图形拼图 练习
一级下册数学课件 用七巧板拼图∣人教新课标
（ 13 ）个
（ 10 ）个
（ 10 ）个
课堂练习
2.这是一副七巧板，你能找出哪两个图形一样？哪些图形最大？
哪些图形最小吗？
3号图是（正方 ）形
（ 1、2、5、6、7 ）是三角形
4号图是 （ 平行四边形 ）
答：1号和2号一样，4号和7号一样。 1号和2号最大，4号和7号最小。
课堂练习
3.下面的图案都是用七巧板拼成的，你能猜出它们都是什么吗？
第一单元 认识图形（二）
1.2 用七巧板拼图形
课题引入
同学们，今天老师给大家带来了新的朋友，你们想要认识它们吗？
（小狐狸）
（小乌龟）
（小金鱼）
教学新知
1.大家知道它为什么叫七巧板吗？你们能叫出七巧板中每个图形 的名字吗？
答：有七块，还能拼出各 种各样美丽的图案。
三角形
正方形
平行四边形
教学新知
2.看一看,请仔细观察自己桌面上的七巧板中的三角形，它们有什 么特点？你有什么发现？
大家知道它为什么叫七巧板吗？你们能叫出七巧板中每个图形的名字吗？
（ ）个
3号图是（ ）形
大家知道它为什么叫七巧板吗？你们能叫出七巧板中每个图形的名字吗？
答：有七块，还能拼出各种各样美丽的图案。
课堂练习
1、这辆卡车都是由哪些平面图形拼成的？每种图形有几个？
1个正方形 2个长方形 1个三角形 4个圆形
做一个
，4 的对面是（ ）
第一单元 认识图形（二）
答：1号和2号一样，4号和7号一样。
同学们，今天老师给大家带来了新的朋友，你们想要认识它们吗？
大家知道它为什么叫七巧板吗？你们能叫出七巧板中每个图形的名字吗？
拼一拼,请同学们用七巧板中的两个图形拼成一个三角形。
图形拼图练习题
图形拼图练习题在我们的日常生活中，图形拼图是一种很有趣的游戏和学习工具。
它不仅可以帮助我们培养观察力和想象力，还可以锻炼我们的解决问题的能力。
本文将介绍一些图形拼图练习题，帮助大家在娱乐中提升自己的逻辑思维能力。
第一节：数字拼图练习题在这个练习题中，我们将用数字来拼图。
请观察下面的数字序列，找出规律并补全缺失的数字。
1, 3, 5, 7, ?, ?观察数字序列可以发现，每个数字之间的差值都是相同的，而且差值为2。
因此，缺失的数字是9和11。
1, 1, 2, 3, 5, ?, ?观察数字序列可以发现，每个数字可以通过前两个数字相加得到。
因此，缺失的数字是8。
第二节：几何形状拼图练习题在这个练习题中，我们将用几何形状来拼图。
请观察下面的图形序列，找出规律并补全缺失的图形。
□, ○, △, ?, ?观察图形序列可以发现，每个图形在序列中的位置是交替出现的。
因此，缺失的图形是□和○。
▲, ◆, ■, ▲, ◆, ?, ?观察图形序列可以发现，每个图形在序列中的位置是按照循环顺序出现的。
因此，缺失的图形是■。
第三节：逻辑拼图练习题在这个练习题中，我们将用逻辑来拼图。
请根据给定的逻辑规则，找出正确的选项。
1. A-B-C-D-E-F-G根据给定的字母序列，我们可以发现，每个字母的位置与其在字母表中的顺序是一致的。
因此，下一个字母是H。
2. 2-4-6-8-10-?根据给定的数字序列，我们可以发现，每个数字都是前一个数字加2得到的。
因此，下一个数字是12。
通过这些练习题，我们可以锻炼自己的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
相信在不断的练习中，我们的拼图能力将得到全面提升。
总结：图形拼图练习题是一种很好的娱乐和学习工具。
通过观察和思考，我们可以找到规律并解决问题。
希望大家能够喜欢这种游戏，并在玩乐中不断提升自己的逻辑思维能力。
加油！。
七巧板拼图方法
七巧板拼图方法
七巧板是一种古老的拼图玩具，由七个小三角形、一个小正方形和一个小菱形组成。
拼图时，可以利用这些小形状拼成各种不同的图案，非常有趣。
以下是一些拼图方法，希望对您有所帮助。
1. 将所有小形状按照规定排列，尝试拼成一个完整的正方形。
这样可以培养孩子的空间想象力和动手能力。
2. 利用七巧板的小形状，拼出不同的动物、人物或建筑等图案，可以锻炼孩子的逻辑思维和创造力。
3. 拼图时可以设置一些难度，比如限定时间、限定使用的小形状数量等，增加游戏的趣味性。
希望这些方法能够给您在玩七巧板时带来一些灵感，让您体验到这个传统玩具的乐趣。
一年级数学下册1认识图形(二)用七巧板拼图课件新人教版
（ 10 ）个
（ 10 ）个
2.这是一副七巧板，你能找出哪两个图形一样？哪些图形最大？
哪些图形最小吗？
3号图是（正方 ）形
（ 1、2、5、6、7 ）是三角形
4号图是 （ 平行四边形 ）
答：1号和2号一样，4号和7号一样。 1号和2号最大，4号和7号最小。
课堂练习
3.下面的图案都是用七巧板拼成的，你能猜出它们都是什么吗？
（小狐狸）
2.看一看,请仔细观察自己桌面上的七巧板中的三角形，它们有什 么特点？你有什么发现？
2个大三角形，2个小 三角形，1个中等的
教学新知
3.拼一拼,请同学们用七巧板中的两个图形拼成一个三角形。
课堂练习
1、这辆卡车都是由哪些平面图形拼成的？每种图形有几个？
1个正方形 2个长方形 1个三角形 4个圆形
课堂练习
第一单元 认识图形（二）
1.2 用七巧板拼图形
教材第4页
课题引入
同学们，今天老师给大家带来了新的朋友，你们想要认识它们吗？
（小狐狸）
（小乌龟）
（小金鱼）
教学新知
1.大家知道它为什么叫七巧板吗？你们能叫出七巧板中每个图形 的名字吗？
答：有七块，还能拼出各 种各样美丽的图案。
三角形
正方形
平行四边形
教学新知
（台灯）
（帆船）
（鲜花）
课后作业
1.请在下面图形中找一找，是长方形的打“√”，是正方形的画 “△”，是圆的画“）（ ） （
）（ ）（
）
课后作业
2.用
做一个
，4 的对面是（ 3 ）
拓展提高
画一画，使正方形变成两个形状大小一样的图形。
发散思维
数数下面图形各有多少个小方块？
一年级数学图形组合拼图练习题
一年级数学图形组合拼图练习题【一年级数学图形组合拼图练习题】在学习数学的过程中，图形是一个非常重要的概念。
通过图形的学习，孩子们可以培养观察能力、空间想象力以及逻辑思维能力。
为了帮助一年级的孩子们更好地掌握图形的组合和拼图技巧，本文将提供一些简单而有趣的练习题。
希望这些练习题能够激发孩子们对数学的兴趣，同时提高他们的思维能力和解决问题的能力。
练习一：拼图锻炼请根据下面给出的图形，将相同颜色的图形组合在一起，拼出一个完整的图案。
（1）[图形拼图展示]答案：（2）[图形拼图展示]答案：练习二：图形组合请根据下面给出的图形，找出可以组合成的不同形状的图形，然后将图形的名称填入括号内。
（1）[图形展示](a) 正方形 (b) 长方形 (c) 三角形 (d) 圆形答案：（2）[图形展示](a) 正方形 (b) 长方形 (c) 五边形 (d) 六边形答案：练习三：图形填充请根据下面给出的图形，在括号内填入适当的数字，使每个图形中的形状数量相等。
（1）[图形展示]答案：（2）[图形展示]答案：练习四：图形推理请根据下面给出的图形，找出规律并填入括号内的问号中。
（1）[图形展示]答案：（2）[图形展示]答案：通过以上练习题，我们希望能够帮助一年级的孩子们提高他们的图形组合和拼图能力，同时培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
在实际生活中，图形无处不在，掌握图形的基本概念和运用将对孩子们的学习起到积极的促进作用。
因此，我们鼓励家长和老师们在孩子学习的过程中，多给予他们一些图形组合和拼图的练习，让他们在游戏中学习，培养兴趣，激发思维，开拓视野。
希望孩子们通过这些练习题能够更好地理解和掌握图形的组合和拼图技巧，并能在实践中运用到日常生活中。
数学是一门非常有趣的学科，我们应该通过寓教于乐的方式来培养孩子们对数学的热爱和兴趣。
相信通过不断的练习和探索，孩子们的数学能力一定会有所提升。
祝愿一年级的小朋友们在数学学习的路上越走越远，取得更好的成绩！。
一年级数学拼图形练习题
一年级数学拼图形练习题
本文将为一年级学生设计一系列数学拼图形练习题，目的是帮助学生巩固对基础几何图形的认识和理解，提升他们的逻辑思维和观察能力。
1. 正方形方格拼图
请根据以下方块的形状，将它们拼成正方形。
（插入图片：正方形方格拼图）
答案：
（插入图片：正方形方格拼图答案）
2. 选择正确的图形
在以下四个图形中，选择与给出形状相同的一个。
（插入图片：选择正确的图形）
答案：
（插入图片：选择正确的图形答案）
3. 补全镜像图形
请在每个图形的右侧，使用虚线将其镜像对称。
（插入图片：补全镜像图形）
答案：
（插入图片：补全镜像图形答案）
4. 组合图形
将以下图形组合，形成一个完整的图案。
（插入图片：组合图形）
答案：
（插入图片：组合图形答案）
5. 排列图形
在以下方格中，将给出的图形按要求进行排列。
（插入图片：排列图形）
答案：
（插入图片：排列图形答案）
总结：
通过以上一系列的数学拼图形练习题，一年级学生可以巩固对基础几何图形的认知，培养他们的逻辑思维和观察能力。
这些练习题能够锻炼学生的注意力和集中力，提高问题解决能力。
希望学生能够通过这些练习，更加熟练地识别和运用各种几何图形。
七巧板拼图技巧
七巧板的拼图技巧拼图口诀：拼图先找特殊处，直接连线没问题。
基本图形一刀切，面积边长是依据。
先用大块拼小图，用过板块不再用。
最后再来看整体，不合适处细调整。
一、拼图先找特殊处，直接连线没问题当拿到一个七巧板图形时，人们最直接的反应就是先对图形整体进行感觉、猜测，从图形中最明显的地方入手，猜想这些地方大概是由哪些板块拼凑而成的，然后再逐一进行试验，验证之前的猜测。
在七巧板图形中，最明显也是最好判断的地方主要包括三类：边角相连（或角角相连）的地方、与七巧板边长关系明显不符的地方以及明显能看出所用板块的地方。
例如下面三个图形中画圈的地方。
图1 图2 图31.在图1中，两个画圈的地方都属于“边角相连的地方”，或者说是图形中的节点。
这些节点直接将图形分成了几个部分，对图4而言，是将图形分成了一大一小两个三角形和一个等腰梯形。
2.在图2中，共有5处可以入手进行分析的地方，但因为有两个地方的形状相同（图形上方和右侧的正方形位置），所以要对这两个地方分别进行分析。
我们先来看图形上方圈出的地方，这明显是一个正方形，之所以不将其判断为小三角形与其它板块的组合，是因为在拼图时要本着“先用大块拼小图”的原则——如果某一图形本身就是七巧板中的一个板块，则直接使用这一板块。
图形中其余三个画圈的地方都属于“与七巧板边长关系明显不符的地方”。
我们知道，在一副七巧板中，正方形板块的边长是最短的，但是图中圈出的这三条边，它们的长度都要比正方形板块的边长还要短一些，说明这些边是七巧板各板块中某一长边和短边拼在一起后多出来的部分。
也就是说，这些边的延长线实际上就是七巧板两个板块的交界线。
对这种情况，我们可以将这些边进行适当的延长，一般来说，延长线就是正确的图形分割线。
当然，我们还要从图形整体进行考虑，并不是所有的延长线都是正确的，这需要结合实际图形进行分析。
例如，图5中向右倾斜的短边的两条延长线中，向右下延长的延长线就是错误的。
3.在图3中，最右边画圈的地方是“边角相连的地方”，而且我们可以很明确地判断出下方分离出来的小三角形就是七巧板中的一个板块。
五岁智力测试题
五岁智力测试题在孩子成长的过程中，智力发展起着非常重要的作用。
合理的智力训练可以帮助孩子提高智商和思维能力。
本文将介绍一些适合五岁儿童的智力测试题，帮助家长和老师评估孩子的智力水平，并提供相关的解析和建议。
第一题：“找出不同的图片”请孩子观察以下的图形，并找出一个与其他三个不同的图形，请将不同的图形编号。
1.图形12.图形23.图形34.图形4解析：此题旨在考察儿童对细节的观察能力和空间思维能力。
正确答案是图形2，它是唯一一个没有弯曲线条的图形。
对于没有完全掌握细节的儿童，可以给予一些提示和引导，例如指导他们仔细观察每个图形的线条特征。
建议：在日常生活中，可以通过饮食游戏或绘画等方式帮助孩子锻炼观察和辨别事物的能力。
第二题：“填空题”根据下方的图形，帮助孩子完成填空题，并解释填入的图形的规律。
图形序列：▢、▢、△、▢、△规律：▢代表正方形，△代表三角形。
在序列中，正方形与三角形轮流出现，且正方形先出现。
答案：△解析：这道题目考察孩子对图形序列的观察和分类能力，以及规律的发现能力。
通过观察可以发现，正方形和三角形交替出现，而正方形首先出现。
建议：日常生活中的类似问题，例如整理图书或者排列玩具，可以帮助孩子锻炼类似的观察和分类能力。
第三题：“图形拼图”请将下方的图形拼图还原成完整的图形。
拼图：解析：该题目旨在考察孩子的几何形状识别能力和空间想象能力。
通过正确组合拼图上的小图形，可以还原出一个完整的大图形。
在这个过程中，孩子需要观察和分析每个小图形的外形、角度和边缘特征，然后将它们正确地组合起来。
建议：给孩子提供一些拼图玩具，让他们在游戏中锻炼空间想象力和手眼协调能力。
第四题：“数字推理”请根据下方的数字序列，推断缺失的数字，并解释规律。
数字序列：2、4、6、8、？规律：在该数字序列中，每个数字都是前一个数字加2得到的。
答案：10解析：这个数字序列的规律是每个数字比前一个数字增加2。
通过观察和分析前四个数字，孩子可以推断出下一个缺失的数字是10。
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一年级下册图形的组合练习试卷 姓名： 成绩：
一、画一画
1、使正方形变成两个形状、大小一样的图形。
2、用四个三角形能拼出哪些你认识的图形?
(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的
?
二、数一数，下面物体由多少个小正方体组成?
三、试一试，用6个完全相同的小长方形拼成三种不同形状的大长方形。
四、观察图形，填空。
1、 沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对。
数字“4”的对面是数字“（ ）。
”数字“5”的对面是数字“（ ）。
”数字“1”的对面是数字“（ ）。
”
下面三个长方体中哪个是由下面图形折叠而成的?用线连一连。
2．(拓展题)数块数。
一个六面都是红色的大正方体：
3．(探究题)数一数，需要多少块砖才能把墙补好。
需要( )块砖。
摆一摆，填一填。
1．
有( )个正方形，再添上( )根小棒，变成4
个正方形。
2．
有( ) 个三角形，再添上( )根小棒，
变成7个三角形。
3．(探究题)一个正方形纸上有4个角，在纸上剪一刀，会变成几个角?有哪几种可能性?画一画。
六、折一折，再填空。
（6%）
的纸片，象下图那样沿虚线折一 折。
你会发现，长方形的两条长边的长（ ），两
拿一张纸片，按图中虚线折一折，你还会发现，正方形的四条
边的长都（ ）。