11葡萄沟 2020最新教案

11 葡萄沟

【教材分析】

《葡萄沟》是二年级上册第三组的一篇课文，本组课文是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，产量高，老乡热情好客，葡萄干非颜色鲜，味道甜，非常有名的特点。

【教学总目标】：

1.认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个字，会写“水果、月份”等词语。运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

3．能够将句子说具体，说完整，能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。

【教学重难点】

1.运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

2.能够借助提示，将句子说具体，说完整；能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。

【教学技术与学习资源应用】ppt课件

【教学时间】2课时

第一课时

【教学目标】

1.学习“沟、产”等8个生字，辨析多音字“好”。会写“份、坡”等6个字. 运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

2. 正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

3．能够将句子说具体，说完整，能关注“一个个一串串”，感受种植的葡萄之多和葡萄果实之多。

一、导入课题。

1、猜谜语。

“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青。”这是什么？（葡萄）

2、在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里吗？（板书课题：葡萄沟）

二、创设情境，整体感知。

1、现在老师想带着你们去葡萄沟参观，有兴趣吗？首先我们得来看看葡萄沟在什么地方啊？

2、出示中国地图、新疆、吐鲁番、葡萄沟，并作简单介绍。

3、小练习，连词成句。

读句子“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。”

三、图片演示，学习第一段。

1、现在我们已经来到了葡萄沟，你想知道这里有些什么样的水果吗？

2、默读课文第一自然段，想想吐鲁番出产哪些水果，圈圈这些水果的名字。

3、图片演示水果的种类。

4、填一填，读一读。

那里出产水果。五月有（），七八月有（）、（ )、（ )，到了九十月份，人们最喜爱的( )成熟了。

该用什么样的语气来读这两句话？（喜爱）

5、指名读、小组读、齐读。

四、激趣导游，学习第二段。

（一）学习第一句，认识“梯”字。

1、现在我们来看看葡萄沟的葡萄都种在什么地方。

2、引读、齐读句子“葡萄都种在山坡的梯田上。”

2、出示图片、梯田，学习生字“梯”。

猜字谜：弟弟站在木头边。

（二）学习第二、三句。

1、我们已经来到葡萄园了，请你仔细瞧瞧葡萄的枝叶和葡萄的果实长得怎么样了。

2、四人小组合作学习。

（1）画一画：用“——”画出描写葡萄枝叶的句子，用“~~~~”画出描写葡萄果实的句子。

（2）读一读：在小组内有感情地读一读你画的句子。

（3）说一说：说说你从这些句子中体会到了什么。

3、对比观察，感受凉棚之多。

“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个

．．绿色的凉棚。”

品读句子：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个

．．．绿色的凉棚。”

（1）从这句话中你明白了什么？这里用了一个比喻句，把什么比作了什么？（枝叶茂密，像凉棚。）

学习生字：枝搭（可动作演示法）

（2）结合画面，说说你看到的是什么情景。（凉棚多）

（3）想象一下，当你来到葡萄架下，看到这么茂盛的枝叶时，你会感觉到怎样？（感觉凉快）

（4）指名读、比赛读、齐读这句话。

指导朗读：通过重点词语“茂密”“四面展开”“一个个”理解枝叶繁多。

4、品读“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”

（1）“一大串一大串”说明了什么？(葡萄多、大)换成“一串一串”行吗?

（2）葡萄有哪些颜色？出示多媒体课件演示葡萄的各种颜色。

学习：淡（反义词：深近义词：浅）

（3）“五光十色”是什么意思？能换成“五颜六色”吗？（虽然都是表示颜色多，但五光十色说明了葡萄富有光泽，非常美丽。）

（4）对比填空练习：

5、看到这么多的葡萄，这么美丽的葡萄，你的心情怎样？我们该用什么样的语气来读？

6、学生小组读、指名读、齐读。

7、完成“我会填”的练习。

（三）学习第四句。

1、现在热情好客的维吾尔族老乡来招待我们这些远道而来的客人了，看看他们为我们准备了什么？

2、出示课文插图，指名读、齐读“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”

重点指导：热情好客（正音多音字：好）准会最甜的葡萄吃个够

3.拓展练习：如果你是维吾尔族老乡，你会对远道而来的客人们怎么说呢？

五、书写指导，课文总结。

1．观察田字格中的“份坡枝起客老”六个字。

2.我给你点小提示：写字方法交流。

3.教师重点字示范指导“起老”等字，学生在A 本描红，老师巡视检查指导.

4.实物投影出示，展示优秀的同学作品，师生评议。

小结：葡萄沟的确是一个好地方，一个令人喜爱与向往的地方。老师相信，我们一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝那里盛产的葡萄，亲自感受维吾尔族老乡的热情好客。