施秉职校2011学年第一学期普高班高一年级语文半期考试试题

施秉职校2011学年第一学期普高班高一年级半期考试试题 语 文 制卷人 邓培丹 本试卷分为第1卷（选择题）和第2卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。 第 1 卷 一、（15分，每小题3分） 1、下列的字划线注意全对的一项是（ ） A、沁（xīn）园春 百舸（gě） 峥嵘(zhēngróng) B、瞋(chēn)目 以遗(wěi)陛下 团箕（jī） C、颓圮（qǐ） 方遒(qiú) 岁月稠(cóu) D、青荇 (xìng) 浪遏(è) 濡（rú）缕

2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A、火钵 熏黑 戮力 参乘 B、惆怅 玉决 苍茫 激扬 C、寥廊 食邑 彳亍 寂寞 D、荡漾 仓淬 胆怯 耀眼

3、下列划线的词语解释正确的一项是（ ） A、且贰于楚也 贰：两次 B、焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴 C、微太子言，臣愿得谒之 微：略微 D、大行不顾细谨 行：作为

4、下列划线词语古今义相同的一项是（ ） A、若舍郑以为东道主 B、行李之往来 C、吾每念，常痛于骨髓 D、沛公居山东时

5、下列文学常识的解说，不正确的一项是（ ） A、“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为 鱼肉”五个成语都出自《鸿门宴》。 B、《大堰河—我的保姆》《向太阳》《火把》《猛虎集》等都是艾青的著名作品。 C、《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的皇帝到汉武帝三千年间的历史。 D、《荆轲刺秦王》是选自《战国策》的一篇文章。

二、阅读下文回答问题（6---8题）（9分，每小题3分） 海豚与人 任何一种动物，体型小，便怕我们；体型大，则对我们构成威胁。只有一个令人不解

例外——海豚。野生海豚不怕人类也不对人类构成威胁。相反，如果有人落水了，在附近游弋的海豚还把他救起来。它们为何喜欢我们？ 也许正是因为海豚对人类的这种态度，使我们施予它们从未给过任何其它动物的东西——部分地把自己的道德规范惠及于它们：禁止猎杀海豚。令人注意的是，当通过此类国际公约时，不需要特别地去说服谁。这对所有的人来说很自然。如果有人对您说捕杀了一条鲨鱼，您的反应会很平静。可如果您听说有海豚被捕杀了呢？那可就不一样了！用鲨鱼的翅烧的汤自然是珍馐美味，可哪个正常人会同意吃海豚？ 人类喜欢海豚。这表现在许多小事上，比方说，世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员，而被称为训练员。第一，这是出于尊重并把海豚同其它动物区别开来。第二嘛，驯兽是一种糖果加鞭子的驯化方法，以肯定和否定的方式对动物进行强化的方式才叫训练。 对海豚来说，最大的惩罚是训练员突然转身离去，因为海豚喜欢嬉戏和学习。当海豚突然领会到训练员让它做什么，它会欣喜异常，跳跃、欢笑。然后，当训练员离开或在某个角落里观察它时，海豚无需任何命令，全凭自己的意愿，一次次练习刚刚学会的动作，以便第二天施展出来使人们愉悦。 海豚是惟一一种乐于与人在一处而不争自由身的动物。任何一种动物，哪怕是最驯服的，也会伺机逃脱樊笼，然后死掉，因为它们荒疏了（或者根本不会）自己获取食物的技能。而训练有素的海豚，哪怕是习惯了多年海洋馆里坐享切好的鱼肉块，也不会在大海中饿

死——它总是能轻而易举地捕到鱼：海中鱼很多，而能像海豚那样游的可没有。即便是偶尔获得自由，海豚最终还是会回到人那里。在黑海就发生过这样的事。在卡扎奇耶的军用海豚馆里，暴风雨毁坏了几处铁围栏，撕破了钢丝拉成的防鲨网。于是夜里海豚游到了大海里，而早上它们便全部回来了。 海豚为什么会救那些溺水者？它们是从哪儿知道这个徒劳地蹬脱挣扎的家伙是呼吸空气的，因此需要紧急把他送到他生长的陆地上去？那是因为它们看我们是透明的！救助的概念根植于它们的天性中，而且由于海豚不但具有视觉的，还有超声波方式的接收系统，

所以它们可以像超声波仪透视产妇那样来“透视”我们：这种生物同它们一样有肺器官，

也就是说呼吸空气！比起鱼来，海豚同与自己内部构造相似的生物更“投脾气”。 除了人类以外，与海豚“投脾气”的还有海豹。海豚也喜欢海豹，当然，程度不及喜欢人类。海豚属于顽皮的一族，它们喜欢捉弄不太聪明的海豹，像玩球一样逗弄海豹，而后者大为光火.

6、“世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员，而被称为训练员”，不属于其理由的一项是（ ） A．这是出于尊重并把海豚同其它动物区分开来。 B．这是由于人类喜欢海豚。 C．这是因为海豚需要用奖赏和惩罚的方式进行训练。 D．这是因为人类从感情上没有把海豚列为被惩罚的动物。 ７、下列不属于海豚救那些溺水者的原因的一项是（ ） A．救助概念根植于它们的天性之中。 B．因为它们具有透视产妇的超生波透视仪。 C．海豚喜欢与它们的内部结构相似的生物。 D．因为人类同它们一样有肺器官，需要呼吸空气。 ８、对文中内容理解不准确的一项是（ ） A．海豚自觉的训练源于它喜欢嬉戏和学习。 B．卡扎奇耶的军用海豚馆游回来的海豚，回来的原因是它们荒疏了自己获取食物的技巧。 C．海豚喜欢的人类的程度超过喜欢海豹。

D．人类并非只有在听说海豚被捕杀的时候，才表现出极大的布平静。

三、阅读下列文言文回答问题 （9---12题）（12分，每题3分） 夜缒而出。见秦伯曰："秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。"秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

9．选出下列划线字注音有误的一项：（ ） A. 夜缒而出 zhuì B. 秦伯说 yuè C. 共其乏困 góng D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之 páng 10.下列各句中划线词的解释，错误的一项：（ ） A. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B. 朝济而夕设版焉 济：救济 C. 既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张 D. 阙秦以利晋 阙：侵损，削减 11． 与"夫晋，何厌之有"句式相同的一项是：（ ） A. 马之千里者 B. 是寡人之过也 C. 邻之厚，君之薄也 D. 何陋之有 12. 下列叙述不符合文意的一项是：（ ） A. 烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B. 烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。 C. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。 D. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。

第二卷

四、（22分）（13----15题） 13. 翻译下面两句话。（6分，每题3分） （1）秦王方还柱而走，卒惶急不知所为。 （2）项伯亦拔剑起舞，常以身蔽沛公，庄不得击。 14、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留

（1）作者诗中出现“松、泉、竹、莲”意象，都是美好高洁的，有何深意？（4） （2）尾联含蓄地表达了诗人什么志向？（4） 15、补写出下列名篇名句的空缺部分。（8分） （1）今入关，财物无所取，_____________，__________________。 （2）大行不顾细谨慎，______________。 （3）真的猛士，_________________，_________________。 （4）那榆阴下的一潭，___________________，___________。 （5）风萧萧兮易水寒，_______________。 五、(三)阅读下面的诗歌，完成16～19题。(18分) 沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？

携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 1925年

16. 总领下文的一个词是： 。这段文字描写的具体景物有哪些？（5分）

17. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这段文字表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 18. “鹰击长空，鱼翔浅底”，中的“击”和“翔”字有何妙处，作简要分析。（4分） 19.你对诗歌的后三句是怎样理解的，请做出简要分析。（5分） 六、语言运用题。（14分） 20、请将下面内容概括成一句话新闻，不超过12个字。（6分） 在我国的500多个城市中，有300多个缺水，严重缺水的城市有100多个。从总体上看，全国城市日缺水量占供水的15%左右，缺水已成为城市发展的制约因素。 _______________________________________________________________ 21、仿写句子（8分） 例句 生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路； 生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏； 生活是什么？生活是一曲心灵的歌，生活是一扇未知的门。

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