人教版五年级上册单元习作范文

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记一次辩论会

今天中午,在五年级六班教室里,举办了一个别开生面的辩论会,当班主任宣布正式开始时:首先,由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”,而我是反方的一位成员,也是反方一辩,反方的观点则是:“开卷未必有益”。

然后正方的二辩杨语涵说出了论点,引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱:列出了三点,首先:书有好坏之分,其次,读书的目的有正邪之别,最后:读书的方法有得当失之差,并列了三个例子。

当正方的三辩提出他的观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠小说里,所以可以证明“开卷未必有益”。

可是,就在正方的第四辩黄茵佳发话是,她表现非常出色,但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒,钟苓心站起来,总结了反方的观点之后,信心十足地坐下。

下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题,这似乎并没有难道我方的二辩杨雅,她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题,接下来就更加精彩了。

终于,到了决胜负的时候了,我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来,在这场激烈的“战争”中,大家都提出了坚定的观点,大家为了这个观点都费尽了口舌,正反的第一辩邹阳露瑶说:“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩刘加洲说:读书就像往一个水库里加水,只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我:有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读,许多也只是光看故事情节,不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵,所以并未受益。反方第二辩说:书有好坏之分,正邪之别。所以须读好书,但有些同学并不明白这一观点,所以:开卷未必有益。

经过这场辩论会,我们双方打成了平手,但使我们明白了,书有好也有坏,应多读好书,才能使人进步。

20年后回故乡

20年后,我已经在著名的哈佛大学毕业了,并且在美国有了自己的企业。明天就是我老爸的60大寿了,我开着自己的“海、陆、空”汽车,两个小时后,便回到了德阳。由于工作太忙,我已经好久没有回家乡了。到了德阳,我首先来到了我日思夜想的母校—德阳外国语小学。

德外小学旁边的空地,现在已经变成一条条干净、整洁的街道,街道的两旁种满了许多名贵花草,看起来,美丽极了!在学校的附近建起了一座座高大、耸立的公寓。我走进了教学楼,看见里面的台阶现在都变成可以自如上下的电梯,我坐着电梯上了2楼,来到了我以前的3(1)班,发现瓷砖水泥地板,变成了木质地板,教室里已经没有空调了。原来地板是一种可以调温的太阳能地板,而电视、电脑和黑板“和为一体”,变成既可以看节目,又能在上面写写画画的银

光屏黑板。我还从学生们用的“玻璃式课桌”里发现那一本本书,已变成一本本电子书籍。我顺着教学楼的水晶通道,来到了操场,发现跑道是一种新式伸缩式跑道。如果你累了,他会缩短,如果你非常高兴地跑,它就会伸长。而且跑道的旁边还安装了许多健身器材,它们都是电脑型的,只要调好时间和刻度,它就会配合老师或学生做起健身运动。

接下去我来到了小时候老师带我们去春游的地方——“东湖山公园”。发现公园的花草上面有一层透明的薄膜,谁只要想摘花、踩草,这些薄膜上就会长出一些小刺来扎你的手。我还发现,东湖的水变得十分清澈,水面上没有一点垃圾,湖水清澈得可以看见水里的鱼儿在快活的游来游去。东湖旁边还有一些机器人,为人们提供吃、喝的东西。看完景色后,我最想做的事情就是划船,买完票以后,我就上了船。我发现船上有五个按钮,上面的是上键,下面的是往后键,左面的是往左键,右面的是向右键,但中间的是……我按了一下,突然,从我的上空出现一层玻璃,船变成潜水艇,潜入水中,我在船里看见湖里面的一条条小鱼,仿佛自己已经来到了海底世界……

时间不知不觉地过去了,我开着我心爱的“海、陆、空”,向着爸爸妈妈的家驶去……

我是小小推销员

大家好!我是光辉公司派来的推销员,我叫王晨晖,大家可以叫我王推销员。今天我要

向大家我推销的东西是一款新的布式文具盒。这款文具盒呈长方形,宽大约有4厘米长,长大约有17厘米长。想知道它的外观是什么样的吗?那你就跟我走进推销市场吧!

文具盒表面是灰色的,上面有一幅图画,图画的左下脚有一个小天使,他灰色的上衣,背上长有一对银白色的翅膀,头顶上有一个蓝色的太阳镜,旁边有许多的气泡和花朵。那些气泡应该是装载人们伟大梦想的气泡,那个小天使应该是运载梦想将它们飞向浩瀚的蓝天阳光天使。我只能希望人们美好的梦想变成现实吧!

这个文具盒的中间有一个拉链,把它拉开就可以往里面放东西。你可以把勤劳的橡皮哥哥放在里面,把又细又长的铅笔弟弟放在中间,把华丽的钢笔姐姐放在外面,这样搭配就合适了。但你也可一用自己喜爱的方法将这些淘气的文具们合理的搭配。

你们可能会想,那尺子呢?难道它就无家可归了吗?当然有它的“家”了,其实下面也有一个“家”尺子就经常住这里的!把拉链拉开就可以把朴实又文静的尺子妹妹放回“家”了。

你们觉得我介绍的好吗?好就来买呦!

文明只差一步

那天,阳光明媚,鸟语花香,绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。李明和林丽一起走在放学的路上。鹅卵石铺的小路,走上去格外舒服。

离公园不远,有一个精致的垃圾桶。人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里。远远望去,垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西。李明和林丽走过去。原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群苍蝇围着那堆垃圾转,准备吃一顿大餐。李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。

他们想:是谁干的啊?多么有损路旁的形象啊!这对环境也不好!那个人真没良心!

林丽思考了一下,就对李明说:“李明,你写一张条儿贴在垃圾桶上吧。我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去,好吗?”李明好不犹豫的点点头。说完这些,李明便从书包拿出一张纸和一支笔,就趴在地上开始写。而林丽呢,当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶!

十分钟后,一切都变得美好了。垃圾桶旁边不再有垃圾。垃圾桶上也贴着一张纸条儿。上面写着:文明只差一步!李明和林丽走远了。垃圾桶身上发出一种微弱的响声。是在向他们表示感谢吗?我想肯定是的!

是啊!文明只差一步!我们生活中也有许多这样的例子。我们只要多留心,就会使大自然更绿更美了!

大自然需要我们来维护!来吧!朋友们!

我爱中国汉字

字,象征着民族的进步,象征着民族的文化,我为我的祖国文字——汉字而感到骄傲!那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子,它们为我们写出了一首首美妙动人的诗,为我们写出了一篇篇有魅力的文章。

你瞧吧,像“表妹,一个文静的女孩,瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,一张樱桃小嘴,一笑就露出一口白牙。”这句话,是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩?这就是语言文字的魅力。

这些文字在书法家的笔下,更能渲染着我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下,行书自然流畅,正楷仪态端庄,篆书和隶书,充满了古老的气息,草书奔放大方,好似凤舞龙翔……

还有对联,也是我们汉字的独创,那对应的词句,左右工整,既能简便有能详细。古人真聪明啊!也为我们后人保留了多少珍贵的语言文化啊!

随着年龄增长,每一次读生字、写生词时,我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵,在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢!当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时,我就会特别开心,认识汉字便成了一件快乐的事情。

父母的爱

在这个世界上,谁没有沐浴过父母的爱,谁没有体会过父母的关怀?我也拥有无时无刻不在惦记着我,关心着我的爸爸和妈妈。

我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表,督促我认真完成家庭作业。除此之外,爸爸还经常让我阅读一些课外书,让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时,别的家长问我:“你爸爸对你要求严吗?”幼稚的我用力地点头,以示“特别特别严厉,还不是一般的严厉!”现在,每当我每次考试后面对着全班第一、第

二名的好名次时,我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此,我对他真是感激不尽啊!

我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心,对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好,她绞尽脑汁地做一些好吃的,给我解馋。每周周末她顾不上休息,就开始洗我换下的脏衣服,第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候,妈妈又是倒水,又是递药,半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

现在我与爸爸妈妈虽然身处两国,当我在他们的来信中看到“学习一切可好?”的字眼,在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气,我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确,父母的爱就像空气,看不见摸不着,可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

父母的爱

很多时候,父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。……

那是一个天色昏暗的傍晚,窗外狂风大作,我打扫完教室里的卫生开始收拾书包,准备回家。“咔嚓——”,天空中突然响起一声惊雷,紧接着大雨倾盆而至.我心中暗叫不好,把衣服往头上一披就向外冲,刚到校门,两个熟悉的身影闪入眼帘--是爸爸,还有妈妈,可他们两个人手里都只有一把伞.妈妈笑了笑对我说:“我和你爸都是直接从办公室里过来的,没多带伞,我俩合打一把吧。”“不行,雨太大,两个合打一把两个人都要被打湿,我这把伞给诗豪。”爸爸忙说着把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下,爸爸一手举着伞,一手尽力搂住我的肩,三人两伞隐没在水雾之中,那一刻我感到好幸福好幸福。

朦胧间,我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面:我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本,老爸发现后,跑步给我送到教室里;我想起了由于打篮球而忘了回家的时间,妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影;我想起了给出差在外的爸爸打电话时,话筒里他急切的声音:“保险丝在阳台上工具箱里,上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀”;我想起了每遇到考试,出家门前妈妈的一句叮咛:“不要慌,相信自己。”太多太多的往事一瞬间涌出,让我不觉潸然泪下。

父母的爱就像百合的清香凝成的感动,慢慢地汇拢,不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母,但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗?也许远远不能。在父母的眼中,爱就是和你一起走,走再远的路也不会疲倦,所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语:“改一下,再改一下就可以誊了。”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影——一生过于漫长,此刻就是幸福。

写到这,我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用手遮住脸,不敢正视上帝的面容。我想,父母是能够享受到这个权利的,他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物。

愤怒与惋惜

——读《圆明园的毁灭》有感

圆明园是我国艺术的瑰宝,建筑的精华,是一座举世闻名的皇家园林。然而,在1860年,英法联军侵入北京,闯进圆明园,把圆明园洗劫一空后,又放火焚烧了三天三夜,现在的圆明园只剩下荒草丛中几根残柱和破石。

读了这篇课文,我心里很不是滋味,当时的中国难道真的那么“脆弱”吗?圆明园是皇帝的离宫,在当时是建了又扩,扩了又建,花了很多的心血和财富,就这样化成了灰烬,这未免太可惜了吧。这本来可以供我们观赏的,赞叹它的美丽,可是现在呢,只留下断壁残垣,能看出些什么呢?只能留给后人无尽地惋惜和遐想。

侵略者不仅烧毁了我国悠久的历史文物,而且破坏了璀璨的文明,掠夺了大量的中华瑰宝。这是中华民族多少代人的智慧结晶啊!我们要呐喊:“还我的圆明园,还我们的文明和瑰宝!”

当然,我们也应该反思。就是由于我们当时的清朝政府的腐败和无能、国家的落后,造成了清朝政府的加速没落。从这篇课文使我们懂得了一个道理:落后就要挨打,只有国家民族强盛了,我们的国家和民族才会受到他国的尊重。

不忘国耻振兴中华演讲稿

亲爱的同学,敬爱的老师,大家好!今天我演讲的题目是“不忘国耻,振兴中华”!

大家都知道,我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为,犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀,拖着沉重的步伐经过了70年。我们又怎能忘却,70年前的那一天,可恶的日本人,在中国烧杀抢掠。三十五万无辜的南京老百姓们,在短短一周内,成为了疯狂的刺刀下的牺牲品,他们没有任何反抗的能力,任凭侵略者在他们身上残暴地发泄着。圆明园,一个当代世界上最大的博物馆、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空,又被一把大火烧毁,付之一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智慧啊。那些狰狞的表情,猖狂的笑容,无一不揭示着他们那没有人性的躯壳!

1945年8月15日,日本帝国主义被迫无条件投降,中国人民经过8年浴血奋战,洗涮了一百年来被挨打的耻辱,取得了抗日战争的伟大胜利,挽回了我们中华儿女的民族尊严,中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压,被称为“东亚病夫”的民族,成为傲然屹立于世界东方,令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了,祖国迎来了一个黎明。

今年是抗日战争胜利70周年,望着每天与朝霞一道升起的五星红旗,谁又能忘记在70年前,为了打倒日本法西斯,中国所做出的巨大民族牺牲呢?为了祖国领土完事,为了民族的尊严,战士们前仆后继,抛头颅、洒热血。他们用鲜血换来了今天的和平,我们怎能可以忘记呢?

今天,我们生活在和平安定的社会中,但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面,忘记了国耻。古人云:“生于忧患,死于安乐。”我们青少年只有将国耻铭记在心中,以此为动力,奋发图强,学习更加精益求精,不怕吃苦,肯下苦功夫,报着“为中华之掘起而读书”的信念,德智体美劳全面发展,才能担负起建设祖国的重任。中国人的苦难与抗争,求索与奋进,创业与搏击,无不可歌可泣,激励今人,昭告后世,前事不忘,后事之师。对民族精神的深刻理解与弘扬,对先辈业绩的追思与兴大,必将为中国的社会主义现代化建设流入强大的动力。

我们是21世纪的接班人,我们会经受一次又一次的锻炼,迈开沉着而坚定的步伐,向光辉的未来继续前进。最后,让我们高呼“不忘国耻,振兴中华”!

我爱看的电影《红岩》

同学们,让我们建设这样的中国,一个永远前进、强大的祖国!所以我们不能浪费当前宝贵的时间,要充分利用好每一分钟学习,做好未来的工作,并且,永远,永远热爱我们的祖国!

同学们:七八十年前,有一群人,他们的一生为我们今天所歌颂。就在重庆,在白公馆渣滓(zhāzǐ)洞的牢房里,他们不屈不挠的斗争,打动了国民的良知。像古时的预言家,他们坚持着自己的梦想:有一天中国终会站起来!那就是新中国!他们为之抛头颅洒热血的一片新天地!电影《红岩》里,许云峰、江姐、“疯老头”华子良、可爱的小萝卜头……他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验:老虎凳、往指甲里钉竹签等惨绝人寰的折磨,保护了党的同志,保卫了党的机密,为新中国的成立献出了自己宝贵的生命。

其中最令我感动的是:江姐在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面前显露半分。就算敌人站在眼前,她也面不改色心不跳坦然面对。敌人软硬兼施,江姐在伤痕累累血肉模糊的情况下,仍一声不吭,“宁为玉碎,不为瓦全。”

他们的希望源于一种无畏的信念:平等、自由、强大的祖国、共产主义。他们的斗争,拯救了千百万水深火热的穷苦人民,给了大众幸福的生活。让历尽沧桑的祖国矗立(chùlì)在世界之巅!为她今天的强大奠定了基础!

在这一进程中,我们的国家建立了许多世界水平的学校及学术体系,我们的人民看病可以报销,爸爸妈妈每个月会发洗衣粉肥皂,我们造了原子弹,航天飞机,我们登上了月球,我们要举办奥运会……我们的祖国真正地腾飞起来了!我们成为了农业和工业强国!

先烈们的梦就是中国的繁荣富强!他们的要求就是我们的要求,即不断努力实现自己的生活信条。我们的历史就建立在这样的梦想和努力上。通过我们的梦想和努力,我们将重塑更高更远的希望:那就是中国的辉煌!

同学们,让我们建设这样的中国,一个永远前进、强大的祖国!所以我们不能浪费当前宝贵的时间,要充分利用好每一分钟学习,做好未来的工作,并且,永远,永远热爱我们的祖国!

《开国大典》观后感

快到国庆节了,我们都非常高兴,老师也很高兴,在这个值得欢庆的日子里,历史老师给我们放了一个历史片,名字叫《开国大典》,说是送给我们作为国庆节的礼物。我们更高兴了。

这个片子主要讲了中国在抗日战争胜利后中国共产党和国民党之间的斗争,也就是解放战争。一开始,国民党是占有绝对的优势的,武器装备都比共产党好多了,兵力也比共产党多,拥有人口也比共产党多,而且国民党拥有很多城市和铁路线,共产党只拥有小城镇,偏远的小山村罢了。照这样看来,国民党肯定赢。但共产党受民众的支持,这点是国民党比不上的。经过2年的斗争,中国共产党略有优势了接着,中国共产党发起了举世闻名的三大战役,国民党主力基本被消灭,接着,中国共产党百万雄师过长江,攻陷了南京。接着,毛泽东在北平,隆重的宣布中华人民共和国成立了,并举行了庄严的阅兵仪式。

看完这部片子,我感慨到,没有共产党就没有新中国,没有新中国就没有现在的生活。我们应该珍惜现在的生活,要努力学习为国家作贡献。可是,现在有很多人觉得,生活幸福了,现在又是和平年代,不用那么努力学习,好好享福就行了。这种观点是错的,如果我们不努力学习,怎么能使国家更富强?也许是,现在也许没有战争,可是将来就一定没有吗?如果我们继续安于平淡,怎么能赶上社会的进步?难道我们能让清朝的腐败重演吗?朋友们,努力学习吧,为国家作贡献。

五年级上册第一单元《方向与位置》练习

五年级上册第一单元《方向与位置》测试试题一 班级____姓名______得分______ 一、填空题 1、写出灰色瓷砖位置的数对。 a(,)k(,) c(,)i(,) e(,)h(,) 2、如图2所示,进行“找宝”游戏,如果宝 藏藏在(3,3)字母牌的下面,那么应该在 字母______的下面寻找. 3、如图3所示,如果点A的位置为(2,1),那么点B的位置为______,点C的位置为______,点D和点E的位置分别为______,_______. 4、观察右上图,用数对的知识解决以下问题。 (1)用数对表示正方形A、B、C、D的位置。 A(,)B(,)C(,)D(,)(2)在左图中标出E(7,5),F(7,2),G(10,2),并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一个()形。5、以灯塔为观察点: A岛在偏()的方向上,距离是千米;B岛在偏()的方向上,距离是千米。 二、操作题 1、根据下面的数对在右图中相应位置上 的圆圈里涂上颜色。 A(2,3) B(5,2) C(9,7) D(10,1) E(7,6) F(4,4) 2、要求画出各景点位置。 (1)鳄鱼潭在大象馆南偏西40°方向, 距离300米; (2)熊猫馆在大象馆北偏西15°方向, 距离200米; (3)花果山在大象馆北偏东60°方向, 距离500米; (3)麋鹿苑在大象馆南偏东50°方向, 距离400米; 西 南

3、填空。 (1)学校在玲玲家( )偏( )( )°的方向上;图书馆在玲玲家( )偏( )( )°的方向上。 (2)亮亮从家里出发去玲玲家玩,要走( )米,如果每分钟走80米,要走( )分钟。 4、根据右图,按要求完成操作。 (1)用数对标出点A 、B 、C 的位置。 (2)如果有一个D 点,并且顺次连接 A 、 B 、 C 、 D 、A 能得到一个平行四边形。 那么请你画出D 点,并用数对表示。 5、量一量,填一填。 (1(2(3(4)影院在政府大楼的 偏 方向上,距离是 米;(5)说说政府大楼和商场分别在广场的什么方向? 6、 小明的爸爸从家里出发往正西方走300米,走到广场,再向北偏西40°方向走了200米到公司上班,画出路线示意图。 7、 张华从家往正东方向走600米到红绿灯处,再往北偏东45°方向走200米到新华书店,最后往北偏西15°方向走100米到学校。 (1)画出张华到学校的路线示意图。 (2)根据路线示意图,说说张华放学回家时所走的方向和路程(每分钟行100米)。 北 100米 北 200米 北 100米 北

人教版小学三年级语文上册第五单元习作范文

快乐的元宵节 正月十五是中国的传统节日——元宵节,也是我最喜爱的节日之一。这一天,人们要吃元宵、闹花灯、放烟花等。 元宵节的下午,我来到奶奶家,二妈早已给我和小妹妹买好了灯笼。我的灯笼是一只笑咪咪的小猪,它的样子非常可爱,还带了个小肚兜;小妹妹的灯笼是一只小蜻蜓,它的翅膀可以来回扇动,像真的能飞一样。晚饭之前,奶奶让我们用灯笼照一下粮仓和墙角等地方,奶奶说这样照过的地方一年就不会生虫子了。 晚饭过后我们又到屋外放烟花,爸爸抱出一个很大的烟花,放在院子中间,点燃之后,只见,烟花中先是一个个小球一样的东西飞到天空中,在天空中炸开后,有的分散成一个个金色的火花,每个火花又分散成更多的火花,天空中像下了一场流星雨;有的分散成五颜六色的火花从天空中哗啦哗啦地落了下来;放完了,天空中还会出现许多彩色的小纸片。看到这么美丽的烟花,我和小妹妹激动得又蹦又跳。放完了大烟花,我和小妹妹还放了小蝴蝶烟花,彩色的小蝴蝶可以旋转着飞上天空,非常有趣。 本来我们还计划去市政府广场看花灯的,可今天刮大风,天气很冷,妈妈怕我感冒,就取消了计划,真有点遗憾。 今年的正月十五我过得很快乐,明天我就开学了,这个快乐的元宵节给我的寒假生活画了一个完美的句号

中国传统文化——剪纸 咱们的中国传统文化博大精深,渊远流长。今天,我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸啦! 剪纸的种类有很多,比如:窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。 剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。你先看看这幅“书生”,上面有一位正在拿着书在读的先生,一看他的样子就是一位书生;再看看这幅“凤凰戏牡丹”,上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍,活像一个小孩在玩 耍……剪纸汉字也是先拿出一张纸,然后在上面剪出一些汉字,还可以剪艺术字呢!我也曾经剪过,非常的漂亮,不信,你自己试试!你看了准会说很好看,因为这是以前传下来的吗! 剪纸旗幡我也做过,(是照自己的方式做的)我先拿来一条1分米的棍子,再拿来一张纸,吧之间成一个三角形的形状,(自己看一下该剪多大)最后再把纸粘上去。就做成了,你试试吧!

人教版五年级上册语文第一单元作文范文

第一单元作文 1、写你和书的故事(1)写你爱 看书的故事如《我与书的故 事》: 我爱看书,一旦看起书来,再让我放下书,我就很不情愿,所以同学们都称我为 “小书痴”。因为我一旦看起书来,就会如痴如醉。记得那是2004年的暑假,正逢我10 天我蜷 缩 我发了狂 ,白 岁生日,妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说,简直令 灯关 行把 在沙发上,除了上厕所,不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉,我不肯,妈妈强 掉,可我等妈妈睡了以后又爬起来,进了书房津津有味地看了起来。 (2)写你最难忘的得书经历 如:《人书情未了》:有一首歌叫《人鬼情未了》,不过我和鬼没有什么关系,但我和 书却是“情未了”。那是一个星期天,我和父母去朋友家串门回来,路过一家书店,便进 》。我拿起书,从封面开 去看了看。我一进书店,眼睛便被一本书吸引了:《第四野战军 开,说:“以后 始看起,越往里看越有劲,正当我想跟父母说买下这本书时,父母却要离 再来吧!”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在,生怕被别人买走。唉,从我发现那套书开始,我已经去了不下六七次书店了,不过每次都没买来。 范文: , 书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢的,实在不容 易 属了。 因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非《西游记》莫 《西游记》这个名字我5岁就知道了,但是我不知道《西游记》是什么,甚至天真 地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么,就在我6岁生日那天 给我买了32本关于《西游记》的小人书,也就是它带我走入了名著的殿堂。于是,我就 天天看着上面的漫画看,我看得爱不择手,一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字,直到小学一年级,我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西 我不认识 游记》。 第一次看《西游记》,我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。它把 孙 。 象 悟空的勇猛,猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印 第三次看《西游记》就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的《西游记》更精彩了, ??, 蕉扇 你看这一段:两个在半空中一场好杀,咦?:齐天大圣,混世泼牛王。只为芭 光剑 刀 影都 书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾 雾 , 十分精彩,给我的气氛不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢 了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我吃饭都不知道。为此,我经常受妈妈批评,但我还 是忍不住要去看。 这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。2、写你读书的体会(1)写好书告诉你的道理 如《读〈小王子〉》多么有趣的童话故事呀!《小王子》中的每一个故事都是那么动人, 书中那许多有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那个什么手下都没有却想天 天让人跪的国王的故事告诉我们,不能自欺欺人,也不要自高自大;那个每天不停地数 灯的 灯熄 星星的商人告诉我们不要在没有意义的事情上浪费时间;而那个每天不停地点 使 灯夫告诉我们要忠于职守,认真负责??我多么期望自己如同书中的小王子一样,即 长大也拥有一颗纯净的心灵。 (2)写读书带给你的感受 如《书,我的宝贝》:书,多么美妙呀!它带给我许许多多美妙的感受,让我感受到世界 会为我展 的多彩。童话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界,各形各色的人物,总

五年级上册第一单元试卷(附答案)

五年级语文第一单元检测题 一、汉字识辨写。 1、书法小擂台(读拼音,写词语)。 2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。 酵母(xiào jiào)水浒传(xǔ hǔ)美差(chü chüi) 绿林好汉( lù lǜ)情不自禁(jīn jìn ) 掠过(luō l?è)目的地(dí dì)娱乐( yú yù) 3、火眼金睛(辨字组词)。 焚()誊()檐()俄() 婪()誉()瞻()饿() 二、词语积学用。 1、按要求写成语。 (1)含有叠字的: ____________ ____________ ___________ (2)描写色彩的____________ ____________ ___________ 2、选词填空。 鼓舞鼓励鼓动 (1)孩子需要经常____________,这样才会不断进步! (2)雷锋精神曾___________了一代又一代人。 (3)在他的___________下,大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏欣赏赞赏 (1)这些花都非常值得__________。 (2)爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。 (3)校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。 因为……所以……不但……而且……即使……也…… 与其……不如……宁可……也不……既然……就……(1)我()考试不及格,()向别人抄袭。 (2)船夫驾驶小艇时,()操纵自如,()行船速度很快。(3)()困难再大,我们()决不会退缩。 (4)你()明白自己错了,()应该诚恳地向人家道歉。 三、句子万花筒。 1、句子加工厂。 (1)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句) _____________________________________________ (2)在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。(变换语序) ______________________________________________ (3)这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。(改成“被”字句) ______________________________________________ (4)做笔记丰富了我的记忆力,增加了我的理解力。(修改病句) _____________________________________________ (5)这些领悟自然是课外读物馈赠。(改成反问句) ______________________________________________ 3、句子模仿秀。 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一位你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是_________,也是________________________ 4、将句子写完整,在括号内写出作者姓名。 (1)书犹药也,__________________________。()(2)读书有三到,谓________、__________、________。() 五、理解与感悟。 (一)我()喜欢到顾客多的书店,()那样不会被人注意。进来看书的人()很多,()像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 1、这两段文字选自课文《》作者是()。 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。 ()——()()——()

小学五年级第五单元作文范文 (800字)

二十年后的相聚 二十年后的我们都成了国家的栋梁之材,是国家不可缺少的一部 分。为此,我们的小学教师感到十分欣慰,因为她使我们从一个个无知的 少年走向成熟与稳重。 ?叮零零……?我们家的电话响了,?喂,你找谁呀???汤小静,你忘 了我们二十年前的约定了吗??是二十年前的同学陈小渝。?我没忘,那 我们在老师家里会合。?挂了电话,我坐上那辆飞行式汽车,仅用了一分 钟就到了老师的家,老师的家从以前的小户型变成了一幢别墅,在别墅的 前面有一个游泳池,后面是一个四季常青的花园,还有一个机器人管家水 仙。走进别墅,里面富丽堂皇,灯光闪烁,客厅里坐满了以前的同学,有

书法家陈小渝,有画家王小宇,有科学家赵小含,作家蒋小敏,还有许许 多多的市长县长,大家都在亲热地说话,屋子里充满了欢声笑语。突然, 从别墅中央的楼梯上下来一个人,这是谁呀?大家都议论开来,可科学家 赵小含却胸有成竹的样子。这时,那个人说话了:?同学们,不记得我了?? 这声音好熟悉,是二十年前我们老师的声音。赵小含笑着对大家说:?怎 么样?我们老师用了我发明的恢复青绿叶素,是它让老师一直保持着二十 年前的模样。? 这时,我们展示自己的特长来庆祝这次相聚。画家王小宇给老师画了一幅 荷花图;作家蒋小敏和我为老师写了一首诗;由主持人段小洁来为老师朗 读;书法家陈小渝为老师写了一幅字,祝老师永远年轻漂亮……啊!这次相聚真是太令人激动了!

二十年后的相聚 时光流逝,转眼间,二十年过去了,现在已是二十年后的时光。只听 闹钟在报时:?现在是二零二七年九月八日七点整。?现在我应该到张老 师家与同学们相聚呀!快点快点,就要迟到了,算了,不开飞船了,开我 的时空瞬间转移飞船吧! 我来到船仓,启动时空瞬间转移飞船,转眼到了张老师的家门口,我嗯摁了一下门铃,发出了动听的音乐,我又把我的两个职业的名片插进去,只听门铃发出了?客人来了,客人来了?的声音,一个机器人保姆来给我开门,还说:?我的主人已等侯您多时了。?我被机器人保姆领到一间装饰豪华的房子里,只见里面闹哄哄的,都是些三十岁的男女们,里面坐着一位和蔼可亲、满脸皱纹的老太太,我猜想:那些男女们肯定是我的同学们,那位老太太一定就是张老师!张老师一眼就认出我来,说:?晓莉,你终于来了,快过来吧!?张老师把我叫了过去,说:?你们都说一说自己的职业吧!晓莉我是知道,她是有名的美容师和科学家。?只听同学们不约而同的?哇—?的一声叫起来。甜甜说:?现在,我是一位数学家,如果大家有什么不会的数学难题,来问我就行了!雯雯是一个红遍大江南北的女歌星。?晖晖说:?现在我是奥运会的长跑冠军,就像二十年前的邢慧娜一样。?童童说:?现在,我是一名像达.芬奇一样的画家。?竟竟说:?现在我是一名天文学家?赞赞说:?我是一为作家。?煜煜

人教版小学语文五年级上册各单元作文范文

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出 淡淡的油 墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。 妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站 在前面, 仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地 印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或是精辟真挚的 小故事, 他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂得了世界的广大、知识的无限, 但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。 我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠 来回考了 几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后 退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名 字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。讲的是一个 大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情 节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候, 千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是 成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一 次,或许你就成功了。” 这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的 良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》, 我总是在心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班 中的前几名。面对着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。 人教版小学语文五年级上册各单元作文范文 其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无形的 力量,教给 了我许多深刻的道理,为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零, 再绚丽的彩虹也会消失,但只要有了书将它们珍藏其中,便会成为永恒的美丽。 人教版小学语文五年级上册各单元作文范文 第一单元作文范文 我在读书中成长

科学五年级上册第一单元知识点整理

科学五年级上册第一单元知识点整理 《生物与环境》 第一课:种子发芽实验(一) 1.植物的一生是从种子发芽开始的。 2.做对比实验时,实验组与对照组往往只有一个条件不同,其他条件都要相同。 3.研究“种子发芽与水的关系”实验中,如果推测“种子发芽必须要有水”,那么, 实验中让种子有水的这组就叫实验组,另一组(得不到水的)就是对照组。(说一说:研究“绿豆种子发芽必须要有水吗?”实验计划。) 第二课:种子发芽实验(二) 4.在种子发芽所需要的条件中,我研究的是“种子发芽与的关系。” 5.绿豆种子发芽必需条件有:一定的水分、适宜的温度、充足的空气。 第三课:观察绿豆芽的生长 (说一说:研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划。) 6.绿豆芽生长需要的条件有:水分、温度、空气、阳光、土壤。 7.植物的生长需要一定的环境,当环境改变后他们会努力适应环境的变化。 第四课:蚯蚓的选择 8.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。 9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求。 第五课:食物链和食物网 10.生物之间像链环一样的食物关系,叫做食物链。 11.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接消费别人制造的食物的 生物叫做消费者。 12.食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。 13.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。 第六课:做一个生态瓶 14.像池塘里的这些(生物)和(非生物)互相作用、互相依存,形成了一个密不 可分的整体,我们把它们看成了一个生态系统。 15.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 第七课:改变生态瓶 16.减少生态瓶里的水,会减小动植物的生存空间。 17.改变生态瓶中其中一种生物,会影响其他生物。 18.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气,但生态瓶里的植物不是越多 越好。第八课:维护生态平衡 19.自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体,叫做生物群落。 20.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏,整个生态系统就会失去平衡。 21.为了保护生态平衡,我们应该不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、 建立自然保护区。 22.生物的生存离不开周围环境,只有当环境满足它们需要的时候,它们才能生存 下来。 本单元重点实验的实验计划(要求会说,而且尽可能地说完整): 1、 实验计划 提出的问题:绿豆种子发芽必须要有水吗? 推测:绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件:水的有无。 实验的方法:让一组种子得到水,保持湿润,叫实验组。 让另一组种子得不到水,保持干燥,叫对照组。 具体过程:在两个烧杯中垫上纸巾,分别放三粒大小相同的种子,给其中的一个烧杯适时适量地浇水,作为实验组;另一个烧杯不浇水,保持干燥,作为对照组,将两个烧杯放在同一个地方,观察并记录种子发芽情况。 2、 实验计划 提出的问题:绿豆种子发芽必须要有土壤吗? 推测:绿豆种子发芽必须要有土壤。 两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件:土壤的有无。 实验的方法:在一个容器里加土,并用勺子弄平,在另一个容器里加纸巾,分别放上三粒大小相同的种子,适时适量地往两个容器内洒等量的水,并将两个容器放在同一个地方,观察并记录种子发芽情况。 3、 实验计划 提出的问题:绿豆种子发芽必须要有阳光吗? 推测:绿豆种子发芽必须要有阳光。

五年级下册语文第五单元作文范文-五年级下册七单元作文

五年级下册语文第五单元作文范文:五年级下册 七单元作文 五年级下册语文第五单元的作文主题是缩写,同学们可以自由选择想要缩写的文章进行创作。WTT在此整理了五年级下册语文第五单元作文范文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级下册语文第五单元作文范文篇1缩写《猴王出世》 傲来国附近的大海中有座花果山,山顶上有一块仙石。一天仙石炸开,变成一个石猴。那石猴腾挪跳跃,无所不能。 一天,石猴与其他猴子去玩发现飞泉。总猴说,只要谁能飞进飞泉寻找出水源,又不伤身体者,就拜他为王。石猴说:“我进去,我进去。” 说完,石猴纵跳入泉中,却发现了一个石洞,洞中刻有字:花果山福地,水帘洞洞天。还有天造地设的家当。 石猴便又回来,高兴地对大家说:“那里有个山洞,什么家当都有,是个安身的好住处。也免得受老天之气,都随我进来去吧!”说完,众猴飞入洞中,所有人都随石猴进去,自此就把这水帘洞当成他们的家。一个个抢盆夺碗,占灶争床。 众猴都说:“人而无信,不知其可。好。” 众猴便拜石猴为“千岁大王。”

石猴登位后,将石字隐了,逐称“美猴王。” 五年级下册语文第五单元作文范文篇2缩写《草船借箭》 诸葛亮很有才干,周瑜很妒忌。有一次周瑜故意想刁难诸葛亮,就让他十天之内做好十万支箭,而诸葛亮表示三天之内就能完成任务。诸葛亮向鲁肃借了二十条船,每条船上要三十名军士,而且船员要用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子排在船的后边,到了第三天四更时候,二十条船朝北岸开去,这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。这时候船上的军士边擂鼓边呐喊。 鲁肃很吃惊就让诸葛亮停下来。诸葛亮表示没事。曹操听到鼓声和呐喊声就下令不要出动。诸葛亮下令把船头朝东船尾朝西,仍然擂鼓呐喊,逼得曹军水寨受箭。这时候天渐渐亮了起来,船两边的草把子都插满了箭,周瑜派五百个军士来搬箭,这时候周瑜长叹一口气表示诸葛亮的机智、神机妙算比不上诸葛亮。 五年级下册语文第五单元作文范文篇3缩写《将相和》 战国时侯,秦国最强,常常进攻别的国家。 有一回,赵王得到一无价之宝叫和氏璧。秦王知道了就说愿意拿十五座城换这块璧。 赵王立即召集大臣来商议。大家说不能上他的当,可是不答应,又怕他派兵来进攻。 正在为难的时候,蔺相如想了一会,说:“我愿意去换.&;

五年级下册第四单元作文范文5篇_单元作文

五年级下册第四单元作文范文5篇老师的爱像一阵轻柔的微风吹拂着我的心田;老师的爱犹如春雨绵绵,滋润着我幼小的心灵;老师的爱好似星星,照耀着我的成长之路。老师和我的故事,就像树叶一样数也数不清,有的令人难忘,有的令人怀念。 记得那是在二年级的时候,有一天,我们兴高采烈地在操场上玩拉火车的游戏。我转晕了,想回教室,就在这时,又有另一名同学被转了出来,和我对碰了一下,我眼冒金星,顿时,鲜血直流。张老师闻讯赶来,掏出洁白的手绢给我止血,一边关切地问:“张某某,痛不痛?”她那关爱的眼神就像慈祥的妈妈,让我紧张的情绪稳定下来。她鼓励着我:“别害怕,只要坚强一些,就不会有事的。我送你去医院。”听到老师的话语,我不觉得害怕。张老师边打电话给妈妈,一边背起我向医院跑去,老师的背很宽大,舒服极了。路上,老师打了一辆车。在车上,张老师紧紧地搂着我,不停地说:“忍一忍,一会儿就到了,医生会帮你的……”这几句话一萦绕在我耳边。 到了医院,我妈妈由于工作原因,没能及时赶来,听到这个消息,我的眼泪在眼眶里打转。细心的张老师忙对我说:“没关系的,老师会陪着你,只是一个小手术。”老师一会儿去缴费,一会儿去拿药,忙来忙去,望着她满脸的汗水,我感动极了!在手术台上,老师温暖的手紧紧攥住我的手,我不再害怕,因为老师的爱让我鼓足了勇气! 1 / 6

老师的爱就如母爱,让我这株小树苗长成一棵参天大树! “丁零零……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室,等待老师来上课。 今天正好是语文考试。屋外正刮着风,坐在教室里不免有些寒意。同学们都穿得厚厚的,唯独我只穿一件单衣。阙老师看见了,走过来问我:“你怎么只穿一件单衣呢?”我笑了笑,没有说话。 开始考试了,同学们都埋头仔细答卷。这时,我抬起头,猛然发现阙老师站在讲台前,把身上仅能保暖的一件毛线衣脱下来,接着又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我的跟前,亲切的对我说:“你这样不行,穿一件衣服太冷了,怎么能坚持考试呢?来,把这件毛线衣穿上,多少能暖和些,免得感冒了。”说完,她把毛线衣往我身上披。我说:“不,我不冷,您把毛线衣给我穿上,您自己会受寒的。”老师不管我怎么样推辞,硬是吧毛线衣往我身上披,还说:“我是老师,你是学生,在学校里我就是你们的母亲。” 啊!多么亲切的话语啊。我穿着阙老师的毛线衣,感到格外的温暖,但也不时的埋怨自己:早上,我为什么起晚了呢?我真气自己,匆匆忙忙,竟然忘了穿毛衣…….. 下课了,楼道里的寒风吹打在我的脸上,凉飕飕的。老师只穿两件单衣,怎么受得了呢?我急忙来到办公室,脱下毛线衣让她穿上,可老师一把拉住我,严肃地说:“快穿上,回家的路上冻坏了怎么办?”说完,又给我穿上,我再也抑制不住自己的感情,泪水模糊了我的眼 2 / 6

【新教材】部编版语文五年级上册第一单元知识归纳总结

五年级上册第一单元知识小结 一、容易读错的音 白鹭.(l ù√ n ù) 嫌.弃(xi án √ ji ān ) 长喙. (yu án hu ì√) 匣.子(ji ǎ xi á√) 嗜.好(sh ì√ s ì) 榨. 油(zh à√ zh ǎi ) 沉浸(j ìn √ j ìng ) 箩.筐(lu ó√ nu ó) 杭. 州(k áng h áng √) 眼睑.(ji ǎn √ li ǎn ) 眸.子(m óu √ m ōu ) 咂. 嘴(zh á z á√) 二、多音字辨音 觉 ju é(觉察) 澄 ch éng (澄澈) 待 d āi (待会儿) ji ào (睡觉) d èng (澄清) d ài (等待) 便 bi àn (方便) 挨 āi (挨着) pi án (便宜) ái (挨打) 字音辨析: “便”表示“顺利,没有困难或阻碍;简单的”时读bi àn ,如便利;表示“肚子肥大的样子”时读pi án ,如大腹便便。 “挨”表示“靠近;紧接着”时读āi ,如挨近;表示“遭受,忍受,艰难地度过”时读ái ,如 挨饿。 实战演练:①bi àn ②pi án 1.简便( ) 便民( ) 便宜( ) ①āi ②ái 2.挨骂( ) 挨边( ) 挨着( ) 三、容易写错的字。 框:右边是(匡),右边不封口。 嫌:右边是(兼),有两竖,不要少写。 浇:右边是(尧),上面没有一点。 亭:下面是(丁),不要写成“子”。 慕:下面不是“小”,不要漏写右边“、”。 糕:下面的(四点)要分布均匀。

播(播种) 嫌(嫌犯) 恩(感恩) 框(方框) 翻(翻身) 谦(谦虚) 思(思念) 眶(眼眶) 哨(口哨) 浇(浇水) 咐(吩咐) 捡(捡起) 稍(稍微) 绕(围绕) 附(附近) 检(检查) 矮(矮小) 箩(箩筐) 浸(沉浸) 饼(饼干) 倭(倭寇) 萝(萝卜) 侵(入侵) 迸(迸发) 2.同音字 五、词语听写 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 嵌入 镜匣 框架 望哨 恩惠 韵文 半亩 播种 浇水 食品 吩咐 茅亭 榨油 爱慕 低矮 木兰 一箩 糕饼 沉浸 尤其 纠缠 泡茶 捡起 精巧 色素 寻常 结构 安稳 恩惠 体面 完整 流线型 美中不足 六、词语搭配 1.填入量词 一(首)诗 一(只)白鹭 一(幅)画面 一(种)嗜好 一(亩)空地 一(样)食品 一(朵)桂花 一(件)事 一(个)笼子 一(卷)干草 一(盆)吊兰 一(团)绿蔓 2.填入合适的动词。 (摇)桂花 (啄)笔尖 (扒开)叶蔓 (伸出)脑袋 (开辟)空地 (掀开)叶片 (飞向)笼子 (扭动)身子 3.填入合适的修饰词。

人教版三年级上册第五单元作文范文

小学语文人教版三年级上册第五单元作文要求及范文(网络搜集编辑整理)一、本次习作有四点要求: 1.将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下。 2.做好材料的选择和整理工作,把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。 3.按照一定的顺序写作,将习作进行相互交流。 4.交流之后,可以把有特色的习作集中起来,装订成一本习作集;也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。 二、确定自己要写的内容: 我们在学习本组课文的时候,从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精深,进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺;我们有古老的民族艺术;我们有独特的风俗习惯……在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究,学习《盘古开天地》后,我们又去搜集了有关的神话故事,学习《赵州桥》后,我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集……所有这一切内容的搜集,既有叙事性的,又有说明性的。根据这样的实际情况,我们可以这样思考: 1.可以介绍自己了解到的传统文化,以说明的形式展示出来。 2.可以写开展活动时发生的事情,以叙述的形式展示出来。 3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文化:对联、诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力,挖掘出其强大的生命力。请以“传统文化”为话题写一篇作文,题目自拟,立意自定,文体自定,不要写成诗歌可以写八月十五会什么吃月饼,端五节为什么吃粽子,腊月二十八为什么做八宝粥来吃,春节为什么吃汤圆,…… [写作点拨] (一)话题理解 传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明,它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现,也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。 我国的传统文化源远流长、博大精深。其实,传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上,闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上,绽放在异彩纷呈的民俗节日中,传扬在脍炙人口的中华诗词里总之,传统文化渗透于我们生活的方方面面。 (二)写法提示 传统文化内容浩如烟海,要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是不可能的,所以,写作文时需要注意以下几点: 1.化虚为实,以“具体”诠释“抽象” “传统文化”是较抽象的概念,写作时,化概念为万象,用具体的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日……

人教版小学六年级美术上册教案

人教版美术教案第十一册(全册) 目录: 1、远近的奥秘 2、风景写生 3、心中的风景 4、会动的剪影5 、水墨画—动物 6、形体切挖8、宇宙之旅 7、我们做乐器9、保护文物缺 缺 10、爱护古建筑 11、电脑美术12、中国画和油画 远近的奥秘 课时:2-3 课时 教学目标: 1、通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律。 2、学习、了解平行线和消失点概念。 3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力。 4、联系生活,感受生活中的透视变化。

教学重点: 1、了解和掌握透视变化的基本规律。 2、透视基本规律的运用。教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用教学工具:名家美术作品、建筑风景照片等 教学过程: 第1 节课感知透视(基础知识) 一、组织教学: 二、过程设计: 1、导入新课欣赏图片,观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗? 讨论学生们的简易画,从中发现了什么问题? 生:近大远小。 2、讲授新课 ⑴师:是的,近大远小,就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。(出示课题:远近的奥秘) 在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,还有什么现象?近高远低、近宽 远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩) ⑵什么是透视呢?在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象。 你们的在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处眺望,天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线。 当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这点就是消失点。⑶说说周围环境中的透视现象? ⑷欣赏课本上的范图,让生找图中的消失点。 ⑸师示范 ①先找到消失点。 ②画出主要的的透视线,如马路。 ③按近疏远密、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线。 ④将物体的外轮廓简略表现出来。

小学数学五年级上册第一单元试卷

小学数学五年级上册第一单元试卷 一.计算:(38分)班级姓名号数等级1.口算:(8分) 0.16×5 ﹦ 1.78+2.2 = 1.2×0.5-0.4 = 0.7÷0.01 = 2.5×0.4 = 1.25×8÷1.25 = 6.6÷0.66 = 4÷0.8 = 5.37×0+4.63 = 9.6÷0.6 = 12-3.97= 1.6+2.4×0.3 = 2.列竖式计算:(9分) 3.7×0.016 53×2.07 1.55÷3.9 16.9÷0.13 (保留两位小数)(用乘法验算) 3.求未知数X:(6分) 1.6×X=3.28 X÷0.18 =8.45 1.26÷ X =28 4.简便计算:(15分) 2.37×6.3+2.37× 3.7 2.5×1.25×0.32 4.4×25 2.64÷5÷0.2 3.8×10.1

二.填空:(第1题至第6题每个空格一分,第7题2分,第8题4分,共25分) 1. 0.98÷0.7 =()÷7 2.3÷0.15 =()÷15 2. 0.78×5 这个算式表示: 5×0.78 这个算式表示: 5.34÷2.1 这个算式表示: 3. 3千克250克 =()千克 0.75时 =()分 1小时15分 =()分 2.35平方米 =()平方米()平方分米4. 7.383838……的简便写法记作(),它的循环节是(),它是()循环小数。 5. 5.9042保留整数约是(),精确到十分位约是(),保留两位小数约是()。6.在()里填上“=”、“>”或“﹤”。 5.24×0.99()5.24 10.65÷0.22()10.65 1÷0.125()0.125×1 4.39×10()4.39÷0.1 7.把下面各数按从小到大的顺序排列,并用“﹤”连接起来 1.426 1.426 1.426 1.426 8.下面是某班级购书的发票,请你把空格填满 三.选择题:(6分) 1.两个因数都是0.7,写成算式是() ① 0.7×2 ② 0.7×0.7 ③0.7+0.7 2.与0.3×1.21的积相等的式子是()。 ①3×1.21 ②12.1×0.03 ③ 0.03×0.121 ④ 3×0.121 3.下列小数是无限小数的是()。 ①3.912 ②2.141414 ③7.501…… 4.两数相除,当除不尽时,如果商用循环小数表示,那么要用()。 ①大于号②等号③小于号 5.大于0.5而且小于0.6的数有()个。 ① 0 ② 1 ③ 2 ④无数 6. 0.25除以0.15,当除到商1.6时,余数是()。 ① 10 ② 1 ③ 0.1 ④ 0.01

三(下)第五单元作文范文

父母的爱 周末,阳光明媚、万里无云,我陪妈妈散步。 我们俩兴高采烈地走到华发健身广场,那里有宽阔的大圈,群众在自由自在地走动。我一步一步地数数,“一二三四五”,一共有三百多块地板,不愧是大广场。四周有成千上万的人,有的人还带了小巧玲珑的小狗和小猫,脸红通通的,真像个红红的大苹果,可爱极了。 妈妈上了一天班,坐在草地上休息,我连忙帮妈妈捶背,妈妈甜甜的进入梦乡。看到妈妈慈祥的脸孔,我亲亲妈妈,“妈妈你太累了,我要好好对你,好好学习,回报您的爱! 回报父母的爱 作为小学生,应如何回报父母的爱呢?我认为应该从以下几个方面体现出来: 1、上课应该专心听讲,积极回答问题,按时完成作业。成为老师和同学们心目中的好学生。 2、在日常生活中做些力所能及的事,比如帮助父母收拾房间、浇花。周未的时候自己洗些小件衣服,还可以帮父母洗袜子之类的。 3、在家里听父母的话,不和父母顶嘴。平时注意用火用电,不是我做的事情绝不能去做,免得给父母找麻烦。当父母生病的时候,帮他们递水、拿药,主动照顾他们。当他们下班时,第一时间把拖鞋拿给他们;当他们累了一天回到家时,我要去给父母做简单的按摩。 总之,我就要从一点一滴做起,从现在开始,去孝顺我亲爱的爸爸和妈妈! 父母的爱 我爱我的爸爸妈妈,她们为我付出了许多。 在我还年幼的时候,是爸爸、妈妈呵护着我。有一天,我在幼儿园玩耍时不小心磕破了皮,鲜血顺着腿流下来。我痛得大哭起来。是爸爸妈妈小心翼翼地处理着我的伤口,关心地问我还庝不庝。我呲牙裂嘴了好半天,才从牙缝里挤出一句话来:“不……庝了。” 虽然我长大了,但爸爸、妈妈任然关心着我。每天早上起床后,妈妈会为我做好丰盛的早餐,爸爸会为我接上洗脸水、漱口水,还会亲切地问我睡得怎么样。吃午饭的时候,她们总是把最好的东西夹到我的碗里。 我要轻轻松松地学习,快快乐乐地玩耍。不让父母操心。在生活中,我也要干一些力所能及的事。让累了一天的父母减轻一些负担。 父母的爱 人不是女娲选出来的,也不是像孙悟空那样从石头里蹦出来的。人的生命都是父母给的。这就是所说的:“生育之恩大于天”!每个人的启蒙教育一般都来自于父母,并由父母养育成人。这就是父母的第二大恩——养育之恩。 面对这两大恩,我该如何回报呢? 爸爸每天都起早贪黑给我做早点,并准时“天黑着出去,天黑着回

人教版六年级美术上册教案

六年级上册 1、远近的奥秘 2、授课班级:六年级 3、课业类型:造型?表现 4、课时:1课时 5、目的: 6、1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 7、2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 8、中难点: 9、重点:通过对周围环境的观察,发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律,将透视知识应用于绘画中,使描绘的物象更贴近真实。 10、难点:在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 11、教学具准备: 12、师:范图、教学VCD、学生作业用纸 13、生:绘画工具 14、教学过程 15、第一课时 16、一、组织教学: 17、按常规进行。

18、二、过程设计: 19、1、导入新课 20、欣赏图片,观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗? 21、讨论学生们的简易画,从中发现了什么问题? 22、生:近大远小。 23、2、讲授新课 24、⑴师:是的,近大远小,就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。(出示课题:远近的奥秘) 25、在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,还有什么现象?近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩) 26、⑵什么是透视呢? 27、在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象。 28、你们的在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处眺望,天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线。 29、当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这点就是消失点。 30、⑶说说周围环境中的透视现象? 31、⑷欣赏课本上的范图,让生找图中的消失点。 32、⑸师示范

部编五年级下册第一单元作文指导及范文

五年级下册第一单元作文指导及范文 习作训练一:给远方的小学生写一封信 [习作要求讲解] 在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。 在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。 书信的基本格式: 开头顶格写称呼,打上冒号; 第二行空两格写问候语; 接下来换行空两格写正文部分; 正文结束后,换行写祝颂语; 最后在右下方写上寄信人姓名,在下面标上写信日期。 [习作思路展示] 书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考: 一、介绍自己的学校生活 在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如:“我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……” 四、介绍自己的学习情况 作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。 五、说说如何开展“手拉手”活动 写打算开展“手拉手”活动想法,要写出活动的意义,同时做到言之有理,言之有据,让对方乐于、愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行,既考虑到自己,又要考虑到对方能否开展起来。 范文选辑:

最新人教版五年级数学上册第一单元教案

第一单元小数乘法 教材简介: 本单元的主要内容有:小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。 教学目标: 1.让学生自主探索小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理做出合理的解释。 2.使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。 4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 教学措施: 1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 2.指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释,提高简单的推理能力。3.注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。 第一课时小数乘以整数 教学内容:例1、做一做,例2、做一做,练习— 教学目标: 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的联系,渗透转化思想。 教学重点:小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程: 一、复习 ①下面各数去掉小数点有什么变化? 0.34 3.5 0.201 5.02

②把353缩小到时它的1/10是多少?缩小到它的1/100呢?1/1000呢?二、引入尝试: 大家喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例1的图片,引导学生理解题意,从图中你了解到了哪些数学信息? (1)例1:燕子风筝每个3.5元,买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算) (2)汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。) 用加法计算:3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元 用乘法计算:3.5×3=10.5元 3.5元=35角 35×3=105 105角=10元5角=10.5元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。 (3)理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么?(3个3.5或3.5的3倍.) (4)初步理解算理。怎样算的? 把3.5元看作35角 3.5元扩大10倍 3 5 ×3 × 3 1 0. 5 元缩小到它的1/10 1 0 5 105角就等于10.5元 (5)买5个4.8元的风筝要多少元呢?会用这种方法算吗? 做一做 2、小数乘以整数的计算方法。 象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?(学生试算,指名板演。) (1)学生算完后,小组讨论计算过程,然后板书,并指名说是如何算的. (2)强调依照整数乘法用竖式计算。 (3)示范: 0. 7 2 扩大100倍 7 2 × 5 × 5 3.6 0 缩小到它的1/100 3 6 0

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