君主集权的强化说课稿
君主专制的强化 教案
第17课君主集权的强化教学目标：（1）了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。
（2）归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。
（3）分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
评价专制主义集权制度的影响。
教学重点清朝的建立和君主集权的强化教学难点君主集权强化的利与弊教学方法讲解法、比较法、归纳法、讨论法课时：一课时教学过程：导入：恍惚间，中国历史已经走过几千年。
走过灿烂的青铜文明、走过辉煌的秦皇汉武，走过了盛世大唐和璀璨的两宋，在声名远播的元明余音中，中华历史又迎来了一个新的朝代------“清朝”。
清朝是我国最后一个封建王朝，君主集权不断强化，使得达到了顶峰。
今天我们一起学习第17课“君主集权的强化”。
新课讲解：一、满洲的兴起和清朝的建立在学习这部分内容之前，我们先认识几位历史人物。
（多媒体展示努尔哈赤、皇太极、顺治的图片）以上三位是清朝的最初的三位君王。
创设情境一：（展示叱咤风云、统一女真----传奇英雄努尔哈赤）努尔哈赤他戎马一生、叱咤风云是我国历史上甚至是世界历史上伟大的政治家、军事家。
他之所以伟大是因为他开创了一个新时代，他是大清帝国的奠基人。
问题1：请同学们打开课本P99，阅读课文找出努尔哈赤的主要功绩。
(学生回答：统一了女真各部、1616年，建立后金反明，夺取辽东七十余城、迁都沈阳，改称盛京)教师补充除以上功绩外，努尔哈赤还创建了八旗制度和开创了议政王大臣会议。
教师补充女真族古老的历史：女真族源自3000多年前“肃慎”，汉-晋时期称“挹娄”，南北朝时期称“勿吉”(读音“莫吉”)，隋-唐称“靺鞨”，一度建立“渤海国”。
辽金时期称“女真”，金朝就是女真族建立的。
历史——君主集权的强化教学设计
历史——君主集权的强化教学设计
更多精品资源教学目标一知识目标掌握努尔哈赤统一女真各部建立后金政权。
掌握清朝的建立及对全国的统治。
掌握清朝强化君主集权的措施。
掌握清朝制造文字狱及其危害。
二能力目标通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史,分析清朝强化君主集权的影响,清朝制造文字狱的影响等问题,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
三德育目标通过本课学习,使学生认识文字狱的危害,理解政策制定得当与否直接影响社会发展的道理。
教学重点清朝的建立和清朝君主集权的强化教学难点君主集权强化的利弊教学方法讲述法。
对于满洲的兴起和清朝君主集权的强化,可采用讲述法。
例示法。
有关文字狱的内容,通过例子使学生明白清朝文字狱的特点。
归纳法。
清朝文字狱的特点,学生可通过例子来归纳得出。
讨论法。
可以引导学生对清朝君主集权的强化的利弊进行讨论。
培养学生的分析能力。
比较法。
可以对北京故宫和沈阳故宫作比较,在比较中认识清朝君主集权的强化。
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历史第17课《君主集权的强化》(人教版七年级下)精品PPT课件
2、大兴文字狱 （1）、目清的朝：统从治思者想为领什域么严要密小控题制大知做识掀分起子 文字狱？康熙、雍正、乾隆时期最厉害 （2后）果、：清（朝1）什、么造时成期了文社会字恐狱怖最，厉摧害残？了人才。 （3）（禁、2锢文）了字、思许狱想多造，知成严识了重分阻什子碍么不了后敢中果过国？问社政会治的，发从展而和
议政王大臣会议
军机处
二、君主集权的强化
1、军机处的设立 目的：为加强君主专制 人物： 雍正 时设立
乾隆时，彻底取代 议政王大臣会议
皇帝 军机处
乾清宫
军机处
军 机 处
史料阅读
1、军机大臣“只供传述缮撰，而不能 稍有赞画于其间。”
（1）上文是什么意思？军机大臣有实权吗？ 军机大臣的职责？ 跪受笔录 （2）军机处是谁设立的？有什么意义？
第17课 君主集权的强化
学习目标：
1、掌握后金的兴起及努尔哈赤 和皇太极的功绩。
2、掌握清朝加强君主集权的 措施。
一、满洲的兴起和清朝的建立 试一试：你能否说出女真族的由来？
黑水靺鞨（唐朝、渤海郡王 ） 女真 （宋朝、建立金政权） 女真 （明朝、奴儿干都司）
思考：努尔 哈赤的功绩 是什么？
1、统一女真各部，1616 年，建立后金，定都赫图 阿拉 2、反明，夺取辽东70多城 3、迁都沈阳，后改称盛京。
逐步建立起对全国的统治
回顾：满洲的兴起与清朝的建立
后金
清
清军入关
时间（1616年） （1636年） （1644年）
人物 努尔哈赤 皇太极
顺治
都城 赫图阿拉 沈阳（盛京） 北京
二、君主集权的强化
皇帝
内阁和六部
议政பைடு நூலகம்大臣会议
《君主集权的强化》教案新部编本03
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第17课君主集权的强化一、教学目标知识与能力1.了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权。
了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治。
了解和掌握清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱的危害。
2.归纳努尔哈赤的主要功绩，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。
3.通过制作历史小卡片、制作大事年表等活动，培养学生提取有效历史信息的能力。
4.通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
5.通过《基础训练》的问题探究，培养学生运用历史知识解决问题的能力。
过程与方法1.解析课题，结合本课相关联的历史人物介绍，突出主题，进入新课学习。
2.根据学生所知道的有关清朝的知识，通过设问引导学生了解并讲述满族发展的历史。
3.以清朝历代皇帝为主线，通过“图片解说”帮助学生以历史人物为线索构建历史知识体系。
4.师生互动，引导学生讨论《基础训练》的问题设计，结合课文“动脑筋”，比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之处。
5.通过图片、视频资料，师生互动，讲述清朝强化君主集权的措施，并引用文献资料、利用视频资料加深对课文的理解。
6.举例讲述康、雍、乾三朝严酷荒唐的文字狱，并组织学生讨论分析其危害。
情感态度与价值观1.认识满族是中华民族大家庭的成员，为祖国历史的发展做出了重要贡献。
2.认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。
3.认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
二、教学重点和难点重点：清朝的建立和君主集权的强化。
以清代君主为主线，了解清朝建立的过程，逐步认识军机处的设立是清朝强化君主集权的关键措施，文字狱则是实行文化专制。
(七年级历史教案)君主集权的强化
君主集权的强化七年级历史教案教学示例1教学目标●一、知识目标1.掌握努尔哈赤统一女真各部建立后金政权。
2.掌握清朝的建立及对全国的统治。
3.掌握清朝强化君主集权的措施。
4.掌握清朝制造文字狱及其危害。
●二、能力目标通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响，清朝制造文字狱的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
●三、德育目标通过本课学习，使学生认识文字狱的危害，理解政策制定得当与否直接影响社会发展的道理。
清朝的建立和清朝君主集权的强化教学难点君主集权强化的利弊教学方法1.讲述法。
对于满洲的兴起和清朝君主集权的强化，可采用讲述法。
2.例示法。
有关文字狱的内容，通过例子使学生明白清朝文字狱的特点。
3.归纳法。
清朝文字狱的特点，学生可通过例子来归纳得出。
4.讨论法。
可以引导学生对清朝君主集权的强化的利弊进行讨论。
培养学生的分析能力。
5.比较法。
可以对北京故宫和沈阳故宫作比较，在比较中认识清朝君主集权的强化。
教具准备投影仪课时安排一课时导入语例示一：同学们请看课本上导入框中的内容。
“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。
”是明末的民谣。
由于明朝后期统治的腐朽，闯王李自成率农民军，于____年攻占北京，推翻明朝。
兴起于东北的清朝趁机派兵南下，驻守山海关的明将吴三桂投降清朝。
闯王率兵同吴三桂在山海关鏖战，清军突然杀出，农民军败退，被迫撤出北京，转战各地，最后失败。
清朝入主中原。
清朝建立后，君主集权得到强化，那么，清朝的君主集权是怎样强化的呢？今天我们就来学习这个内容。
导入语例示二：同学们，北宋时，女真族建立了金，那么你知道女真族这个少数民族后来发展的情况吗？后金又是怎么回事？女真族与满族以及我国历史上的清朝有什么关系呢？今天我们就来学习这方面的内容。
导入语例示三：请同学们先来看一组投影。
［投影显示］努尔哈赤即位同学们，屏幕上显示的是后金的建立者努尔哈赤即位时的情景。
人教版2018-2019七年级历史下册第17课___君主集权的强化ppt课件
明崇祯帝
1644年北京的三位皇帝
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清顺治帝
明朝疆域 清朝疆域
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三、清朝君主集权的强化：
军机处的设置（雍正） ——君权强化的标志 大兴文字狱 （康熙、雍正、乾隆）
军机处
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军机处值房
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在拟旨过程中，军机处完 全按照皇帝的旨意，等于 皇帝的私人秘书处。军机 处始终是临时机构，也没 有专职，军机大臣只是承 旨办事。“军机处虽为政 府，其权属于君”。军机 处是清代君主集权的最佳 工具。
明大臣可以侍坐，清大臣则奏对无不跪。 清大臣对皇帝奏摺，皆自称“奴才”。
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本课历史线索：
后金
（1616年） 努尔哈赤 赫图阿拉
清
（1636年） 皇太极 沈阳（盛京）
清军入关
（1644年） 顺治 北京
查嗣庭案
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查嗣庭是雍正时的礼部侍郎，他在江南主 持科举考试时，出了一道考题“维民所止”。 这本是《大学》中的一句话，却被清政府说 “维”“止”去了字头，是要砍雍正的头。 查嗣庭飞来横祸，被押入狱，死在狱中。雍 正命人把他戮尸示众，其家属也被流放边远 地区。
君主集权的发展
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尊君卑臣
明大臣四拜或五拜， 清大臣始有三跪九叩之礼。
4、迁都沈阳（改称盛京）
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正黄旗
正白旗
正蓝旗
正红旗
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镶黄旗
镶白旗
镶蓝旗
镶 红 旗
清朝满八旗盔甲复员图
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沈阳故宫
二、清朝的建立 时间： 1636年 建立者：
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皇太极
清太宗--皇太极
〔人教版〕君主集权的强化 教学PPT课件6
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请回忆：历史上东北地区都有
过哪些少数民族？他们曾经建立过哪
些政权？历代中央政府是如何管理这
一地区的？
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女真族的历史变迁
1、女真族在周朝被称为肃慎，唐代被称为靺鞨 族（黑水、粟末），宋辽时称之为女真族。
④改号：1636年；皇太极；清
1644年清军入关
军事: 统一全国 剿杀农民军
政治: 强化专制
灭掉南明政权 沿用明制：设内阁、六部
改革机构：增设军机处
思想:
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课堂检测
1、军机处创设于（
）
A、顺治时期 B、康熙时期 C、雍正时期 D、乾隆时期
√
2、明初废丞相到清初增设军机处，这表明了：
二、君主集权的强化
1、清初“议政王大臣会议”的兴衰 2、军机处的设立 （雍正，标志君权进一步强化）
3、大兴“文字狱”及影响 （康熙、雍正、乾隆三朝）
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清朝的建立ห้องสมุดไป่ตู้专制主义中央集权的强化
①统一：明后期；建州女真；努儿哈赤
满洲的 兴起
清朝前 期政治
②制度：八旗制度
③建国：1616年；后金；赫图阿拉—沈阳
辽
阳
行
省
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明朝疆域
奴儿干都司
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创设八旗制度
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1616年，在赫图阿拉建立后金
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清 太 祖 爱 新 觉 罗 努 尔 哈 赤