(完整版)高二政治(下)《生活与哲学》教学计划
高二下学期政治教学计划5篇
高二下学期政治教学计划5篇高二下学期政治教学计划(一)本人今年担任高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作，学生基础参差不齐，很多学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。
针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提升政治学科成绩特制定此计划：1、认真学习课改相应理论，从源头上更新自己的教学指导思想。
在教学中将加强以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，以《新课程标准》为依据，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观。
积极推进素质教育，提升学生的创新意识和辩证思维水平，为学生的终身发展奠定基础;充分体现时代要求，根据平常高中新课程的提升目标，以促进学生的全面而有个性的发展为核心，全面、准确地实施平常高中课程。
2、全面分析学生学习情况，做好备学生工作。
学生高一的学习也是本人所教，因而学生也已适应本人的教学方式，同时学生经过经济生活、政治生活两大必修模块的学习，如今已能较快地适应政治科的学习，较好地掌握了政治科的学习规律。
但是两个文科班面临着高考，理科班还将面临高中学业的学习测试，对于这些学生来说在学习上还是比较有困难。
而且文科班在教学上还面临着其它科目的冲击，需要认真对待。
对于一个理科班来说，哲学相对来说较为抽象，对学生的抽象思维和理解水平提出来了更高的要求。
而学业水平测试又是对高一、高二四本必修书的考察，因而测试的内容对他们也提出了综合分析水平方面的要求。
3、明确教学目标，使教学更有目的性。
学期开设的主干课程是高中政治必修4《生活与哲学》和必修3《文化生活》模块。
通过教学，继续提升高二学生对高中政治课的学习热情，注重教学方法，采用多种教学形式，发挥学生的主体作用，促使学生打牢学科基础知识，逐步形成一定的思维和分析水平。
针对高二的教学特点和学生实际，本学期要着力提升学生的学习习惯和审题、答题的规范性，大力提升学生对知识的理解水平和分析水平。
2024年高二政治教学工作计划范文(5篇)
2024年高二政治教学工作计划范文一、教学目标以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。
八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。
通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
二、教学主要内容在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义.1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
高二政治下学期教师工作计划(5篇)
高二政治下学期教师工作计划（5篇）高二政治下学期教师工作计划篇1具体目标如下:1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
1、激发学生的学习兴趣。
由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
(略)高二政治下学期教师工作计划篇2根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。
高二思想政治教学计划范文(三篇)
高二思想政治教学计划范文高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中学生的认识和实际，构成世界观、人生观教育的一个体系。
课本由前言和既带有专题性又有内在逻辑联系的八课组成。
贯穿全书的主线是“两个统一”：主观与客观的统一，个人与社会的统一。
课本的内在理论体系表现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。
教学总目标知识方面：通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行表述;懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到认识事物运动规律、按规律办事;懂得矛盾的含义，了解到我们的世界是一个充满矛盾的世界，没有矛盾就没有世界;懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化发展，分清事物运动、变化、发展的关系。
能力方面：通过教学，训练学生抽象思维能力，能初步体验出哲学理论的抽象性;训练学生辩证思维能力，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系;提高辩证思维，分析具体实际问题的能力，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。
觉悟方面：能了解有神论、形而上学的荒谬性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情出发，要把立足点放在人民群众的根本利益上。
教材分析和教材对象分析高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。
八课内容共分四个部分：第一部分：讲物质和意识辩证关系，是唯物论知识，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是第一课。
第二部分：讲事物联系、运动、变化发展方面知识，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区别，主要是二、三、四三课内容。
第三部分：从认识论上讲了现象、本质、认识的发展与深化及认识与实践的关系等等属于马克思主义哲学认识论部分，主要是五、八两课。
精选最新高二下学期政治教学计划5篇
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于高二下学期政治教学计划5篇，希望对您有所帮助。
高二下学期政治教学计划(一)本人今年担任高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作，学生基础参差不齐，很多学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。
针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治学科成绩特制定此计划：1、认真学习课改相应理论，从源头上更新自己的教学指导思想。
在教学中将坚持以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，以《新课程标准》为依据，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观。
积极推进素质教育，培养学生的创新意识和辩证思维能力，为学生的终身发展奠定基础;充分体现时代要求，根据普通高中新课程的培养目标，以促进学生的全面而有个性的发展为核心，全面、准确地实施普通高中课程。
2、全面分析学生学习情况，做好备学生工作。
学生高一的学习也是本人所教，因而学生也已适应本人的教学方式，同时学生经过经济生活、政治生活两大必修模块的学习，如今已能较快地适应政治科的学习，较好地掌握了政治科的学习规律。
但是两个文科班面临着高考，理科班还将面临高中学业的学习考试，对于这些学生来说在学习上还是比较有困难。
而且文科班在教学上还面临着其它科目的冲击，需要认真对待。
对于一个理科班来说，哲学相对来说较为抽象，对学生的抽象思维和理解能力提出来了更高的要求。
而学业水平考试又是对高一、高二四本必修书的考察，因而考试的内容对他们也提出了综合分析能力方面的要求。
3、明确教学目标，使教学更有目的性。
学期开设的主干课程是高中政治必修4《生活与哲学》和必修3《文化生活》模块。
通过教学，继续培养高二学生对高中政治课的学习热情，注重教学方法，采用多种教学形式，发挥学生的主体作用，促使学生打牢学科基础知识，逐步形成一定的思维和分析能力。
2024年高二政治教学工作计划(六篇)
2024年高二政治教学工作计划当前社会中，确实存在部分品行欠佳的青少年，其言行举止令人深感忧虑。
这在一定程度上，反映出我国教育领域在思想品德教育方面的不足与缺失。
因此，我始终坚信，学生的学业成绩与思想品德应当并重，二者需均衡发展，唯有如此，方能培养出全面发展的优秀人才。
作为初中思想品德教师，针对当前教育现状，我特制定了以下教学工作计划：一、学生情况概览：本学期，我负责初中二年级三个班级的思想品德课程教学。
基于过往教学经验及期末考试成绩分析，学生群体对思想品德课程展现出一定的学习热情，但学习动力与能力的分布存在显著不均衡现象。
学生群体在解决与分析问题方面的能力尚显薄弱。
鉴此，本学期教学工作的重点，将在巩固教学常规的基础上，进一步强化能力素质培养，致力于提升学生运用所学知识解决实际问题的能力，确保教学工作的实效性。
二、教学指导方针：遵循学校教学规划，深入研读新课程标准，紧跟教学改革步伐，积极探索并实践符合新课程标准的教学模式与方法。
我们将从根本上转变教学观念，积极推进教研教改活动，优化课堂教学结构，明确教师主导地位与学生主体地位，激发学生的研究性学习精神，全面提升学生综合素质。
我们将全面落实培优扶差策略，力求教学质量的稳步提升。
三、实施策略与路径：1. 教学基础构建：深入了解学生生活实际，作为教学设计的出发点；透彻分析教学活动与材料，为概念与观点的传授奠定坚实基础；精心组织体验活动，促进学生知识内化；有效指导实践活动，引导学生将良好品德践行于日常生活之中。
2. 教学方法创新：坚持教为主导、学为主体的原则，注重学生自主学习能力的培养；关注学生的接受能力与互动合作，强化学习的建构性；运用科学的教学方法与手段，激发学生多元学习兴趣与热情；突出探究式学习模式，精心组织主题探究活动；实施分层次与双边教学策略，确保每位学生都能发挥自身特长。
3. 道德实践强化：结合学生实际与教学条件，加强道德实践环节，引导学生关注社会现实与自我成长问题；通过讨论、辩论等形式，提升学生的道德认知与判断能力。
高二政治哲学教案【5篇】
高二政治哲学教案【5篇】高二政治哲学教案【精选5篇】高二政治哲学教案（精选篇1）一、课程间介：高二政治课以素质教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。
二、学生状况：高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件，奠定了知识基础。
高二政治——《哲学常识》，属于一门比较抽象的关于世界观的学说，是对自然知识的概括与总结，学生学习理解有较大的困难，不容易掌握;加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，社会实践经验严重不足,加剧了学生对哲学的学习难度。
三、教学目标：1、根据马克思主义和毛泽东思想的基本观点，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育;2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展-社会进步和参与社会实践的能力;3、使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。
四、具体措施：既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成;既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育;以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。
适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视“生本教育”。
为此，将广泛采用以下教学形式与方法：1、课堂教学形式多样化：自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。
高二政治下学期教学计划
高二下学期政治教学计划一、指导思想本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，实施五环课改教学模式，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。
针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。
二、本学期的教学目标、任务在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。
密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。
三、教材简要分析必修四《生活与哲学》全书有四个单元组成。
分别是第一单元---生活智慧与时代精神；第二单元---探索世界与追求真理；第三单元---思想方法与创新意识；第四单元---认识社会与价值选择。
本学期首先学完6—12课，然后复习必修4本，迎接学业水平考试。
四、学生基本情况分析经过一年半的学习，学生已比较适应本人的教学模式，师生之间彼此互相了解，学生能较快的适应政治科的学习，把握政治课的学习规律。
但是部分学生的学习动力有待提高，学习习惯有待更好地培养，特别是文科班学生面临高考，需要在掌握基础知识的基础上，提高分析综合问题的能力。
理科班面临学业水平考试，需要把握好基础知识，都需要教师进一步培养和引导。
五、教学工作的具体措施1、立足课标，明确课标精神和目的要求。
通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。
(1)对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接。
(2)发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。
(3)注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注重知识的针对性、系统性，结构性。
2024年高二政治教学工作计划（5篇）
2024年高二政治教学工作计划一、指导思想1、以____、____、____和____为指导，根据《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育，充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2、实施素质教育，全面____教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》，明确教学目标和要求，学习和实践新课程理念，探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式生活课堂。
二、教育教学目标在知识目标上，帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。
在能力目标上，帮助学生提高主动参与文化生活的能力。
在情感态度与价值观目标上，帮助学生认识到____始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
三、学生现状分析经过三个星期的观察、了解，大部分学生对《文化生活》比较感兴趣。
虽然高二(3)班、高二(4)班的学生底子差一些，但上起课来并没有特别大的困难。
高二(1)班、高二(2)班的上课较为轻松，课堂气氛融洽、和谐，不足的是学生的积极性、主动性不强。
四、教学措施根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状，我决定采取以下措施㈠认真上好每一课，激发学生学习《文化生活》的兴趣，增强学生探索《文化生活》的主动性、积极性和创造性。
㈡继续指导学生开展研究性学习，撰写政治小论文，提高学生的理论水平。
㈢尽可能多抽出时间，阅读有关文化学方面的著作，加深对文化知识的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化，做到深入浅出、通俗易懂。
2024年高二政治教学计划范例（3篇）
2024年高二政治教学计划范例本教学小组秉承学校的整体教育理念和教务处、教研组的指导，依据《普通高中思想政治课程标准》开展教学工作。
我们致力于学习贯彻新课改精神，以提升教学质量为核心目标，主动顺应时代发展的趋势，不断更新教学观念和方法，全面提高学生的思想政治素质和综合能力，为其终身学习奠定坚实基础。
在即将到来的学期中，我们的主要任务是完成必修二《政治生活》的教学内容，并在条件允许的情况下，提前着手《文化生活》的学习。
为实现上述目标，我们将采取以下措施：1. 加强理论学习，积极投身校本教研，广泛阅读理论书籍和学术文章，特别是关于新课程改革的内容，以提升理论修养和文化素养。
2. 仔细分析近年高考试题及考试大纲，把握政治学科的命题规律和对学生能力的要求。
3. 认真落实各项教学工作，以提高学生成绩为核心，确保各项工作都围绕此目标展开。
4. 坚持集体备课，探索新课程背景下的教学方法和学生学习方式，提升备课效率和质量。
5. 优化课堂教学，让课堂生动活泼，引导学生通过案例、问题和情境探究，体验和感悟知识。
6. 关注每一个学生，上好每一堂课，提高课堂教学效率，努力向每一分钟要效益。
7. 积极参与上级及学校组织的教研活动，与其他教师交流学习，共同提升教育教学水平。
8. 精选习题，研究高考和考纲，避免无效劳动，提高练习的针对性和效率。
9. 探索新课程改革背景下的学生学习方式，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
10. 通过多种渠道收集和设计教学所需的相关案例、问题和情境。
11. 引导学生通过《时事》《半月谈》等刊物了解时政，关注社会动态，并结合教科书内容学习党和国家的方针政策。
12. 及时批改作业，发现并解决问题，确保教学有的放矢。
13. 加强与学生沟通，了解学生需求，调动其学习积极性，实现教学相长。
我们坚信，在学校的领导下，通过全体教师的共同努力，发扬团队精神，我们一定能够取得卓越的教学成果，为实现自己的人生价值贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二政治《生活与哲学》教学计划及进度表
一．教材总体分析
《生活与哲学》全书有四个单元组成。分别是第一单元---生活智慧与时代精神；第
二单元---探索世界与追求真理；第三单元---思想方法与创新意识；第四单元---认识社
会与价值选择。
全书共十二课。
第一单元的课标内容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学
问，能够开启人的智慧。思考哲学的基本问题，区分哲学两大阵营
第二单元的课标内容：探索世界的本质，把握思维的奥妙，在实践中追求和发展真理
第三单元的课标内容：领会世界是普遍联系的，学会用发展的眼光看问题，正确理解
运用矛盾分析法，树立创新意识。
第四单元的课标内容：马克思正确阐述人类社会发展的规律，指出人民群众是历史的
创造者，树立正确的价值判断和价值选择。
二、本学期拟达到教学目标
1、知识目标
识记理解哲学概念，哲学基本问题、马克思主义哲学是时代精华，理解马克思主义哲
学的两大部分知识：辩证唯物主义和历史唯物主义，具体理解唯物论、辩证法、认识论，
价值观、人生观的基本观点、基本原理
2、能力目标
通过对学生进行马克思主义哲学基本观点的教育，为他们进一步掌握马克思主义哲学
理论，形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。同时培养学生辩证的历史的全面的
看问题的能力。
3、情感态度价值观目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本
原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生
的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在
社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世
界观、人生观、价值观。
三、主要教学措施
1、教案与课件相结合教学，重视学习兴趣的培养。
2、分组教学：注重基础知识教学，培养提高能力。
3、强化知识的的落实检查：抽背、听写、默写过关。
4、针对性解题技巧辅导，训练、督促过关。
四、本学期教学研究
（一）专题（主题教研）
1、如何提高学生学习哲学的兴趣
2、不同类型的主观题解题技巧的落实
（二）互帮互学计划
1、共同探究如何突破哲学教学中的重难点
2、共同探究关于哲学的高考题
3、共同探究与哲学有关联的时政
五、教学进度安排（包括教学内容分析、教学重点、难点，细化到每一周每一个知
识点）
周
次
日 期 教学内容目录 教学要求（课标内容及重难点）
第
一
周
2月23——2月25 1、寒假作业检查及评讲； 2、复习第一单元 3、第一单元知识点抽背、听写落实过手 1、识记哲学是关于世界观的学说，世界观和方法论的关系，哲学和具体科学的关系 2、识记并理解哲学的基本问题 3、识记唯物和唯心的基本形态，理解唯物主
义和唯心主义的根本对立
4、识记马克思主义哲学产生的基础、来源，
基本特征。
5、理解哲学是时代精神的精华
第 二 周 2月26——2月28 1、检测第一单元 2、4-1世界的物质性 3、4-2认识运动 把握规律 1、理解物质概念，自然界的物质性，人类社会的物质性， 2、理解运动和物质的关系绝对运动与相对静
止的关系
3、识记规律的概念
4、理解规律的客观性和普遍性
5、规律是客观的，但人可以认识和利用规律
第 三 周 3月3——3月7 1、复习第四课
2、5-1意识的本质
3、5-2意识的作用
1、理解意识的本质
2、意识的能动作用
第 四 周 3月10——3月14 1、复习第五课 2、6-1人的认识从何而来 3、6-2在实践中追求和发展真理 1、识记实践的含义及特征，理解实践是认识的基础
2、识记真理的含义和基本属性，理解真
理的条件性
3、运用实践是检验真理的唯一标准
第 五 周 3月17——3月21 1、复习第六课 2、第二单元 综合探究 3、复习第二单元 1、整合第二单元，构建知识框架体系
2、综合单元知识，督促落实知识，加强
练习，解题训练指导
第
六
周
3月24——3月28 1、检测和讲评第二单元 2、综合复习第一二单元 督促落实知识，加强练习，解题训练指
导
第 七 周 3月31——4月4 1、7-1世界是普遍联系的 2、7-2用联系的观点看问题 1、识记联系的普遍性、客观性、多样性
2、理解整体与部分的的辩证关系
3、运用掌握系统优化的思维方法
第
八
周
4月7——4月11 1、8-1世界是永恒发展的 2、8-2用发展的观点看问题 1、识记发展的实质，理解世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。
2、理解量变和质变的关系
3、理解事物发展是前进性和曲折性的统一
第
九
周
4月14——4月18 1、复习第八课 2、第八课练习及讲评 3、复习第七、八课 1、整合7、8课，构建知识框架体系把握内在联系
2、复习重点难点，督促落实知识。
3、加强练习，解题训练指导
第 十 周 4月21——4月25
1、综合复习1-8课
2、半期考试及讲评
复习重点难点。重点是督促落实知识，
加强练习，解题训练指导
第 十一 周 4月28——5月2 1、9-1矛盾是事物发展的源泉和动力 2、9-2用对立统一的观点看问题 3、9课的复习及练习 1、理解矛盾同一性和斗争性的关系 2、矛盾的普遍性和特殊性
3、主要矛盾和次要矛盾的关系
4、矛盾的主要方面和次要方面的关系
5、两点论和重点论的统一
第 十二 周 5月5——5月9 1、10-1树立创新意识 2、10-2创新是民族进步的灵魂 3、复习10课及练习 1、理解辩证否定观的内涵 2、理解辩证法的革命批判精神与创新
的关系
3、识记创新对社会进步的作用
第 十三 周 5月12——5月16 1、复习第三单元 2、第三单元练习讲评 1、整合第三单元，构建知识框架体系
2、复习重点难点，督促落实知识。
3、加强练习，解题训练指导。
第 十四 周 5月19——5月23 1、11-1社会发展的规律 2、11-2社会历史的主体 1.识记社会存在和社会意识的关系 2.理解运用社会意识的相对独立性
3.识记社会基本矛盾运动及社会发展总趋势
4.理解人民群众是历史的创造者
5.识记群众观点和群众路线的基本内容
第 十五 周 5月26——5月30 1、12-1价值与价值观 2、12-2价值判断与价值选择 3、12-3价值的创造与实现 1、识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用 2、价值判断与价值选择的客观依据、价值判
断与价值选择的社会历史性、价值判断与价
值选择的阶级性
3、识记实现人生价值的条件和途径
4、理解只有对社会做出贡献才是真正有价
值的人生。
第 十六 周 6月2——6月6 1、第四单元综合探究 2、复习12课及练习 3、复习第四单元及练习 1、整合第四单元，构建知识框架体系
2、复习重点难点，督促落实知识。
3、加强练习，解题训练指导
第 十七 周 6月9——6月13 复习经济生活准备会考 1、结合会考要求复习最基础的知识
2、结合会考复习资料针对性练习
第
十八
周
6月16——6月20 复习政治生活准备会考 1、结合会考要求复习最基础的知识 2、结合会考复习资料针对性练习
3、查漏补缺，突出复习易错易混知识
4、针对性的解题技巧辅导和训练
第
十九
周
6月23——6月27 复习文化生活准备会考 1、结合会考要求复习最基础的知识 2、结合会考复习资料针对性练习
3、查漏补缺，突出复习易错易混知识
4、针对性的解题技巧辅导和训练
第
二十
周
6月30——7月11 复习生活与哲学准备期末考试 查漏补缺，突出复习易错易混知识
针对性的解题技巧辅导和训练