高中历史第一单元先秦模拟题老人教 (2)

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1.（2010·石家庄模拟）《武丁卜辞》中有“乙巳卜殻貞（壳上的纹路），王大令眾（众）人曰協（协）田……”的记载，其反映的商代政治特征是

A．神权和王权密切结合 B．王位世袭制的实行

C．井田制的盛行 D．统治集团内部矛盾重重

【解析】选A。本题考查学生阅读分析能力。材料中描述的是商朝利用占卜的形式，以上天的名义进行各种活动，充分体现了神权与王权相结合。题干明确要求选商代的政治特征，而C项说的是经济方面的特征，应排除。

2.（2010·唐山模拟）据史书记载：周初“封建亲戚，以蕃屏周”，“武王兄弟之国十有五人，姬姓（王族姓氏）之国四十人”。周天子称同姓诸侯为伯父叔父，称异姓诸侯为伯舅叔舅。这表明

A.周天子地位非常卑微

B.周天子完全依靠同姓诸侯维持统治

C.周朝推崇以礼治天下

D.周朝重视利用政治联姻巩固统治

【解析】选D。本题考查材料解析能力。由“伯父叔父”、“伯舅叔舅”等材料信息可以看出周王与诸侯之间存在姻亲关系，表明周王是利用政治联姻来巩固统治，故选D。A、B、两项说法与史实不符，C项与本题无关。

3.（2010·本溪模拟）“王”字的本义是：三横分别代表天、地、人，一竖是指一个贯通于

天地人之间的人。“王”的称谓一经出现，就为统治者所采纳和继承，主要是因为

A．王是天地人的主宰，象征最高权力 B．体现皇权独尊

C.利于打击割据势力 D．有利于加强君主专制

【解析】选A。本题考查学生知识的迁移能力。通过对汉字“王”的解读我们可以看出，在天地人之间有一个人代表天去主宰和统治人民，这个人就是王，因此王字的含义正契合统治者的意图，会很快采纳和继承。

4.（2010·皖南八校模拟）“中国”一词在出土文物中最早见于西周初年青铜器“何尊”

的铭文：“余其宅兹中国，自之薛 (义)民”，意思是建都于天下的中心，从这里统治人民。对此认识正确的是

A．“铭文表明西周开始出现国家” B．“青铜器‘何尊’是由官府督造的”

C．“铭文说明西周时盛行郡县制” D．“‘中国’一词西周和现在意思一致”【解析】选B。本题可用排除法，我国历史上第一个奴隶制国家是夏朝，A项认识错误；郡县制盛行始于秦朝，C项有误；D项中“意思一致”说法有误，因此排除A、C、D三项；西周时以青铜铸造为代表的手工业是由官府垄断的，本题选择B项。

5.（2010·锦州模拟）儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序，从个人到“家”、到“天下”的一种层次扩展的关系。实质上体现了A．王位继承制 B．宗法制 C．分封制 D．专制主义中央集权制

【解析】选B。本题考查学生知识的迁移能力。个人——家庭——国家——天下的过程可以看出是一个由小到大、由局部到全局的过程。体现在政治制度上就是一个权力不断加强的过程即专制主义中央集权制不断强化。

6.（2010·石家庄模拟）某书讲道：“……周朝普天之下150万平方公里这么辽阔的面积都是王土，但是王管不过来这些王土，要不是靠分封制管理，单枪匹马一个人干俩月就得累死。”实行这种管理方式主要是因为

A．交通不发达 B．政治发展不平衡 C．疆域辽阔 D．生产力水平低

【解析】选D。本题考查学生综合分析问题的能力。应该运用政治与经济之间的关系原理去分析和认识本题。由于生产力低下，在上层建筑上表现为周王无法直接统治整个庞大的周朝疆域，只能靠分封诸侯来实现统治。A、B、C三项不是主要原因。

7.(2010·滁州模拟)对下图所反映的史实的表述正确的是

A.参与分晋的“三家”是赵、韩、魏三家诸侯

B.三家所分的“晋国”就是西周初同姓分封的诸侯国之一

C.春秋末，晋国大权渐渐落在几个诸侯手里，是分封制衰落的

一个突出表现

D.司马光的纪传体史书《资治通鉴》的记载就从这一事件开始，作为春秋与战国的分界。【解析】选B。本题考查对图片材料的理解分析能力。从图片中可知，材料反映了战国时期“三家分晋”的史实，排除C项，参与分晋的“三家”是赵、韩、魏三家大夫，不是诸侯，排除A项。《资治通鉴》从西周开始记起，排除D项。三家所分的“晋国”就是西周初同姓分封的诸侯国之一，故选B项。

8.(2010·包头模拟)古代烽火台通信,只有万分危机的时候才点燃烽火以报警。周幽王为博褒姒一笑，竟“烽火戏诸侯”，后人在诗中讽刺到：“良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。可

怜列国奔驰苦，止博褒姒笑一场！”“可怜列国奔驰苦”是下列哪一政治制度的直接反映A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．家天下

【解析】选B。本题考查学生理解分析能力。“烽火戏诸侯”的典故直接反映了西周时期实行的分封制，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战等义务。

9.（2010·本溪模拟）著名历史学家吕思勉在《中国通史》中说：“贵族政体和民主政体，在（中国）古书上，亦未尝无相类的制度……”他所指的贵族政体是指

A．西周分封制 B．秦朝皇帝制

C．元朝行省制 D．清朝军机处

【解析】选A。本题考查学生对西周分封制的理解能力。在分封制下诸侯世代世袭，世代为官，形成了世卿世禄制，与题干中所指的贵族政体相符，故选A。B项是说的皇帝制度，而不是题干说的贵族政体，C、D两项没有世袭继承的特点，应排除。

10.（2010·佛山模拟）商朝人崇信各种鬼神，把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段，负责通神事务的是商王和巫师（往往出身贵族）。商王往往杀死大批战俘和奴婢来祭神。在商代，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是群巫之长。上述材料最能说明

A．神灵主导着商朝的人事 B. 祭神是生产力落后的结果

C. 商王垄断神权来强化王权

D. 商朝阶级矛盾比较尖锐

【解析】选C。本题考查学生阅读分析能力。在先秦时期，由于当时的生产力低下，权力的集中程度低，王为了最大限度的维护统治，不得不借助外部事物或力量，于是就借助于鬼神的力量，鬼神作为统治的有效力量，必然会被专制统治者所把持，因此C项最符合题意。11.(2010·福州模拟)天干地支是中国先民较早掌握的初步的天文历法知识。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝

A．天干地支知识已经在群众中普及B．王权的自我神化

C．董仲舒“君权神授”观念的巨大影响D．经济繁荣，文化发达

【解析】选B项。本题考查学生的知识迁移能力。商代君主用天干地支作为自己命名的依据，说明他们力图借助天的名义来神化王权，以有利于统治。故选B项。

12.（2010·淮安模拟）阅读以下材料：

材料一周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。

——赵光贤《周代社会辨析》

材料二廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯