人教版三年级下册复式统计表公开课教学设计

课时教案

授课班级:三9 授课人：刘美佳

教学内容复式统计表教材ｐ３６例1 课时 1

教学目标1、在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。

2、在认识、填写复式统计表的过程中，进一步理解统计方法发展统计观念。

3、进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣,树立学好数学的信心。

目标解读1、通过观察、思考、交流,理解复式统计表的形成过程和意义

2、能够正确认识复式统计表，会根据相关的数据填写复式统计

表，并能对复式统计表中的数据进行简单的分析

教学重点初步认识简单的复式统计表。学会填写基本信息。

教学难点学会文字和表格之间的转换。

教具准备学具：

目的、时

间、形式

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

导语：同学们在课下有丰富多彩的活动,请你谈一谈你最喜欢的课

外活动是什么？

提问：出事情景图，说一说这些活动中你最喜欢哪一个？

过渡语：为了了解同学们喜欢什么课外活动，我昨天收集了一下

数据。

收集之后,做了这样的记录。为了更清晰的把这组数据观察比较，

我们可以怎样做？那就请你把这个统计图填写完整。

学生完成统计图

三(9）班学生最喜欢的活动

预设:复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表示出

表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。

竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。

横排表示的是最喜欢的项目情况,因此对应表头写“活动”。

中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的

中间格写“人数”。

总结：像这样的,能够呈现两组或者多组数据的统计表是复式统计

表(板书课题)

４、解决问题。

(1）男生最喜欢的活动是什么？女生呢?

(２）参加调查的一共有多少人？

(３）你对调查的结果有什么看法和建议?

小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；

用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数,这张统计表不仅便于

比较各组人数，而且能看出不同小组的整体情况。

四、拓展练习

1、指导完成教材第38页练习八第1题，第2题。

2、任务单：任务二

3、机动：数学目标ｐ１9

复式统计表

板书设计

教学反思