地理拼图比赛活动方案 (1)
地理教研组趣味活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，不仅涉及自然地理、人文地理、经济地理等多个领域，而且具有很强的实践性和应用性。
为了激发地理教师的教学热情，提高地理教学质量，促进地理教师之间的交流与合作，我们地理教研组决定开展一次趣味活动。
通过此次活动，旨在提高地理教师的专业素养，丰富地理教学手段，培养学生的地理素养。
二、活动目标1. 激发地理教师的教学热情，提高地理教学质量。
2. 促进地理教师之间的交流与合作，增进团队凝聚力。
3. 培养学生的地理素养，提高学生的地理实践能力。
4. 丰富地理教学手段，探索新的教学方法。
三、活动时间2022年9月20日（星期二）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 地理知识竞赛（1）参赛对象：地理教研组全体教师（2）比赛形式：分为个人赛和团队赛（3）比赛内容：涉及自然地理、人文地理、经济地理等多个领域，包括选择题、填空题、判断题、简答题、论述题等。
2. 地理实践操作（1）参赛对象：地理教研组全体教师（2）比赛形式：分组进行，每组3人（3）比赛内容：利用现有的教学资源，进行地理实践操作，如制作地图、绘制景观图、制作地理模型等。
3. 地理教学创新展示（1）参赛对象：地理教研组全体教师（2）比赛形式：以PPT或视频形式进行展示（3）比赛内容：展示地理教学创新成果，包括教学方法、教学手段、教学资源等方面的创新。
4. 地理趣味知识问答（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：现场问答（3）比赛内容：涉及地理学科的基本知识，包括自然地理、人文地理、经济地理等方面。
六、活动流程1. 开幕式（2:00-2:10）主持人介绍活动背景、目标、流程，以及参赛规则。
2. 地理知识竞赛（2:10-3:40）（1）个人赛（2:10-2:30）参赛教师进行个人答题，时间30分钟。
（2）团队赛（2:30-3:10）参赛教师分组进行团队答题，时间40分钟。
3. 地理实践操作（3:40-4:30）参赛教师分组进行地理实践操作，时间50分钟。
地理趣味活动策划书
地理趣味活动策划书篇一：地理兴趣小组活动方案贵屿中学地理兴趣小组活动计划方案一、活动时间：第11周星期二兴趣课。
二、参加对象：初二级学生三、活动内容:1、画地图。
（25分钟左右）2、拼地图比赛。
（8分钟左右）四、活动目标：1、熟悉地图,认识地图的关键要素,如图例、比例尺等。
2、能运用地图解决实际问题。
3、培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。
五、组织方案：1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。
2、报名的同学分两大组，每组推荐一名组长来负责各成员任务。
3、组长各选派两位同学对另一组同学画出的地图进行打分，每组分数最高的一副地图获奖。
5、比赛时组长负责计时，最快拼出地图的同学获奖。
六、活动要求：1、报名参加的同学要按时完成老师布置的任务，每次活动听从组长安排。
2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。
3、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档七、活动需要的器材：1、A4纸40张。
2、拼图地图两张。
3、每位同学各自准备蜡笔一盒。
八、指导老师：彭丽虹贵屿中学地理组 XX年5月6日篇二：地理兴趣小组活动计划方案地理兴趣小组活动计划大昌汗九年制学校一、指导思想：以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。
二、活动目标：1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。
三、参加对象：七、八年级学生四、活动措施：1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。
如制作地球仪、等高线模型，生态环境模型等。
地理比赛类节目策划书3篇
地理比赛类节目策划书3篇篇一《地理比赛类节目策划书》一、节目名称《探索地理奥秘之旅》二、节目宗旨通过精彩纷呈的地理知识竞赛，激发观众对地理的浓厚兴趣，普及地理知识，提升公众的地理素养，展现地理的魅力与价值。
三、节目定位面向广大观众，尤其是对地理感兴趣的群体，打造一档兼具知识性、趣味性和竞技性的地理比赛类节目。
四、节目形式1. 比赛环节设置基础知识问答：涵盖地理概念、地理现象、地理区域等方面的基础题目。
地图解读：通过展示各类地图，让选手分析解读其中的地理信息。
实景挑战：设置实地场景，选手根据给出的地理条件进行分析和解决问题。
团队协作环节：考验团队成员之间的默契与合作能力。
2. 嘉宾邀请邀请知名地理学者、专家作为嘉宾，进行专业点评和知识讲解，增加节目的权威性和专业性。
3. 观众互动设置观众互动环节，如有奖问答等，增强观众的参与度和积极性。
五、节目流程1. 开场主持人介绍节目背景、宗旨和嘉宾，宣布比赛规则。
2. 基础知识问答环节选手依次答题，答对得分，答错扣分。
3. 地图解读环节展示各类地图，选手依次进行解读和分析。
4. 实景挑战环节根据实地场景设置任务，选手团队合作完成。
5. 团队协作环节考验团队成员之间的沟通协作能力。
6. 嘉宾点评与颁奖嘉宾对比赛环节进行点评，宣布比赛结果，颁发奖项。
7. 结尾六、节目宣传1. 线上宣传利用社交媒体平台、视频网站等进行广泛宣传，发布节目预告、精彩片段等吸引观众关注。
2. 线下宣传制作宣传海报、传单等在学校、图书馆、科技馆等场所进行张贴和发放。
3. 合作推广与地理相关机构、学校等进行合作推广，扩大节目影响力。
七、节目预算1. 场地租赁及布置费用2. 嘉宾邀请费用3. 奖品及道具费用4. 宣传推广费用5. 制作团队费用6. 其他可能的费用支出八、节目效果评估1. 通过观众反馈问卷、网络评论等方式收集观众意见和建议，不断改进节目。
2. 统计节目收视率、观众参与度等数据，评估节目受欢迎程度和传播效果。
中国行政区拼图竞赛活动设计
学生在手工制作 的快乐 中理解 了离心力这一原本抽象难
懂 的知识 。 ８海绵 收 缩— — 降 水 的 形成 ． 降水 是一种 常见的 自然现象 ， 它是如何形成的呢？ 降 水是 由于空气在上 升过程 中 ， 温降低 ， 气 容纳水汽 的空 间
宽 赛 活 动 构 想
个人 惩罚， 又给 团队机会 ） 在这一过程 中， 。 其他组员不能 说话或暗示 ， 违者每 次扣 ２ ０分（ 保证公正、 秩序 ） 。
（） ４ 成绩评定 ： 以分数高 、 用时少来评定各 组的竞赛
名 次。
宽 赛 活 动 安 徘
（） １ 力求使每个 学生全 面掌 握 中国各 省级行政 区的
海 绵 在 松 驰 状 态 下 ，虽 然 里 面 有 水 ，但 也 不 会 滴 下 来 ，
程 中发生了什么变化 。 生发现纸环在转动过程中 ， 学 位置 上移并变成 扁圆形状 ， 心力被直 观 、 离 形象地 表现 出来 ，
因为海绵 的细小缝 隙对 小水滴有 吸附力 。但是 ， 用力 将 海绵 一挤 ， 海绵 在 收缩 过程 中 ， 滴下 来 了 ， 水 这一 过 程
说 出或拼 ｍ的每次扣 １ ０分 ， 后 由其 他 组 员 接 替 （ 给 之 既
容 和形 式 比较 枯燥 。 冈此 ， 拼 图游 戏 的形 式 深 化 学 习 和 以
练习， 无疑是正确的选 择 ， 而要使 游戏过程成为有效的学 习过程 ， 必须进行 系统周密 的活动设计 。 这一轮义务教育课程改革 已进行 了近 ｌ ０年 ， 但笔者
的筷 子 ， 环 也 随 之 转 动 起 来 ， 时 ， 察 纸 环 在 转 动 过 纸 此 观
浮力 ， 降落到地面 ， 形成降水 。理论上 的解释很复杂并且 难懂 ， 师也难 以说 清楚 ， 教 学生更 是听得云里 雾里 ， 否 能 借助实物将 这一复杂过 程简单地表 现出来 ， 让学生一 目 了然 ？空气 在上升 过程 中遇冷 收缩 其实 与海绵 的收 缩 道理是一样 的 。在课堂 上可利用海绵 演示降水 的形成 ，
地理趣味知识竞赛活动方案
地理趣味知识竞赛活动方案一、活动主题。
“探索地理奥秘，畅游世界奇境”二、活动目的。
通过地理趣味知识竞赛，激发大家对地理学科的兴趣，拓宽地理知识面，增强对地球家园的了解，同时在活动中培养团队协作能力和竞争意识。
三、活动主体。
[具体参与人群，例如全校学生、地理爱好者社团成员等]四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][开始时间]-[结束时间]2. 地点：[详细地址，如学校礼堂、社区活动中心等]五、活动准备。
1. 人员安排。
主持人：找一位风趣幽默、地理知识丰富且应变能力强的小伙伴担任主持人。
主持人要负责把控活动节奏、出题、讲解规则、活跃气氛等。
评委：邀请几位地理老师或者地理知识达人担任评委。
他们的任务就是在选手回答有争议的时候做出公正的评判，并且给选手的表现打分。
计分员：安排一到两名细心的小伙伴负责计分工作，要确保计分准确无误哦。
后勤人员：准备几个勤劳的小助手，负责活动场地的布置、设备的调试、奖品的管理等杂事。
2. 题目准备。
成立一个出题小组，从各种地理书籍、科普网站、纪录片等收集有趣的地理知识题目。
题目类型可以包括选择题、填空题、判断题、简答题等。
例如：“世界上最大的岛屿是格陵兰岛，那第二大岛屿是哪个呢？（选择题）”“被称为‘地球之肺’的是哪片热带雨林？（填空题）”“中国的地势西高东低，这句话对吗？（判断题）”“简述一下地中海气候的特点及分布地区。
（简答题）”把题目按照难易程度分成不同的等级，建立一个丰富的题库。
3. 物资准备。
场地布置所需物资，像气球、彩带等，把场地装饰得有竞赛的氛围。
准备好音响设备，确保活动中的音乐、音效能够正常播放，增加活动的趣味性。
制作精美的PPT，用于展示题目和活动环节。
购买奖品，像地理相关的书籍、地球仪、地图拼图等，对于获胜者和表现优秀的参与者给予奖励。
六、活动流程。
1. 开场秀（10分钟）主持人穿着像探险家一样的服装闪亮登场，先来一段幽默风趣的开场白，比如说：“各位地理小达人们！今天我们就像一群勇敢的探险家，即将踏上一场超有趣的地理知识大冒险之旅，准备好了吗？”播放一段精彩的地理纪录片片段，让大家感受一下地球的神奇和美丽，快速进入地理的世界。
地理趣味活动方案设计要求(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，旨在培养学生对自然环境的认知、对人类社会的了解以及对地理知识的运用能力。
为了提高学生对地理学科的兴趣，激发学生的求知欲，我们特设计一系列地理趣味活动，旨在通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高地理素养。
二、活动目标1. 提高学生对地理学科的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生的地理思维能力和空间想象力。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动原则1. 趣味性：活动内容丰富，形式多样，充分调动学生的积极性。
2. 实践性：活动以学生为主体，注重学生的参与和实践。
3. 整合性：活动内容涵盖地理学科各个领域，实现知识整合。
4. 可行性：活动方案符合学生年龄特点，便于实施。
四、活动内容1. 地理知识竞赛（1）活动目的：检验学生对地理知识的掌握程度，提高学生的竞争意识。
（2）活动形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛采用笔试形式，复赛和决赛采用现场答题和抢答形式。
（3）活动要求：参赛选手需提前准备，熟悉地理知识，比赛过程中遵守比赛规则。
2. 地理手抄报比赛（1）活动目的：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
（2）活动形式：学生以小组为单位，选择一个地理主题，制作手抄报。
（3）活动要求：手抄报内容丰富，图文并茂，富有创意。
3. 地理角色扮演（1）活动目的：让学生在角色扮演中体验地理知识，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
（2）活动形式：学生分组，根据地理知识编排剧本，进行角色扮演。
（3）活动要求：剧本内容与地理知识相关，角色分配合理，表演生动有趣。
4. 地理知识讲座（1）活动目的：邀请地理专家为学生讲解地理知识，拓宽学生的知识面。
（2）活动形式：专家讲座，学生提问互动。
（3）活动要求：讲座内容贴近学生生活，生动有趣，富有启发性。
5. 地理户外实践（1）活动目的：让学生亲身体验地理知识，提高学生的实践能力。
世界地图拼图课程设计
世界地图拼图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识世界地图的基本构成，掌握七大洲和四大洋的分布及特点。
2. 学生能够识别并了解主要国家的地理位置、首都以及国际重要城市。
3. 学生理解世界地图上的经纬线，掌握其作用及意义。
技能目标：1. 学生通过参与拼图活动，提高空间思维能力和地理信息整合能力。
2. 学生能够运用地图知识，解决实际问题，如旅行规划、地理探索等。
3. 学生学会使用地图工具，进行地图阅读、分析和简单制图。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对地理学习的兴趣，增强对世界地理知识的求知欲。
2. 学生树立国家地理观念，认识到我国在世界地图中的地位和作用。
3. 学生通过课程学习，增强团队协作意识，培养合作解决问题的能力。
课程性质：本课程为地理学科实践课程，以学生参与世界地图拼图活动为主要教学形式，旨在培养学生的地理素养和实际操作能力。
学生特点：六年级学生具有一定的地理知识基础，好奇心强，喜欢动手操作，具备初步的团队合作能力。
教学要求：教师应注重激发学生的兴趣，引导学生在实践中掌握地理知识，关注学生的个体差异，鼓励学生主动探究和合作交流。
通过课程目标的分解，使学生在愉快的氛围中提高地理素养，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 世界地图基本知识：介绍世界地图的构成，包括七大洲和四大洋的分布，引导学生了解各洲、洋的特点及相互之间的关系。
教材章节：《地理》六年级上册第二章“地球上的海陆分布”2. 国家地理位置及首都：学习主要国家的地理位置、首都及国际重要城市，培养学生对国家地理位置的认知。
教材章节：《地理》六年级上册第三章“世界各国和地区”3. 经纬线及其作用：让学生了解经纬线的作用，学会在地图上识别和应用经纬线。
教材章节：《地理》六年级上册第一章“地球与地图”4. 拼图活动：组织学生进行世界地图拼图活动，提高学生的空间思维能力和地理信息整合能力。
教学安排：共4课时，每课时45分钟。
教学进度：1. 第一课时：世界地图基本知识，进行简单拼图练习。
课题：世界七大洲四大洋拼图
课题：世界七大洲四大洋拼图
一、目的意义
1、了解世界海陆分布格局为以后地理学习打下良好的基础。
2、培养同学们动手能力。
3、能与小组同学有效的进行分工合作。
4、会制定简单的活动计划并根据自己的计划或方案制作世界拼图。
5、能与其它小组交流评价各组的活动结果，并分析成败的原因。
二、活动要求：
三、器材准备：吹塑纸吹塑版剪刀胶水世界政区图尺子水彩笔等。
四、活动过程：
1 分团队选队长队长和成员为本团队指定名称和口号。
2 根据老师要求分工。
3 老师针对不同团队出现的情况分别指导。
4 各组都要固定各自吹塑版上的五条纬线。
5 分工描绘及剪各洲轮廓图。
6 用胶水固定各州的位置
7设计各团队版面标注口号及团队名称。
8 评比对优胜团队表扬并加量化分
9 作品上墙
活动反思：
同学们反应很好我们觉得是很成功的一次活动。
教学中反复强调的各洲及各洋的位置通过活动同学们真的是不讲自明。
我们平时希望孩子们有的团队精神协作意识在这次活动中得到了很好的体现。
我觉得有时候我们低估了孩子的潜在能力精心准备后放手一次你会收到意想不到的效果。
高中生地理比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，不仅涉及到自然地理，还涵盖了人文地理，对于培养学生的空间思维、环境意识和社会责任感具有重要意义。
为了激发高中生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养和实践能力，特举办本次高中生地理比赛活动。
二、活动目的1. 激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 培养学生的地理实践能力，增强他们的空间思维和问题解决能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，提升团队协作能力。
4. 增强学生对地理知识的运用能力，为未来学习和生活打下坚实基础。
三、活动主题“地理知识与生活实践相结合，探索自然与人文和谐共生的奥秘”四、活动时间2023年10月15日至11月10日五、活动地点学校操场、教室、图书馆、实验室等六、活动对象全校高一、高二年级学生七、活动组织1. 活动领导小组：由学校教务处、地理教研组、团委等部门组成。
2. 活动筹备组：负责活动的具体策划、组织和实施。
3. 活动评审组：负责活动的评审工作。
八、活动内容1. 地理知识竞赛- 初赛：采用笔试形式，考察学生的地理基础知识。
- 决赛：采用现场问答和案例分析等形式，考察学生的地理实践能力和创新能力。
2. 地理模型制作- 学生分组，每组选择一个地理现象或问题进行研究和分析。
- 利用所学地理知识和材料，制作相应的地理模型。
3. 地理摄影比赛- 学生利用周末或课余时间，拍摄反映地理现象或人文景观的摄影作品。
- 评选出优秀摄影作品，并进行展览。
4. 地理科普讲座- 邀请地理专家或相关领域的学者进行讲座，普及地理知识，拓宽学生的视野。
5. 地理知识宣传周- 在学校内举办地理知识宣传活动，包括展板、海报、宣传册等，提高学生对地理学科的认识。
九、活动流程1. 宣传发动阶段（10月15日-10月20日）- 通过校园广播、班会、宣传栏等形式，广泛宣传比赛活动，吸引学生参与。
2. 报名及准备阶段（10月21日-10月30日）- 学生根据个人兴趣和特长选择参赛项目，并进行报名。
中国地图幼儿设计活动策划方案四篇
中国地图幼儿设计活动策划方案四篇中国地图幼儿方案1一、教育目标1、通过让孩子们对不同省份地图形状的理解和记忆，让孩子们认识中国的地图，以及地图上不同省份的样子，加深孩子们的地理小知识。
2、帮助幼儿熟悉祖国的主要城市，培养幼儿爱祖国的情感。
3、发展幼儿的观察力，思维力及动手能力。
二、教育准备地图拼图若干个三、教育过程1、老师将准备好的地图拼图分给孩子们;2、老师引导孩子们开始今天的课程;3、课程开始的时候，老师通过拼图，让孩子们了解不同省份的地理位置; 玩法提示：(1)、看看地图上的这个地方是什么样子的，把它找出来。
(2)、看看这条边线是怎么样的，哪一块小拼板的边线和它一样的。
指导要点：(1)、让幼儿了解一些主要城市的名称。
4、让孩子们将不同的省份用形状表示出来;5、检验孩子们的记忆情况;6、表扬表现好的孩子。
中国地图幼儿方案2活动目标：1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
活动准备：幼儿用书、练习册活动过程：一、通过谈话导入活动。
1、教师：我们都是江西省的小朋友，那你们知道自己是江西哪个地方的人吗?(瑞金人)2、让孩子说说自己在家长哪儿了解的情况。
二、引导幼儿认识江西省在中国地图上的位置。
1、教师出示中国地图。
教师：有谁知道这是什么?(地图)这是哪个国家的地图呢?像什么?2、幼儿回答。
教师小结：对了，这是我们中国的地图，地图的外形像公鸡。
3、在地图上发现江西的位置。
教师：那有谁知道我们江西在中国地图的什么位置?(请个别幼儿来说说，指一指)我们一起沿着江西省的轮廓(外边)画一画。
教师：(出示江西的版块)我们来看看江西的地图像什么?(启发幼儿大胆想象) 教师小结孩子们想象出来的东西。
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图。
教师：刚刚我们知道了江西是中国的一个省份，是鸡妈妈身体的上的一部分，老师这里还有一张放大的图片，我们一起来看看。
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美丽家乡，魅力导游
——七、八年级地理导游大赛活动方案
一、活动目的：
为更好的丰富校园文化生活，培养学生健全人格，以学校人文艺术节开展
为契机，结合七、八年级中国地理知识的学习，特举办本次大赛。希望通过本次
大赛，能展示我校学生风采，激励学生奋发向上的学习态度，促进学生综合能力
的培养和热爱地理热爱祖国的情怀。
二、活动安排：
1、活动主题：美丽家乡，魅力导游
1、主办单位：云峰中学政史地教研组
2、活动时间：第十四周星期二第七、八节
3、活动地点：大礼堂
4、参赛对象：七八、年级每班选一名或一组同学参赛；
参赛形式：1、自我介绍，模拟景点讲解（自制所选景点的PPT），知识问答，
才艺展示（内容形式不限，但要求积极健康）
◆决赛要求：自我介绍不超过
1
分钟，景点解说不超过
4
分钟，才艺展示不超过
3
分钟
◆决赛评委：学校行政领导
5、活动成绩将现场公布，活动结束以后颁发奖状及奖品，设一等奖1名，二等
奖2名，三等奖3名，优秀奖10名。
三、活动具体安排：
1、主持人：施丽雪
2、计时负责人：陈淑玲、戴红梅、黄紫薇、徐远华 、施韵雅 、施丽雪
3、现场协调人员和学生进场负责人：施荣贵、周君
4、活动期间拍照负责人：马泽飞
四、比赛规则
1、比赛共进行9场，每场6组，按序进行。
2、参赛人员以最快的速度将打乱的地图拼完整，时间不超过6分钟。
3、比赛开始前，参赛选手提前排在所对应班级的前面等候。
4、主持人喊“开始”方能动手拼图
5、比赛过程中要遵守比赛规则，如有违规，取消比赛资格。
活动报名表
：
云峰中学“我是中国人，我爱我祖国”地理拼图比赛报名表
班级 组员姓名 比赛用时
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
第九组
现场成绩登记表
：
云峰中学“我是中国人，我爱我祖国”地理拼图比赛成绩登记表
班级 比赛用时
初一1班第九组
初一2班第九组
初一3班第九组
初一4班第九组
初一5班第九组
初一6班第九组