汉语言文学专业(本科) 语言学纲要复习资料及试卷
《语言学纲要》试题库
《语言学纲要》试题库绪论、第一章、第二章一、名词解释1. 语言学2 ?语言5 .文言文6?符号7 .符号形式8.符号的任意性9 .语言符号10 ?组合关系11 ?聚合关系二、填空1. __________ _______ 、__________________ 、具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2. __________ __________________________________________ 是我国古代的书面语，用它写成的文章称为__________________________________ 。
3. __________ __________ 、___________ 、是我国传统的语文学。
4. ___________________________________ 研究语言的结构，主要是研究_____________________________________________ 、____________ 、__________ 三个部分。
5. ______________________________________ 运用语言传递信息的过程，可以分为 ________________________________________ > ________ 、_________ 、 __________ 、__________ 五个阶段。
6. _____________________________ 语言是人类社会的______________ ，而且也是思维的 _______________________ 。
7. 在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。
例如汉民族点头表示 ____________ 摇头表示______________ ，送别时挥手表示，示欢迎，咬牙切齿表示手舞足蹈表示。
8. _________________________________ 人的大脑分左右两半球，大脑的___________________________________________半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性 _____________ 。
语言学纲要复习资料
语言学纲要复习资料语言学纲要期末复习资料导言部分1.文字、音韵、训诂之学是中国“小学”的主要研究内容。
2.20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象，是现代语言学的标志著作。
3.结构主义语言学：20世纪30至50年代，在欧美形成的语言学流派。
布龙菲尔德的《语言论》是该派的奠基之作。
4.生成语言学：创始人是美国语言学家诺姆-乔姆斯基，《句法结构》的出版标志着转换生成语言学的诞生。
其研究对象是语言能力而不是语言行为。
是欧美语言学理论中最有影响的一种。
5.共时和历时语言学共时：研究相对静止的状态——横向研究历时：探索语言在不同阶段的演变——纵向研究同：都是研究语言的时角，二者是对立统一的，共时体现历时，历时是共时的不同表现。
异：语言的不同时期的先后变化属于历时问题，语言在同一时期的不同变化属于共时问题。
6.历史比较语言学：对不同语言或同种语言的不同发展阶段做比较研究，拟构语言的原始基础形式，确定语言间的亲缘关系，以展现语言的发展变化规律。
第一章语言的功能1.语言是最重要的信息传递工具，语言是第一性，最基本的手段，文字是第二性，辅助性的，文字是对语言的再编码系统。
2.人的大脑分为左右半球，语言功能是由左半球控制的。
3.运用语言进行传递信息，大致分为五个部分编码、发出、传递、接受、译码阶段。
4.思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性，与语言的性质是密切相关的。
6.语言和言语的区分是索绪尔提出的，言语不稳定，语言是稳定的。
7.语言是符号系统，是最重要最典型的符号，符号的形式和意义是约定，无必然联系。
征候是事物本身的特征，它传递的某种信息，可以通过它自身的物质属性来推断。
（远处的炊烟、病人的脉象、气色、舌苔、口气，罪犯的指纹，脚印）8.音————义————心理现实————客观现实语言符号指称反映客观现实：是四维时空中外在于人的所有存在，当下和历史上所有的人物、事物、现象以及他们的相互关系及其变化。
语言学纲要复习题
语言学纲要复习题语言学纲要复习题一、填空题1、语言学的三大发源地是：古代印度、中国和古希腊-罗马2、语言是 19 世纪成为独立学科，其标志欧洲历史比较语言学的出现。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》4、语言交际可分为哪五个阶段：编码—发送---传递—接受—解码5、印度最早的经典实用的语言是：梵语6、中国“小学”主要研究内容包括哪三方面：文字学、音韵学、训诂学7、语言的功能包括哪两个：社会功能和思维功能8、语言的社会功能包括哪两个:信息传递功能和人际互动功能9、在各种信息传递形式中，语言是第一性、最基本的手段。
10、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由左半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由右半球制约。
11、儿童语言学习得经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。
12、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是有限的词和规则组装起来的。
13、符号包含形式和意义两个方面，二者不可分离。
14、语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。
15、我们是通过听话认识到“孔子是中国古代的思想家”这个心理现实的。
16、语言的表达是对心理实现的编码。
17、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。
18、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。
19、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。
20、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
21、动物无法掌握人类的语言，从生理基础上看是不具有语言能力和抽象思维能力。
22、和动词有关的语法范畴有时、体、态和人称。
23、由两个或两个以上的语素构成的词称为合成词。
24、在workers中，worker这一部分可以称为词根或词干。
25、按照词法结构类型，语言可以分为哪四部分：孤立语、粘着语、屈折语、复综语26、句子的最大特点是有停顿和一个完整的语调。
27、仅有一个语素构成的词是：单纯词28、最小的语法单位是：语素29、和名词有关的语法范畴是性、格、数。
语言学纲要复习题
语⾔学纲要复习题语⾔学纲要复习题⼀、⽐较下列术语（30分）1、内部要素和外部要素内部要素指语⾔系统内符号与符号之间所形成的相互制约、相互对⽴的关系。
外部要素指与语⾔有间接关系的政治、经济、⽂化、宗教、地理、历史等社会因素。
语⾔的⾃主性。
“内部要素”的存在⽆需借助于“外部要素”来解释。
正如植物会因受外部因素如⼟壤、⽓候等的影响⽽改变它的内部机构⼀样，难道语法机构不也经常要依赖于语⾔变化的外部因索吗？外部语⾔现象的研究是富有成果的；但是不能说，没有这些现象就不能认识语⾔的内部机构。
? “为语⾔⽽语⾔”。
“语⾔系统”的⾃主性是“科学抽象”的结果。
建⽴起⼀个性质单纯、界限清晰的“语⾔系统”，以便能够从中总结出严整的结构规律。
2、语素和词语素语素是语⾔单位中最⼩的⾳、义结合体，也是最⼩的语法单位。
根据是否直接成词可分为成词语素、不成词语素两种；根据是否具有词汇意义分实语素和功能语素两类。
词语素是语⾔中最⼩的⾳义结合体，是能够区别意义的最⼩的语⾔单位。
语素的作⽤和职能主要是构词。
确定语素的⽅法主要是替代法。
所谓替代法，也就是对某个语⾔⽚段的各个成分进⾏同类替换。
在使⽤替代法时，要注意以下两点；⾸先，⼀个双⾳节的语⾔⽚段，在替换时必须是两个或多个成分同时都可以分别被替换，否则这种替换法是不符合要求的。
其次，在替换时，必须保持结构单位意义的基本⼀致。
替代后的语素义同原来的语⾔⽚段的语义要有⼀定的联系。
词词是由语素组成的最⼩的造句单位。
有两种分类⽅式：1、按构成⽅式分单纯词和合成词；2、按词性分为实词和虚词。
词：语⾔中能独⽴运⽤的最⼩单位。
3、⽚段语素和超⽚段语素4、词汇意义和语法意义语法意义就是语法形式所表⽰的内涵，这是从词的功能划分出来的⼀个类别，与之相对应的是词的词汇意义。
实词既有词汇意义，也有语法意义，能充当句法成分；虚词没有词汇意义，只有语法意义，不能充当句法成分。
例如，动词“吃、打、⾛、坐”既有具体的含义，⼜能直接在句⼦中做谓语中⼼语，⽽像“的、了、呀”等这些虚词，它们没有实际的词义，只能在句⼦中帮助使句⼦通畅结构完整，或者是表达某种语⽓。
语言学纲要复习 (附答案)_50
导言填空1、语言学的研究对象是（语言）。
2、语言学的三大发源地是（中国）、（印度）、（希腊-罗马）。
3、我国传统语文学包括(文字学)、(音韵学）、(训诂学）等三门分支学科，统称“小学”4、运用语言传递信息的过程，可以分为（编码）、（发送）、（传递）、（接收）、（解码）五个阶段。
名词解释：小学：又称中国传统语文学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学，围绕阐释和解读文言文典籍来展开研究。
第一章语言的功能一填空1、语言的功能是多方面的，如果从宽泛意义上讲，大致可归入语言的（社会功能）和（思维功能）两个方面。
2、语言的社会功能最基本的是（信息传递功能）。
二、论述为什么说语言是人类最重要的交际工具？（1）语言是一种人类所特有的社会现象。
它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展，在人类社会之外是没有语言的，社会属性是语言最为基本的一种属性。
（2）在人类的交际工具中，语言是最重要的。
人类的交际工具除语言外，还有文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式以及手势、表情等。
文字记录语言，处于从属地位，是最重要的辅助交际工具。
旗语、电报代码、数学符号等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，且在特定领域内为社会服务，使用的范围相当狭窄。
体态语只能作为辅助交际工具，代替不了语言交际的功能。
第二章一、填空1、任何符号，都是由（形式）和（意义）两个方面构成的。
2、语言符合具有（任意性）和（线条性）的特点。
3、语言符合系统是一种分层装置，这种装置靠（组合）和（替换）来运转。
4、（组合关系）和（聚合关系）是语言系统中两种根本关系。
二、名词解释组合关系：一个语言单位和前一个或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系叫组合关系，也叫“句段关系”。
它体现在互相关联的语言单位组成的整体中。
聚合关系：是指在语言的链条上，每个环节上那些能够相互替换的语言单位有大致相同的语法作用。
符号的任意性：是指语言符号的音和义的结合是任意的，是由社会约定俗成。
汉语言文学专业 语言学概论复习资料
第二章语言是符号系统，这句话概括了语言本身的性质和特点。
语言符号的性质和特点：（书本21页）第二节语言符号的系统性：①语言符号的任意性和线条性；②语言符号的层次体系；③组合关系和聚合关系。
第三章语音和音系的最小线性单位——音素和音位。
（最小的语音单位）音素（概念）：音素是从音质角度划分出来的最小线性单位，是用对比的方法从音节中切分出来的。
音素的不同取决于音质的不同，i和ü音质不同，所以是两个音素。
音位（概念）：是从语音的社会属性和语音在具体语言中的作用角度，划分出来的最小线性单位，在特定语言或方言中具有区别词的语音形式、进而区别意义作用，分为音质音位和非音质音位两种类型。
国际音标（记音）：记录音素的标写符号叫音标，音标中最通行的是“国际音标”。
元音（舌位图）：（书本55页）辅音（有哪些）：（书本57页）元音和辅音的主要区别：①功能上：元音能自成音节，辅音通常不能。
②物理上（发音特点）：1、发元音时，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流通过咽腔、口腔时畅通无阻。
发辅音时，都是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。
2、发元音时，发音器官的各部分保持均衡的紧张。
发辅音时，声道形成阻碍的那一部分器官特别紧张。
如：发“东”（dōng）中的d时，只有对着齿龈的舌尖部位特别紧张。
3、发元音时，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。
发辅音时，呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。
第四节对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，叫做“对立关系”。
互补关系：在英语里，[p]出现的位置不会出现[p h],[p h]出现的位置不会出现[p]，它们的出现环境互相补充，这叫做“互补关系”。
（与对立关系不同，互补关系的两个音不一定有区别词的语音形式的作用。
）第五节音位的聚合区别特征：具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
语言学纲要复习题
语言学纲要复习题一、填空题1、语言学的三大发源地是：古代印度、中国和古希腊-罗马2、语言是19世纪成为独立学科，其标志欧洲历史比较语言学的出现。
3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》4、语言交际可分为哪五个阶段：编码—发送---传递—接受—解码5、印度最早的经典实用的语言是：梵语、句子的最大特点是有停顿和一个完整的语调。
27、仅有一个语素构成的词是：单纯词28、最小的语法单位是：语素29、和名词有关的语法范畴是性、格、数。
30、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于述宾，“跑得很快”属于述补，“马上出发”属于偏正，“火山爆发”属于主谓。
31、能够改变词类的是派生（构词）词缀。
32、表达语法意义的语法形式除了有类的配例之外，还有形态的一致性配合和虚词。
33、词义概括性的三个重要表现形式是：一般性、模糊性、全民性34、多义词有多项意义，最初的那项意义叫本义，离开上下文人们就能知道的那项意义叫中心意义。
汉语的“老”有“年纪大、经常、陈旧的”等意义，其中“年纪大”是本义，其余是派生意义。
35、世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有哪四种：苏美尔古文字、埃及古文字、中国的甲骨文、玛雅文36、我国传统文学中的六书是：象形、指事、会意、形声、转注、假借37、指出下列汉字属于六书中的哪一种：手形象、泪会意、拖形声、刃指事、其（“其中”的“其”）是假借。
54、“戏子“现称”演员“，”金陵“现称”南京“，这属于词语的替换55、汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题，它所采取的方法是增加音节，用复音词为主的格局来取代单音词为主的格局。
56、研究语音演变的凭借主要是：方言和亲属语言、记录了语言的过去状态的文字和古代借词57、“信“原指”送信的人“，后来指”书信“，这一词义演变是由转喻认知机制引起的。
58、汉语孤立语的特点使得汉语的语法化不会产生屈折词缀。
59、方言和亲属语言之间的语音对应关系是由语音演变的规律性决定的。
汉语言文学专业语言学纲要考试考研复习题
语言学纲要复习题●1、为什么说语言是一种特殊的社会现象？（1）语言的存在和发展离不开社会，语言是在劳动中并和劳动一起产生的，劳动决定了产生语言的需要，劳动决定了产生语言的必要性和可能性，而且，语言也是随着社会的发展而发展，如词汇中新词的增加。
（2）语言是社会约定俗成的产物，语言中词的语音形式与它所代表的事物之间并没有必然的联系，如汉语中的“书”，英语中用“book”表示，可见语言是社会约定俗成的符号系统。
（3）语言作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务，语言是全民性的，没有阶级性，是全民共同使用的交际工具。
作为一种社会现象，语言与人类社会的生活息息相关，是个人结群的纽带，是人际沟通的桥梁，也是人区别于其它动物的重要标志。
（4）语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，二者的变化不会从本质上影响语言。
综上所述，语言是一种特殊的社会现象。
●2、语言起源于劳动的根据（如何理解“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的，这个解释是唯一正确的解释”？）（1）劳动决定了产生语言的必要和需要。
从猿到人演化的一个最重要条件就是劳动，在劳动中，需要协调劳动动作，交流经验，彼此间有什么非说不可，这就产生了语言。
（2）劳动决定了产生语言的可能。
语言必须具备声音材料和意义要素。
劳动首先促进了人的发音器官的完善，口腔、咽腔成为直角，使之能发出复杂的声音，同时使人类直立行走，使嘴巴解放出来，成为语言工具。
同时劳动使人增加了同外界的联系，促进了思维的发展，而思维又为语言提供了意义要素，使语义的产生成为可能。
人类的大脑受外界信号刺激，变得发达，使内存增大，而且劳动使食物多了，营养丰富了。
综上所述，劳动使语言的产生成为必要的而且是可能的，语言起源于劳动。
●3、为什么语言是人类最重要的交际工具？（1）语言是交际工具。
语言是全民的交际工具，没有阶级性，不是个人现象，它是在人类历史进程中不断发展起来的，是全民的共同财富。
语言是人与人之间的联系纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认识现实，改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。
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密系别 专业 班级姓名 学号 是否重修（是、否）密 封 线 内 不 得 答 题 汉语言文学2014-2015学年第一学期试题（卷）语言学纲要注意事项：1、本试卷满分100分，共8页，答题时间为2小时。
2、答卷前将密封线内项目填写清楚。
3、请诚实答卷，尊重知识。
一、 填空题（本大题共20小空，每空1分，共20分。
）1、文字学、（ ）、( )是我国传统的语文学。
2、人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有（ ）能力和灵活的（ ）能力。
3、人类的发音器官可分为（ ）、共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）、（ ）三大部分。
4、每个元音的音质是由（ ）、( )、舌位的前后三个方面的因素决定的。
5、汉语的音节可分为 （ ）、 声母 、 韵母 三部分，其中 韵母 又分 韵头 、( )、 韵尾 三部分。
6、语法的( ) 和 （ ）构成一种语言的语法规则。
7、根据语法意义的表达手段的不同，一般把世界上的语言分为 （ ） 、 屈折语 、 黏着语 、（ ）四种类型。
8、语素组合成词的规则叫 （ ） ，它和词的变化规则合在一起叫作（ ） 。
9、语言的意义可以分为两类，由词的语法关系产生的意义叫 ( ) ，人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫作 ( )。
10、 ( )和 ( )是语言发展的两大特点。
二、 名词解释 (本大题共5小题，每题3分，共15分)1、音位2、音位变体3、区别性特征4、组合关系5、聚合关系三、判断题（每小题1分，共10分）1、文字也是人类最重要的交际工具。
（ ）2、没有语言，人类照样可以思维。
（ ）3、语言符号可以拆卸拼装，重复使用。
（ ）4、动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。
（ ）5、[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。
（ ）6、音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。
（ ）7、汉语语素中，大部分是 词根 语素，词缀不多，没有词尾。
这是汉语的特点。
语言学纲要复习练习题
（二）填空1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
二、填空题1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言，这人和动物相区别的重要标志之一。
2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语法规则是十分有限的。
3．语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。
4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。
例如汉民族点头表示同意，摇头表示不同意，送别时挥手表示致意，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤恨，手舞足蹈表示激动或高兴。
5．人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。
6．汉语的哥哥、弟弟，英语用brother 表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用aunt 表示。
7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。
8．儿童最早的智力活动就是学习语言。
三、判断题1．语言是人类最重要的交际工具。
（+）2．文字也是人类最重要的交际工具。
（-）3．语言是人类特有的，动物没有语言。
（+）4．没有语言，人类照样可以思维。
（-）二、填空题1．任何符号，都是由能指和所指两个方面构成的。
2．语言符号是能记和所记的统一体，声音是语言符号的能记。
3．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
4．语言符号具有音义结合的任意性和能指组合的线条性特点。
5．语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的组合，可以分为若干级，第一级是词，第二级是词组，第三级是句子。
6．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。
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1 《语言学纲要》复习资料 ◆ 导 言 1、语言学，是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。 2、中国、印度、希腊—罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 3、（1）《普通语言学教程》标志着现代语言学的开端，其作者索绪尔被称为“现代语言学之父”。 （2）布龙菲尔德是美国结构主义语言学的奠基人，他的《语言论》对美国结构主义语言学有重要作用。 （3）结构主义语言学的三大流派：描写语言学派、布拉格学派、哥本哈根学派。 （4）《语言学纲要》是普通语言学的一种。 4、在我国，古代书面语——文言文——的使用一直延续到本世纪初，围绕着阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析它的形体，讲究它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。 5、语言本身的构成很复杂，对它的研究大致可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。 6、怎样理解语言和言语的关系？ 答：（1）区别：①从运用的角度看，言语是自由的，无穷的；语言是不自由的，有规则的，有限的。②从
语言学角度分析，言语包括言语行为、语言符号、言语作品；语言是言语中较为确定的部分。③从表现形式看，言语是个人的，有个人特点；语言是社会的，具有共同性和社会性。④从哲学角度看，语言是抽象的；言语是具体的、个别的。总的来说，语言是一种工具，一种规则，言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果，语言不同于说话，语言存在于说话或话语中。 （2）联系：两者有非常密切的联系。①语言存在于言语当中，言语是语言存在的形式；②语言存在以说话的需要为前提，没有言语就无所谓语言；③言语是对语言的具体运用，是运动语言行为和结果；④言语包括语言成分和语余成分；研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现的大量普遍的语言事实。 ◆ 第一章 语言的社会功能
1、语言的社会功能包括两个方面，一是语言是人类最重要的交际工具，一是语言是思维的工具。
2、（1）语言：语言实质上是一种体系，是音义结合的词汇系统和语法系统，有共时和历时两种状态。 （2）言语：言语是说（写）的过程和结果，是一种行为。 （3）思维：人脑能动的反映客观现实的能力与过程。包括只管动作思维、表象思维和抽象思维。 3、人类思维的共同性和语言的民族性。 4、为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 答：（1）人类除了语言还有别的交际工具，如文字、手势、旗语等等。文字是在语言的基础上产生的一种
最重要的辅助交际工具。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。（2）语言可以表达复杂的内容，可以生成；其他工具要以语言为基础。文字是是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年，今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多；文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助性交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。手势等伴随动作是非语言的交际工具。所以，语言是人类最重要的交际工具。 5、怎样理解语言没有阶级性？ 答：（1）语言是人类社会统一使用的交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。
（2）语言的结构本身也是没有阶级性可言的。 （3）语言产生于没有阶级的社会。 6、怎么理解语言和思维的关系？ 答：（1）联系：①思维离不开语言。一是，从认识学角度看，语言是认知的伙伴，固定的认识成果；二是， 2
思维的形式过程和成果都离不开语言。②语言离不开思维。一是，语言是思维的工具，在运用中才有意义；二是，语言中词和句子的意义是思维赋予的。 （2）区别：①概念不同：思维是人脑的机能；语言是思维的工具。②职能不同：思维用来认识世界，反映规律；语言是用来沟通思想，传递信息。③构成不同：思维由概念、判断和推理构成；语言由语音、词汇和语义构成。④语言单位和思维形成不完全对立。⑤思维是全人类共有的，而语言具有民族性。 ◆ 第二章 语言是符号系统
1、符号包含形式和意义两个方面。 （1）形式是人们的感官可以感知的。像红绿灯、旗语的手势、文字等是视觉可以感知的，盲字是触觉可以感知的，语言是听觉可以感知的。这些可以感知的形式都是和意义结合在一起的。 （2）语言符号中的形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，而不是它们之间有什么必然的、本质的联系。 2、语言是符号系统。 （1）语言中最小的符号是语素。 （2）声音是语言符号的物质形式。 （3）语言符号特点是任意性和线条性。它的最大特点是它的音与义的结合时任意的，由社会约定俗成的；语言符号的另一个重要特点是它的线条性。 （4）语言符号的本质是约定俗成的。 3、语言的底层是一套音位，上层是音义结合的符号和符号的序列。上层又分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 （1）①语素是语言中音义结合的最小单位。 ②词是语言中能够独立使用的符号，是声音和意义相结合的统一体。 ③句子是符号和符号组装的成品，是符号的序列，不再是单个的符号。 （2）层级装置：音位——音义结合的符号和符号的序列：语素→词→句子 （3）层次装置的效能：几十——成千→成万→无穷 （4）从音位到语素，这是语言分层装置里最关键的接合部，完成了性质上的飞跃和数量上的飞跃。 ①性质上的飞跃：因为只能构成符号的形成，语素才是形式和意义结合的符号。 ②数量上的飞跃：音位只有几十个，语素的数目则有几千。 4、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 （1）语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则，组合规则是现实的，聚合规则是潜在的。 （2）组合关系：符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。（笔记：也是语言符号在序列中与相邻语言符号的一种横向关系。） （3）聚合关系：在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。他们彼此的关系叫聚合关系。（笔记：也是因为某种共同特征而在人们的记忆中形成的纵向类聚关系、联想关系。） 5、语言系统是人类所特有的。 6、怎样理解你指和所指的任意性？（P29—30） 答：（1）语言符号的第一原则：能指和所指联系的任意性。
①任意是指用什么样的能指表示某一个所指是不可论证的、武断的，期间没有必然的联系；②任意性原则的深义是：概念是对浑然未分的连续的现实划分的结果； ③绝对任意性和相对任意性。 （2）语言符号的第二原则：能拼的线条性。 ◆ 第三章 语音
1、语音单位：（1）音节是最小的发音单位，或者说是自然感到的语音单位。 3
（2）音素是从音质的角度划分的，是最小的语音单位。 2、（1）音标：记录音素的标写符号叫音标，最通行的是“国际音标”。 （2）国际音标：1988年国际语音协会制定，基本用拉丁字母。其特点是一个因素只能用一个音标表示，一个音标只能表示一个因素，用“【 】”表示。 （3）音标是以音素的标写符号，字母是文字的书写符号。 3、语言的发音——传递——感知三个环节，分别对应于语音的生理——物理——心理三方面的属性，由发音学——音响学——听觉语音学三门学科加以研究，标志着人们研究语音的进展过程。 4、（1）语言的三要素：语音、词汇、语法。 （2）语言四要素：音高、音重（强）、音长、音质（色）。 ①音高决定于频率；②音重（强）取决于振幅；③音长取决于发音体振动的持续时间的长短；④音质（色）与发音体、发音形状、共鸣器的形状有关。 5、人类的发音器官包括动力、发音体、共鸣腔。其中，肺是动力，喉头和声带是发音体，口腔、鼻腔和咽腔是共鸣腔。 （1）主动发音器官：在上述发音器官中，有些如唇、舌头，软腭、小舌、声带是能够活动的，叫主动发音器官。 （2）被动发音器官：如上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫被动发音器官。 6、（1）音素可以分为元音和辅音两大类。汉语拼音方案方案的字母：a、e、i、o、u、ǜ代表的音属于元音。 （2）元音和辅音的区别： 答：①发元音时，不形成任何阻碍；发辅音时，有阻碍。 ②发元音时，发音器官各部分保持均衡的紧张；发辅音时，只有形成阻碍的那一部分器官紧张。 ③发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。 7、对立和互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是我们考察一个音素在具体语言中的作用的根据。 （1）对立：两个如果可以在相同的语言环境下出现，互相替换，以后就会产生意义的差别，那么这两个音素就是对立的。如：K，K’是对立的属于不同的音位。 （2）互补：如果有两个音素不能同时出现在相同的语言环境下，而且它们的分布条件不是互相补充的，那么这两个音素就是互补的，通常称互补分布。 8、（1）音位：音位是具体语言（或方言）中区别词的语音形式的作用的最小语音单位。 （2）音位的标写法是在左右各加一条斜线。 9、（1）音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。（2）在汉语里，一个汉字通常就代表一个音节。（3）一个音节通常由一个音位构成，也可以由两个或两个以上的音位构成。（P81） 10、音位变体：处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。 （1）条件变体：是在一定的语言或方言中各有自己的出现场合，而同属于一个音位的两个或两个以上的音。 （2）自由变体：是能够出现在同样的语言环境中而不区别意义的两个或者两个以上的音。如/e/包含【ε】（ie）和【e】（ei） 11、音位分为音质音位和非音质音位，非音质音位又包括调位、重位、时位。 （1）从社会功能的角度分析出来的音位叫音质音位，又称音段音位。 （2）能区别意义（词的语音形式）的音高、音重、音长，叫非音质音位，又称非音段音位或越音音位。 12、音节的结构类型： （1）V 元音 （2）C辅音—V 开音节 （3）V—C （4）C—V—C 闭音节 13、音位聚合包括双向聚合和单项聚合。 （1）双向聚合：分别按发音方法和发音部位聚合。 （2）处于双向聚合的音位结构上具有对衬性。 14、语流音变：音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种变化，我们叫做语流音变。