生物的特征PPT课件3 人教版优秀课件
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生物的特征PPT课件36 人教版优秀课件
人出汗、植物落叶
猎豹追捕羚羊、含羞草受到 碰触时叶片合拢 种子的萌发、鳄类通过产卵 繁殖下一代 猪生九子、同一株碧桃上的花
课后练习
3.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海中的微小生物。珊瑚 虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积 在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物 生活在一起，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才 能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的 珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大 陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 （1）、珊瑚是生物吗？请说明理由 。
生物特征5：生物能生长和繁殖
生物体能够由 小长大。蘑菇属 于真菌，它能从 小长大。
蘑菇
生物特征5：生物能生长和繁殖
51
红狐的生长
生物特征5：生物能生长和繁殖
5 2
生物特征5：生物能生长和繁殖
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方 式多种多样。例 如，鸟类产卵繁 殖下一代，虎、 狼等动物通过产 仔繁殖下一代。
三.生物的特征（重点）
生物的特征1：生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
鼠成为蛇口中之物
问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
生物的特征1：生物的生活需要营养
植 物 的 生 活 需 要 水
生物的特征1：生物的生活需要营养
植 物 的 生 活 需 要 无 机 盐
生物的特征1：生物的生活需要营养
生物特征3：生物能排出身体内产生的废物
3x
“撒尿的废物
32
1.1.2 生物的特征课件(共20张PPT)人教版七年级上册
学以致用：
请仔细阅读课本第11页有关珊瑚的介绍，然后回 答下列问题： 1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 2.珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？
课堂小结：
生物的基本特征：
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的 2.生物的生活需要营养
植物获取营养： 光合作用 ，动物获取营养： 捕食 。
3.生物能进行呼吸
物具有什么的特征？（激作出反应 D.生长和繁殖
课堂练习
2.《红楼梦》中《葬花吟》中的“花谢花飞花满
天……桃李明年能再发……三月香巢已垒成”体
现的生物基本特征是( B )
A.应激性和适应性
B.生物能生长和繁殖
C.生物能进行呼吸
D.生物的生活需要营养
生物具有哪些共同的特征？
2.生物的生活需要营养
动物： 不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食
生物具有哪些共同的特征？
2.生物的生活需要营养
植物： 从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。
生物具有哪些共同的特征？
2.生物的生活需要营养
细菌和真菌： 大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养。
绝大多数生物吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。
4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物具有遗传和变异的特征 7.生物能排出身体内产生的废物
课堂练习
1.下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生
一粒卵发育成青蛙的过程
生物具有哪些共同的特征？
5.生物能生长、发育和繁殖
一粒番茄种子的生长和繁殖过程
人教版七年级生物上册《生物的特征》PPT课件
生物
课堂小结
什么是生物？
作为生物，应具有如下特征：由细胞构成，需要从外 界获得营养物质，能进行呼吸，能对外界刺激作出反应， 能生长、发育和繁殖，有遗传和变异特性等。
本课结束
用显微镜观察草绿色物体的材料，若有细胞结构，则判断为生物； 观察周围环境中是否存在该草绿色物体，若存在，可以进一步观察 其同类个体是否呈现出多个生物学特征，如果呈现，即判断为生物。
【任务 3】 请以思维导图或其他形式梳理总结生物具有的共同 特征。
由细胞构成 需要营养 能进行呼吸 能对外界刺激作出反应 能够生长、发育和繁殖 有遗传和变异的特性 ……
能量
生命活动
生物能对外界刺激作出反应
生物能够生长、发育和繁殖
(生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就 开始繁殖下一代。)
存在差异
特征相似
存在差异 生物都有遗传和变异的特性
拓展提升
一群蚂蚁在围攻一个不明物体，这个物体为草绿 色，表面有彩色斑点。请你判断这一“不明物体”是 不是生物？请简述探究方法和判断依据。
人教版七年级生物上册《生物的 特征》PPT课件
知识回顾
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？植物和动物都属于什么？
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻 捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里 弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味 书屋》中所描写的身边的生物世界。
生物由细胞构成(病毒除外)
植物通过光合作用 制造有机物
动物通过取食 获得有机物
鲸时常浮出 水面换气
1.1.2生物的特征课件(共25张PPT)人教版七年级上册生物
水当已涨满，葡萄也该已经开花的现象。这其中体现的生物特征是( C )
A．生物的生活需要营养 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 解析：花属于生殖器官，“昆明当欲满，葡萄应作花”描写的是昆明春水当已涨满， 葡萄也该已经开花的现象。这其中体现的生物特征是生物能生长、发育和繁殖。
挑战闯关
3．2023年7月28日至8月8日，第31届世界大学生夏季运动会在成都举行，运
动会上运动员们挥汗如雨，酣畅淋漓。这其中体现的生物特征是( C )
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能生长、发育和繁殖 解析：运动会上运动员们挥汗如雨，酣畅淋漓，汗液的主要成分是水、少量的无机盐 和尿素，体现了生物能排出体内产生的废物的特征。
家
猫 的变 一异
家
生物的亲代和子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体 间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。
生物的特征
生物的其他特征
生物还有其他特征。例如，生物可以排出体内产生的废物。
人体通过排尿、出汗和呼出气体将 废物排出体外。
植物也能产生废物。落叶能带走 一部分废物。
易错警示
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼吸时产生雾状水柱 鲸需要时常浮出水面换气
小鸟在呼吸
植物的呼吸
生物的特征
4 生物能对外界刺激做出反应（应激性）
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。
含羞草受到碰触时，展开的叶 子会合拢。
狮发现猎物时迅速追击；斑马 发现捕食者后迅速奔逃。
生物的特征
4 生物能对外界刺激做出反应（应激性）
虽然机器人能做各种动作，还能与人交流，但是，机器 人不具有营养、呼吸、排泄、生长和繁殖、遗传和变异 的特性，因此机器人不是生物。
A．生物的生活需要营养 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 解析：花属于生殖器官，“昆明当欲满，葡萄应作花”描写的是昆明春水当已涨满， 葡萄也该已经开花的现象。这其中体现的生物特征是生物能生长、发育和繁殖。
挑战闯关
3．2023年7月28日至8月8日，第31届世界大学生夏季运动会在成都举行，运
动会上运动员们挥汗如雨，酣畅淋漓。这其中体现的生物特征是( C )
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能生长、发育和繁殖 解析：运动会上运动员们挥汗如雨，酣畅淋漓，汗液的主要成分是水、少量的无机盐 和尿素，体现了生物能排出体内产生的废物的特征。
家
猫 的变 一异
家
生物的亲代和子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体 间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。
生物的特征
生物的其他特征
生物还有其他特征。例如，生物可以排出体内产生的废物。
人体通过排尿、出汗和呼出气体将 废物排出体外。
植物也能产生废物。落叶能带走 一部分废物。
易错警示
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼吸时产生雾状水柱 鲸需要时常浮出水面换气
小鸟在呼吸
植物的呼吸
生物的特征
4 生物能对外界刺激做出反应（应激性）
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。
含羞草受到碰触时，展开的叶 子会合拢。
狮发现猎物时迅速追击；斑马 发现捕食者后迅速奔逃。
生物的特征
4 生物能对外界刺激做出反应（应激性）
虽然机器人能做各种动作，还能与人交流，但是，机器 人不具有营养、呼吸、排泄、生长和繁殖、遗传和变异 的特性，因此机器人不是生物。
《生物的特征》PPT优秀课件
细胞结构与功能
细胞是生物体基本单位
细胞是构成生物体的基本结构和功能 单位。
细胞具有独立的代谢系统，能够摄取 能量、合成自身所需物质，并排出代 谢废物。
所有生物（除病毒外）都由细胞组成 ，细胞是生物体结构和功能的基本单 位。
细胞膜、质、核组成与功能
01
02
03
细胞膜
由脂质双层和蛋白质组成 ，具有选择透过性，能控 制物质进出细胞。
呼吸作用
02
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成
二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程。
光合作用和呼吸作用的联系
03
光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供
能量和原料。
营养物质吸收、转运和储存
营养物质的吸收
食物在消化道内被分解为小分子 物质，通过消化道粘膜进入血液
、物质合成、肌肉收缩等。
能量代谢的调节
生物体通过神经调节和体液调节 等方式维持能量代谢的平衡和稳
定。
05
生长发育与繁殖策略
植物生长发育阶段划分
1 2
种子萌发与幼苗生长
介绍种子萌发的条件、过程以及幼苗生长的特点 。
营养生长与生殖生长
阐述植物营养生长与生殖生长的关系，包括生长 点的活动、细胞分裂与分化等。
基因表达调控的方式
通过特异性蛋白因子与DNA、RNA的相互作用来实现对基因表 达的调控。
基因表达调控的意义
使生物体能够适应不同的环境条件，维持正常的生命活动。
04
能量代谢与营养获取
光合作用和呼吸作用原理
光合作用
01
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存
能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
细胞是生物体基本单位
细胞是构成生物体的基本结构和功能 单位。
细胞具有独立的代谢系统，能够摄取 能量、合成自身所需物质，并排出代 谢废物。
所有生物（除病毒外）都由细胞组成 ，细胞是生物体结构和功能的基本单 位。
细胞膜、质、核组成与功能
01
02
03
细胞膜
由脂质双层和蛋白质组成 ，具有选择透过性，能控 制物质进出细胞。
呼吸作用
02
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成
二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程。
光合作用和呼吸作用的联系
03
光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供
能量和原料。
营养物质吸收、转运和储存
营养物质的吸收
食物在消化道内被分解为小分子 物质，通过消化道粘膜进入血液
、物质合成、肌肉收缩等。
能量代谢的调节
生物体通过神经调节和体液调节 等方式维持能量代谢的平衡和稳
定。
05
生长发育与繁殖策略
植物生长发育阶段划分
1 2
种子萌发与幼苗生长
介绍种子萌发的条件、过程以及幼苗生长的特点 。
营养生长与生殖生长
阐述植物营养生长与生殖生长的关系，包括生长 点的活动、细胞分裂与分化等。
基因表达调控的方式
通过特异性蛋白因子与DNA、RNA的相互作用来实现对基因表 达的调控。
基因表达调控的意义
使生物体能够适应不同的环境条件，维持正常的生命活动。
04
能量代谢与营养获取
光合作用和呼吸作用原理
光合作用
01
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存
能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
生物的特征ppt课件
竞争关系
两种或多种生物争夺有限 资源，导致其中一方或双 方生长受限。
捕食关系
一种生物捕食另一种生物 ，前者获得能量和营养， 后者失去生命。
生物对环境的适应与影响
适应
01
生物通过进化适应环境，形成与环境相适应的形态、生理和行
为特征。
影响
02
生物活动对环境产生影响，如植物通过光合作用吸收二氧化碳
、释放氧气，动物通过呼吸作用产生二氧化碳。
遗传与变异
遗传
生物体的遗传信息通过基因传递给下一代，基因控制着生物体的性状。
变异
由于基因突变、基因重组等原因，生物体的遗传信息会发生改变，导致性状出现 差异。变异是生物进化的基础。
03
生物的适应性
形态结构
01
形态多样
生物的形态结构多种多样，从微小的细菌到庞大的鲸鱼，每种生物都有
独特的形态结构，以满足其生存和繁衍的需要。
1 2
自然选择
自然选择是演化的主要机制，有利于生存和繁衍 后代的特征在种群中逐渐被选择和保留。
基因突变和重组
基因突变和重组为演化提供了原材料，产生新的 基因组合，增加种群的遗传多样性。
3
生殖隔离机制
生殖隔离机制是新物种形成的必要条件，通过地 理隔离、行为隔离等方式阻止不同种群间的基因 交流。
05
生物与环境
生物的特征
目录
CONTENTS
• 生物的定义 • 生物的共性 • 生物的适应性 • 生物的演化 • 生物与环境
01
生物的定义
生物的基本概念
生物是有生命的物体，具有生长、繁殖、代谢等基 本特征。
02
生物体通过摄取食物、吸收营养、进行呼吸等方式 维持生命活动。
生物的特征课件(共20张PPT)人教版生物七年级上册
人教版七年级生物第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节生物的特征
01 什么是生物
学习目标
02
生物具有哪些共同的特征
课前导入
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
下面的图片中哪些是生物，哪些是非生物？
生物和非生物最本质的区别是 生物有生命而非生物没有生命
（ A）
A、海葵
B、恐龙蛋化石
C、电动狗
D、珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是 A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
（ B）
3.下列物体中属于生物的是（ B ） ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
植物也会产生废物，落 叶能带走一部分废物。
落叶
4.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
猎豹发现猎物 后迅速追击；羚羊 发现敌害后迅速奔 逃。
5.生物能生长和繁殖 从 小 长 大 的 蘑 菇
幼种植 苗子物 能萌产 不发生 断成种 长幼子 大苗，
，
的 小 鸡
破 壳 而 出
6.生物都有遗传和变本的遗传信 息
种瓜得瓜 种豆得豆
7.生物的其他特征
生物还有其他特征。例如， 除病毒以外，生物都是由细胞构 成的，等等。
课堂总结
除病毒外，都由 细胞构成
需要营养
都有遗传和 变异的特性
生物的共同特征
能生长和繁殖
能对外界刺 激作出反应
能进行呼吸
能排出身体内 产生的废物
随堂练习
1.下列各项属于生物的是
4.济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去 考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。 下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的 是（ D ） A.都能排出身体内产生的废物 B.都有遗传和变异的特性 C.都是由细胞构成的 D.都能自己制造有机物
01 什么是生物
学习目标
02
生物具有哪些共同的特征
课前导入
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
下面的图片中哪些是生物，哪些是非生物？
生物和非生物最本质的区别是 生物有生命而非生物没有生命
（ A）
A、海葵
B、恐龙蛋化石
C、电动狗
D、珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是 A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
（ B）
3.下列物体中属于生物的是（ B ） ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
植物也会产生废物，落 叶能带走一部分废物。
落叶
4.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
猎豹发现猎物 后迅速追击；羚羊 发现敌害后迅速奔 逃。
5.生物能生长和繁殖 从 小 长 大 的 蘑 菇
幼种植 苗子物 能萌产 不发生 断成种 长幼子 大苗，
，
的 小 鸡
破 壳 而 出
6.生物都有遗传和变本的遗传信 息
种瓜得瓜 种豆得豆
7.生物的其他特征
生物还有其他特征。例如， 除病毒以外，生物都是由细胞构 成的，等等。
课堂总结
除病毒外，都由 细胞构成
需要营养
都有遗传和 变异的特性
生物的共同特征
能生长和繁殖
能对外界刺 激作出反应
能进行呼吸
能排出身体内 产生的废物
随堂练习
1.下列各项属于生物的是
4.济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去 考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。 下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的 是（ D ） A.都能排出身体内产生的废物 B.都有遗传和变异的特性 C.都是由细胞构成的 D.都能自己制造有机物
生物的特征ppt课件
C.能否繁殖
D.是否智能
答案：C 解析：生物具有的特征：生物是由细胞构成的，生物的生活需要营养，生物能进行呼
吸，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长、发育和繁殖，生物都有遗传和变异的 特性。因而能否繁殖是判断“机器狗”不是生物的依据之一。
课堂小练
3.跳舞草受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，
人教版（2024）七年级上册
第一单元第一章 认识生物
第二节 生物的特征
学习目标
举例说出生物的基本特征 熟练运用生物的特征区别生物与非生物 培养热爱自然、珍爱生命的情感
想 一 想 ·议 一 议
有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么 说机器人不是生物？请说出你的理由。
生物和非生物 试一试:你能区分哪些是生物吗?
生物的共同特征 生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 植物也需要从外界吸收氧气，呼出二氧化碳。
生物的共同特征 生物能对外界刺激作出反应
猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速奔逃。
含羞草受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应
生物的共同特征 生物能对外界刺激作出反应
阳光下的小麦
鸬鹚捕鱼
思考：植物怎样获得营养物质？动物又是怎样获得营养物质的？
生物的共同特征 生物的生活需要营养
灌溉农田
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳 ，通过光合作用制造出自身所需要的葡 萄糖、淀粉等有机物。
动物和植物不同，不能将无机物制造为 有机物，它们以其他生物为食，从中获 得营养物质，维持生存。
狗的一家
同一株碧桃上的花
生物的共同特征 生物都有遗传和变异的特性
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第一节 生物的特征
0
二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 结束
20
二、生物能进行呼吸 野牛在晨光中呼吸 小鸟在呼吸 返回
30
三、生物能排出身体内产生的废物 小狗排尿 “撒尿小孩”铜像 落叶 返回
40
四、生物能对外界刺激作出反应
46.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 40.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 100.浪花总是着扬帆者的路开放的。 82.人若有志，万事可为。 85.胸有凌云志，无高不可攀。 6.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 53.坚持最难，但成果也最大！ 85.胸有凌云志，无高不可攀。 78.你吃过的苦会照亮未来的路。 71.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 32.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 67.逆风的方向，更适合飞翔。
菜豆的生长
53
中央电教馆资源中心制作 2004.4
3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 57.经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 47.向每个人学习，但不要模仿任何人。 70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 十、看清了生活的真相之后，继续热爱它，愿我们都能如此。
猎豹追捕猎物 河鲀 含羞草 玉米幼苗 返回
50
五、生物能生长和繁殖 红狐的生长 胎儿的发育 菜豆的生长 返回
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸 22
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
3x
32
落叶
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
44
玉米幼苗
51
红狐的生长
0
二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 结束
20
二、生物能进行呼吸 野牛在晨光中呼吸 小鸟在呼吸 返回
30
三、生物能排出身体内产生的废物 小狗排尿 “撒尿小孩”铜像 落叶 返回
40
四、生物能对外界刺激作出反应
46.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 40.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 100.浪花总是着扬帆者的路开放的。 82.人若有志，万事可为。 85.胸有凌云志，无高不可攀。 6.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 53.坚持最难，但成果也最大！ 85.胸有凌云志，无高不可攀。 78.你吃过的苦会照亮未来的路。 71.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 32.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 67.逆风的方向，更适合飞翔。
菜豆的生长
53
中央电教馆资源中心制作 2004.4
3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 57.经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 47.向每个人学习，但不要模仿任何人。 70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 十、看清了生活的真相之后，继续热爱它，愿我们都能如此。
猎豹追捕猎物 河鲀 含羞草 玉米幼苗 返回
50
五、生物能生长和繁殖 红狐的生长 胎儿的发育 菜豆的生长 返回
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸 22
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
3x
32
落叶
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
44
玉米幼苗
51
红狐的生长