小学音乐二年级上册

小学音乐二年级上册

第一单元我愿住在童话里

教学目标：

1.学唱歌曲《大鹿》并能分角色表演。

2.欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情绪，了角歌曲所表现的童话人物，能承受录音哼唱副歌部分。

3.欣赏乐曲《糖果仙子歌曲》，了解钢片琴及其单色，感受乐曲所具有的梦幻色彩。

4.学唱歌曲《小红帽》，了解童话故事，与现学合作编创，表演音乐童话剧。

5.学习音乐知识“音的高低”，能逐步感受、听辨音的高低，学习模唱唱名；学习“柯尔文手势”，能通过手势的变化感知音高的相对关系。

课时安排：六课时

第一课时

教学内容：歌表演——大鹿

附：童话故事《大鹿》

在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。

有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。不知不觉，天快黑了，小兔这才拎着篮子采起蘑菇来。当它采完蘑菇正想回家时，一支猎枪瞄准了它。遭了，遇见猎人了。小兔没命的逃啊逃啊。这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。看见从森林中跑来了一只小兔正咚咚地敲着它的门，而且小兔还着急的喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快开门，林中猎人追来了。”大鹿急忙把小鹿让进房间并说道：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”

猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。

教学目标

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生[此文转于斐斐课件园]的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点和难点

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色

教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教学过程

一、组织教学

1.课前听音乐走进座位坐好。（歌曲旋律）

2. 师生问好。

二、新课导入

同学们，这些是什么？你们喜欢这些小动物吗？你们喜欢童话故事吗？在森林王国里，住着许多可爱的小动物，那里每天都会发生一些有趣的故事。今天就发生了一件有趣的事，想跟老师一块去看看发生什么事了吗？好，请大家跟着我一块去森林王国。

1. 趣味节奏游戏：（激趣）

2．节奏练习：（难点突破）

每条依次请个别学生读，师生共评，教师辅导难点，然后请全体同学一起读。

3．听故事，谈感受：（帮助学生理解歌曲表达的意思）

4．按要求读儿歌：（帮助学生将歌词与节奏联系起来）

5．学唱歌曲：

(1)看动画，听范唱2遍。

(2)看歌曲，跟着默唱。

(3)分别说：哪句是唱大鹿在家里的?你能听琴唱下来吗？大家跟唱一遍

(4)大家将歌曲,完整的小声唱一遍,再大点声唱一遍。

(5)分析处理唱好歌曲：

6．演一演：

小朋友们好，我是小白兔，你们唱得真好，我想让你们把我们的故事演一演，好吗？

指导学生边唱边演。

7．小结：

同学们，今天我们来到森林王国，玩得高兴吗？我看呀，我们不但玩得高兴，而且收获也不小，巩固了节奏能力，学会了语言表达和怎样唱好歌曲，还进行了表演，懂得了要团结友爱，互相帮助的道理。现在时间不早了，跟老师一块回去吧。让我们一起跟动物们说再见，唱着歌走吧

第二课时

教学内容：欣赏——永远住在童话里

教学目标：

1．通过欣赏歌曲，感受神奇、美好的童话世界。

2．复习本单元的童话故事。

教学重、难点

引导学生在欣赏歌曲《永远住在童话里》时，应从歌词（内容）和旋律（音乐）两个方面感受歌曲欢快、诙谐的情趣。

教材分析

这是一首极富情趣的儿童歌曲。D大调，四四拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往──如果这世界像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。歌曲为带再现的两段体，旋律明快、跳跃，弱起、附点音符以及切分节奏的不断出现，使乐曲活泼而富有情趣。第一乐段节奏较紧凑，旋律活泼、跳跃，具有叙述性；第二乐段音区提高，节奏舒展，第二乐段的后半部分，同音的反复进行，进一步强调了“我宁愿不要长大，

永远住在童话里”的美好愿望。

教学过程

一、欣赏歌曲

1．聆听歌曲

（1）播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲，学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。

学习要求：认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，是否听过这些童话故事？

（2）了解歌曲中所唱到的童话故事。

2．学习歌曲

（1）聆听《永远住在童话里》歌曲，随音乐小声地跟唱。

（2）学生模仿歌曲中的童话人物进行表演。

（3）随歌曲音响演唱歌曲（最好能演唱第二乐段）。

二、复习本单元内容

1. 歌曲表演唱《小红帽》《大鹿》。

2. 聆听乐曲《龟兔赛跑》，随音乐进行，模仿乌龟和兔子的神态动作。

3. 随选配的音乐，表演《森林小卫士》。

三、扩展表演

教师将学生分成两个小组，分组展开竞赛，比比哪个小组演唱的童话歌曲多。

四、课堂小结

童话世界真美啊！童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。我们喜欢爱童话，让我们生活的世界像童话一样美丽！

第三课时

教学内容：欣赏——《糖果仙子舞曲》

教学目的：

1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。

2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随音乐节奏、音乐内容，不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。

重点难点：

欣赏《糖果仙子舞曲》的优美。

教学准备：

挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。

教学过程：

一、欣赏《糖果仙子舞曲》

1.设境激趣，导入初赏

小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗?今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧。

——播放《糖果仙子舞曲》片断

你们找到了什么?对了，糖果。那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢?——播放《糖果仙子舞曲》(随着音乐讲诉)好，咱们这就动身。闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了!那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们……(出示挂图)

小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话?做些什么动作呢?

……

(听完音乐学生自由讲述。)

2.讨论创编，二次欣赏。

其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁?听完老师这个故事，你们就知道了。

(讲故事)有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们