一年级美术教案 《鱼儿游游》 [1500字]
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本课选自小学美术一年级上册，对应章节为《有趣的动植物》。
具体内容围绕“鱼儿游游”展开，通过观察、欣赏和描绘，让学生了解鱼的形态、色彩和动态，培养他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的种类、特征和动态，提高他们的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现鱼儿游动的美感。
3. 激发学生的创新意识，提高他们的绘画表现力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、色彩和动态的表现。
难点：如何引导学生观察鱼的特点，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：鱼缸、活鱼、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示鱼缸，引导学生观察鱼的特征，引发学生对鱼的兴趣。
2. 新课导入：通过多媒体课件，介绍鱼的种类、特征和动态，引导学生关注鱼的形态美。
3. 示范讲解：现场演示如何用线条、色彩表现鱼的动态，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：分发画纸、画笔和颜料，指导学生进行绘画创作。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 鱼的种类2. 鱼的特征3. 鱼的动态4. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含鱼的形态、色彩和动态，线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对鱼的观察和绘画技巧的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动植物，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高他们的绘画表现力。
组织学生参观动物园或植物园，丰富他们的生活体验，为创作提供更多素材。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解4. 学生动手实践环节的指导5. 作业设计的要求及评价标准6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于鱼的形态、色彩和动态的表现。
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案范文
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案范文学校美术一班级上册《鱼儿游游》优秀教案范文教材简析：本课属于综合探究课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观测的习惯，培育同学动手、动脑的技能。
教学目标：1、引导同学用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及四周环境。
2、用自己喜爱的方式来装饰鱼儿。
教学重、难点：1、通过动眼、动脑、动嘴扩高校生视野，开发同学想象力，培育同学交连贯的语言表达技能。
2、以爱好为前提，充分调动同学积极性，力争使每位同学参加到课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所想。
教学预备：1、师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料，有条件的同学可将鱼缸带到班上来。
2、课前要求同学收集各色图片纸、实时贴、预备剪刀、橡皮泥、画纸、彩笔等。
3、老师预备几个玻璃瓶、一次性塑料杯、鱼缸等透亮容器。
教学活动过程:第10课时一、引导过程：1、你在哪儿见过鱼?将自己见过得最美丽的鱼描述给大家听，并刻意仿照一下它的姿态。
2、播放有关鱼的课件、录像资料，引导同学观测鱼的形象。
3、说说自己见到的鱼都有什么外形的，同学说的时候老师将这种外形记录到黑板上。
4、请几位同学将黑板上的基本外形用点、线、面添加成各种鱼的形象。
其余同学在自己的纸上画。
5、老师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨，为同学变一个魔术：将这些水果添添画画，把它们变成美丽的鱼儿。
问：你会不会把你见过的东西变成鱼儿?试试看。
二、进展阶段：1、以组为单位合作画鱼，在非常钟内看看哪一组画得最多最美丽。
2、展示各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的样子。
3、思索：除了画，还可以怎样表现鱼?〔撕纸、剪贴、橡皮泥捏〕4、试试用不同手段、材料表现鱼。
三、整理与整理：刚才我们看的录像上有一种特地干清洁工作的鱼，叫清洁鱼，谁情愿做一只清洁鱼，帮大家收集垃圾?〔选四只清洁鱼拿着垃圾袋收集垃圾，其余同学清理自己的活动区域。
四、布置下节课工具材料。
第11课时一、引导阶段：1、老师今日为大家带来了一份礼物，谁来打开看看?〔请同学揭开布，展示出鱼缸来，看看鱼儿游得多开心！〕2、我们上节画的、做的鱼儿也想到鱼缸里去游游，你有没有方法让它们住到鱼缸里?同学分组争论，想出好方法：把画好的鱼剪下，贴在一次性透亮杯子上或鱼缸上。
鱼儿游游美术教案
鱼儿游游美术教案【篇一：一年级上册美术《鱼儿游游》教学设计说明】《鱼儿游游》教学设计说明一、课标解读：新课标要求我们的美术教学要在课堂教学中从多方位、多角度促进学生全方面的发展，而学生在创作过程中情感、态度、价值观等方面的培养和能力的发展则更为重要的，它留给学生的是拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。
《鱼儿游游》这一课的设计上我力争达到这一点。
通过欣赏优秀画作引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识.给予他们一种精神和追求。
因为这节课所用的材料和表现手法有很多种，课堂比较杂乱，所以我就选用了画的方法，让孩子去表现生活在水中自由自在的小鱼。
二、教材分析：自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。
我通过带领学生欣赏海底世界的鱼、画家笔下的鱼和他们同龄孩子的优秀画作，引导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘出各种美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友，做环保小使者。
在讲解过程中渗透绘画小技法，让孩子在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，充分发挥每个学生的个性特点。
三、学情分析:一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
四、教学目标：了解鱼的基本知识和基本特征，引导学生观察鱼儿的外形特征及不同花纹组合所产生的不同图案，能用画、剪、撕、贴和彩泥捏等方法表现鱼儿游动的姿态，培养学生珍惜自然、热爱自然的情感。
五：教学重点：了解鱼的结构特征和游动时的姿态变化，学会观察鱼儿的外形特征，用喜欢的方式表现鱼的形象。
小学一年级美术《鱼儿游游》精品教案
小学一年级美术《鱼儿游游》精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第三单元《我们的世界》，具体内容为《鱼儿游游》。
通过本章节的学习，学生将了解鱼的外形特征、生活习性和色彩搭配，学习用彩泥或水彩绘制出形态各异的鱼。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征和色彩搭配。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：鱼的细节描绘和色彩搭配。
教学重点：鱼的基本外形特征、绘画技巧和创作过程。
四、教具与学具准备教具：彩泥、水彩、画纸、画笔、剪刀、调色板、范例作品等。
学具：彩泥、水彩、画纸、画笔、剪刀、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示鱼的生活习性和外形特征，引导学生观察、讨论，激发学生对鱼的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配和绘画技巧。
现场示范绘制一幅鱼的画作，强调绘画过程中的注意事项。
3. 学生实践（10分钟）学生根据所学知识，选择彩泥或水彩进行鱼的创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从造型、色彩、创意等方面进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 鱼的外形特征头：圆形、椭圆形、三角形等。
身体：梭形、圆形、椭圆形等。
尾巴：扇形、新月形、箭形等。
2. 色彩搭配冷暖色搭配、对比色搭配、邻近色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅鱼的画作。
2. 答案要求：（1）鱼的造型准确、生动。
（2）色彩搭配和谐、富有创意。
（3）画面整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度、创作表现和作品质量，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的鱼，了解不同种类的鱼的特征。
（2）鼓励学生尝试运用其他材料进行鱼的创作，如剪纸、线描等。
2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案
2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，详细内容为《鱼儿游游》。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，学会运用线条和色彩描绘出鱼的形态。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征，能够运用线条和色彩进行绘画。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、线条和色彩的运用。
难点：如何引导学生观察鱼的细节，运用恰当的线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、鱼模型、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的图片，引导学生观察鱼儿的生活环境，激发学生对鱼的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）展示鱼模型，引导学生观察鱼的形态、颜色等特征。
（2）讲解鱼的绘画步骤，强调线条和色彩的运用。
3. 实践（15分钟）（1）教师示范绘画，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师步骤，进行绘画练习。
4. 互动（5分钟）学生之间相互欣赏作品，交流绘画心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 鱼的基本外形特征2. 绘画步骤及注意事项3. 线条和色彩运用七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学知识，绘制一幅关于鱼的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鱼的形态、线条和色彩的运用，但在细节描绘方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的形态，尝试运用所学知识进行绘画创作。
同时，引导学生欣赏优秀美术作品，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：鱼的形态、线条和色彩的运用。
难点解析：鱼的形态：需详细讲解鱼的外形特征，如鱼的身体流线型、鱼鳍的形状与位置、鱼鳞的排列等，帮助学生建立清晰的形象认知。
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇一年级上册《鱼儿游游》教学设计1教材分析：本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。
2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。
教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。
在美术中对表现方式的选择，必然受到个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。
本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。
在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。
教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。
2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓……）学生猜谜语（争着答）是鱼。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案(1)
小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自人教版小学一年级美术教材第5课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括：了解鱼类的基本特征，观察鱼的外形、色彩和花纹；学习运用水彩画的形式，创作一幅表现鱼儿游动的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，提高观察能力和绘画表现能力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力。
3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学习观察鱼的外形、色彩和花纹，运用水彩画的形式进行创作。
难点：如何将观察到的鱼的特征和细节表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、鱼缸、鱼模型、水彩颜料、画纸、画笔等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解鱼类的基本特征，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹。
（2）教师示范水彩画创作过程，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起练习绘画，注意观察鱼的特征和细节。
3. 实践环节：学生自主选择一条鱼进行观察，然后用水彩画的形式进行创作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
教师对学生的作品进行点评，强调鱼类特征的表现，并提醒学生注意保护环境。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征外形：长、圆、扁等色彩：红、黄、蓝、绿等花纹：条纹、斑点、圆圈等2. 水彩画创作技巧用笔：轻、重、缓、急用色：干、湿、浓、淡七、作业设计1. 作业题目：画一幅鱼儿游游的画答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅表现鱼儿游动的画。
2. 作业要求：（1）运用水彩画的形式，注意颜色的搭配。
（2）观察鱼的特征，尽量表现鱼的细节。
（3）作品整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对鱼类特征和水彩画技巧的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的其他动物，了解它们的特征，进行创作。
2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思
2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，具体内容为《鱼儿游游》。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，掌握鱼的绘画技巧，培养观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，知道鱼的生活环境，提高学生对自然界的认识。
2. 培养学生运用线条、图形表现鱼的形象，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：鱼的线条、图形表现，以及色彩搭配。
难点：如何引导学生观察鱼的特点，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备教具：鱼儿游游课件、绘画示范、鱼缸、鱼模型等。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼缸和鱼模型，引导学生观察鱼的特点，如形状、颜色、线条等，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼的线条、图形表现方法，并进行示范。
a. 引导学生观察鱼的外形，了解鱼的身体结构。
b. 示范如何用线条和图形表现鱼的形象，讲解绘画技巧。
c. 示范调色方法，指导学生进行色彩搭配。
3. 随堂练习：学生根据示范，自行绘制一幅关于鱼的画作。
a. 学生在画纸上用线条和图形表现鱼的形象。
b. 学生为自己的画作上色，注意色彩搭配。
4. 作业点评：教师挑选部分学生的作品进行展示和点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 鱼的外形特征2. 绘画技巧a. 线条表现b. 图形表现c. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅关于鱼的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧和色彩搭配。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在绘画过程中线条表现不够流畅，色彩搭配有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学的绘画技巧进行表现，提高学生的观察能力和创造力。
鱼儿游游美术教案（精选5篇）
鱼儿游游美术教案（精选5篇）鱼儿游游美术教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的鱼儿游游美术教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
鱼儿游游美术教案1教学分析：本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
教学目标：1、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
2、创设情景，让学生在愉悦的氛围中大胆想象。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
课前准备：水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入：大家喜欢看动画片吗？这节课老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？（课件：《海底总动员》）师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么？（生从故事情节、鱼的样子两个方面交流）师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。
师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
（设计意图：精彩的动画片紧紧地抓住了学生的兴趣，让学生在动画片中感受海底世界的美丽和鱼儿们之间精彩有趣的故事。
）二、观察、比较师：课前老师搜集了一些鱼类的图片，想看吗？老师有个要求看完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？师：是一样的吗？鱼类都是由哪几部分组成的？生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴师：鱼一般都是由这几部分组成的。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案
小学一年级美术《鱼儿游游》教案第一篇：小学一年级美术《鱼儿游游》教案一年级美术《鱼儿游游》教案一、谜语导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？生：想。
师：那老师就以谜语的形式把它介绍给大家，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听！“身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。
”生：鱼。
师：真聪明！好，下面请出我们的新朋友，她有一个非常好听的名字-----美美。
老师展示没有图案的鱼。
小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不仅大海里生活着可爱的鱼，江河、湖泊、池塘里也同样生活着美丽可爱的鱼儿，作为地球的小主人，我们应该保护环境，让鱼儿生活在洁净的水中，能做到吗？（能）今天我们就让小鱼美美游进我们的课堂好吗？和我们一起来学习《鱼儿游游》教师展示课题，贴在黑板上今天呀，小美美要去参加鱼儿举行的舞会，可是她今天有些不开心，同学们看看她，想一想，为什么？（因为她穿的衣服不漂亮）师：那怎么办那，老师给美美准备了一件衣服，给她换上看看漂不漂亮，教师变出有图案的鱼，这下美美应该很高兴了吧！师：同学们喜不喜欢漂亮的美美呀？生：喜欢！师：不光咱们小朋友喜欢，自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼儿的美丽可爱，还因为它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。
过年的时候家里一定会做鱼吃，还会买带有鱼样图案的福字挂在家里是不是？师：在广阔的海洋里生活着很多美美的朋友，他们各种五彩缤纷、形状各异，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
二、新授师：同学们想不想去美美的家里看一看？看看她的鱼儿朋友！生；想！师：好，同学们跟老师去鱼儿美美的家里做客吧……教师播放鱼类视频师：看到了这么多美丽的鱼，想不想把它们画下来？生：想！下面就让我们先来看一下小画家们画的鱼吧。
教师播放课件师：同学们说，小画家们画的好不好啊？生：好。
师：恩，他们不光画了鱼，还给鱼儿们添加了漂亮的背景，有美丽的礁石，各种各样的水草，组成了漂亮的海底世界，同学们能不能画出比他们画的还好看的图画呢？生：能。
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一年级美术教案《鱼儿游游》
教学对象分析：
1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；
2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；
3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学内容分析：
1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：
1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，
全国中小学优秀教案评比活动
以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、教师准备多媒体资料。
教学过程：
一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
多媒体显示谜语，教师说出谜语：
身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。
（板书：第8课鱼儿游游）
三、新授。
1．多媒体显示海景动画。
师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！
教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
3．考考你。
师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！（1）多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：
你知道我们是由哪几部分组成的吗？指答多媒体显示：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞（2）多媒体显示“讨论一下”：你能用几种方法给我们增加新的朋友？①指答
②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。
4．比一比。
（1）师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？（2）
问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？（3）教师讲解作业要求。
（4）学生进行作业，教师巡回辅导。
四、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。
五、课后拓展。
多媒体显示“小小观察家”：
平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？六、轻松舞蹈。
教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。