苏教版八年级语文上册必背书内容
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八年级上册必背内容
一、背诵《七律长征》。
二、背诵《春望》。
三、《春望》笔记背诵。
1、这首诗表达了诗人怎样的情感?
2、从炼字的角度赏析“国破山河在,城春草木深”。
3、从修辞的角度赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”?
答:运用对偶的修辞,诗人触景生情,原本能愉悦心情的花鸟,但因感时恨别,诗人见了反而落泪惊心,更烘托了诗人的感时惜别之悲。
4、赏析颈联“烽火连三月,家书抵万金”?
5、尾联是如何表达作者情感的?
6、描绘“白头搔更短,浑欲不胜簪”。
答:面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁,不停地搔头叹息。老人昔日那长长的头发,已经少得无法梳理插簪了。
四、背诵《泊秦淮》。
五、《泊秦淮》笔记背诵。
1、从炼字的角度赏析“烟笼寒水月笼沙”。
2、后两句是在斥责歌女吗?表达了作者怎样的情感?
3、描绘“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家”。
答:寒秋将至,迷蒙的烟雾和月光笼罩着寒江,朦胧得分不清哪是水面,哪是沙洲。这样的秋夜,在秦淮河泊船,哪知道这秦淮河边,一字摆开的都是热闹异常的酒家。
六、背诵《南乡子登京口北固亭有怀》。
七、《南乡子登京口北固亭有怀》笔记背诵。
1、这首词表达了词人什么样的主旨思想?
2、词中刻画的孙权是一个怎样的形象?
3、怎样理解词尾引用曹操的“生子当如孙仲谋”?
4、赏析“悠悠。不尽长江滚滚流!”一句中“悠悠”的妙处。
5、“年少万兜鍪”一句运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?答:运用借代的修辞。用“兜鍪”代指士兵,这样写非常形象,带着头盔的士兵,整装待发,英勇作战;年少的孙权统帅着这些士兵,更显其英姿飒爽、勇猛无敌、智勇双全。
八、背诵《过零丁洋》。
九、《过零丁洋》笔记背诵。
1、从修辞的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。
2、赏析颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”。
3、尾联是怎样表达作者情感的?
十、背诵《送杜少府之任蜀川》。
十一、《送杜少府之任蜀川》笔记背诵。
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
2、这首诗和其他送别诗有什么不同之处?
3、赏析首联的“望”字。
4、赏析首联的“辅”。
5、赏析千古名句“海内存知己,天涯若比邻”。
十二、背诵《己亥杂诗》。
十三、《己亥杂诗》笔记背诵。
1、这首诗写出了作者哪三种心境?
2、赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
十四、背诵《望岳》。
十五、《望岳》笔记背诵。
1、从炼字的角度赏析“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。
2、尾联是如何表达作者情感的?
3、尾联给我们的启示是什么?
十六、背诵《钱塘湖春行》。
十七、《钱塘湖春行》笔记背诵。
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
2、从炼字的角度赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。
3、作者为什么用“早”和“新”形容“莺”“燕”?
答:这样形容抓住了初春的季节特征,描绘了西湖的盎然生机,表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
4、赏析颈联“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。
答:这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的生机勃勃。
5、从炼字的角度赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的妙处。答:“乱”写出了花的颜色和种类的繁多,“浅”写出了草的柔嫩,这两个字紧扣初春景物的特征,表现出春的勃勃生机。
6、简要分析诗人在尾联中是如何表达情感的。
答:尾联直抒胸臆,表达了诗人对西湖早春明媚风光的喜爱之情。7、“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”?
答:“几处”、“谁家”照应“早莺”、“新燕”,说明早莺尚少,新燕不多,表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处
处”、“家家”就没有这种表达效果了。
8、描绘“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”展示的画面。
答:莺是春的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使,不知谁家的新燕已经开始捉泥衔草,筑建新巢。
十八、背诵《登飞来峰》。
十九、《登飞来峰》笔记背诵。
1、这首诗“浮云”“最高层”的寓意是什么?
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
3、分析“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”蕴含的哲理。
二十、背诵《雁门太守行》。
二十一、《雁门太守行》笔记背诵。
1、本首诗表达了怎样的思想感情?
2、从炼字的角度赏析“黑云压城城欲摧”。
3、“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”,是名句,请人选角度谈谈它的妙处?现在常用“黑云压城”来形容什么?
答:这两句运用比喻、夸张、象征等手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,以及城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。现在常用“黑云压城”来形容局势的危急。
4、赏析“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”。
5、五六两句运用什么典故?有什么作用?
6、七八两句运用什么典故?有什么作用?