拒绝不良诱惑 4
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第九单元《拒绝诱惑》，主要围绕如何识别和抵制生活中各种不良诱惑进行讲解。
内容包括：认识诱惑、诱惑的类型、诱惑的危害、如何拒绝诱惑等。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类和危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，增强自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中识别并拒绝不良诱惑。
教学重点：了解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物模型等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小明抵制诱惑的故事，引发学生对诱惑的思考。
2. 讲解：结合PPT，讲解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
（1）诱惑的种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑等。
（2）诱惑的危害：影响身心健康、学业下滑、人际关系紧张等。
（3）拒绝诱惑的方法：坚定信念、寻求帮助、避开诱惑等。
3. 例题讲解：通过讲解一个关于小华抵制游戏诱惑的例子，让学生学会如何在实际生活中运用拒绝诱惑的方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中遇到的诱惑，并讨论如何拒绝这些诱惑。
六、板书设计1. 板书《拒绝诱惑》2. 主要内容：诱惑的种类诱惑的危害拒绝诱惑的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合自己的生活经历，写一篇关于如何抵制诱惑的作文。
2. 作业要求：不少于300字，内容真实，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注心理健康方面的知识，提高自我保护意识。
同时，教师可组织相关主题活动，如心理讲座、小组讨论等，帮助学生更好地应对生活中的诱惑。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作文题目和答案。
《人教版-道德与法制》对不良诱惑说不-公开课精品课件
测试结果： 0 —3 分 4 —5 分 证明你有较强的控制力。 证明你的控制力较弱。
6分及以上 证明你的情感很丰富， 但控制力很差，易向诱惑屈服。
恭喜获得分数较低的同学， 得分高的同学也不要灰心， 好好学习这节课，和大家一 起提高自己抵抗诱惑的能力 吧！
第六课 第二框
学会拒绝
组员任意选一个比较容易诱 惑自己的因素，并设计解决 方法，然后和其他组员一起 交流。
VS
书籍类：不良小说 沉迷漫画 生活类： 抽烟 零食（垃圾食品） 路边烧烤 电子类：长时间玩手机 长时间玩电脑游戏 网吧 影音类：无节制地看动画片 疯狂追电视剧！
避【避开诱因法】
拒【婉言拒绝法】
专【专时专用法】
联【联想后果法】
总结收获
对 不 良 诱 惑 说 “ 不 ”
不良诱惑能战胜
用科学的态度、坚强的意志 、清醒的头脑和正确的方法
战胜不良诱惑的方法
①避开诱因法 ②婉言谢绝法 ③专事专用法 ④联想后果法 ⑤请求帮助法
赠言:
拒绝是一种勇气，一种智慧
当面对不良诱惑时，最有力 的支持来自你自己，内心坚定 的自制力是抵御不良诱惑的最 有力武器！
对不良诱惑说“不”
学习目标
★知识目标： 掌握拒绝不良诱惑的四大法宝 ★能力目标： 学会运用不同方法抵制不良诱惑 ★情感、态度、价值观目标： 树立战胜不良诱惑的勇气和信心
导学案——自主学习
认真学习教材 P66-67，完成导学案自学版块， （导学案上有自学方式，请认真阅读） 对疑难问题用颜色笔做好标注。
测一测
根据自己的实际情况 1、“这是最后一次了”常常是我的借口。 2、给家长说就出去玩一会儿，结果常常很晚才回来。 3、用电脑查资料，弹出来的网页常常忍不住点开。 4、面对别人热情的邀请，我常常不知如何拒绝。 5、自己制定的学习目标，大多都半途而废。 6、如果作业周五交，我周四之前基本不会写完…… 7、我时常去幻想那些不切实际的事，并沉迷其中。 8、我经常赖床。“再睡一会儿嘛，一小会儿！” 9、只要一打开手机游戏，我基本上就停不下来了。 10、知道垃圾食品没营养，但还是忍不住想吃。
抵制不良诱惑课件
世界很美，诱惑很多， 学会辨别，学会拒绝， 生活就美！
请你帮小明想想办法，让 小明走出游戏机的诱惑
后果联想抵制法 请求他人帮助
避开诱因法
专时专用法
友情提醒：制定严格科学的作息时间 表，严格分配时间，是什么 时间做什么事，改掉因迷恋 某一事物而误时的坏习惯。
委言谢绝法 ——学会说“不”
小故事：罗斯福的故事
罗斯福当海军部长时，有一天一位好友来访。 谈话间朋友问及海军在加勒比海某岛建立基地 的事。罗斯福的朋友说：“我只要你告诉我，
4、老师上课时，你的一本小说 还没看完，你会（ A） A.聚精会神听课
B.边听边看小说
C.聚精会神看小说
• 我最难拒绝的诱惑是什么？ • 它给我带来了什么危害？
成绩优秀，关心集体的小明， 自从喜欢上了电子游戏后，沉 迷其中，不能自拔。他被游戏 中的种种画面深深地吸引着， 上课时满脑子都是游戏中的各 种人物。成绩急剧下降、与同 学关系逐渐疏远，还受到老师、 父母的批评。
我们应把哪些诱惑拒之门外？
暴力
不健康信息
吸烟
赌博
共同的名字：
一、不良诱惑的危害 zxxk
事例：
成绩优秀，关心集体的小明， 自从喜欢上了电子游戏后，沉迷 其中，不能自拔。他被游戏中的 种种画面深深地吸引着，上课时 满脑子都是游戏中的各种画面。 成绩急剧下降、与同学关系逐渐 疏远，还受到老师、父母的批评。
该抽一根
乙同学说：应该拒绝不良诱惑，友情不是靠香烟
来维持的。
• 你赞成哪个同学的说法呢？说说你的理由。
教你一招
“三步走”拒绝朋友的不良诱惑
建议：“要不，咱们去打一场球，或看一场电影
吧。”
拒绝：“对不起，我不能这样做！” 忠告：“我已经为义气和友谊作出了努力，
《对不良诱惑说不》学会拒绝PPT实用课件5
在我们身边有哪些不良诱惑？ 会给我们带来什么危害？
数据调查：
据新华社报道，在近几年的全国刑事作案 人员中，青少年占总数的60﹪以上，而其中未 成年人犯罪比率更是逐年递增。目前，全国在 管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所 则更多。广州市某区看守所现有6个少年监舍， 共在押未成年人77人。其中有三成是学生沉迷 玩游戏机中“毒”成瘾诱发犯罪。
请你选择：
1、小林在中学读书，经常看到邻居和亲友在家里聚赌，听到爸爸妈妈为 输钱而争吵。他从心里对这种不良风气感到厌恶，并发誓绝不沾染这种 恶习。他还组织同学劝说自己的父母远离赌博。对小林的这种行为评价 正确的是（C ） A、不尊敬长辈、多管闲事 B、跟着社会潮流走 C、勇于对不良诱惑说“不” D、小孩子力量有限，于事无补 2、小明近来沉迷于电子游戏，学习成绩急剧下降。他决心远离电子游戏， 但认为单靠自己的力量有时很难战胜诱惑，因此，他主动请求父母、老师 和同学监督。这种拒绝不良诱惑的方法是（D） A、树立远大志向，畅想未来 B、联想后果，抵制诱惑 C、观看爱国主义影片，教育自己 D、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑
自我 激励
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 吃得苦中苦，方为人上人。 不积跬(kuǐ)步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 坚持就是胜利。
智慧大比拼 让我们一起向不良诱惑发起挑战！
规则：
（自学课本88—89页内容）
每小组，自由选取一种不良诱惑，就 如何拒绝这种不良诱惑展开讨论，同时 要安排专人负责记录、整理和发言 比一比，哪个小组找到的方法最多，
勇气 智慧 方法 意志
三：拒绝不良诱惑训练营
考验关 智慧关 意志关
1
意志大测验
请仔细阅读以下10个陈述, 根据自己的实际情况回答“ 是”与“否”。
学生心理咨询辅导PPT课件拒绝不良诱惑
当诱惑来临
片段二
小陈内心挣扎了许久，还是去了班主任办公室， 以这几天喉咙痛为由请假回家。然后匆匆赶回金 乡，直接去了约好的某KTV。六七个同龄人一起又 唱又喝，好几个和Ta一样也是学校请假回来的。 嗨到一定程度，寿星说起退学前学校里的某 同学，心里很是不爽，反正都不读了，提议大家 一起帮着去揍他。
小陈面对打架的提议，去还是不去呢？
当诱惑来临
“不去”的原因是什么？ 如果 不去 以何种方式拒绝？
“去”的原因是什么？
如果 去了
可能会发生什么状况？如何应对？
有效拒绝的方法
1、直接拒绝：直接坚定地表面自己的立场和想法 2、找寻借口：找寻一项适当的接口，以拒绝他人 1、直接拒绝：直接而坚定地表面自己的立场和想法 的要求 3、转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱 4、自我嘲解：自我消遣，陈述自己的无奈，以婉 拒他人的邀约 5、离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠
口香糖,很粘手
规则
师:口香糖，很粘手？ 师:粘4个 请4个同学的手掌一起旷课逃课？ （2）一起去酒吧？ （3）一起在寝室赌博？ （4）同去厕所悄悄抽烟？
（5）因看别人不顺眼，拉你去为他“报仇”？
当“诱惑”来临
当诱惑来临
片段一
小陈，金乡人，就读于温州某职高。周 四晚，一苍南某职高刚退学的朋友说自己周 五过生日，电话邀请Ta中午回金乡一起去某 KTV过生日。 小陈想参加他们的聚会，但周五又是读 书时间，要不要请假呢？
当诱惑来临
片段三
小陈只想着哥们义气最终跟着去了。打伤 人之后，其他人逃之夭夭，Ta却被学校老师逮 住个正着。并且由于刚开始一直不配合，校方 把该事件交由当地派出所处理。
对于小陈发生的事情，你如何评论？
对不良诱惑说不
如: 周四下午，学校本来安排活动，因 故取消了。同学说：“走，我请客，到 网吧打电子游戏！” 我的做法：谢谢！我要出墙报，为防止做某项自己着迷的事而超时，严格分配 时间，以不同方式提醒自己这是学习时间，锻炼时 间、娱乐时间、休息时间、是什么时间就做什么事 ，改掉因着迷而误时的坏习惯。
请你当一回心理辅导
老师，给他开个“处方”，
并说明具体“服用”方法。
畅所欲言
看完漫画，你有什么感想？
“烟枪一支，不见枪声震地， 打得妻离子散。 锡纸半片，不见火光冲天， 烧尽财产家园”
情景体验：怎样来拒绝这些不良诱
惑？
昨天作业忘了做，趁老师还没有来， 要不我就快抄吧！
联想后果抵制诱惑法
许多同学都穿了名牌运动鞋，我父母下 岗了，但我还是想买！
成绩优秀、关心集体的小玉，自从看了几本武侠小说后，沉迷其中不能 自拔。她被故事情节深深吸引，上课时满脑子都是武侠人物。面对急剧下 降的学习成绩和逐渐疏远的同学，小玉该如何走出困境？
小红
小明
要想走出困境，关键 在于小玉能够抗拒诱 惑，先让武侠小说从 自己的眼前“消失” 。
说起来容易，做起来 难。诱惑就像毒瘾， 小玉自己再努力也没 有用。
答：小红的观点是正确的，小明的观点是错误的。 1.不良 诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们 的幸福生活。
谈谈你对他们观点的认识。
2.能否自觉抵抗不良诱惑是对每个人意志的考验。只要我们有 战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑，就能免受其消极影 响。
方法一： 转移视线，避开诱因法。
我们的身边有哪些诱惑？
美好的诱惑
领奖台，荣誉，掌声，成功，成绩等
身 边 的 诱 惑
金钱的诱惑 本身无好坏之分 电子游戏的诱惑
七年级政治上册 第八课 第二框 对不良诱惑说“不”教案4 新人教版
《对不良诱惑说“不”》教学目标：根据课程标准，教材内容，结合学生的实际情况，确立了以下教学目标：(1)知识和技能：认识社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解不良诱惑对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
(2)过程和方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作能力和实践能力。
(3)情感态度与价值观：通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，追求健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。
重点和难点：(1)重难点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。
(2)确立依据：之所以是重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。
之所以是难点，是因为对身心发展还不成熟的中学生来讲，这一问题说起来很简单，但在现实生活中真正做到自觉抵制不良诱惑就比较难。
(3)突破方法：以情入理，创设情境，合作探讨，使学生在情境活动中明白不良诱惑的危害性，掌握正确抵制不良诱惑的方法。
教学方法：根据课程标准，教材内容，教学目标，并结合学生的具体情况，我采用情境体验法与讨论法为主的教学方法进行教学。
因为本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”的这一理念，新的思想品德课程标准强化了过程性、体验性目标。
情境体验法与讨论法，让每位学生充分参与、亲身实践、独立思考、合作探究，激发了学生的学习积极性与主动性，从而在情景中获得感悟体验，逐步形成正确的世界观、人生观和良好的行为习惯。
教学手段：本节课采用多媒体平台进行教学。
歌曲、图片、动画等，能在学生的视觉和听觉上造成冲击，抓住学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，快速、有效的落实本课的教学目标。
教学程序：本节课分为四个教学过程：（一）活跃气氛，导入新课；(二)创设情境，学习新课；(三)明理内化，应用探究；(四)巩固新课，画龙点睛。
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身 边 的 诱 惑
领奖台 的诱惑
金钱的诱惑 游戏机的诱惑 黄、赌、毒与 邪教的诱惑 ……
努力追求 正当获得
适度她用自己 的歌声诱惑所有经过 这里的船只，使它们 触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。 为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧 紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手； 让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果， 船只顺利地渡过了海峡。
小张甲：（气恼的神情）没有看见我在早读吗？呆会儿老师 要抽查背古诗，我可没有时间给你抄作业，再说，抄作业是错误的行为。（说完，只 顾自己早读，不搭理小王）
小张乙：（无可奈何）平时，他对我蛮不错，帮我不少的忙，如果不帮他抄作业，中 午放学他就要被老师留下来， 还要挨训斥，我感觉有点对不起他，他也可能会怨恨我这位朋友。（一边叹气，一边 帮小王抄作业） 小张丙：（认真诚恳）你先把会做的题目做好，剩下的题目待会儿我们一起做吧，如 果我抄作业给你，下次考试 时你还是不会。
战 胜 不 良 诱 惑 的 方 法
联想后果抵制诱惑法 主动请人帮助法 避开诱因法 婉言谢绝法
专时专用法 ……
小张有位好友叫小王，平时小王帮了小张不少的忙。表演：小张做值日生时，小 王一起帮他打扫教室；在放学的路上，小王骑自行车带小张回家。有一天晚上， 小王因为看世界杯足球赛，忘记做作业，第二天上学时，他找到小张，叫他抄一 份作业给他，这时，小张心里左右为难，他该怎么办？
不良诱惑是能够战胜的——
怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的 人沦为不良诱惑的奴隶。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，
聪明的人总能想出各种办法抗拒不 良诱惑。 科学态度 坚强意志 清醒头脑 正确方法
志存高远，做一个主宰自我的人！
什么情况下应该拒绝？
• • • • • • • • 一、严重违背自己做人的原则 二、和自己的价值观念背驰 三、有损自己的人格和尊严 四、违法犯罪的行为 五、不符合自己的兴趣、爱好 六、可能陷入某种圈套 七、一种庸俗的交易 八、可能会助长自己的虚荣，对自己成长不利
成绩优秀、关心集体的小玉， 自从看了一部武打片后，被武侠 形象深深吸引，课上满脑子都是 武侠人物。面对急剧下降的成绩 和逐渐疏远的同学，请你帮她出 主意，战胜诱惑！
同学甲上课时注意力总是集 中不起来。上课时他总喜欢在 手里摆弄一些小东西，笔、橡 皮之类的，听老师说话从来都 听了上句，就没有听见下一句。 这不，今天上课，他总把玩 橡皮泥。还惦记着抽屉里那本 漫画。。。
避开诱因法
•最好把引起诱惑的实物藏起来。 眼不见心不动，被动的避开诱因。 还可以通过积极参加集体活动， 多与同学交流，主动地避开诱因。 适用于接触诱因的初始阶段。
婉言谢绝朋友，提高自制力 战胜不良诱惑的一个重要方 面是用技巧和自制力回绝朋 友的邀请，避免他们的不解 和嘲弄。
＊考试前一天，班上几个同学去打篮球， 还少一人，小张本不想去，因为还没有复 习好，可是又怕别人笑话。 ＊有位同学抢了别人的课本，并把课本在 教室里丢来丢去，这时恶作剧的同学把课 本丢给我
＊快考试了，你的朋友对你说：我的英语 比你好，你的数学比我好，不如考数学时 你帮我（告诉我答案），考英语时我帮你。
晚上自修课第一节开始没多久， 甲同学忍不住拿出那本小说， 低头入迷地看起来。 数学、英语、语文作业则丢在 一边，“等我看一会儿再做 吧。”甲这样安慰自己。
专时专用法
制定严格科学的作息时 间表，严格分配时间， 是什么时间做什么事， 改掉因迷恋某一事物而 误时的坏习惯。