最新西师大版小学四年级下册数学全册课件(2018新版教材)
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西师大小学数学四年级下册第2课时 梯形教学ppt课件

探究新知
认一认,量一量。
水渠的横截面和拦水 坝的横截面都是梯形,
它们有什么不同?
探究新知
认一认,量一量。
量一量两腰的长,看 看它有什么特点?
认一认,量一量。
上底
腰
腰
下底 两腰相等的梯形是等腰梯形。
相等
学以致用
先说出下面哪些图形是梯形,再分别指出这些梯形的 上底、下底和腰。
1
2
3
4
学以致用
量出下面每个梯形的上底、下底和高各是多少厘米.
学以致用
下面图形中哪些是平行四边形?哪些是梯形?
学以致用
你能找到梯形吗? 用七巧板你能拼出梯形吗?
通过今天的学习,你收获了什么?
1.只有一组对边平行的四边形叫梯形,平行的一 组对边是梯形的底。
2.互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底, 不平行的一组对边是梯形的腰。
3.两腰相等的梯形是等腰梯形。
4. 从上底的一点到下底的垂直线段叫做梯形的高。
第 六 单元 平行四边形和梯形 第 2 课时 梯 形
学习目标
1.认识梯形各部分的名称,掌握画梯形的高的方法, 了解梯形的特征。
⒉在操作与比较中认识等腰梯形,进一步发展空间观 念,解决简单的实际问题。
情景导入
生活中,你常常 会看到这些图形
吧,认一认。
探究新知
通过观察上一组图,我发 现梯形只有一组对边平行。
探究新知
只有一组对边平行的四边形叫梯形,平行的一组对 边是梯形的底。
梯形和前面学过的平行 四边形有什么不同呢?
平行四边形:
梯形:
平行四边形:两组对边分别平行。 梯形:只有一组对边平行。
上底
腰
腰
【西师大版】2018学年小学数学四年级下册:全册教案(Word版,82页)

教学目标
教学准备 教学重点
教学难点 教学程序 复习与铺垫
Hale Waihona Puke 自主探索课堂活动 巩固联系 课堂小结
重视括号在混合运算中的作用,注意探索混合运算方法与解决问 题的有机结合。 教师活动 学生活动 128-(80÷16×3) 280×(280÷ 让同学们自己动手做在 14)+44 课堂作业本上。 72(18÷×3) 76+ (42×2) 做完后对答案,说说你 ÷4 是怎么做的;?| 1.多媒体课件出示例三, 叫同学们仔 细读题,用你们现有的知识你能做出这 道题吗? 2. 你们能用自己话概括这道题的思 路吗? 3.在学生整理的基础上, 带领学生最 1. 同学们在仔细读题后 思路进行概括和总结:师徒合作的零件 应 该 能 够 分 步 列 出 式 个数÷师徒两人每小时共做的个数 = 师 子。 徒合作的时间。 2. 学生可能要说‘先求 4. 让同学在刚才总结的文字的基础 师傅单独做了剩下的, 上列出式子: (147-27)÷(12+18) 再求两个人每小时一共 5. 带领学生讨论为什么这个式子要 做了多少?用剩下的总 有两个括号? 个数除以两人每小时做 6. 带领学生讨论有两种括号的运算 的;。 “ 顺序是什么样的?(先做括号里面的, 再计算括号外面的) 7.带领学生完成例三的计算 8. 引导学生对照着计算用自己的语 言总结这种混合运算的运算顺序。 5. 课堂活动 1 3. 学生独立完成 6. 课堂活动 2 P8 练习一 1,3 同学们独立完成 今天我们共同学习了什么?你有什么想法和收获;?
5.同学们都是对的,而用一个算式 表达的就是我们今天学习的新知识。 6.回过头来看看一步算式, 大家能说 说在这个算式里应该先算什么?后算什 么?为什么要这么算? 7.老师归纳没有括号算式的计算方; 法。 课堂活动 巩固联系 课堂小结 1. p1 的练习 学生独立完成 2. 说说运算顺序 P2 课堂活动 1 前两道 同学们能独立完成 P3 练习一 1 ,2 今天我们共同学习了什么?你有什么想法和收获;?
四年级下册数学课件梯形西师大版(21页)

•小结:平行四边形的两组对边分别平行 并且相等。 两组对角分别相等。
两组对边分别平行的四边形, 叫做平行四边形。
● 下面三个图形中哪一个是平行四边形?
探
学校有一个平行四边形的草坪,想在两条红线之间通一条水管,怎样铺最短?
小组合作学习任务: 1、先自己画一画,并量出水管的长度。 2、再视察组内同学的结果,你发现了什么? 3、有几种铺水管的方法?
(4)平行四边形只有两条高。
(×)
(5)长方形、正方形都是特殊的平行四边形。(√)
长方形、正方形都是特殊的平行四边形。
平行四边形 长方形
正方形
判断下面的蓝色线段是平行四边形的底和 高吗?是的话,哪条是底,哪条是高?
高
高
底
底
(1)
(2)
(3)
(4)
底2 高
(7)
平行四边形的周长是126cm,一边的长为16cm, 另外三边的长分别是 16cm , 47cm , 47cm 。
高
平行四边形在拉伸变化过程中,哪 些特征产生了改变,哪些没有产生 变化呢?
形状、角度大小、两条边的距离(高)都产生了改变, 每条边的长度没变,周长没变,平行也没变。
检测评价
1.判断。
(1)两组对边分别平行的图形叫平行四边形。 (×)
(2)平行四边形的高都相等。
(×)
(3)平行四边形的两组对边分别平行且相等。(√)
● 3、两组对边是否分别平行?
● 4、根据你刚才得出结果,在小组内说一说什么是平 行四边形 ?
展
通过量边发现:
平行四边形两组对边分别相等。
通过量角发现:
1
2
3 4
∠1 =∠3 ∠2 = ∠4
平行四边形两组对角分别相等。
两组对边分别平行的四边形, 叫做平行四边形。
● 下面三个图形中哪一个是平行四边形?
探
学校有一个平行四边形的草坪,想在两条红线之间通一条水管,怎样铺最短?
小组合作学习任务: 1、先自己画一画,并量出水管的长度。 2、再视察组内同学的结果,你发现了什么? 3、有几种铺水管的方法?
(4)平行四边形只有两条高。
(×)
(5)长方形、正方形都是特殊的平行四边形。(√)
长方形、正方形都是特殊的平行四边形。
平行四边形 长方形
正方形
判断下面的蓝色线段是平行四边形的底和 高吗?是的话,哪条是底,哪条是高?
高
高
底
底
(1)
(2)
(3)
(4)
底2 高
(7)
平行四边形的周长是126cm,一边的长为16cm, 另外三边的长分别是 16cm , 47cm , 47cm 。
高
平行四边形在拉伸变化过程中,哪 些特征产生了改变,哪些没有产生 变化呢?
形状、角度大小、两条边的距离(高)都产生了改变, 每条边的长度没变,周长没变,平行也没变。
检测评价
1.判断。
(1)两组对边分别平行的图形叫平行四边形。 (×)
(2)平行四边形的高都相等。
(×)
(3)平行四边形的两组对边分别平行且相等。(√)
● 3、两组对边是否分别平行?
● 4、根据你刚才得出结果,在小组内说一说什么是平 行四边形 ?
展
通过量边发现:
平行四边形两组对边分别相等。
通过量角发现:
1
2
3 4
∠1 =∠3 ∠2 = ∠4
平行四边形两组对角分别相等。
2018新西师版4四年级数学下册全册课件【ppt版】

课件PPT
易错提醒
说一说运算顺序再计算。
360÷40+17×8 ① ① ②
125+75×4-90 ① ③ ②
课件PPT
易错提醒
说一说运算顺序再计算。
360÷40+17×8 =9+136 =145
125+75×4-90 =125+300-90 =425-90 =335
课件PPT
探究新知
想一想,算一算。
课件PPT
学以致用
76+42×2÷14
100-62+540÷18
课件PPT
课堂小结
1.在四则混合运算中,只有加减法或只有 乘除法,运算顺序( 从左往右依次进行 )。 2.在四则混合运算中,既有加减法又有乘除 法,运算顺序是( 先算乘除法再算加减法 )。
3.算式中带有括号的,应先算( 括号里面的 )再算( )。 括号外面的
情景导入
观察情境图,你知道了什么?
师徒两人共做147个零件,师傅做27个后, 师徒合作还要多少时间才能完成任务?
探究新知
师徒两人共做147个零件,师 傅做27个后,师徒合作还要 多少时间才能完成任务?
我知道了
1.师徒两人共做147个零件。
2.师傅每时做12个,徒弟 每时做18个。 3.要求师傅做27个后,师 徒合作还要多少时间才 能完成任务?
① ②
③
先算小括号里面的,再算中括号里面的。
探究新知
计算 900÷[(15+10)×3]
=900÷[25×3] =900÷75 =12
易错提醒
说一说运算顺序再计算。
课件PPT
情景导入
观察情境图,你知道了什么?
数学四年级下西师大版6-2梯形课件(22张)

• 3.一个平行四边形和一个等边三角形的周长相等,平行四边形相邻的 两边分别是14米和10米,等边三角形的边长是多少米? (14+10)×2=48(米) 48÷3=16(米)
画一画
• 1.画一个平行四边形,并坐出它的高 • 2.画一个长7厘米宽5厘米的长方形
• 例1 已知平行四边形的周长是62厘米,其中
一条边长是10厘米,另外三条边长分别是
多少厘米?
小提示:平行四边形的对边相等!
解: (62-10x2)÷2=21(厘米)
答:另外三边的长分别是10厘米、21厘米、21厘米。
• 例2 一个平行四边形的周长是80厘米,相 邻两边相差6厘米,相邻两边分别长多少厘 米?
• 平行四边形的特点 (1)两组对边分别平行且相等 (2)对角相等
平行四边形、长方形和正方形的关 系可以用下图表示:
平行四边形
长方形 正方形
高
底
从平行四边形一条边上的一点到对 边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫 做平行四边形的高.
这条对边叫做平行四边形的底.
观察下图中,有几条高?它们相对应的底 各是哪条线段?
小提示:周长减去两个6厘米就是一个正方形。
解:80-6x2=80-12=68(厘米) 68÷4=17(厘米) 17+6=23(厘米)
周长80厘米
答:相邻两边长分别是17厘米和23厘米。
周长68厘米
• 例3 计算下列图形中∠1, ∠2, ∠3的度数。
解: ∠1=180°-(90°+40°)
=180°-130°
=50°
2
∠2=90°- ∠1
1
=90°-50°
=40°
∠3=180°-(120°+ ∠2)
画一画
• 1.画一个平行四边形,并坐出它的高 • 2.画一个长7厘米宽5厘米的长方形
• 例1 已知平行四边形的周长是62厘米,其中
一条边长是10厘米,另外三条边长分别是
多少厘米?
小提示:平行四边形的对边相等!
解: (62-10x2)÷2=21(厘米)
答:另外三边的长分别是10厘米、21厘米、21厘米。
• 例2 一个平行四边形的周长是80厘米,相 邻两边相差6厘米,相邻两边分别长多少厘 米?
• 平行四边形的特点 (1)两组对边分别平行且相等 (2)对角相等
平行四边形、长方形和正方形的关 系可以用下图表示:
平行四边形
长方形 正方形
高
底
从平行四边形一条边上的一点到对 边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫 做平行四边形的高.
这条对边叫做平行四边形的底.
观察下图中,有几条高?它们相对应的底 各是哪条线段?
小提示:周长减去两个6厘米就是一个正方形。
解:80-6x2=80-12=68(厘米) 68÷4=17(厘米) 17+6=23(厘米)
周长80厘米
答:相邻两边长分别是17厘米和23厘米。
周长68厘米
• 例3 计算下列图形中∠1, ∠2, ∠3的度数。
解: ∠1=180°-(90°+40°)
=180°-130°
=50°
2
∠2=90°- ∠1
1
=90°-50°
=40°
∠3=180°-(120°+ ∠2)
西师大版四年级下册数学课件第6单元 2.梯形(共14张PPT)

(23-3-6)÷2=7(cm) 答:它的腰长为7cm。
3.在下图中,找出长方形、正方形、 三角形、平行四边形、梯形。
课堂小结
同学们,今天的数学课 你们有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
2.梯形
西南师大·四年级下册
新课导入
你见过这样的图形吗? 它有什么特点?
推进新课
它们有什么共同特征?
1 在日常生活中,常常组对边平行的 四边形是梯形。
梯形各部分的名称
看右图,说一说梯
上底
形各部分名称。
腰
高
腰
下底
想一想,怎么画梯形的高?
2 认一认,量一量。
•
等腰梯形的定义 上底
腰
腰
下底
两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
你能说一说,四边形、平行四边形、 长方形、正方形、梯形之间的关系吗。
平行四边形 长方形 正方形
梯形 四边形
课堂活动 用七巧板拼等腰梯形。
动手试一试。
随堂练习 1.找出下图中的梯形,再标出底、高和腰。
2.等腰梯形的周长为 23cm,上、下底 分别长 3cm 和 6cm,求它的一条腰长。
水渠的横断面和拦水坝的横断面都是梯形, 它们有什么不同?
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
3.在下图中,找出长方形、正方形、 三角形、平行四边形、梯形。
课堂小结
同学们,今天的数学课 你们有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
2.梯形
西南师大·四年级下册
新课导入
你见过这样的图形吗? 它有什么特点?
推进新课
它们有什么共同特征?
1 在日常生活中,常常组对边平行的 四边形是梯形。
梯形各部分的名称
看右图,说一说梯
上底
形各部分名称。
腰
高
腰
下底
想一想,怎么画梯形的高?
2 认一认,量一量。
•
等腰梯形的定义 上底
腰
腰
下底
两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
你能说一说,四边形、平行四边形、 长方形、正方形、梯形之间的关系吗。
平行四边形 长方形 正方形
梯形 四边形
课堂活动 用七巧板拼等腰梯形。
动手试一试。
随堂练习 1.找出下图中的梯形,再标出底、高和腰。
2.等腰梯形的周长为 23cm,上、下底 分别长 3cm 和 6cm,求它的一条腰长。
水渠的横断面和拦水坝的横断面都是梯形, 它们有什么不同?
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
西师大版小学四年级下册数学全册课件(2018新教材)
一共要做200个灯笼,4天做了80个灯笼,照这样做 了7天,还剩多少个灯笼没做?
4天做了80个,那么一 天就做了20个灯笼,7 天也就是做了140个灯 笼!
列式计算; 200-80÷4×7
=200-20×7
=200-140 =60
70×(750-715÷65) =70×( = )
=
反馈练习 196-56÷4×6 16×50-36÷4
除数=(被除数-余数)÷商 商=(被除数-余数)÷除数
0为什么不能作 除数?
2 4 20
6
60 7 12300 18000
7
150 9 20
810 60
4 24
64 8
4
64
小学数学第八册
盘石一小:曹平 执教
回顾:
乘法交 换 律:
a×b = b × a
乘法结 合 律:a×b ×c = a×( b × c)
西师大版四年级数学下册
经历探索四则混合运算的运算 顺序的过程,理解括号在四则 混合运算中的作用,理解四则 混合运算与一步计算之间的联 系和区别。
铺垫练习 1.说出四则混合运算的运算顺序
2.说出下列各题的运算顺序,并进行口 算: 50+160÷40 120-144÷18+35
预习提示
观察例1情境图,你知道了什么? 思考:要求还剩多少个,必须先求什么? 再算什么? 如何列综合算式? 想一想:这个算式运算顺序是怎样的?试 着解答。 自学例2,如果算式中带有括号的,应先 算什么?再算什么。 算式中括号中先算什么呢?
我们组的人数 是航模组的2倍。
我们组有84人。
35 25
共?元
(35 + 25)×3 = 60 × 3 = 180(元)
西师大小学数学四下《4.1认识三角形》PPT课件 (4)
西师大版四年级数学下册
本节课我们主要来认识三角形, 同学们结合生活实际理解并掌 握三角形的概念以及组成,能 够判断哪些图形是三角形,能 够解决相关的实际问题。
门旗刻帆日饰标艺船常品志术用品 玩具银交行通标标志志
汽车标志
杭州湾大桥
尼加拉瓜 相机架
苏通大桥
东帝汶 歌谱架
木雕自行车、电玉线杆雕等设计成三角形冰的雕形状,更牢
高 底
怎样画三角形的高?
高 底
.
先找一个点, 再找它对边, 拿出一把尺, 对准点和边, 画出垂线段, 标出直角号, 写清底和高。
1.判断:三角形底边上的高画对了吗?
高 底
(1)
×
高 底
(2)
√
高 底
(3)
×
高底
(4)
×
2.说出三角形的底和高。
①底 ③
高 ②高
底④
3.按要求在钉子板上围三角形。
3个角都是锐角 有1个角是直角 有1个角是钝角
1.聪明小法官
× ⑴由三条线段组成的图形是三角形。
√ ⑵三角形有三条边,三个顶点,三个角。
× ⑶三角形和四边形都具有稳定性。
⑷三角形的高与底互相平行。
×
2.标出三角形的底和高。
底
高
高
底
高
高
(底)
底
底
(高)
围篱笆,哪种方法更牢固,为什么?
智力大比拼
························································································································································································································
本节课我们主要来认识三角形, 同学们结合生活实际理解并掌 握三角形的概念以及组成,能 够判断哪些图形是三角形,能 够解决相关的实际问题。
门旗刻帆日饰标艺船常品志术用品 玩具银交行通标标志志
汽车标志
杭州湾大桥
尼加拉瓜 相机架
苏通大桥
东帝汶 歌谱架
木雕自行车、电玉线杆雕等设计成三角形冰的雕形状,更牢
高 底
怎样画三角形的高?
高 底
.
先找一个点, 再找它对边, 拿出一把尺, 对准点和边, 画出垂线段, 标出直角号, 写清底和高。
1.判断:三角形底边上的高画对了吗?
高 底
(1)
×
高 底
(2)
√
高 底
(3)
×
高底
(4)
×
2.说出三角形的底和高。
①底 ③
高 ②高
底④
3.按要求在钉子板上围三角形。
3个角都是锐角 有1个角是直角 有1个角是钝角
1.聪明小法官
× ⑴由三条线段组成的图形是三角形。
√ ⑵三角形有三条边,三个顶点,三个角。
× ⑶三角形和四边形都具有稳定性。
⑷三角形的高与底互相平行。
×
2.标出三角形的底和高。
底
高
高
底
高
高
(底)
底
底
(高)
围篱笆,哪种方法更牢固,为什么?
智力大比拼
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【西师大版】2018学年小学数学四年级下册:全册教案(Word版,79页)
1.同学们进行讨论,得出这两个式子是
70×750-715×65
样的,一个有括号,ຫໍສະໝຸດ 个没有括号,这70×(750-715÷65)
们的运算顺序是不一样的。第二的式子
这两个式子有区别吗?区别在哪里?他们的运算顺 先算括号里面的;。
序是一样的吗?
2.让学生试着做一下,看能发现什么
课堂活动
巩固联系 课堂小结 课后反思
课堂活动 巩固联系 课堂小结 课后反思
2.你们能用自己话概括这道题的思路吗?
2.学生可能要说‘先求师傅单独做了剩
3.在学生整理的基础上,带领学生最思路进行概 再求两个人每小时一共做了多少?用
括和总结:师徒合作的零件个数÷师徒两人每小时共 的总个数除以两人每小时做的。“
做的个数=师徒合作的时间;。
4.让同学在刚才总结的文字的基础上列出式子:
4. 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解括号在四则混合运算中的作用,理解四则
运算与一步计算之间的联系和区别;。
5. 掌握四则混合运算的运算顺序,能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四
合运算解决实际问题的能力;。
6. 感受四则混合运算在实际生活中的应用,体会四则混合运算的价值;。
多媒体课件
大家看看,他们在做灯笼的时候,出现了什么问题 3.同学们分两步做出来了,有的同学分一
呢?
做出来了;,
3.大家已经知道了这道题的已知条件,你们会做 有的同学分三步做出来了。
吗?会做的话,请大家把你的算式写在课堂作业本 6.同学们分析为什么要先算乘除法?后
上。
加减法?每一步代表的是什么意思呢?
4.把写一步算式的和两步算式的,三步算的都写
教师活动
新西师大版四年级数学下册 6.3 梯形 教学课件
返回
这节课你们都学会了哪些知识?
3.从梯形的上底或下底上的一点向它的对 边画垂线,这一点与垂足之间的线段就是 梯形的高。
4.两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
课后作业
课本:第74页
第 4、 5题
返回
返回
想办法做一个梯形。
我用长方形 纸剪一剪。
返回
想办法做一个梯形。
我在钉板上 围一围。
返回
梯形各部分的名称。
梯形不平行的一组对 边叫做梯形的腰。
上底 高
平行的一组对边叫做底, 通常较短的一条叫上底, 较长的一条叫下底。
腰
腰
下底
返回
梯形的高
从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线, 这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
6 平行四边形和梯形
梯
情境导入 课堂小结
形
课堂练习 课后作业
探究新知
情境导入 你能找出图中你认识的四边形吗?
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探究新知
在日常生活中,常常看到各种各样的梯形。
梯形与前面学习的平行四 边形有什么不同呢?
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在日常生活中,常常看到各种各样的梯形。
只有一组对边 平行的四边形 叫做梯形。 两组对边互相平 行的四边形叫做 平行四边形。
高
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认一认,量一量。
水渠的横断面和拦 水坝的横断面都是 梯形,它们有什么 不同?
两腰相等
两腰不相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
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课堂练习
(
(
上底
填一填。
)
(
腰
高
( 下底
( 高 )
)
(
)
(
)
(
下底
)
腰
这节课你们都学会了哪些知识?
3.从梯形的上底或下底上的一点向它的对 边画垂线,这一点与垂足之间的线段就是 梯形的高。
4.两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
课后作业
课本:第74页
第 4、 5题
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想办法做一个梯形。
我用长方形 纸剪一剪。
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想办法做一个梯形。
我在钉板上 围一围。
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梯形各部分的名称。
梯形不平行的一组对 边叫做梯形的腰。
上底 高
平行的一组对边叫做底, 通常较短的一条叫上底, 较长的一条叫下底。
腰
腰
下底
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梯形的高
从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线, 这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
6 平行四边形和梯形
梯
情境导入 课堂小结
形
课堂练习 课后作业
探究新知
情境导入 你能找出图中你认识的四边形吗?
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探究新知
在日常生活中,常常看到各种各样的梯形。
梯形与前面学习的平行四 边形有什么不同呢?
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在日常生活中,常常看到各种各样的梯形。
只有一组对边 平行的四边形 叫做梯形。 两组对边互相平 行的四边形叫做 平行四边形。
高
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认一认,量一量。
水渠的横断面和拦 水坝的横断面都是 梯形,它们有什么 不同?
两腰相等
两腰不相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
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课堂练习
(
(
上底
填一填。
)
(
腰
高
( 下底
( 高 )
)
(
)
(
)
(
下底
)
腰
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(2)6×(a+45+25 _____)= a ____ +_____ ×_____ +6 ____×25 _____ 6 ×_____ 6 45
=
3×6+4×6
5×63+37×5= 5×(63+37) 8×(6×2) (17+15)×40 8×6+8 17×40+15
(90+11+13)×31 + ×31 +13×31 = 90×3111
根据乘法分配律,在横线上填上适当的数 (1)(7+8+10)×4= 7 8 10 _____ ×4+_____ ×4+_____ ×4
=186(元) 答:一共要186元。
学校购买校服。每件上衣42元, 每条裤子20元。买这样3套校服, 一共要多少元?
42×3+20×3
=126+60 =186(元) 答:一共要186元。
学校购买校服。每件上衣42元, 每条裤子20元。买这样3套校服, 一共要多少元?
(42+20) ×3
=62×3
42×3+20 ×3
=126+60
=186(元) (元) 答:一共要=186 186元。
口算下组两个算式,并说一说它们之间 可以用什么符号连接。
(8+7)×20
= =
8×20+7×20
10×(3+5)
10×3+10×5
(42+20)×3=42×3+20×3
根据乘法分配律,在横线上填上适当的数 23 ×2 (1)(15+23)×2=15 ____×2+____
12×4=48(棵)
除法是乘法的逆运算。
65×15=975
975÷65=15 975÷15=65
因数×因数=积 积÷一个因数=另一个因数 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数
商×除数=被除数
已知两个因数的积与其中一个 因数,求另一个因数,用除法。
45÷6=7……3 被除数=商×除数+余数 7×6+3=45
(2)16×(37+12)=16 ____×37 ____+16 ____×12 ____
52 (3)48×19+52×19=(48 ____+ ____)×19 (4)276×38+276×62=276×(38 ____+62 ____)
(1)观察下面每组两个算式,把相等的算式
用等号连接起来。
(3+4)×6
除数=(被除数-余数)÷商
商=(被除数-余数)÷除数
0为什么不能作 除数?
2
6
4
20
60 7 12300 18000
7
150
9 20
810 60
4 24
64 8
4
64
西师大版四年级数学下册
本节课我们主要来学习乘法 分配律,同学们要理解并掌 握乘法分配律的内容,能够 应用乘法分配律解决相关的 实际问题。
45-20×3÷4 = - 60 ÷4 -
51-36÷3+4 = - 12 +4
45 45
51 39
=
15
=
+ 4
=
30
=
43
下面的运算对吗?把不对的改正过来。
440-200÷5×8 = 440-200÷40
140-20×5+25 = 120×30 = 360
=
440-5
=
435
想
想
做
做
25×30+25×20
96 (元) 答:一共要付96元。
150+ 150+120 ÷6×5
= 150 + 20
= = 250 100
在没有括号的算式里,有 乘、除法和加、减法,要 先算乘、除法。
说说每道题应先算什么,再计算。
80÷2+76÷4 +
240÷6-2×17 19 -
=
40
=
40
34
=
59
=
6
说说每道题应先算什么,再计算。
西师大版四年级数学下册
本节课我们一起来学习四则混合运算,同学们要掌握 运算的顺序,能够正确的解答相关的计算题。
买3副中国象棋 和4副围棋。 她一共要 付多少元?
3副中国象棋 买3先算 副中国象棋 和4多少钱 副围棋。
3副中国象棋的价钱: 她一共要 付多少元? 再算4副围棋的价钱: 总价钱:
答:一共要付96元。
例1
每棵树上挂了4个灯笼。
棵树上挂了48个灯笼。
已知两个因数(4和12),求它 们的积(48),用乘法。 48÷12=4(个) 已知两个因数的积(48)与 一个因数(4或12),求另一 48÷4=12(棵) 个因数,用除法。 在除法中,已知的积叫做被除数,(48),已知的一个因数 叫做除数(12或4),求出未知因数叫做商(4或12)。
复习铺垫
我们学过的加减法关系是怎样的? 一个加数=和-加数 被减数= 减数+差
减数= 被减数-减数
减法是加法的逆运算
例1
每棵树上挂了4个灯笼。 12棵树上挂了48个灯笼。
每棵树上挂了4个灯 笼,12个树上挂了 多少个灯笼?
有48个灯笼,平均挂 在12个树上,每棵树 上挂了多少个灯笼?
每棵树上挂了4个灯笼, 48个灯笼可以挂多少棵树?
先说一说运算顺序,再计算。 (10+20)×3 10×3+20×3
4×(50+30)
4×50+4×30
学校购买校服。每件上衣 每件上衣42元 元, 每条裤子20元 元。买这样3套校服, 一共要多少元?
共?元
学校购买校服。每件上衣42元, 每条裤子20元。买这样3套校服, 一共要多少元?
学校购买校服。每件上衣42 元,每条裤子20元。买这样 3套校服,一共要多少元? (42+20) ×3 =62×3
少先队员割草。第一组14人,平均每人割草11千克;第二组13人,平均每人割草9千克。 第一组比第二组多割草多少千克?
想
想
做
做
840÷40-400÷40
(840-400) ÷40
本节课你都学习了什么内容?同桌之间互相讨 论一下!
西师大版四年级数学下册
学习目标 理解乘除法的关系,学会应用乘 除法的关系解决一些实际问题。
25×(30+20)
我家有5口人, 居住面积是 85平方米。
乐乐 兵兵
我家有3口人, 居住面积是 72平方米。
兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少?
我们组的人数是美术组 的2倍。
我们组有 18人。
我们组比你 们两组的总 人数多6人。
合唱组有多少人?
四年级同学植树。一班14人,共植树154棵;二班13人,共植树117棵。一班比二班平均每 人多植树多少棵?
12×3=36(元)
15×4=60(元)
36+60=96(元)
把两个算式合在一 买3起列成综合算式, 副中国象棋 和4你会算吗? 副围棋。
3副中国象棋的价钱: 她一共要
12×3
=36(元) =60(元)
付多少元? 4副围棋的价钱:
15×4 +
先算什 么?
12×3+15 + ×4 = 36 60 =