一年级数学图形拼图活动方案
一年级数学“快乐拼图”活动方案
一年级数学“快乐拼图”活动方案
一、活动目的：
1.增强一年级小朋友们对数学知识的了解，提高同学们学习数学知识的兴趣，激发同学们学数学、爱数学的热情，拓展同学们视野，丰富同学们校园文化生活。
2.挖掘游戏中的数学味道，让学生在玩的过程中享受思维的乐趣，提高思维的品质。
二、活动宗旨：
参与好玩快乐
三、活动时间、活动对象：
时间：10月8日——10月11日下午5：00—5：30
地点：负一层
对象:一年级全体学生
四、具体活动内容安排如下：
名称负责人名称负责人
数青蛙杨小慧等量接龙家长志愿者
过目不忘林妃搭积木家长志愿者
口算大王赵继红盖印章家长志愿者
快乐拼图宋雄找朋友家长志愿者
七巧板张嘉晏摸图形家长志愿者
五、其他工作：
1.拍照：张帅
2.报道：宋雄
六、注意事项：
1.一年级数学老师各负责二项活动的准备工作，包括道具的准备，游戏规则的设计，此项工作于国庆放假之前完成。
2.因场地有限，第六周的活动安排：周二、周四一年级A组学生，周三至周五一年级B组学生,请各班主任老师按时带学生下去活动。
3.奖励机制：获胜的学生从游戏负责人手中获取奖券（奖券由张嘉晏老师负责），再拿奖券回班与班主任老师换取相应的印章。
一年级下数学教案-图形拼图 (10)-西师大版
一年级下数学教案-图形拼图（10）-西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，认识和理解平面图形的特征。
2. 培养学生运用图形进行拼图的能力，提高学生的空间想象力和创造力。
3. 培养学生合作、交流的学习意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 认识平面图形：三角形、长方形、正方形、圆等。
2. 学习图形的拼图方法。
3. 完成图形拼图任务。
三、教学重点、难点1. 教学重点：认识和理解平面图形的特征，学会图形的拼图方法。
2. 教学难点：运用图形进行拼图，培养学生的空间想象力和创造力。
四、教学准备1. 教师准备：各种平面图形卡片，拼图示例，评价表。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程第一课时1. 导入- 利用多媒体展示生活中的图形，引导学生观察、发现并说出这些图形的名称。
- 学生分享自己认识的图形，教师总结并板书。
2. 新课导入- 讲解平面图形的特征，引导学生通过观察、操作，理解图形的特点。
- 展示图形拼图示例，引导学生学习图形的拼图方法。
3. 拼图实践- 分发图形卡片，学生尝试运用图形进行拼图。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组合作- 学生分组，每组选择一个图形拼图任务。
- 小组成员共同讨论、设计拼图方案，并分工合作完成拼图。
5. 展示与评价- 各小组展示拼图成果，分享拼图过程和经验。
- 师生共同评价，给予肯定和建议。
第二课时1. 复习导入- 复习上节课所学的平面图形特征和拼图方法。
- 学生分享自己的拼图作品，教师点评。
2. 拼图挑战- 布置更具挑战性的图形拼图任务。
- 学生独立或合作完成拼图，教师巡回指导。
3. 创意拼图- 学生自由发挥，运用所学图形进行创意拼图。
- 教师鼓励学生发挥想象，创作独特的拼图作品。
4. 展示与交流- 学生展示创意拼图作品，分享创作思路和心得。
- 师生共同欣赏、交流，互相学习。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程。
小学一年级下册数学《平面图形的拼组》教案范本三篇
小学一年级下册数学《平面图形的拼组》教案范本三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级图形创意拼图活动方案
在一年级下册，学生已经初步认识过长方形、正方形、三角形和平行四边形。
为进一步提高学生的核心素养，落实“双减”政策，提高学生的综合素质，实验学校小学一部一年级数学备课组组织学生开展图形创意拼图作业设计。
本次创意拼图，既基于课程标准，又能加深学生对角的认识，让孩子们先通过“想”一些他们喜闻乐见的画面，再经历“画”、“剪”、“贴”、“拼”一系列的操作活动，帮助孩子们将课堂上学到的知识，通过手工制作这一他们最喜欢的方法加以巩固，充分发挥了他们的想象力和思考能力，锻炼了孩子们的精细操作能力和专注力，培养了他们的创新意识和实践能力。
此次实践作业活动的开展，为同学们提供了一个综合学习的平台，激发了他们学习数学的兴趣，同时对提高学生的数学学科素养具有重要意义。
一年级下数学教案图形拼图（8）_西师大版-2019word文档
一年级下数学教案图形拼图（8）_西师大版-2019word文档第一篇：一年级下数学教案图形拼图(8)_西师大版-2019word文档图形拼图教学目标：1．会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化学生对图形的认识。
2．在图形拼组的过程中，培养学生的操作能力、想象能力，发展小朋友们的空间观念。
教学重难点：重点：会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。
难点：1、根据拼图讲故事。
2、会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。
教学过程：活动1【导入】图形乐园教师：孩子们，请回忆一下，这学期我们已经学过一些什么图形呢？（学生齐答）然后教师手拿单个的图形问学生是什么图形？（分别指4个学生回答：强调回答一句完整的话：这是长方形。
）教师：我们以前学的都是一些单个的图形，如果将某几个图形拼组在一起，就会组成一些有趣的图案，大家看，（教师拿一个三角形和一个正方形拼组在一起）这拼组在一起像什么呢。
其实，我们生活中的很多物体都像我们学过的一些图形拼组在一起的。
孩子们，图形拼组是不是很有趣呀？今天，老师将带着大家去图形乐园观看一年一度的图形拼组大赛，小朋友们愿意去吗？（随着学生的回答教师贴出课题：图形乐园【学生齐读课题】）活动2【讲授】图形乐园1、初级组拼图赛。
师：孩子们，现在我们已经到达了图形乐园。
首先我们看到的是初级组拼图赛，它分为两个赛区。
我们先来看看第一赛区选手们的作品。
（课件1：出示54页第一幅图）孩子们，你都看到了些什么，能与我们一起分享吗？（指名回答。
回答出看到树的孩子，让他上来指树，同时让她说说树是由哪些图形拼组成的）师：孩子们，你们说得真好。
（教师手势鼓励)那接下来我们沿着小桥往前走，就可以到达初级组的第二赛区。
大家再来说说你看到的作品吧。
（课件2：出示54页第二幅图）（指名回答。
）师：小朋友们，你们都说得很棒。
在这个赛区里，用了更多的图形来拼组图，那么你们能给这些作品取个好听的名字吗？（让学生畅所欲言，只要学生说得有理，教师都予以肯定）师：孩子们啊，图形乐园好玩吧。
图形的拼图一年级上册教案
图形的拼图一年级上册教案教案标题：图形的拼图一年级上册教案教案目标：1. 让学生了解不同的图形，并能够识别和命名它们。
2. 帮助学生发展空间感知能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1. 图形的识别和命名。
2. 图形拼图的操作技巧。
3. 观察和分析图形的特点。
教学准备：1. 图形拼图游戏素材。
2. 白板和马克笔。
3. 学生练习册。
教学过程：引入活动：1. 在白板上画出几个简单的图形，例如正方形、圆形、三角形等。
2. 请学生逐个认出图形并说出它们的名字。
讲解和示范：1. 将图形拼图游戏素材展示给学生，并简单介绍每个图形的特点。
2. 示范如何拼图，强调正确的拼图方法和顺序。
练习活动：1. 将学生分成小组，每个小组配备一套图形拼图游戏素材。
2. 让学生在小组内自由拼图，鼓励他们相互合作和交流。
3. 观察学生的拼图过程，及时给予指导和帮助。
巩固活动：1. 让学生自由选择一个图形进行拼图，并在白板上展示完成的作品。
2. 鼓励学生描述他们选择的图形特点，例如边数、角数等。
拓展活动：1. 给学生发放练习册，并让他们完成相关的图形拼图练习。
2. 提供一些挑战性的图形拼图题目，以促进学生的思维发散和创造力。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结图形的命名和特点。
2. 鼓励学生分享他们在拼图过程中的体会和收获。
教学延伸：1. 引导学生观察周围环境中的各种图形，并尝试用图形拼图的方式进行模拟和再创作。
2. 给学生提供更复杂的图形拼图游戏，以提高他们的挑战和解决问题的能力。
评估方法：1. 观察学生在拼图活动中的表现和合作情况。
2. 检查学生完成的练习册，评估他们对图形的识别和拼图技巧的掌握程度。
注意事项：1. 确保图形拼图游戏素材的质量和数量足够供学生使用。
2. 确保学生在小组活动中有机会参与和表达自己的观点。
3. 鼓励学生勇于尝试和犯错，帮助他们从错误中学习和改进。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助。
一年级数学有趣拼图教案
一年级数学有趣拼图教案教案标题：一年级数学有趣拼图教案教学目标：1. 学生能够通过拼图游戏巩固数字的认知和数数的技能。
2. 学生能够通过拼图游戏提高逻辑思维和问题解决能力。
3. 学生能够通过拼图游戏培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 数字拼图游戏材料（包括数字卡片和拼图板）2. 小组合作桌椅3. 计数棒或其他计数工具4. 记分卡和奖励小礼品教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前所学的数字和数数的知识，例如通过数数指示物品或唱数字歌曲。
2. 引入今天的主题：数学拼图游戏。
解释游戏的规则和目标。
活动一：数字拼图挑战（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一套数字拼图材料。
2. 学生根据卡片上的数字，将相应的拼图块放入正确的位置。
3. 鼓励学生在拼图过程中相互合作，讨论和解决问题。
4. 教师巡视和辅导学生，提供必要的帮助和指导。
活动二：数数比赛（15分钟）：1. 将学生重新分组，每个小组分发一定数量的计数棒。
2. 设定一个时间限制，要求学生尽快将计数棒按照正确的顺序排列。
3. 学生可以相互合作，但每个小组只能使用自己的计数棒。
4. 时间结束后，检查每个小组的结果，正确排序最快的小组获得奖励。
活动三：数字拼图比赛（20分钟）：1. 将学生继续保持之前的小组分组。
2. 每个小组选出一名代表，代表在规定时间内尽快完成数字拼图。
3. 其他小组成员可以给予代表指导和鼓励，但不能直接操作拼图。
4. 时间结束后，检查每个代表的结果，完成得最快且正确的代表获得奖励。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，强调数学拼图对数字认知和数数技能的重要性。
2. 鼓励学生继续在家中或课余时间进行数学拼图游戏，巩固所学的知识和技能。
3. 表扬学生的合作和团队合作精神，并颁发记分卡和奖励小礼品。
扩展活动：1. 学生可以自己设计数字拼图游戏，与同学分享和交换。
2. 学生可以使用其他形状的拼图板，如动物、水果等，扩展拼图的内容和难度。
一年级数学图形拼图活动方案
一年级数学图形拼图活动方案第一篇：一年级数学图形拼图活动方案一年级数学图形拼图活动方案为了给学生创设一个竞争的氛围，激励学生乐于动手，展现我校的教风学风之美，构建小学生健康和谐的校园生活，促进我校数学教学改革，培养学生的数学兴趣和动手能力，全面提高学生的综合素质，发现和培养数学新苗。
我们数学教研组将在教导处的指导下举行一年级“数学图形拼图”竞赛。
现将有关事项安排如下：一、活动目的：本次活动的宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、选取制作素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的动手能力、数学素养的提高。
二、活动时间和地点。
时间：六月地点：在家完成三、参赛对象：一年级全体学生四、参赛要求：对本次活动务必高度重视，精心组织，认真挑选参赛作品，并作好相应辅导，力争赛出风格，赛出水平。
五、奖项设置和评奖办法：本次比赛设置奖项如下：一等奖：2人二等奖：3人三等奖：5人第二篇：图形的拼图四、图形的拼组一、说教材《图形的拼组》是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册，第五单元三角形的第四小节的内容。
这个内容在以前的教材中是没有的，该内容是在学习了三角形的分类、内角和的基础上出现的，我认为教材出现这样一个内容有两个原因：首先在于为以后的平面图形，特别是平行四边形的面积公式推倒做铺垫的，第二是为了沟通知识之间的联系。
体会平面图形之间的关系，学习用联系变化的观点看待事物，并未图形的面积打基础。
基于以上的认识，确定本课的教学目标是：知识技能目标：(1)通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案。
使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。
(2)通过拼摆、设计等活动，不仅培养学生观察、操作和想像能力，而且还培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。
过程与方法：通过动手实践与合作交流发展空间想象力和审美意识。
情感态度与价值观：在玩乐学习中使学生感觉到数学活动的有趣，激发学生的探究欲望。
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一年级数学图形拼图活动方案
为了给学生创设一个竞争的氛围，激励学生乐于动手，展现我校的教风学风之美，构建小学生健康和谐的校园生活，促进我校数学教学改革，培养学生的数学兴趣和动手能力，全面提高学生的综合素质，发现和培养数学新苗。
我们数学教研组将在教导处的指导下举行一年级“数学图形拼图”竞赛。
现将有关事项安排如下：
一、活动目的：
本次活动的宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、选取制作素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的动手能力、数学素养的提高。
二、活动时间和地点。
时间：六月
地点：在家完成
三、参赛对象：一年级全体学生
四、参赛要求：
对本次活动务必高度重视，精心组织，认真挑选参赛作品，并作好相应辅导，力争赛出风格，赛出水平。
五、奖项设置和评奖办法：
本次比赛设置奖项如下：
一等奖：2人
二等奖：3人
三等奖：5人。