小学英语学科第四册课时学习计划1
2024年小学英语学习计划（五篇）
2024年小学英语学习计划随着时光荏苒，新学期已然拉开序幕。
本学期，我将继续肩负起一、二、四、五年级的英语教学任务。
虽然教学质量较之前有所提升，但不容忽视的是，小学英语教学工作的挑战依然严峻，任务依旧艰巨。
鉴于此，制定一套切实可行的教学计划是当务之急。
鉴于我主要承担英语教学任务，以下为新学期拟定的教学计划要点：一、教学指导思想本学期英语教学将以《英语新课程标准》为纲领，深入学习新课标的各项理念和精髓。
依据新课标及新教材的要求，积极探索并改革课堂教学模式，优化教学过程，注重培养学生的能力，不断提升学生的综合素质，助力每一位学生满怀自信地茁壮成长。
二、教学工作重点1. 教学理论规划以《英语课程标准》为核心，立足于课堂教学，切实转变教学理念，全面面向学生，努力营造良好的英语学习环境，进一步提高教学质量。
我将保持持续学习的态度，不断更新自身的知识体系，为学生终身发展奠定坚实基础。
2. 教学实践规划（1）针对我校学生英语成绩两极分化的现状，本学期计划采用多样化的教学手段，如运用直观教具、肢体语言、表情以及游戏等，以活泼开放的课堂形式激发学生的学习兴趣，使之在愉悦的氛围中汲取知识，从而提升他们对英语学科的兴趣，增强教学实效。
（2）积极营造良好的英语学习氛围，提高教学质量意识，为学生的终身发展奠定基础。
鉴于小学英语教材难度和容量的增加，原有课时安排已难以满足学生的学习需求。
因此，学校层面需确保各年级英语课时的充分落实，保障学生每周有充足的时间接触外语，并深入了解小学英语教学的实际情况，确保学生享有充足的早自习和课外辅导时间。
（3）加强中小学英语教学的衔接工作。
若中小学英语教学相互脱节，易导致学生学习中断或内容重复，进而引发学生的畏惧或厌倦情绪，影响其英语学习效果。
因此，中小学之间有必要加强沟通，增进理解，充分利用网络资源和电化教学手段。
（4）在日常教学中，需严格执行教学常规，提升教学效益，确立以培养学生综合语言运用能力为核心的教学思路。
小学英语学习计划5篇
小学英语学习计划5篇小学英语学习计划篇1一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
二、注意良好学习习惯的养成1、倾听的习惯。
2、养成规范书写的习惯。
3、养成正确记忆单词的习惯。
三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。
记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。
小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。
很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。
虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。
我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。
可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方法。
这个方法最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这方法挺一般的，没什么特别的，但是体验完到后来(你试个几天)，你就会发现很神奇了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。
并且从此大量的单词不再是问题。
这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。
四、持之以恒，把握未来。
学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。
过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。
以下六点是重点1. 上课时间一定要充分把握2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析5. 需要背诵的课文一定要能默写6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习五、复习内容1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
四下教学计划英语学科PEP第四册
第二学期英语学科PEP第四册教学计划一、班级情况分析本学期我继续任教四（6）班的英语，这个班级我还是挺熟悉的，去年三年级时也是我教的，学生相对比较听话，上课纪律也较好，没有明显的两极分化。
上学期中。
大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。
但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。
本学期，这个班级中会继续实行以小组合作学习为主的小班化学习方式，加上导学稿与各类评价的实行，同时，着重做好提优和补差工作，相信每个学生都能在原有基础上取得较大进步。
二、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析3、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
三、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、课时安排五、教学措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富有趣的教学活动，让学生在做中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、利用各种多媒体手段和直观教具，设置情景，开展活动，通过听、说、读、写、唱、演、画、做、游戏等形式，进行大量的语言训练。
3、培养学生良好的学习习惯，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，指导学法，使学生“学会学习”。
外研版小学英语第四册教学计划
外研版小学英语第四册教学计划王舟一、学生基本情况分析本期我依然任教我年级两个班的英语，五年级一班共40人，五年级二班共37人。
就上期取得的成绩而言，五一班平均分95.35，优生率为93%。
五年级二平均分91.50，优生率为89%。
五年级这个年龄段的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
在今后的教学中，还是要应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神。
营造互帮互助，共同学习英语的语境。
.二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、教材分析外研版小学英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养。
3、注重中外文化的双向交流。
4、注重学生学习兴趣的培养。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
小学四年级第四册英语教案
第四册英语教学计划小学四年级的学生正处少年时期。
这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
因此，小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。
（2）符合小学生兴趣的需求。
小英教材突出对学生的兴趣培养。
教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。
更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受能力范围。
小学英语课程规定的教学基本要求，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。
切不可要求过高，造成学生负担过重。
采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。
情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。
2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。
小学英语第四册学期教学计划
小学英语第四册学期教学计划一、教材分析本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
一、新课标对本学段的基本要求1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3．能听、做6个TPR活动。
4．能学会3个小制作。
5．能听懂、跟唱8首歌曲。
6．能听懂、会吟唱7首歌谣。
7．能完成6个自我评价活动。
8．能听懂6个幽默小故事。
9．能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教材主要特点为：1、强调语言运用教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
根据学生年龄的特点，在起始阶段采用了“全部动作反应法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律重感受语言，在轻松愉快的语言活动重输入语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，为他们用英语交流打下基础。
2、注重能力培养教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
注意培养学生的自主学习能力和独立运用所学语言做事情的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进去的潜能。
3、突出兴趣激发教材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。
同时，读出内容的思想性，科学性，系统性，教学形式强调多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
4、重视双向交流根据学生的年龄特点和认知能力，教材选取了与学生日常生活密切相关，与教学进度和内容同步的中西方文化知识，真正实现跨文化交际。
小学英语学习计划
小学英语学习计划小学英语学习计划（精选3篇）小学英语学习计划篇1时间过得真快，新学期又开始了。
本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。
虽然教学质量有所提高，但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨，所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划。
因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划：一、指导思想以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、重点工作1、教学理论计划以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为学生的终生发展打下良好的基础。
2、教学实践计划（1）我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。
所以在这学期，我计划采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。
从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。
坚持向课堂40分钟要高效。
（2）努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
（3）加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
小学四级英语教学计划
小学四级英语教学计划一、教学目标：1.让学生能听懂、会说、认读一定量的英语单词和基本句型。
2.培养学生的英语听说能力和基本的交流能力。
3.培养学生的语感和英语学习兴趣。
4.培养学生的团队合作和自主学习的能力。
二、教学内容：Unit 1: My SchoolUnit 2: My FamilyUnit 3: My HobbyUnit 4: My RoomUnit 5: My ClothesUnit 6: My BodyUnit 7: My Daily RoutineUnit 8: My Neighborhood三、教学重点：1.教学重点单词和句型。
2.听力训练和口语表达能力的提高。
3.通过游戏和互动活动培养学生的兴趣和参与度。
四、教学方法：1.呈现法：通过图片和实物呈现新的单词和句型。
2.对话法：通过模拟对话，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
3.听力训练：播放录音，让学生听懂并回答问题。
4.小组合作：以小组为单位进行游戏、竞赛等活动，增强团队合作能力。
5.多媒体教学：使用幻灯片、视频等多媒体教学工具，使教学内容更生动有趣。
五、教学流程：第一课时：1.导入：教师出示一张图片，引导学生回忆上学过的英语知识。
2. 呈现新课：教师以My School为主题，出示相关图片和实物，引导学生学习新单词和句型。
3.听力训练：播放录音，让学生听录音并回答问题。
4.操练：组织学生进行对话操练，巩固新学的句型。
5.游戏活动：分小组进行游戏，如描述图片、猜单词等。
第二课时：1.复习：通过复习上节课的内容，检查学生对单词和句型的掌握程度。
2. 呈现新课：教师以My Family为主题，出示相关图片和实物，引导学生学习新单词和句型。
3.听力训练：播放录音，让学生听录音并回答问题。
4.操练：组织学生进行对话操练，巩固新学的句型。
5.小组竞赛：分小组进行竞赛，通过问答形式巩固所学内容。
第三课时：1.复习：通过复习上节课的内容，检查学生对单词和句型的掌握程度。
陕旅版小学英语英语第四册教学计划
Don’t worry
12
13--15
Word:stop traffice light red green cross park puple yellow blake blue
Sentence:what colour is your dress?
Sentence:
may I help you?
What can I do now?
Sentence:
may I help you?
What can I do now?
There be…….
12
11--13
Word:sorry tired broken worry cry push shout read Sentence:why are you crying? Don’t worry
GRAMMAR:
it’s time to do sth:
Sentence:
What time is it?
What’s the time for
9
5---8
Word:
wash the face whach tv supper
Moday Tuesday Wednesday Thursday Friday run jump rope join sing songs
Sentence
how many subject do you have at school?
Which is your favourite subject?
12
19--20
总复习和模拟考试
单词句子
模拟考试
6
教学进程
周次
单元教学目标
小学英语pep第四册学期教学计划及全册教案
小学英语第四册学期教学计划一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（’ 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析单元题目话题12 ? ; ;3 ;14 a ; ;5 ;6 ;23、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
三、班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）四年级分两个班,一班人，二班人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
四、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导五、教学进度安排教学进度表周次时间起讫教学内容备注1 2月17日——2月21日1第1-3课时2 2月24日——2月28日1第4-6课时3 3月3日——3月7日2第1-2课时第一单元测试4 3月10日——3月14日2第3-5课时第二单元测试5 3月17日——3月21日2第6课时3第1课时6 3月24日——3月28日3第2-4课时7 3月31日——4月4日3第5-6课时第三单元测试8 4月7日——4月11日 1 清明节9 4月14日——4月18日4第1-3课时10 4月21日——4月25日4第4-5课时期中测试第四单元测试11 4月28日——5月2日4第6课时5第1课时12 5月5日——5月9日5第1-3课时13 5月12日——5月16日5第4-6课时14 5月19日——5月23日6第1课时第五单元测试、儿童节、端午节15 5月26日——5月30日6第2-4课时16 6月2日——6月6日6第5-6课时第六单元测试17 6月9日——6月13日 218 6月16日——6月20日19 6月23日——6月27日第一单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
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学
习
过
程
学习环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.Greeting each other
2.Review some words with a guessing game:
1)With it , We can play games, read news, listen to music, etc. (computer)
(rabbit)
4)It has a long nose. (Elephant)
So much for the riddles and if you have some, next lesson, you can let your classmates guess, ok?
1.Today, we will learn Unit 1 Our school. First, Miss Ma has a question to ask you, listen carefully: What’s in our school?
2. Yes, in our school, there are a lot of things, Today we will learn some new English words: playground, garden, teacher’s office, library, canteen. pay attention to the pronunciations of these new words.
用。
1.Ss: (computer)
猜谜激趣，激发学生好奇心
学
习
过
程
学习环节
教师活动
学生活动
设计意图
2)Guess a kind of fruit: It’s yellow. It looks like a moon.
It’s thin and long. (banana)
3)It’s an animal. It has two long ears. Its eyes are red.
Read the new words five times, recite “let’s do”.
5.Read the new words following the recording.
6.Guess the riddles: playground, canteen, library, and teacher’s office, garden.
跟录音读，规范语音语调。
通过猜谜，巩固新知，让学生在猜中想单词，说新单词
课后及时复习巩固
课后反思
新授单词贴近学生的实际生活，让学生有一些真实的参照物，有利于孩子的学习。通过猜谜游戏激发学生的兴趣，使学生能积极的参与到课堂活动中来。教师通过精美的图片，让学生的新知识得到不断的巩固。学生能很好的掌握本课的新知识，并能在实际中熟练运
同桌间商量，自编谜语，培养英语学习兴趣
通过回忆，复习旧知
学
习
过
程
学习环节
教师活动
学生活动
设计意图
3.Call some of them to read them, then listen to the tape several times.
4.A game: Guess ,what is it?
1)On it ,we can play football, run, do exercises.
Ss:(banana)
(Rabbit)
(Elephant)
2.Talk with their partner, make a new riddle
3.Ss: classroom, desk, teachers, students, board, fan, wall, windows
4.Read the new words after the teacher.
小学英语学科第四册课时学习计划
任课教师许芳
课题
Unit 1 Our school
学时
1-1-1
学习目标
1.Learn to say the 3-skillwords: playground, garden, teacher’s office, and canteen.
2.Let’s do together.
2)In it, there are rice, soup, chopsticks, meat…
3)There are a lot of books in it.
4)There are a lot of teachers.
5)There are a lot of flowers.
5.Listen to the tape and learn to say Part 2 Let’s do. With the actions at the same time.
学习难点重点
1.the pronunciation of the words: playground, garden, teacher’s office, and canteen.
2. Do the correct actions according to Part 2
学具
准备
1. Some cards 2.tapes