部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》图文讲解+练习

部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》图文讲解+练习全

知识点

走近作者：

李白(701- -762)字太白,号青莲居士。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。唐代伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。代表诗作有《望庐山瀑布》《静夜思)等。

苏轼(1037- 1101)字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。代表作有《赠刘景文》《水调歌头》(明月几时有)等。

刘禹锡(772- -842) 字梦得，洛阳(今属河南)人，自言系出中山(今河北定州)。唐代文学家、哲学家。代表作有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。

难点探究：

1.《望天门山》的作者是在什么地方“望”天门山的?

从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山。他正乘风破浪，越来越靠近天门山，此时他看到了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的情景。

2.《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?

与《望天门山》不同,作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望，看到了水月交融、湖平如镜的景象；接着“遥望"，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜，湖水如盘，君山如螺，观察细致,描写生动。

主题归纳：

主题:《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。《望洞庭》用轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。

感悟：美丽的景色比比皆是，只要我们有一颗善感的心灵，再普通的景色也能生出不一样的风情。乘一叶孤舟，顺流而下；坐湖中小亭，笑赏烟霞。让我们记下心中的感悟，成就新的诗篇。

课后习题答案：

1、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。点拔：背诵古诗前,要熟读古诗。弄清古诗的意思,并在头脑中想象古诗描写的画面,然

后根据“结构图解”的提示进行背诵。背诵的时候,要把握古诗的节奏，背出韵律。例如:

天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。

两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。

要重点理解“开”“回”“出“”来“这几个字，默写的时候,要特别注意“断”“楚“孤”这几个字的写法。

2、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

答案：

第一组：两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从水天相接的远方驶来。

第二组：洞庭湖的水光与月色互相辉映，显得非常和谐；湖面平静无风,如一面未经打磨的镜子。

图文解读