秘书实训情景演示策划方案
情景演示策划方案
●实训时间：2010年3月30日上午
●实训地点: 教学楼402教室
●实训目标：学习和掌握会议开始时的全部程序及预订机票的方法
和过程
●实训要求：组内成员模拟演示要按照真实会场的场景进行
●实训方法：组内成员分别饰演材料“职业场景”中的角色突出表
现实训目标
●角色分配：（由于我组人员共8人,所以无法与材料所给角色一一
对应）
** 饰总经理黄剑刚
** 饰副总经理钱静文
** 饰商务执行经理孙晓楠
** 饰人事执行经理李艳平
** 饰代理商王淑清
** 饰代理商郑莹
** 饰秘书吴某
** 饰行政主管陈新星
●具体分工：一、**负责会议主持工作、三位代理商的介绍并致
欢迎词
二、**负责准备台签
三、**负责会标的设计与制作
四、**负责制作会议签到表、会议座次安排及准备会议记录
五、**负责发放会议资料、倒茶及准备预订机票的方法和过程
六、**负责起草本次实训策划方案
●情景演示步骤：一、秘书吴某摆放会议台签、笔和水杯
二、与会人员进入会场、于签到处签到、入座
三、行政主管陈新星向各位与会者分发会议材料并倒茶水
四、代理商郑莹提出请行政助理陈新星帮助预订会议结束后当晚北京到杭州的返程机票
五、总经理黄剑刚宣布会议正式开始，向大家介绍两位代理商并致欢迎词
六、会议进行中……
七、行政助理陈新星在会议室外电话预订机票
八、会议结束
●备注：一、全组成员提前到教室布置会场
二、准备一定数量的道具（电话机、茶杯、水壶、文件资料、写字笔、台签等）
三、全体组员要按要求着装
四、活动经费先由组长垫付
五、组内成员分工明确各负其责
策划人：09文秘（1）班
第一小组***
****年*月*日
实训策划方案
话剧策划书模板(4篇)
话剧策划书模板(4篇) 主办单位：湖南涉外经济学院继续教育学部 心理咨询部 活动地点：世纪讲坛 活动时间：xx年6月7日 第一部分活动概述 一、活动背景：话剧属于语言类节目，而在每年春晚中语言类节目几乎占据60%，可以得出其重要性与艺术性是何其高。而在涉外我们的大家庭中，语言类表演性节目数量并不多且质量不可观。为了促进更多优秀的语言类表演节目的诞生，提高涉外文艺活动的质量，推进涉外文化文艺的发展，让更多的涉外学子见证了继续教育学部学生会的成长。其中有酸、有甜、有苦、有辣。让我们一起感受成长中的幸福，话剧大赛语言性的节目顺应天命地诞生了。 二活动目的： 1、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时可传播楚雷话剧社的文化。作为新一代大学生我们必须把这种文学知识传播开来，让大家对话剧有着重新的认识。这次话剧大赛了丰富当代大学生的生活，激发当代大学生创新与积极进取的精神而特别举办的。 2、该项比赛面向继续教育学部大一新生开放。这样不
仅可以更好的调动涉外学子的娱乐精神和创新精神，还能让我们学部找到自己的不足从而更好的完善自己。 3、话剧对于许多同学来说都是一个看似熟悉实则陌生的一个词，相信很多同学都没有看过正式的话剧演出，更别说参与话剧的演出了。在表演话剧时，对一个人的心理，演技等都是一个大的考验，因此观众在看我们表演话剧时能发现 我们表演能力的不足，而且能鼓励我们同学表演，为他们的勇气喝彩。台上一分钟，台下十年功。要准备好一场话剧，从剧本到人员的选拔再到排练肯定会生一些很有趣的事情，这对同学们在提高各项技能方面肯定有很多帮助。由上所述，我们举办此次活动是围绕着娱乐、学习两方面来开展的，我们希望，我们的活动不仅仅是一个活动，更是一次学习的好机会。 4、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时丰富大学校园文化生活, 活跃校园气氛，拓展同学们的文化视野，营造良好的涉外文化氛围。 三、活动时间 xx年5月15日初赛 xx年5月25日复赛
文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧
文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧（旁白）：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花永久珍藏在彼此的心里。礼仪是一首诗， 一首淡雅清晰的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。 可是在我们身边还是有一些不文明，不讲礼仪的事发生，请大家随着我们表演去看一看吧！ 场景一：校门口 两排孩子站在门口，老师站在边上，学生三三两两走进校门，有的孩子能够很大方自然和老师问好，可是小明却是一路小跑进校门，也没有和老师问好，一值日学生拦住他 生：你知道学校规定该怎样进校门吗？ 小明：（挠挠头）。。。忘了。 生：进校门应该慢慢走，不能跑，而且见到老师要主动问好。 小明：哦，我知道了，那能给我一次机会，重新走进校门吗？ 生：（对全校同学说）：你们说可以给他一次机会吗？ 小明重新进校门：老师好！ 老师：你好！小明真是一个懂礼仪，知错就改的好孩子！
场景二：课间 旁白：亲爱的队员们，课间10分钟你们是怎么度过的呢？你有没有留意身边的同学，他们是怎么度过的？叮铃铃，下课铃声响了，班主任老师走出教室，小刚和小明就迫不急待地往教室外跑。 甲：等等我，等等我。 乙：有本事你追上来啊！ 乙：哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧！ 甲：谁说我跑不动了，我是照顾你，想让你休息一下。 乙：哼，死胖子，别不承认了，有本事来追我呀。来呀来呀！ 甲：哼，别神气，等着瞧。 旁白：小刚鼓足劲追上去，小明得意洋洋地转身跑，这时…… 甲：啊！ 旁白：小明的头上鲜血直流。 甲，乙：队员们，就在这短短的10分钟里，竟发生了这么可怕的事情。课间追逐打闹太危险了。队员们，让我们记住这血的教训，让我们的课间变得安全、快乐。 场景三：卫生 学生进入校门碰到老师。 生（合）：王老师早。 师：你们今天为什么这么早来呀？ 生（合）：因为今天我们要做值日。
大学生心理情景剧大赛策划书 大学生心理情景剧策划书
大学生心理情景剧大赛策划书大学生心理情景剧策划书 大学生心理情景剧大赛一、活动主题：“悦己、乐活、向上”，做幸福师院人二、活动形式：开展心理情景剧大赛(分初赛，复赛和决赛)三、活动目的：宣传和普及心理健康教育知识，丰富大学生课余生活。此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，从而提高个人的心理健康水平。同时，我们秉着“真实、感动”的原则，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，积极应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。四、活动时间：初赛：各个二级学院在4月10日前自行安排完成复赛：4月20日决赛：5月22日五、活动地点：初赛：各学院自定复赛：7-203决赛：梦想剧场六、参与对象：湖州师范学院下属二级学院班级及求真学院基础部各个班级七、活动主体：主办单位——湖州师范学院心理健康教育指导中心协办单位——文学院、文学院学生会八、活动要求：1. 学院下发正式文件通知，要求全校各班参加心理健康情景剧大赛，将以初赛、复赛、决赛的形式进行评比，先选取每个学院的第一名进入复赛，再取前6名进入最后的决赛。（参赛报名表见策划书附表一）；2. 初赛由各二级学院自行安排进行评比（由活动部组织调研），复赛和决赛由心理健康教育指导中心统一安排评比。（调研表见附表二）；3. 剧本力求原创，富有新意，内容积极向上，尽可能展现参赛班级的精神风貌；4. 心理情景剧剧本内容应围绕：a.关于大学生的情感生活的剧情b.关于大学生的学习生活的剧情c.反映社会现实的剧情d.关注大学生心理动态变化的剧情；5. 心理情景剧参赛时间应控制在15~20分钟，参赛时所需道具由各参赛班级自行准备；6. 各学院初赛评比完毕后，把各参赛班级的剧本（备注好演员姓名，编剧姓名）以及获胜点评，送到校心理健康教育指导中心；7. 在决赛晚会开始的前几天进行彩排，防止突发事情的发生。8. 各学院上交5分钟左右的vcr，用于决赛制作视频，内容可以是彩排情境、队伍介绍等等……活动前期准备：1. 确定活动的赞助商，可有多个赞助商；2. 购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等； 3. 提前准备音响设备、舞台幕布（广告公司设计）、花卉、气球、委牌（嘉宾、牌）、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单（1200张）； 4. 确定主持人，提供充足时间准备； 5. 剧务与节目的分配； 6. 所有演员、进行带妆彩排； 7. 邀请评委和嘉宾。活动前期宣传： 1.宣传部负责设计晚会宣传海报、制作横幅、大赛幕布（复赛海报手绘，决赛海报彩印）；2. 展开网络宣传、广播、广告牌展版宣传，班级内部宣传；3. 由宣传部设计节目宣传单（包括节目单）。活动当天人员安排：1. 主任团：负责领导,嘉宾接待工作2. 活动部：负责整台晚会的协调、调度工作3. 培训部：维持现场秩序4. 新闻部：负责晚会当天节目催场工作5. 文学院：负责晚会当天舞台剧务工作6. 办公室、宣传部：负责晚会舞台布置及工作协调决赛当天流程：1. 晚会前：a.上午专人讨论设计场地布置、组织有关人员布置场地，进行舞台设置和音响设备调试工作；b.准备好晚会所需伴奏带，确认参赛代表队服装道具是否到位；c.搬运桌椅及电脑；d.赞助商的接待服务工作；e.礼仪到岗，发放节目单，引领同学进场入座,给予领导、嘉宾、音响人员饮用水；f.节目的准备工作；g.主持人、演员，维持秩序工作人员，舞台道具服务人员，照相及dv工作人员必须到位；h. 联系晚会当天音响人员，早点确定音响设。2. 晚会开始: a.开场舞（有活力，能吸引观众的眼球，能带场的气氛，使观众快速进入观看比赛的状态）；b.介绍本次大赛的内容、到场的评委老师、嘉宾、赞助商等，串词宣布决赛晚会开始；c．正式节目开始：节目出场顺序由抽签确定（依情况可做相应的调整）； d.中场穿插优秀心理干部、优秀心理委员颁奖典礼, 典礼结束邀请嘉宾献歌（鲜花需提前准备好）；e.正式比赛节目结束之后，由主持人宣布各参赛班级的得分及名次，邀请相关的评委老师对本次的心理情景剧进行点评，并由颁奖嘉宾颁发荣誉证书及奖品；f.主持人闭幕词；h.嘉宾及演员合影留念。比赛规则：1. 每个参赛代表队依次比赛，根据评委的打分来角逐出名次;2. 评分标准：每次评委看完比赛后写一个分数，满
心理情景剧大赛策划书
心理情景剧大赛策划书 中南林业科技大学 政法学院 —“我的生活我的秀”心理剧大赛 活 动 策 划 书 政法学院学生会心理部 目录 1、活动概况..................................................................2 2、活动时间安排............................................................5 3、活动组委会及各部门工作分配.......................................6 4、宣传安排..................................................................8 5、活动流程..................................................................9 6、经费预算..................................................................10 7、评分细则及奖项设置 (11) 8、报名表 (12) 活动概况 一、活动背景 心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大 学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助表演。心理情景剧就是为同学们提供了
这样一个平台，你可以在这里重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，内容、形式丰富多样。 心理情景剧表演是我们政法学院的传统优势，在往届校心理情景剧的比赛中，我院参赛的作品取得过很好的成绩，这是我们政法学院的骄傲，更希望我们将这个优势保持发扬下去。 二、活动目的 为了丰富大学生的校园文化生活，普及心理健康知识，加强大学生思想交流，培养大学生的健康心理，健全人格，培养良好的行为习惯，提高大学生的适应能力和综合素质，促进大学生心理健康和心理素质的全面提高，同时也为我们学院能在明年“5.25”心理文化节的心理剧比赛中取得良好的成绩。 三、组织机构: 主办单位:政法学院分团委学生会 承办单位:政法学院学生会心理部 四、活动时间:2010年12月12日 五、活动地点:经干一教二楼阶梯教室 六、参加人员:政法学院分团委书记曾文老师、辅导员梁旭老师、谢丽娟老师、主席团成员、话剧社代表、全院学生 七、参赛要求 1、活动形式:情景剧，话剧，音乐剧，小品等; 2、活动主题:围绕“梦想之岛”“挑战 3、节目时间:每个节目时间8--15分钟 4、参赛作品要求:要求有较高的思想性，能真实的反映学校生活、能够反映大学生积极向上、奋发努力作品。提倡本校学生制作原创作品;
2021年大学生话剧比赛活动策划书
主办单位湖南涉外经济学院继续教育学部 心理咨询部 活动地点世纪讲坛 活动时间xx年6月7日 第一部分活动概述 一、活动背景话剧属于语言类节目，而在每年春晚中语言类节目几乎占据6%，可以得出其重要性与艺术性是何其高。而在涉外我们的大家庭中，语言类表演性节目数量并不多且质量不可观。为了促进更多优秀的语言类表演节目的诞生，提高涉外文艺活动的质量，推进涉外文化文艺的发展，让更多的涉外学子见证了继续教育学部学生会的成长。其中有酸、有甜、有苦、有辣。让我们一起感受成长中的幸福，话剧大赛语言性的节目顺应天命地诞生了。 二活动目的 1、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时可传播楚雷话剧社的文化。作为新一代大学生我们必须把这种文学知识传播开来，让大家对话剧有着重新的认识。这次话剧大赛了丰富当代大学生的生活，激发当代大学生创新与积极进取的精神而特别举办的。 2、该项比赛面向继续教育学部大一新生开放。这样不仅可以更好的调动涉外学子的娱乐精神和创新精神，还能让我们学部找到自己的不足从而更好的完善自己。 3、话剧对于许多同学来说都是一个看似熟悉实则陌生的一个词，相信很多同学都没有看过正式的话剧演出，更别说参与话剧的演出了。在表演话剧时，对一个人的心理，演技等都是一个大的考验，因此观众在看我们表演话剧时能发现 我们表演能力的不足，而且能鼓励我们同学表演，为他们的勇气喝彩。台上一分钟，台下十年功。要准备好一场话剧，从剧本到人员的选拔再到排练肯定会生一些很有趣的事情，这对同学们在提高各项技能方面肯定有很多帮助。由上所述，我们举办此次活动是围绕着娱乐、学习两方面来开展的，我们希望，我们的活动不仅仅是一个活动，更是一次学习的好机会。 4、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时丰富大学校园文化生活, 活跃校园气氛，拓展同学们的文化视野，营造良好的涉外文化氛围。 三、活动时间 xx年5月15日初赛 xx年5月25日复赛 xx年6月 7日决赛 四、活动地点 初赛（5教15） 复赛（学术讲坛） 决赛（世纪讲坛） 五、组织单位
主题情景剧大赛策划方案WORD范本可编辑新版
主题情景剧大赛策划方案WORD范本可编辑新版 主题情景剧大赛策划方案 一、活动的背景及目的： 说实际，对于旨在维护森严的封建等级制度的礼仪制度，尤其是那些落后的繁文缛节，新的社会制度和价值体系非但无法接纳，而且必须坚决予以抛弃。自辛亥革命彻底否定了几千年的封建制度之后，伴随着社会价值观的根本改变，礼也被赋予了全新的现代意义。 如果说传统意义上的礼是一种涵盖一切制度、法律和道德的社会行为规范的话，今天的所谓礼则仅仅是对礼貌和相关活动的礼仪形式而言的， 仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的.角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要
内容，同时也是获得国际认证的重要软件。 二、活动的主题： 关注身边礼仪，争做文明先锋 三、活动时间：初赛：×月×日复赛：×月×日 活动地点：初赛：教学楼3号楼 决赛：行政楼104室 四、前期准备 1. 宣传部负责相关策划书、海报、宣传单、评委及嘉宾邀请函、选手号码牌以及决赛复赛的ppt的制作，大众评审的打分拍，时间提醒牌（还剩30秒，时间到）和决赛会场设计。 2. 宣传准备：联系各班级负责人各两名（男女各一）告之以活动详情，并由他们在本班加以宣传；制作和张贴海报；在食堂门口、6号楼楼下、4号楼楼下进行宣传；宣传单 3. 各班班长在规定的日期前向对应的负责人员缴交报名表和剧本 4. 办公室负责统计参赛人数及参赛人员的基本资料，以及选手签到表，初赛、决赛的评分表，决赛的告示以及活动知识抢答赛问题的准备 5. 确定主持人两名 6. 记者团对初、复、决赛进行相关的跟踪报道，记录，选送、发布在学院网站，经济系团总支博客上；复赛团队照片以及决赛团队的个性展示视频 7. 实践部负责决赛会场相关材料的准备及决赛的后勤工作 8. 比赛的评委老师和评委的邀请工作 9. 请一名干事于比赛前3天安排比赛抽签顺序 10. 成立一个应急小组，当比赛过程中出现音响，多媒体设备、以及灯光等出现故障时，
心理情景剧大赛策划案
心理情景剧DV大赛策划案 一、活动主题 关注心理健康，提高综合素质 二、活动背景 随着时代发展，心理健康问题逐渐进入人们的视野，青春年少的大学生更是问题高发人群。而戏剧本身具有的独特魅力正吸引着无数人，人人都渴望能拥有舞台。将戏剧与心理学相结合衍生出的心理剧，创造性的涵盖了以上两点，心理剧的创作和表演可充分调动大学生的主观能动性，提高思考创作能力，从而促进心理健康良性发展，丰富在校学生的课余生活。这充分体现了我院长期以来对学生心理健康的关注和综合素质的培养。 三、活动对象 面向人员：全校学生 四、活动意义 莫雷诺认为“心理剧乃是人类社会的缩影”，它借助特殊的戏剧形式，通过舞台表演和心理剧导演的指导催化，让成员自己在表达中探索内心深处的一些情结，从而提高自我认识和表达能力，获得对自我和问题更深、更新的理解；在导演指导下创设一个当事人能掌控的环境，在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下，让成员发展出积极、健康、富有建设性的新理念和行为。本次活动旨在关注学生心理健康，提高学生综合素质，让其独立创作心理剧本并表
演录制成微电影，在调动学生主观能动性和创造力的同时充分提高表现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解，为将学生塑造成综合型人才奠定良好基础。此外，校园心理剧是在新的历史条件下，适应素质教育需要，满足学生心理发育需求的一种健康积极的带有艺术性和创造性的心理知识普及活动，在活跃校园文化、促进学校文化建设中发挥着积极的作用。 五、活动流程 （一）活动前期 1.申请教室 2.联系评委，协调好时间 3.张贴文化宣传展板 4.通知学校各级部各班班班长并确保学生按时到场 5.布置场地 6.安排人员有序进入场地 （二）活动中期 1.参赛者抽签确定微电影播放顺序 2.主持人介绍开场 3.各参赛微电影按顺序播放，每播放完一个参赛者上台进行内容意 义讲解 4.评委点评并打分 5.根据分数进行排名 6.公布名次
校园心理情景剧活动策划书
校园心理情景剧活动策划书 前言：金色的5月悄然来临，不但带来了春天的喜悦，也带来了春天 的幸福。此时此景，心理活动月走进大学校园，激起一番竞相展开心 理活动的胜景。我们经济与管理学院，在领导的大力支持下，在党总 支的领导下，如火如荼地展开着我们自己的心理活动。我院将以展开 校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。 一、活动目的和意义 为了宣传心理健康知识，提升大学生对心理问题的理解，增强对心理 问题的免疫水平，培养大学生坚强意志，促动大学生的全面发展，丰 富校园文化生活。本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常 生活中常见的心理冲突，协助同学们感悟生活，学习心理调适方法， 主动注重自我的心理健康，持续提升自身的心理健康水平，传递在校 大学生正能量。 二、活动主题 “中国梦、校园情、快乐心” 三、参赛要求 1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，实行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。 2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活， 突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理 变化的过程，内容力求新颖，有创意。 3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。 4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需PPT、音乐等请自行准备。
5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。 6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。 四、活动步骤策划 1.活动动员和宣传 5.10——18号实行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提升同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生实行动员，尤其对12级新生实行宣传。再者，为了提升同学们对此次活动的重要性，在办公室展开了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。 2.5.18——20号选剧本和演员选择 剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否能够演出。 演员：同学们能够班级为单位，也能够自由组合来参加此次活动，选择富有表演水平的演员参加，以提升活动质量。 3.参赛成员 全校师生均能够参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选择六组选手实行初赛，决赛班级推选出一组小组参加决赛活动。 4.排练 每组选手能够利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组实行检查并提出合理意见。 5.比赛时间安排
情景剧方案
XX中学学生“八礼四仪”情景剧活动方案 一、活动主题 自我保护，快乐成长 二、活动目的 发挥学校教育和团队活动的优势，积极利用社会资源，不断创新青少年自我保护教育的方式方法，提高自护教育的参与面、趣味性和实际效果，组织引导广大青少年学习自护知识，掌握自护技能，增强安全防范意识和自护自救互救能力，努力预防和减少在校中小学生意外伤害事故的发生，帮助青少年更好地认识社会、拒绝诱惑、远离危险、防范侵害，。 三、活动时间2014年4月18日---2014年5月10日 四、活动地点校阶梯教室 五、参赛对象与要求 1、参赛对象和比赛方式。 在全校学生中，以班级为单位，采取自编自导自演自护情景剧的形式，进行比赛，每班选报一至两个节目 2、情景剧选题。
自护情景剧按照贴近生活、贴近校园、贴近学生的原则，围绕中学生在校园伤害、防灾避险、治安防范、消防安全、户外安全、预防网瘾、远离毒品、食品卫生、心理健康、防范传染病等方面存在的问题，以遇到侵害时的临界防卫技能、自然灾害和意外事故的逃生避险及自救互救方法、远离网吧、校车安全、预防传染病等方面为内容，通过情景表演进行再现，宣传安全防范、自护自救方法、措施，让观众和参与者潜移默化地接受教育，提高中学生预防伤害和应急避险的能力。选题要注重教育性、趣味性、知识性和实用性的统一，给人以启迪。 3、表演形式。 参赛情景剧以中学生为表演主体，可以邀请教师、家长和相关专业人员担任指导工作，也可适当邀请成年人参加表演。可以采用小品、童话剧、音乐剧、歌舞剧等多种形式，综合灯光、舞美、数字多媒体影像技术等舞台表现元素，表演要求自然流畅，演员间配合默契，能充分展开剧情，达到寓教于乐的效果。剧目所需道具、服装及背景音乐等自备。 4、作品要求。 参赛作品以自编自演为主，也可参考或改编其他优秀作品，鼓励中学生自己创作。作品要围绕主题，内容生动、健康、积极向上，符合中学生的认知能力和行为特点，形式新颖，寓意深刻，有创意和
校园心理情景剧活动策划书
校园心理情景剧活动策划书 二、活动主题 “中国梦、校园情、快乐心” 三、参赛要求 1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，进行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。 2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理变化的过程，内容力求新颖，有创意。 3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。 4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需PPT、音乐等请自行准备。 5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。 6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。 四、活动步骤策划 1.活动动员和宣传 5.10——18号进行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提高同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生进行动员，尤其对12级新生进行宣传。再者，为了提高同学们对此次活动的重要性，在办公室开展了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。 2.5.18——20号选剧本和演员选取 剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、
我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否可以演出。 演员：同学们可以班级为单位，也可以自由组合来参加此次活动，选取富有表演能力的演员参加，以提高活动质量。 3.参赛成员 全校师生均可以参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选取六组选手进行初赛，决赛班级推选出一组最佳小组参加决赛活动。 4.排练 每组选手可以利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组进行检查并提出合理意见。 5.比赛时间安排 本次比赛分初赛、决赛两个阶段进行，初赛由我们院学生会女生部自行组织比赛，决赛由我院学生会和团总支统一组织。初赛时间、地点由我院女生部自行决定。初赛时间：5月30日下午4:00—6：00 初赛地点：2201教室 决赛时间：6月13日下午3:00—6:00 决赛地点：中心会议室 五、活动流程： 由我院学生会辅导员老师和学生干部作为本次活动的评委。首先活动各班选出一名代表从主持人手中抽签，选出班级参赛顺序。 主持人宣布开始后，按抽签顺序上台表演，表演过程中有专门工作人员测时间，表演完毕由工作人员统计选手分数（去掉一个最高分，去掉一个最低分算得平均
大学生心理情景剧策划书
心理情景剧策划书 活动主题：开创个性舞台，展现青春风采 二、活动背景： 1、活动对象： 2、组织单位： 主办单位： 协办方： 3、活动原因： 大学生的心理问题一般有：学业问题、情绪问题、人际关系问题、恋爱心理问题、焦虑问题、入学适应问题。大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物，传达了情景剧的优秀文化，表露出社会中存在的涉及大学生的普遍问题。在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。 4、活动目的： 通过话剧表演传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生的健康成才。因此在这初春的季节，在这个性的舞台上，让我们启齿轻圆，诉说真挚的话，歌唱心中的爱；在轻歌曼舞中，展现出青春的活力与风采；用坚实而宽阔的臂膀，拥抱世间的温暖。用心灵来发现爱，感受爱，传递爱。 三、节目形式： 原创话剧、歌舞剧、情景对话等形式皆可。 四、活动时间: 活动地点: 五、选手须知： （一）节目要求 本次比赛学生按照班级组成团队,人数2-15,每班必须有一至二个节目。 剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。 剧本需要原创,服装道具自备（还可提供话筒、音响。） 话剧长度控制在12分钟内，不得超时。 结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。并为自己的团队拉票。 （二）比赛事宜 参赛班级必须在ｘ前把剧本统一交给宿管部负责人。 比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。 参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。 场地分为比赛区与休息区，末轮到上场的参赛班级，在休息区有序等候。 奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖各一个
【社团活动策划书】校园情景剧拍摄活动策划书
校园情景剧拍摄活动策划书 前言 此次活动为更进一度繁荣校园文化，增强学生学习以外的技能，丰富大学生的课余生活，展现社团本色风采，培养与社会接触的能力，从而来帮助提高综合素质，形成多样、活泼、开放、文明及积极的校园学生活动氛围，并为话剧社在新的阶段中提高宣传制度，扩大影响力，同时也以传承嘉兴学院医学院多年以来学生与学生间的互助精神及学校的优良风气为宗旨，发扬医学院的良好校风。且此次活动的成功进行可以扩大嘉兴试，拍摄出来的结果同时也可以做为嘉兴学院医学院在学生课余生活方面的一学院医学院的影响力，毕竟这也是医学院乃及整个嘉兴学院从来没有过的一次尝个重要展示成果，因活动以医学院为背景，拍摄场景选取在医学院，且在剧中可明显表明给观众，以医学院为中心展开的一个情景剧。并且，拍摄完毕后，会在嘉兴电视台，网络论坛，及嘉兴学院越秀校区的学生活动中心同步播放，且医学院可拿到一份完整的刻录dv以做纪念。以供以后宣传之用。. 一）活动目的 医学院方面:以医学院为背景,重在表现当代大学生的友好互助的团队精神，与良好的校园氛围，传达自身成就的优秀文化， 表露社会中存在的涉及大学学生的普遍问题，以及社会人士包括学校，学生等对公益活动的理解和支持。从而既之宣传医学院成立的“爱心基金”的必要性与可行性，让更多的人投入到帮助他人的事业中去，让周围的同学感受到团结互助的重大意义与带给自己的快乐。 工作室方面：第一次尝试与大学生合作拍摄情景剧，让更多的学生朋友认识工作室，为工作室发展做宣传与铺垫走出重要的一步，重在以后这方面的发
展，并得到一个作品以作新拍摄类型的样品, 为他们尝试想开辟的一个新栏目，新平台做基础。以后可适当长期合作。 二）活动主旨：发扬互助精神，展现优秀校风. 三）活动时间：10月底至12月初. 四）活动取景地点：嘉兴学院医学院梁林校区 五）活动主办单位：嘉兴学院医学院团总支/禾雨影音工作室 六）活动承办单位：嘉兴学院医学院星萌话剧社 七）活动赞助单位： 方案1）医学院赞助，话剧社作为承办，举办海选活动，并提供该剧表演人员，及负责一些剧务工作；禾雨影音工作室提供影音拍摄器材及专业人员，进行对作品的拍摄，并完成作品的全部的后期制作,活动结束后最终版权属校方. 方案2）移动公司全程赞助，话剧社作为承办，举办海选活动，并提供演员，但女主角由南湖学院“魅力女生”活动第一名担任（但为12月之后才能选拔开机）；禾雨影音工作室影音拍摄器材及专业人员，进行对作品的拍摄，并完成作品的全部的后期制作，版权属禾雨影音工作室. 方案3）中国建设银行全程赞助冠名，话剧社作为承办，举办海选活动，并提供该剧表演人员，及负责一些剧务工作；禾雨影音工作室提供影音拍摄器材及专业人员，进行对作品的拍摄，并完成作品的全部的后期制作,活动结束后最终版权属校方. 八）活动对象：面向嘉兴学院全体学生. 九）活动性质：活跃学院气氛，丰富校园生活
情景剧表演活动方案
小学英语课本情景剧比赛活动方案 为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学习氛围，我校决定举办英语课本剧的表演活动，通过开展活动培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受英语活动的快乐。 一、活动主题：快乐英语故事会。 二、活动目标： 通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达故事，鼓励学生大胆的表现自己。 三、参赛对象：三—六年级小学生 四、比赛要求： 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。 3、每位英语教师组织一个节目，可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 五、比赛程序：比赛分低年级组（三、四年级）和中高年级组（五、六年级）两个组别。 2、比赛时间：时间初定在11月26日（周二）上午最后两节课。地点在一楼科学实验教室。比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序（低年级——高年级）进行比赛。 六、评选方法： 评委由教导处组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。 七、评分标准： 1.思想内容：满分2分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。
2.语言表达：满分4分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。 3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。 4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。 5.时间要求：表演应在5分钟以内结束 6.总分不得超过10分 八、奖项设置：各年级段（3-4年级，5-6年级）设一、二、三等奖 每个组设置一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名 班级按照参加学生赋予班主任绩效分，按每生赋分。 九、评委： 统分人：音响/摄像： 场务：各班英语老师节目顺序：详见抽签后的节目单 十、有关注意事项： 1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。 2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。 3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。 英语学科组 20xx年xx月xx日
情景剧大赛策划书
一、活动主题： 我参与我健康我快乐喜贺宿迁学院建校10周年二、活动背景： 为了活跃校园文化气氛，加强我院学生对情景剧知识 的了解，展现我院学生积极向上的健康风貌，提高我 院大学生综合素质和艺术修养，创造我院良好的文化 氛围。在学校各级领导的关怀与指导下，我心协三分 会为丰富同学们的课余生活，提高同学们的素质，特 举办情景剧大赛。通过情景剧的演出讲诉我们的学习、 生活的故事，让同学们在观看的同时感悟人生，学会 正确处理今后遇到的种种问题，为自己的人生积累经 验，更进一步的认识自我 三、活动意义和目的： 在新生融入宿院这个和谐的大家庭及宿迁学院建校10 周年之际，心协三分会将举办新一届的情景剧大赛， 为大一新生提供了一个展现自己的平台,大一新生可以 通过情景剧的表演，锻炼胆魄，提升自信，展现自己 的魅力。在一个新的环境中,每个人都需要时间来找到 自己的归属感，而情景剧大赛就是一个很好的桥梁。 它有利于排除同学之间的陌生感，锻炼新生的人际交 往能力和协调能力，更快地融入新的集体之中，同时 让同学们更深刻的了解大学生中的一些文化生活，优
化大家的大学生活。除此之外，情景剧大赛还丰富了 学生的校园生活，有利于培养德智体美劳等各方面全 面协调的人才，也有利于展现宿院人的风采，对宿院 形象起到积极的宣传作用。 四、比赛时间: 待定 五、比赛地点: 大学生活动中心 六、活动对象: 三系所有大一学生 七、参赛方法及要求： 1 以班级为单位报名参加，参赛人数自定。 2本次比赛要求参赛内容健康积极、文明向上并且能展 现大学生的风采，鼓励大家采用原创剧本，其中情景 剧类型各班自定，其形式可以是：小品、话剧、音乐 剧、课本剧等等，并配有相关的背景氛围。（剧本内容 也纳入评分范畴） 3在规定日期前，各参赛队将表演资料上交。（资料应 包含表演剧本、人员配置、需要的道具） 4个参赛队要积极的组织进行排练。 八、活动形式： 本次话剧小品比赛班级为单位参加比赛以通过抽签决
心理情景剧策划书
理学院 “心理情景剧”大赛 策 划 书 主办单位：理学院学生会心理部 时间： 2011年10月
一、活动名称： 理学院心理情景剧大赛 二、活动背景： 健康的心理素质是大学生素质教育的重要内容，是大学生实现理想与成才的前提，更是大学生掌握科学文化知识的必备条件。而大学生作为一个特殊群体，正处于从不成熟逐步走向成熟的关键时期，在人格心智逐渐独立成熟的过程中，易发生种种心理问题。 所以在此背景下，理学院心理部将举办理学院心理情景剧大赛，将同学们在日常学习和生活中所遇到的常见心理问题，如人际交往困难，沉溺网络游戏，经常性抑郁失落，理想与现实不可调和，友谊感情上的问题等等，以心理情景剧的形式搬上舞台，让表演者与观看者共同受益，更好地处理生活中的矛盾与不适。 三、活动目的： 1.用绚烂的真情谱写青春的旋律，用缤纷的舞台演绎年轻的生活。为了提高大学生健康的心理素质，为大学生提供一种发现思考及解决自身问题的思维方式。理学院心理部举办心理情景剧大赛，希望借此进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康。为同学们在今后的生活中提出警示，让同学们更好地完成自己靓丽人生。 2.让班级内团结合作，班级间竞赛，培养班级成员团体凝聚力，团体信任感与团体荣誉感，培养成员间互助合作精神，增强团体凝聚力。 四、活动时间：2011年10月 五、活动地点：待定 六、活动对象： 针对刚迈入大学对周围环境还比较陌生的大一新生，小有经验想大试身手的大二学生，全院范围内邀请有兴趣有才华想要一个表演平台的大学生，一展魅力与激情。 七、活动内容及流程： 1、前期工作 1.由学生会心理部负责联系各班负责人（心理委员），下发心理情景剧大赛的通知，做好前期准备工作；
情景剧策划方案最新2020策划方案汇总
情景剧策划方案最新2020策划方案 汇总 情景剧策划方案1 一、活动背景: 5月25日是中国大学生心理健康日为了能更好地丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，以及更好地宣传心理健康教育知识，提高同学们的心理素质，加强班级的凝聚力，心理协会举办了这期校园心理情景剧大赛。 二、活动目的: 通过表演以及观看心理剧可以从某个角度上了解同学们的人生观、世界观和价值观，校园心理剧的举办旨在通过演绎校园生活、家庭中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，同时能发动学生用自己的视角思考，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，引起大学们的共鸣，提高学生的心理素质，让更多的人关注自身心理健康，达到自我教育的目的。 三、活动内容及要求: 1、活动指导:中澳学院心理健康协会
2、活动口号:关爱心理，剧动青春 3、比赛时间:暂定__年5月25日晚上六点半 (参赛队伍在10队以内，就在21日开展，如果在12-25队，就分两天进行，选出六队进决赛) 4、比赛地点:多功能厅 5、活动对象:全院学生 6、活动类型以及形式: (1)比赛类型 以心理微电影视频为表现形式，且内容健康，幽默积极向上，有一定思想内涵及鲜明主题，反映校园健康生活为主。 (2)比赛形式 以视频形式举办，选出3组获胜，每一组参赛选手不超过六个人。(每队时间不超过十分钟)，观众投票占10%，评委投票占90%， 7.视频上交时间:暂定截止于24日 8、视频上交地点:阶梯教室(束彩霞、谢谦负责) 注意:正文格式为微软雅黑四号字，而电子版可以发至心协邮箱
9、审核及反馈时间:5月22-5月25日(老师，会长，副会长，部长一起审核，) 四、活动流程: 一、前期工作 1、5月11日进行宣传工作、通知各班心理委员(秘书部负责)主要派发给各班心理委员，然后就个别问题咨询活动负责人。(程汉卿、陈涛、刘上恺、范家慧、束彩霞负责) 2、提前向学校申请多功能厅。(朱芹负责) 3、在活动开始的前三天，由宣传部画出海报在学校宣传栏中进行宣传通知，在广播站播放相关活动的信息。(王涵、谢谦、丁伟宁负责) 4、通知各部部长有关活动的具体事项，并请他们通知部员，相互转告。 5、邀请评委(朱芹负责) 二、比赛工作 1、5月25日组织部提前半小时安排人员布置现场，做好活动中可能出现的一切问题，做好准备工作和解决方案(孙佳佳、陈盈、查叶兵、吴楠旭、王晓焕负责)
情景剧策划推广方案终稿
一、前言 二、市场环境分析 ⊕外部环境分析⊕内部环境分析 ⊕市场竞争分析⊕受众分析 三、栏目设置 (1)栏目定位(2)栏目宗旨(3)栏目风格(4)栏目构成 四、栏目策略 ●喜剧路线●百姓路线●本土化路线 五、栏目运营方式 ◇制播分离体制；◇一级、二级传播相结合。 六、栏目制作经费预算﹙元﹚ 七、栏目包装与推广 附：《小城大爱》营销推广计划 八、栏目收视率预测
一、前言 情景剧最先来自美国，《我爱我家》则是情景剧在中国最初的实践，也是迄今为止最成功的实践。我们在成功借鉴《我爱我家》等情景剧演绎的基础上，完善了原有的栏目形式，并根据滨州本土观众的需求，创作了滨州首部情景剧----《小城大爱》。 二、《小城大爱》市场环境分析 ⊕外部环境分析： 1、电视两大核心功能：资讯与娱乐。收视前三名栏目：电视剧、新闻、综艺栏目； 2、《小城大爱》是滨州首档电视情景剧，填补滨州电视情景剧空白； ⊕内部环境分析： 1、蓝传媒有限公司具有专业的制作团队，摄制团队和后期制作 团队；设备具体配备： 2、实行制播分离体制，保证节目质量； 3、拥有固定冠名商以及广告赞助商，充足的资金为《小城大爱》情景剧提供有力保障； 4、并且在区台一套黄金档播出，形象广告、场景广告、对白广告等多种模式交相植入，定能为赞助商带来成功受益。
⊕市场竞争分析： 1、《小城大爱》具有娱乐化、平民化、大众化。通过一系列生活情景的娱乐化编排并展现于荧屏，娱乐大众的同时揭示世间处处存真情，处处存大爱。 2、严格把关《小城大爱》情景剧质量，全方位成功向外推广。 3、通过前期市场调研，本地有68％的《小城大爱》情景剧受众支持率，而且本栏目将布置不同的场景，通过幽默好玩的编排，不同的故事展现不同的生活，栏目的生命周期长。 ⊕受众分析： 1、《小城大爱》情景剧是老少皆宜的娱乐综艺栏目。受众群从咿呀学语的孩童，到激情奋进的青年，再到白发苍苍的老人都是本栏目的观众。 2、通过调查问卷，百分之六十八喜欢情景剧。其中，孩童喜欢幻想剧、青年喜欢励志类情景剧和情感类情景剧、老年人喜欢怀旧类情景剧。 3、地域性优势 三、《小城大爱》栏目设置 (1)栏目定位：取材于百姓生活的轻喜剧。 (2)栏目宗旨： 能使观众得到心理的放松与精神的愉悦； (3)栏目风格：
“礼仪”主题情景剧大赛策划书
“礼仪”主题情景剧大赛策划书 一、活动的背景及目的：说实际，对于旨在维护森严的封建等级制度的礼仪制度，尤其是那些落后的繁文缛节，新的社会制度和价值体系非但无法接纳，而且必须坚决予以抛弃。自辛亥革命彻底否定了几千年的封建制度之后，伴随着社会价值观的根本改变，礼也被赋予了全新的现代意义。 如果说传统意义上的礼是一种涵盖一切制度、法律和道德的社会行为规范的话，今天的所谓礼则仅仅是对礼貌和相关活动的礼仪形式而言的， 仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进
人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要内容，同时也是获得国际认证的重要软件。 二、活动的主题：关注身边礼仪，争做文明先锋 三、活动时间：初赛：×月×日复赛：×月×日 活动地点：初赛：教学楼3号楼 决赛：行政楼104室 四、前期准备 1、 宣传部负责相关策划书、海报、宣传单、评委及嘉宾邀请函、选手号码牌以及决赛复赛的ppt的制作，大众评审的打分拍，时间提醒牌（还剩30秒，时间到）和决赛会场设计。 2、 宣传准备：联系各班级负责人各两名（男女各一）告之以活动详情，并由他们在本班加以宣传；制作和张贴海报；在食堂门口、6号楼楼下、4号楼楼下进行宣传；宣传单 3、 各班班长在规定的日期前向对应的负责人员缴交报名表和剧本 4、