重的实验很有趣呀！”我对妹妹说。
纸船就像大力士一样能扛起好多东西呢！我把纸船放在水面上，慢慢往上面放硬币，纸船居然能承受那么多，妹妹眼睛都亮了。
6. “哇哦，这个静电实验好好玩呀！”我对着小伙伴们喊。
就好像有魔力在吸引那些小纸片呢！我用尺子在头发上摩擦，然后去靠近小纸片，小纸片都被吸起来啦，小伙伴们都争着要来试试。
7. “嘿呀，这个让水倒流的实验可神奇啦！”我得意地对大家说。
这就像时光倒流一样不可思议呀！我用蜡烛把瓶口封住，倒过来放在水里，哇，水真的往瓶子里流啦，大家都觉得太不可思议了。
8. “哎呀呀，这个分离胡椒粉和盐的实验好简单有趣呀！”我和同学们分享。
就好像把它们俩给分家一样呢！我把胡椒粉和盐混合，然后倒上一些水，再用肥皂在水面一抹，嘿，胡椒粉都跑开啦，盐就留下来啦，同学们都觉得好厉害。
9. “哇哈哈，这个让气球鼓起来的实验超好玩哟！”我高兴地和小伙伴们说。
就像给气球吹气一样，只不过方式不一样呢！我把小苏打装进气球，把白醋倒进瓶子，然后把气球套在瓶口，哇，气球真的鼓起来啦，小伙伴们都兴奋地跳起来。
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一次有趣的小实验一次有趣的小实验1今天，我看了一本《趣味科学实验》，里面提到一个实验，叫做“跳舞的鸡蛋”。
鸡蛋怎么会跳舞呢？看到这几行字，我就觉得很纳闷，激起了我的好奇心，我决定无论如何都要亲手做一做这个实验看看。
晚上我把妈妈拉过来一起做这个简单而有趣的实验。
我先拿来一瓶白醋，一个干净的玻璃杯，还有一个椭圆形的光滑的鸡蛋。
我先在杯中倒入半杯白醋，忍着刺鼻的酸味，再把鸡蛋轻轻地放入杯中，接下来的，就是耐心等待、细细观察。
一分钟，两分钟，三分钟大概过了十分钟，依然没有动静。
我有点而不耐烦了，正准备脚底抹油开溜呢，妈妈叫住我说：“儿子，做任何事都一定要有耐心！”我只好不情愿地回来继续观察。
大约又过了十分钟，鸡蛋不知什么时候居然悬在了杯中，蛋壳表面沉积了许多泡泡正不断向上升。
我用手指轻轻地按了一鸡蛋，鸡蛋沉入杯底又浮了起来，这样一沉一浮，鸡蛋就像是在跳舞一样。
我问妈妈：“鸡蛋为什么会‘跳舞’呢？”妈妈跟我解释：“因为鸡蛋被白醋浸泡过一段时间之后呢，蛋壳里的主要成分——碳酸钙会和白醋产生化学反应而凝结成小气泡泡沉积在蛋壳表面。
这些泡泡不断破裂上升，从而使鸡蛋上升，这样一沉一浮，就像跳舞一样。
”哇！想不到一个小小的实验却蕴藏着如此深奥的科学道理。
我一定要好好学习，将来揭开更多的大自然奥秘。
一次有趣的小实验2我非常喜欢上自然课，尤其是做实验，看着那稀奇古怪的现象，真想马上知道其中的奥妙何在。
给我印象最深的要数三年级时的一节课。
这天，自然老师微笑地对我们说：“在学习新课之前，我们先来做一个实验。
”老师话音刚落，同学们便刷地挺直了身子，我呢？都快要站起来了，生怕看不见实验场面。
只见老师从一个大瓷盘中拿出一个透明的玻璃杯子和一张厚厚的硬纸板，先把杯子装满水，再将纸板盖在杯口上，（不让里面有气泡），接着，用手按住纸板，把杯子倒过来放在讲桌上。
大家屏住呼吸瞪大了眼珠子盯着玻璃杯，以为水会马上流出来，而且泡烂纸板。
可是，一分钟过去了，水没有流出来；三分钟过去了，水仍没有流出来，很久过去了，水依然没有流出来。
“咦？这是怎么回事？”同学们悄悄议论起来。
正在这时，老师突然拍拍手，示意大家安静，用神秘的口吻说：“有谁知道这是利用了什么原理？”我们被问住了，喧杂的教室猛然变得鸦雀无声。
老师见没人回答，便说：“这是因为大气压力所造成的！”同学们一双双求解的目光，投向老师。
“好，今天，我们就来深入地了解大气压力！”这是一个多么有趣，多么富有知识的小实验啊！它不仅使我开阔了视野，也使我懂得了一个科学道理。
一次有趣的小实验3前几天，我在路边买了两条小金鱼，把它们放在一个青花瓷缸里，好好地养着。
看着他们可爱的样子，时不时端出来欣赏。
这天，我在喂小金鱼食物时，发现了一个有趣的现象：一只金鱼似乎挑中了一块食物，把它吞了下去，我高兴极了。
可突然又发现它又把食物吐了出来，然后又吞进去，又吐出来。
这样反复几次后，干脆不理那块食物了。
我好生奇怪，心想：难道金鱼也会挑食吗？我转过头去看另一条金鱼，只见它也是先反复吞吐，但是最后却不一样，它把那粒食物吞了下去！咦，我觉得奇怪，兴致顿起，决定通过实验来解答这个疑问。
我先取来一粒鱼食，向一条金鱼投了下去。
我仔细观察，发现金鱼在吐出鱼食时，同时还吐出了一个小气泡。
这小气泡是什么？我还没来得及多想，只见金鱼在反复吞吐之后，那块鱼食竟然四分五裂了！于是，金鱼把鱼食逐个吞了下去。
看到这一幕，我恍然大悟，原来金鱼是嫌鱼食太大了，才反复吞吐，把食物分小的！但还有个问题，那个小气泡是什么呢？我百思不得其解，准备上网查看。
原来，金鱼吐出的小气泡就是空气，金鱼在吃食的时候把空气也吞了下去。
不吐出空气，就无法进食。
谜团终于解开啦！我高兴极了! 真是“处处留心皆学问”啊！一次有趣的小实验4下午，老师面带笑容走进了教室。
她手里拿着一把剪刀、一张白纸和一支笔。
老师想干什么呢？我们疑惑地看着她，她好像看出我们的心思，笑着说：“今天我们来做个有趣的小实验。
”一听做实验，我们高兴得跳起来。
老师拿起剪刀，把白纸剪成一些碎片，放在同学们的桌上。
这时，我们就好奇了。
有的说：“是用来抽奖的。
”也有的说：“是用来玩游戏的。
”老师笑着说：“是用来做实验的。
”同学们问道：“老师这是用来做什么实验的？”老师解释说：“等会你就知道了。
”接着老师让同学们拿起一支笔，然后在衣服、裤子、头发上反复摩擦，再把摩擦后的笔放在小纸片上。
我把笔杆伸进头发里，使它上下摩擦，越摩越快，过了一会儿，我把笔杆放在小纸片上，呀！真神奇，这些小纸片像一个个淘气的小娃娃飞快地粘在笔杆上，就像磁铁一样，牢牢地粘住笔杆，我高兴极了，同学们也兴高采烈的。
小明同学说：“我粘了三四个。
”小红说：“我粘了十个。
”老师看着兴高采烈的同学们问道：“你们知道这是怎么回事吗？”大家你看看我，我看看你，不知道这是怎么回事。
这时田昊原大声说：“摩擦产生的静电。
”老师听了点点头。
这个实验在同学们的欢笑声中结束。
小实验多有意思啊！我高兴极了。
我想，我们从小要热爱科学，积极参加科学实验。
只要好好学习，将来一定能攀登科学高峰。
一次有趣的小实验5这天，王老师给我们布置了一项作业，观察豆子是怎样发芽的。
同学们一个个像领命的士兵一样，都议论着如何才能让自己的豆芽长得又粗又高。
我也不例外。
中午放学一回到家，就迫不及待地向妈妈要了一把绿豆，把它们放进一个碗里，加了点水，放在桌子上。
为了让它快点发芽，我特意放的是温水。
我对小豆子说：“小豆豆，快点长吧。
”小豆子静静地躺在水里，一动也不动。
下午一放学，我就来看小豆子，豆子的表面有了几丝皱纹，就像老奶奶的脸，这是为什么呢？原来豆子在吸收水分，它们正在不停地喝水、胀大呢。
第二天，我一起床，又来看小豆子，豆子全胀大了，有原来的豆子两个大，胖胖的，真可爱，我找来一只漂亮的洗菜篮子，在篮子底部铺了一层纱布，把豆子倒在纱布上，均匀地摊开，又在上面盖了一层纱布，浇了点水。
第二天傍晚，我欣喜地发现豆子裂开了一个小缝，如同小嘴巴，里面伸出了一点点绿绿的小嫩芽。
不仔细看的话，都不能发现。
我高兴极了，和豆子一样互相咧着嘴巴，哈哈大笑！豆子一旦发芽，长得就很快了。
它的小嫩芽差不多有两厘米长了，它越长，芽尖越细，芽根就越粗，真是给力。
在我的期望下，小芽儿努力地生长，我浇水也更勤快了。
第四天，绿豆终于变成豆芽了，已经有四厘米了，顶部还长出了一两片小叶子了，它们好像在说：“我要快快长大，长出更多的小豆芽。
”通过这个实验，我学会了认真观察事物。
难怪老师说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
”一次有趣的小实验6我们班的同学都喜欢用改正液，当写错了字，只要轻轻一涂，就抹掉了错字。
但是，改正液的味道那么刺鼻，它对人体会不会有害呢？为了消除这个疑虑，我和小伙伴进行了一项实验。
我们拿来了两个密封的玻璃杯，每个杯内分别装进了一只蝗虫。
然后，我们在一张纸片上涂上了厚厚的一层改正液，卷起来放进其中一个瓶子里。
只见有改正液的那个瓶子里的蝗虫显得极其不安，在瓶中上蹦下跳；而另一个杯里的蝗虫却悠然自得，趴在瓶底上鸣叫。
没一会，呆在有改正液的瓶子里的蝗虫便一动也不动了，轻轻地拿出来，才发现它已经死了。
接着，我们又做了第二个实验，以证实改正液对人体有害。
我们分别在两盆土中种下黄豆。
在其中一个盆里，我们给黄豆浇了干净的自来水，并标上“A”号；然后我们又把改正液和自来水混合，搅匀后，再倒入第二个盆里，标上“B”号。
5天后，两个盆里的黄豆都长出了豆芽。
于是，我们就各采了几珠A盆和B盆里的豆芽去“质检所”化验。
在化验室里，我们得到了答案：B 盆里的黄豆芽由于吸收了改正液，豆芽中竟含有许多的重金属物质。
如果这些重金属被我们使用改正液时不小心误食，将会危害我们的健康，而且，如果把改正液的瓶子乱丢，污染了植物、水资源，后果将不堪设想。
同学们，改正液的危害如此之大，为了我们的健康、为了我们的美好家园，请尽量少用改正液。
一次有趣的小实验7鸡蛋真的能在盐水中浮起来吗？一次，我在报纸上看到一个小实验，不禁发出这样的疑问。
于是，我怀着好奇心决定亲手做一下这个实验。
我兴致勃勃地去准备实验材料：一个生鸡蛋、一包盐、一根筷子和一个透明的杯子。
实验开始了！我先把圆溜溜的鸡蛋洗得干干净净的，接着在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像潜水艇一样慢慢沉入水底，再也不动了。
我便把一大勺盐加入杯中，并用筷子搅拌了几下，满怀期待地盯着水中的鸡蛋，可鸡蛋却像大石头一样，一动不动的，我并没有灰心，心想：是不是盐放得不够呢？于是，我又加了一大勺盐，鸡蛋仿佛轻了许多，好像一个刚睡醒的娃娃，伸了伸懒腰，迷迷糊糊地往上冒，这时，我的心里也好像怀揣着兔子，七上八下。
唉，鸡蛋刚到杯子的中间，好像没了力气，就不动了。
这次，我按照报纸上的方法，又加了一大勺盐，用筷子充分搅拌，等到盐大概完全溶解到了水中为止，再坐到桌子旁目不转睛地观察鸡蛋：只见鸡蛋竟然快乐地跳起舞来，它还探出圆溜溜的小脑袋，仿佛在大口大口地呼吸新鲜空气呢！我高兴得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸妈妈听到了，都从房间出来为我祝贺：真是我们的小实践家！后来，经过查资料我才恍然大悟：因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋仔盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面。
鸡蛋在盐水中浮起来这个实验真有趣，让我明白了在生活中，科学无处不在，只有经过我们的实践，我们才能把科学知识运用到我们生活中。
一次有趣的小实验8之前，我曾经在一本科学杂志上看到一篇有趣的科学小实验：瓶子“吞”蛋。
这个实验十分新奇、好玩。
前天，老师留了一个做小实验的作业，于是我决定自己动手试一试。
我马上找来做实验的材料：一个早上妈妈已经煮熟的鸡蛋，一个广口瓶，一包火柴和一张纸。
实验开始，我请爷爷帮我划火柴，我点燃了纸迅速把纸放进广口瓶中，然后把之前剥好的鸡蛋小头朝下紧紧的卡在瓶口处，把瓶口塞得严严实实的。
顿时，瓶中一缕缕如烟、如雾、如尘的白烟淹没了整个瓶子。
说时迟，那时快，只听“砰”的一声，奇迹出现了：广口瓶像被施了魔法一样，一下子把鸡蛋“吞”了下去。
“哇，太神奇了！”我高兴得拍起手，叫起来，“我实验成功了！”你知道为什么瓶口那么小，鸡蛋怎么会瞬间掉进瓶子里吗？那是因为原来瓶内外的大气压力都相等，瓶口比鸡蛋小，所以鸡蛋固定不动，当把点燃的纸放进瓶子里，用鸡蛋把瓶口堵严时，外界空气进不进去，纸的燃烧又消耗掉了瓶子里的氧气，使瓶里气压降低，所以外界气压大于瓶内气压，在气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中。
这次试验让我懂得了生活中处处有学问，只要我们善于观察，再动手实践就能获得新的知识。
这次试验真有趣啊！一次有趣的小实验9我记得我做过最有趣的一次实验，那就是在一位老师家里做的，当时老师让我们将一块布手帕全烧起来，然而并不将手帕烧掉。