心理护理在临床护理中的应用
护理心理学在临床护理中的应用研究

护理心理学在临床护理中的应用研究在现代医疗体系中,临床护理已不再仅仅局限于疾病的生理护理,患者的心理状态同样成为了护理工作中不可忽视的重要环节。
护理心理学作为一门将心理学理论和方法应用于护理领域的学科,对于提高护理质量、促进患者康复、改善医患关系等方面都发挥着至关重要的作用。
一、护理心理学的基本概念与重要性护理心理学是研究护理过程中护患心理活动规律及应用的学科。
它旨在帮助护理人员更好地理解患者的心理需求、情绪反应和行为特点,从而提供更具针对性和人性化的护理服务。
对于患者而言,疾病不仅会带来身体上的痛苦,还常常伴随着心理上的压力和困扰,如焦虑、恐惧、抑郁等。
这些心理问题如果得不到及时有效的干预,可能会影响患者的治疗依从性、康复进程甚至生活质量。
而护理心理学的应用,能够让护理人员通过心理评估和干预手段,帮助患者调整心态,增强应对疾病的信心和能力。
对于护理工作本身来说,掌握护理心理学知识有助于提升护理人员的专业素养和沟通能力,使其能够更加敏锐地察觉患者的心理变化,建立良好的护患关系,提高护理工作的满意度和效果。
二、护理心理学在临床护理中的具体应用1、患者心理评估在患者入院时,护理人员运用心理评估工具,如焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等,对患者的心理状态进行初步评估。
通过与患者的交流和观察,了解其对疾病的认知、情绪反应、应对方式以及社会支持情况等。
这些评估结果为后续制定个性化的护理计划提供了重要依据。
2、心理护理干预(1)健康教育向患者及家属详细讲解疾病的相关知识,包括病因、症状、治疗方法和预后等,帮助患者消除因对疾病的无知而产生的恐惧和焦虑。
同时,指导患者如何正确应对疾病,如合理饮食、适量运动、按时服药等,增强患者的自我管理能力。
(2)情绪支持在患者治疗过程中,护理人员要耐心倾听患者的倾诉,表达对患者的理解和同情,给予鼓励和安慰。
对于情绪低落的患者,可以通过分享成功案例、引导积极思考等方式,帮助患者树立战胜疾病的信心。
心理护理在临床工作中的应用

心理护理在临床工作中的应用心理护理在临床工作中的应用随着社会的进步和医疗水平的提高,人们对于医疗服务的要求也越来越高。
除了疾病治疗,病人们对于精神和心理健康的关注也越来越多。
在这个背景下,心理护理作为一种较新的医学特色领域,逐渐受到临床工作的关注与广泛运用。
心理护理是通过专业技能,评估和关注病人的心理健康,从而减轻或消除不适应或者心理问题,最终提高病人整体的生活质量的措施。
临床工作中,心理护理广泛应用于各种疾病治疗与康复阶段,有效的提高了病人的生活质量。
下面就来详细介绍心理护理在临床工作中的应用。
一、术前心理护理在手术前,医生通过检查和询问病人,了解病情,判断手术的必要性和风险性。
然而,在这个过程中,病人可能会感到紧张、害怕等消极情绪,甚至影响到手术的效果和治疗后的康复。
因此,利用心理护理通过与病人宣传等方式,传递手术信息,缓解病人的恐惧和消极情绪,预备病人,在未来的医疗过程中更好地适应外界环境,有益于手术的成功执行和治疗后的康复。
二、急性期心理护理急诊中心是医院重要的一部分。
病人进入急诊室时,常常处于焦虑和恐慌的状态下。
因此,心理护理在这个阶段的作用十分重要。
在这个阶段中,心理护士可以通过理解病人的心理阶段,采用心理干预等方法,降低其焦虑和恐慌情绪,从而达到减轻其情绪压力和加快治疗进程的目的。
三、术后心理护理手术后的康复期是一个需要长期护理的阶段。
此时,病人往往需长期依赖医护人员,其他家庭成员的支持和鼓励也尤为重要。
同时,病人还需要应对由操作等因素造成的身体疼痛等不适症状。
心理护理在这个阶段起着很实用的作用,可以及时发现和处理病人的问题和疾病反应,以及帮助其适应和调整自己的生活模式,从而更好地适应和面对自己的疾病。
四、慢性期心理护理慢性期疾病是伴随着病人的一生,并对病人的生活质量造成了极大的影响。
心理护理在这个阶段的作用同样十分重要。
在日常的生活中,还需要控制某些身体疾病或情绪障碍的复发。
此时,心理护士可以采用一些心理干预手段,如鼓励引导、信息教育、心理治疗等,帮助病人更好地适应自己的病情,增强抵御疾病的信念和主人翁意识,提高病人的生活质量。
心理护理在临床护理工作中的应用

心理护理在临床护理工作中的应用随着医疗技术的不断发展,临床护理工作已经不再是简单的照顾病人的生理需求,更多的是关注病人的心理需求。
心理护理在临床护理工作中的应用越来越重要,它可以帮助病人缓解焦虑、恐惧、抑郁等负面情绪,提高病人的治疗效果和生活质量。
心理护理是指通过专业的心理学知识和技能,对病人进行心理疏导、心理支持和心理治疗,以达到促进病人身心健康的目的。
在临床护理工作中,心理护理主要包括以下几个方面:一、心理评估心理评估是心理护理的第一步,它可以帮助护士了解病人的心理状态和需求,为后续的心理护理提供依据。
心理评估包括对病人的情绪、认知、行为、人际关系等方面进行综合评估,以确定病人的心理问题和需要。
二、心理疏导心理疏导是指通过与病人的交流,帮助病人缓解焦虑、恐惧、抑郁等负面情绪,增强病人的自信心和抗压能力。
心理疏导可以采用多种方法,如倾听、安慰、鼓励、启发、引导等,以满足病人的心理需求。
三、心理支持心理支持是指通过与病人的交流,帮助病人建立积极的心态,增强病人的自我调节能力和适应能力。
心理支持可以采用多种方法,如情感支持、信息支持、实质支持等,以帮助病人度过难关,恢复健康。
四、心理治疗心理治疗是指通过专业的心理学知识和技能,对病人进行系统的心理干预,以达到治疗病人心理问题的目的。
心理治疗可以采用多种方法,如认知行为疗法、人际关系疗法、家庭治疗等,以帮助病人解决心理问题,提高生活质量。
心理护理在临床护理工作中的应用是非常广泛的,它可以帮助病人缓解焦虑、恐惧、抑郁等负面情绪,提高病人的治疗效果和生活质量。
在具体的临床护理工作中,心理护理可以采用以下几种方式:一、建立良好的护患关系建立良好的护患关系是心理护理的基础,它可以帮助病人建立信任感和安全感,增强病人的自信心和抗压能力。
在与病人交流时,护士应该注重语言和行为的礼貌和尊重,尽可能地满足病人的需求和要求,以建立良好的护患关系。
二、关注病人的情绪变化关注病人的情绪变化是心理护理的重要内容,它可以帮助护士及时发现病人的心理问题和需求,采取相应的心理护理措施。
心理护理在临床中的应用

心理护理在临床中的应用心理护理在临床中的应用概述:心理护理在临床中的应用是指通过心理学原理和方法,帮助患者解决心理问题,并提供情感支持和心理教育,以促进其康复和提高生活质量。
本文将从以下几个方面详细介绍心理护理在临床中的应用。
一、患者心理评估1.1 患者资料收集与整理1.2 心理评估工具的选择与使用1.3 心理评估结果的解读与分析二、心理干预方案制定2.1 根据评估结果确定干预目标2.2 制定具体的干预计划2.3 选择适合的心理干预方法和技巧三、应用认知行为疗法进行情绪管理3.1 认知重构3.2 行为疗法3.3 自我监测四、应用解释性心理治疗提供情感支持4.1 情感支持的意义和作用4.2 解释性心理治疗的原理和方法4.3 情感支持的实施技巧五、危机干预与自杀风险评估5.1 危机干预的基本理念和原则5.2 自杀风险评估的影响因素5.3 自杀风险评估工具的应用六、心理教育与心理健康宣教6.1 心理健康教育的目的和内容6.2 心理健康宣教的方法和策略6.3 资源整合与社区合作附件:1、患者心理评估表格2、心理干预方案示例3、自我监测记录表4、危机干预指南5、心理教育手册法律名词及注释:1、心理护理:指具有相应专业知识和技能,通过心理学与护理学的综合应用,对疾病和健康行为进行适应性控制和规划,帮助患者解决心理困境,达到调整心理状态、控制相关疾病、提高生活质量的目的。
2、心理评估:指通过系统地收集和整理患者的心理资料,运用合适的评估工具进行评估,对患者的心理问题进行分析和解释。
3、认知行为疗法:一种结合了认知与行为理论的心理干预方法,通过改变患者的思维方式和行为模式,以达到调整患者心理状态和解决心理问题的目的。
4、解释性心理治疗:指通过与患者的深入对话,帮助患者了解自己的心理问题,发现其内心世界的表达与内在需求,并为其提供情感支持和心理洞悉。
5、自杀风险评估:对患者自杀风险进行评估,包括自杀意念、自杀计划和自杀行为的评估。
心理学在临床护理中应用的体会论文

心理学在临床护理中应用的体会论文心理学在临床护理中应用的体会论文篇1在临床护理中应用护理心理学教育指的是运专心理学的理论和方法,并把护理学与心理学紧密结合,在把握患者的心理活动的基础上,有规律、有针对性地做好护理工作。
在临床护理工作中,护理人员不仅要把握过硬的专业学问和技能,还要具备娴熟运专心理学的学问和方法,有针对性地好各类患者的护理工作,以促使患者形成最佳的心理状态,促进治疗和护理工作的顺当进行,不断提高临床护理工作质量,提高患者对护理工作的满足度。
心理学与护理学是紧密相关,不行分割的。
在医学中,心理治疗有助于患者神经系统的机能恢复,使他们的精神状态和心理状态得到改善,从而达到治疗的目的。
1、从观看病情中发觉患者的特别心理新入院的患者,假如认真观看,就会发觉有的患者由于对医院环境生疏,加上疾病的苦痛,使他们感到孤独,缺乏平安感,表现为焦虑担心、忧心忡忡。
有的自费患者因担忧家庭经济困难。
表现为心情沉重、缄默不语。
一些需要进行特别检查的患者会表现出恐惊、紧急和难为情。
这就需要护理人员主动关怀爱护患者,准时关心解决一些生活上的困难,关心他们熟识医院环境,使其在短时间适应病房的生活,有利于疾病的康复。
2、依据个体差异进行不同的心理护理患者对问题的熟悉上存在着个体差异,在心理护理中就要做到因人而异。
如有的患者对治疗方法恐惊,稍加解释就能开心接受并乐观协作。
而有的患者反复多次做工作,也难以接受。
这时就需要准时进行心理护理,把医学学问通俗化,急躁细致地向他解释,讲解治疗方案的必要性和平安性,并让其他患者进行现身说教,通过心理护理睬让患者摆脱消极心情,开心乐观地协作治疗及护理工作[1]。
心理护理的疏导工作是很重要的。
主要是向患者说明所患疾病的病因、治疗、饮食、休息、预后及健康学问宣教。
医护人员必需具体地搜集资料,用科学的道理和简洁易懂的话,使患者对目前所进行的有肯定了解并熟识相关学问,对患者有疑问的地方要急躁解释,不能遮掩隐瞒,这也需要护理人员有良好的素养及较强的沟通力量,微笑服务、主动服务、礼貌用语都是增加沟通力量的技巧。
心理护理在临床护理在临床护理中的重要性

心理护理在临床护理在临床护理中的重要性心理护理在临床护理中扮演着重要的角色。
随着人们对全面健康的关注不断增加,不仅关注身体的健康,更加重视心理健康。
心理护理的目标是通过提供支持、教育和治疗来帮助患者处理心理问题、减轻焦虑和痛苦,提高患者的生活质量。
首先,心理护理有助于评估患者的心理健康状况。
临床护士通过与患者的交流和观察,收集关于患者心理健康状况的信息,包括患者的情绪状态、社交支持系统和应对压力的能力等。
这有助于确定患者是否存在心理问题,如焦虑、抑郁或精神障碍等,并为患者提供进一步的心理护理。
其次,心理护理有助于建立良好的护患关系。
在临床护理中,与患者之间的关系非常重要。
患者可能会面临来自疾病、手术或医疗过程的心理压力。
临床护士通过与患者建立信任和共鸣的关系,能够更好地理解患者的需求和关注,并为他们提供相应的支持和援助。
这有助于提高患者对医疗团队的满意度,并促进治疗的进展。
此外,心理护理有助于提供有效的治疗和支持。
临床护士通过应用心理护理技术,如认知行为疗法、谈话疗法和紧张解除技术等,可以帮助患者理解和解决他们的心理问题。
例如,对于焦虑患者,护士可以使用深呼吸和放松技巧,以减轻他们的焦虑感。
对于抑郁患者,可以通过与他们进行情感支持和积极干预,增强他们的抗逆能力。
心理护理还可以通过提供教育和指导,帮助患者学会应对压力和解决问题的方法,以提高他们的心理健康水平。
此外,心理护理还有助于预防心理问题的发生和恶化。
临床护士可以通过提供心理教育和促进健康生活方式,帮助患者更好地管理压力、调整情绪和保持心理健康。
例如,护士可以向患者提供健康生活的建议,如良好的饮食、充足的睡眠和适度的运动。
护士还可以提供心理教育,教授患者如何应对和减轻焦虑和抑郁的技巧。
总之,心理护理在临床护理中的重要性不容忽视。
它对患者的心理健康状况进行评估,建立良好的护患关系,提供有效的治疗和支持,并预防心理问题的发生和恶化。
通过心理护理的应用,临床护士能够更好地满足患者的需求,促进他们的身心健康,并提高护理质量和患者满意度。
护理心理学在临床护理中的应用

护理心理学在临床护理中的应用
护理心理学在临床护理中的应用
心理学在临床护理中的应用已经被认为是一种有效的护理工具。
心理学的目标是改善护理的质量,提高护理的效果,建立有效的护理关系,缩短护理时间,提高护理的价值,建立有效的护理团队,建立健康的护理社会关系,增加护理的技术和学习,实现护理生活的质量。
心理学在临床护理中的应用非常重要。
心理学可以帮助护士了解患者的想法、感受和行为。
通过了解患者的思想、感受和行为,护士能够根据患者的需求,提供更有效的护理。
心理学也可以帮助护士弄清楚患者的健康问题,找到更有效的护理方法。
心理学还可以帮助护士识别患者的精神和心理问题。
这些精神和心理问题可以是抑郁、焦虑、失眠、社会恐惧症等。
当护士发现患者有这些问题时,可以采用心理学的方法,给予应有的支持和护理。
心理学也可以帮助护士和患者之间建立一种健康的护理关系,让患者和护士之间可以建立一个有效的、相互尊重和理解的关系。
同时,心理学也可以帮助护士更好地理解护理团队成员之间的关系。
心理学的概念和方法可以帮助护士更好地理解团队成员之间的心理问题,并且可以根据不同成员的特点进行护理。
心理学也帮助护士更好地与家庭成员合作,更好地了解家庭成员的心理状态,更好地让家庭成员参与护理过程,探索家庭护理参与的可能性,并且可以帮助缓解家庭护理社会关系的紧张。
总之,心理学是一个重要的护理工具,它可以帮助护理者更好地了解患者的心理状态,提供有效的护理,改善护理的质量,减少护理时间,提高护理的价值,建立有效的护理团队,增加护理技术和学习,实现护理生活的质量。
心理学在临床护理中的应用

心理学在临床护理中的应用在医院的病房里,护理人员往往是患者最亲近的人。
大多数时候,病人处于一种脆弱的状态,身心俱疲,急需关爱。
而心理学的应用恰好可以在这个时候发挥巨大的作用。
说到心理学,不要以为它只是那种严肃的学术理论,啥“深奥的分析”啊,什么“复杂的治疗”啊。
其实在临床护理中,心理学更像是一把万能钥匙,打开病人心灵的窗户,带来阳光和温暖。
你想啊,病人躺在病床上,身体痛得不行,心情自然也差得不行。
说实话,如果能有人和他聊聊天,抚慰一下那颗焦虑的心,那一切可能都会好得多。
很多时候,患者并不是不理解自己的病情,甚至可以说他们比任何人都清楚,只是他们的内心常常被焦虑、恐惧和不安所占据。
正是在这种时候,护理人员的心理干预显得尤为重要了。
比如说,心理学中的认知行为疗法,它能帮助病人理顺自己的情绪,调整看待问题的角度。
患者只是因为担心“万一我治不好怎么办?”这种负面情绪在脑袋里打转,最后影响到他们的康复。
护理人员只需要通过简单的对话,把他们的焦虑情绪慢慢引导出来,放下心里的包袱,病人的病情也会随之有所好转。
你看,心理学一点也不神秘,它就像是你在朋友最需要的时候,给他一个温暖的拥抱,简单得让人感觉温馨而亲切。
当然了,心理学的应用并不止于安抚患者的情绪。
比如说,很多老年患者由于长期卧床,身体逐渐虚弱,精神上也容易变得沮丧,甚至出现认知障碍。
这个时候,如果护理人员能够巧妙地运用一些心理学的小技巧,比如通过游戏、谈话等方式,激发病人对生活的兴趣,带动他们的积极性,就能有效帮助他们保持心理和身体的健康。
你就想象一下,原本心情沉重的老人,在聊着家常的过程中,渐渐找回了对生活的信心,嘴角也开始微微上扬,身上的那份沉重也就不见了。
这样一来,不仅让患者感到温暖,护理人员自己也会因为帮助别人而感到成就感,谁不愿意在工作中收获这样的喜悦呢?心理学还能帮助护理人员更好地理解患者的需求,特别是在处理一些情绪激动或者行为异常的患者时。
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心理护理在临床护理中的应用学生:雷闪指导教师:杜娟【摘要】医学模式已从过去的生物医学模式转变为“生物-心理-社会”医学模式,健康的概念和内涵也随之发生改变,许多疾病的治疗和预后也与患者的心理状态有着极为密切的联系。
因此研究患者的各种心理因素对疾病的影响、如何让患者得到最佳的心理护理,成为临床护理的重要工作。
【关键词】临床;心理护理俗话说“三分治疗,七分护理”,随着医学模式的转变,医学和护理学所关注的不应仅是患者的疾病,而是要从人的生物、心理、社会三方面整体关注患者。
一个人从家庭社会的正常环境状态转向医院这一陌生的环境,社会角色需要转换,此过程越短,越有利于治疗,更有利于疾病的康复。
在这一转换过程中,医护人员的技术固然是个非常重要的因素,但同时患者在医院受到的人文关怀,心理上的护理同样也是影响患者康复的一个重要因素。
1.心理护理在临床护理中的重要意义除生物致病因素和理化致病因素可使人致病外,社会环境与人际关系的改变也会通过心理活动导致心身疾病。
以“胃、十二指肠溃疡”为例,祖国医学很早就注意到精神因素对胃部疾患的影响,故有“思虑伤脾、脉涩不畅、思伤脾、怒胜思”之说。
现代心理学研究表明,中枢神经系统中有许多结构(如丘脑、边缘系统及网状结构等)与心理活动的形成、发展有关。
当各种不利的内外因素导致情绪、意识,性格及思维发生变化时,中枢神经系统则可通过自主神经系统(即生物反馈)促使体内呼吸、循环、消化、内分泌、免疫功能及代谢发生相应的变化,因此,这种身心双向互相为因果关系所表现出来的各种心理状态,也有可能使病情进一步加重。
心理因素致病常常是通过情绪起作用,愉快的情绪有益于机体的健康或疾病的恢复,而不愉快的情绪则可以使健康恶化或病情加重。
如何实现更高层次的心理治疗,首要的问题是了解患者的心理状态与需求。
从而做好心理治疗与护理。
患者有各种各样的心理需要,有共同的也有个体化的需要。
护理人员要深入了解和尽力满足这些需要,这样有助于产生愉快的情绪和防止不良的心理状态发生,有利于积极配合诊治和护理[1]。
人的“心身”是密切相关、互相影响的,这是理解心身疾病发病机制的一条基本原则,若护理人员做好了病人的心理护理,减轻或消除了不良的心理刺激,就可以防止或中断心身疾病的恶心循环,促进心身疾病的治疗过程[2]。
同种药物,由于护士在给药时说话方式不同,会导致病人药物心理效应的差异。
护理人员的一言一行、一举一动,甚至一个表情都可以影响病情的发展。
引出“护源性疾病”[3],这是护理人员不可忽视的职责问题。
良好的心理护理常常可以起到药物难以起到的作用。
护士有责任为患者解除陌生、恐惧、疑虑等各种不良的心理反应,创造良好的条件,使患者获得最好的治疗效果。
“三分治,七分养”,这“三七”开里面的“七”内就包含了心理调节,如乐观的心情、豁达的性格、战胜疾病的信心、与疾病抗争的意志等,加之合理的休息及饮食调养[4]。
国内外的许多研究都证明,心理因素在许多疾病的发生、发展、好转、恶化、治愈、复发以及预防等方面起了很大作用。
2.患者心理状态的分析心理状态在个体之间差异很大,反映在疾病的态度上也各有不同,患者的心理状态因年龄、性别、职业等不同而有所差异。
心胸狭窄容易产生焦虑情绪的人在患病之后常常感到苦恼、忧虑,常向他人诉说自己的病情。
而性格开朗,平常比较乐观的人患病之后往往表现为满不在乎,对检查、治疗、用药等都大不重视。
因此,医护人员在临床实践中要分析每位患者的心理状态,以便采取有针对性的治疗、护理措施,缓解病情,提高疗效。
从患者的年龄、性别、职业、对待疾病的态度认真进行心理分析表明:患者对待疾病的心理状况可大致分为3类[5]:①紧张型:患者表现恐惧心理,思想高度紧张,甚至有濒死感,并留临终遗嘱,多见于性情不太开朗的人。
②松弛型:患者表现为无所谓,不在乎的心理,甚至否认或缩小自己的病态感觉或体验,此类型多见于平素体健而突然发病,对疾病缺乏认识,较为年轻的患者。
③平稳型:患者表现为比较合作,并配合医护人员的安排、治疗和护理,正确对待疾病,多见于性随温和的患者,这类患者一般恢复较快。
3.临床中的心理护理3.1不同的疾病有其不同的心理护理方式。
心血管疾病发生之后,患者常常出现烦躁,易激惹、易伤感、感情脆弱、记忆力减退等心理症状[6],此类疾病的心理护理通常是通过关心、安慰、沟通,精神调养并施行松弛训练来实现;癌症是令人恐惧的一个词,而癌症的发生、发展与心理因素有着不可分的联系。
如患者过分的悲观、绝望、忧郁、压抑等心理因素造成神经系统过度紧张,使人体免疫机能减弱,增加了机体对致癌因素的敏感性;杨燕[7]在对690例癌症患者的护理中发现,癌症患者的心理变化期主要分为体验期、怀疑期、恐惧期、幻想期,绝望期和平静期,针对患者的各期的心里变化实施相应的心理护理,增强患者战胜疾病的信心,保持乐观情绪,使心理处于良好状态,取得了最佳的治疗效果。
妇产科疾病常涉及到个人的隐私,因此患者就会有其独特的心理特征:紧张、害羞、自卑、忧郁、无助,此时对患者的心理疏导就显得尤为重要。
护理人员要像对待自己的姐妹一样关爱患者,为她们讲解女性生理知识,使其了解女性生理特点,告知她们一些疾病的可预防和治疗性,取得患者的信任。
通过心理护理,患者能释放心中的疑惑与不安,以平稳的心态接受治疗。
急诊患者同样也需要良好的心理护理,患者因突然发病,处于高度紧张和恐惧的心理状态,医护人员要热情接待患者,耐心询问,给予支持和鼓励,以缓解患者紧张的情绪,积极配合治疗。
在疾病的诊疗方面心理护理也有重要意义,戴素美等[8]的调查表明,上消化道内镜检查术中心理反应是影响耐受力的主要因素,内镜检查前,得到适当的心理护理的患者比未得到者能较好地配合医生的检查,对患者所做的心理护理与其在检查中的配合程度相一致。
3.2沟通与交流沟通与交流要立足换位思维,护士要从病人的立场去认识他们,理解他们。
以真诚的态度打动患者,使患者的心情舒畅,使机体抗病能力增强,从而起到治疗的效果。
当护士由于其他重要工作而无法立刻满足病人的需要时,护士应及时对病人进行解释,以取得病人的理解和谅解[9]4.心理干预具体方法4.1 催眠疗法催眠疗法利用渐进性肌肉放松、想象等催眠技术[5]使患者进入催眠状态,抑制过去占有优势的心理活动,通过暗示作用,在患者头脑中唤起一种特殊意境,这种意境能使人的心理对生理的控制力量发挥到最高水平,从而达到消除患者的某些病态心理的目的。
催眠疗法可以减轻心理压力,矫正不良习惯,缓解焦虑、抑郁等情绪状态,提高患者的总体心理健康水平。
催眠疗法中的肠道催眠是报道最频繁、实验结果证明对肠易激综合征症状有效的方法之一[10]。
Whorwell等[11]的研究发现催眠疗法对肠易激综合征患者的腹痛、腹胀、总体幸福感、排便习惯等方面的具有显著改善。
Roberts等[12]将81例肠易激综合征患者随即分为肠道催眠疗法加常规治疗组、单纯常规治疗组,结果显示,两组的肠道症状和QQL都又明显改善,但在干预后第3个月,催眠疗法组肠道症状总积分改善明显高与常规治疗组(13.4%、4.5%),同时催眠疗法组患者在随访期间持续用药的人数明显少于对照组(7%、42%)。
虽然催眠疗法的效果得到多数学者的认可,但是较高的费用限制了使用范围,该方法目前适用于症状严重和反复发作的患者。
4.2 认知行为疗法(Cognitive behaviour therapy)[13]认知行为疗法是通过改变患者的认知、心理意象、观点信念和思维方式、以解决情绪障碍和行为问题的方法。
认知行为疗法的治疗策略是鼓励那些因不幸事件诱发肠易激综合征患者把身体不适和内脏功能改变看作是因为这些事件产生的焦虑情绪的表达,而不是需要治疗的疾病,从而达到缓解症状的目的。
Drossman等[14]在一项大样本、随即、对照、多中心的临床研究中,对431例患者又中重度功能性肠病包括:肠易激综合征、功能性腹泻、便秘和不能分类的FBD的成年女性患者,进行认知行为治疗和患者教育之间的疗效及安全性比较,结果显示,认知行为治疗治疗对治疗满意度、与健康有关的生活质量、总体幸福感、腹痛的改善优于单纯教育。
Lackner等[15]也发现认知行为治疗对肠易激综合征患者的症状改善和生活质量的提高又显著疗效。
4.3 动力心理疗法(Dynamic psychotherapy)[13]动力心理疗法又称精神分析治疗,是针对不适当的想法和适应不良的行为,通过引导患者探讨、深入认情疑病针状背后的真实动机及意义,使患者放弃对自己身体的过分关心行为和疑病的观念。
他是建立在弗洛伊德所创立的心理动力学理论基础上的治疗方法。
该理论认为:很多疾病都与人的潜意识中的矛盾冲突有关,如果吧压抑在潜意识中的矛盾冲突、早你的心理创伤、焦虑体验用内省的方式挖掘出来,使之成为意识的东西并加以认知和疏导,就达到了治疗的目的。
Guthrie等[16]将102例难治性肠易激综合征患者随即分为动力心理治疗和支持性聆听,结果发现经过12周的治疗,动力心理治疗组的女性患者症状改善程度优于对照组,二两组男性患者症状也明显好转,但差异无显著性,而且这种作用持续1年左右。
一个最近比较精神分析疗法、抗抑郁药和常规治疗承恩效益的研究也表明精神分析法以最低的成本($976、$1252、$1663)使肠易激综征患者的生活质量得到了显著的改善[17]。
有专家[18]认为:动力心理疗法特别适用于有负性生活事件,如性虐待的肠易激综合征患者。
4.4 放松疗法(Relaxation training)放松疗法是一种通过训练,又意识地控制自身的心理活动、降低唤醒水平、改善机体功能的心理治疗方法。
它通过肌肉收缩、放松的反复交替练习,使受训者体验到紧张和松弛,最后达到身心放松的。
使用最广泛的降低唤醒水平的技术包括[19],渐进性肌肉放松训练;横纹肌紧张、皮肤温度、或皮肤电活动的生物反馈;自我训练;超越式冥想。
Van der Veek等[20]在对98例肠易激综合征患者的研究中证实了放松疗法在改善患者症状、降低医疗费用、提高生活质量方面的效果。
本人认为放松疗法是治疗肠易激综合征的有效而简单的方法,适用与所有肠易激综合征患者。
4.5 生物反馈疗法(Biofeedback)生物反馈疗法是利用现代生理科学仪器,通过人体内生理或病理信息的自身反馈,使患者经过特殊训练后,进行又意识的“意念”控制和心理训练,从而消除病理过程、恢复身心健康的新型心理治疗方法。
该疗法主要对盆底肌协同失调的便秘患者有效,而且能改善肠传输功能。
Cochrane等[21]对60例肠易激综合征患者进行生物反馈治疗,结果发现患者的腹痛、排便紧急性、总体幸福感都得到改善。
总结长期以来护理工作是以从事各项医嘱和常规护理为主要内容的基本形式,由护士按分工去执行某一段或分段性的护理方法。