制作个人简历,教案
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制作个人简历,教案
篇一:教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1.本任务的教学目标(知识目标、能力目标); 2.实现教学目标的过程介绍; 3.说明教学任务的内容及要求。(1)引入:分析讨论简历的重要性。
(2)教学任务:按要求进行个人简历设计制作。二、深化
对简历范例进行讨论分析,并由各小组进行修正,并对修正结果进行讨论、交流,进一步掌握制作要点。
三、归纳(知识和能力)简历——你人生的第一张名片!一些关于简历的数字……
雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒;每245份简历中有1份获得面试机会;有的大公司每年会收到超过100,000份简历;
雇主们在报纸上登出一个招聘职位,通常会收到200份左右的简历;在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。(一)简历的基本内容
1.个人基本情况介绍,如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、
联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有:详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力,可以在简历的前面附以学校和专业介绍,在后面附上有关证书的复印件。
(二)写简历的三大技巧扬长避短,强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练:一页纸足矣(三)简历制作的注意事项
材料的真实性少虚词,多说服力精炼,突出重点包装适度,简洁大方“个性”体现准确,有的放矢(四)简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例,营造比较优势巧妙的描述绩效和成果,突出个人能力巧妙应用黑体和下划线,定位面试官注意范围
(五)求职信撰写要点
标题要醒目、简洁、典雅。要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。还可以用主副标题,如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题,而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼,即写明收信人的姓名和称谓或职务,如果求职方
向很明确而且知道接收简历的具体人员时,就可以称呼得具体一点。需要注意的是,在称呼后面要加一个冒号,这虽然是一个细节,但不要忽略。
正文要简洁,字数要控制在400字以内。 1.说明本人基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力
3.介绍自己的潜力
4.表示希望获得面试的机会
求职信的结尾部分主要是表达两层意思,一是表达你求职的诚信和期盼的心情,力求获得一次面试的机会;二是必不可少的礼貌,可以写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。最后不要忘记加上“此致”、“敬礼”,并在右下角写上自己的名字和日期。
四、教学总结与作业
总结本次课的教学内容,各小组成员的准备、参与情况,作业的布置与要求等。
篇二:《制作个人简历》教案-最新
连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》(第二册)出版单位江苏教育出版社版次 XX年8月第2版作者马成荣相关内容说明及简要思路:本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写,本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念,有6大学习领
域,40个学习项目。
本次授课采取以“教师主导,学生主体”的教学原则,通过课前安排,自行学习,激发兴趣→创设情景,导入新课,引发思考→课堂讨论,各抒己见,获取知识→讲授点拨,引出重点,突出难点→师生互动,强调重点,攻破难点五个环节进行教学。
本设计注重师生互动,最大化发挥学生“自主-合作-探究”的学习方式,让学生学会学习、学会合作、学会做人。
篇三:“个人简历制作”教学设计
“个人简历制作”教学设计
摘要:本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历制作”项目教学活动的教学设计。
关键词:项目教学;络环境;教学设计
1教学思路
本次课采用项目教学法,开展基于络的项目教学活动,通过“项目”工作——制作个人简历,培养学生的计算机技能,协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程中,主要以学生的活动为主,教师充当指导者角色,并注重对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下:2教学分析
【教学目标】
知识目标:图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运
用
能力目标:协作学习能力、解决生活中实际问题的能力、作品评价的能力
篇四:求职简历制作教案
简历制作
一、教学内容:①、简历的作用;②、用人单位如何筛选简历;③、“第一眼”简历的制作原则;④、简历包含的内容;
二、课时安排:25分钟。
三、教学目的:通过介绍简历的作用,使学生认识到简历在学生求职过程中的重要性。以用人单位立场教会学生制作能吸引雇主眼球的“第一眼”简历,掌握“第一眼”简历制作原则,能制作出“第一眼”简历。
四、教学重点
“第一眼”简历制作原则
五、教学难点
“第一眼”简历制作
六、教学内容:
(一)情境导入
以一份大学生的应聘简历导入课题。设疑:你觉得该简历中存在哪些问题或者是不足?如果你是该单位的招聘人,你会选中该应聘者参加面试吗?
(二)内容讲授
我们在了解了就业政策、职业礼仪、求职信息获取等知识之后,我们不能只停留在这些知识层面上。要想找到一份诚心如意的工作,我们就必须拿出我们的实际行动,和招聘单位有实质性的接触。那么今天,我们就来学习求职过程中实际行动的第一步——简历制作。
那么为什么说,简历制作是大学生在求职过程中,实际行动的第一步
呢?我们看一下简历的作用。简历是
第一次和招聘单位直接接触的“信使”
这点毋庸赘述!
“产品说明书”
很多时候,我们习惯把大学比作是一个工厂。那么这个工厂的原材料是高中生,产品就是大学生。大学生作为一个产品,性能如何?如何使用?我们需要告知招聘者。
获得面试机会的“敲门砖”
第一点我们说了,是和用人单位直接接触的“信使”。为什么是说“信使”呢?因为我们还没有到和用人单位“面对面”接触——面试的环节。那么,我们简历制作的好与坏,将直接影响我们能不能获得面试机会,能不能获得工作机会。所以我们说简历获得面试机会的“敲门砖”。
接下来我们看一幅图片,这是在招聘会现场,一个用人