26【配方教案】初中作文成段技巧4
初中作文指导课——句与段的写作技巧优秀课件
景几笔，人几笔
• 如：夕阳醉了，把门前鱼塘的水面染 得通红，老槐树的影子惬意地躺在屋 瓦上。田垄上，几对白鹅蹒跚而行； 稻场里，一群家鸡彼此无争地各自寻 食。妈妈在里屋烧菜做饭，爸爸在门 口摆放饭桌，我为爷爷提出了那把比 我年龄还大的老酒壶。不一会儿，热 气腾腾的饭菜就上了桌，一家人围坐 在一起，有说有笑，好不温馨！
文章结尾的句、段表达，应当追求这样的效果：
• • • • • •
卒章显志，点明题旨； 余音绕梁，回味无穷； 戛然而止，引人遐想； 拨云见日，峰回路转； 升华意旨，再掀波澜； 设疑留白，启人深思。
文章主题句、段表达，应当追求这样的效果：
• • • • • •
生动传神，惟妙惟肖； 鞭辟入里，精警透彻； 情感充沛，流淌自然； 形式和谐，内容丰厚； 条分缕析，层次分明； 角度多变，手法灵活。
作文指导课
句与段的写作技巧
初二何祖俊
写好句段有两层要求
• 一是知道文章的各个局部通 常需要什么样的句子和段落； • 表达，应当追求这样的效果：
• • • • • •
开门见山，起笔简捷； 开宗明义，统摄全篇； 曲径通幽，娓娓道来； 渲染情景，凸显文旨； 先声夺人，起笔不凡； 设置悬念，扣人心弦。
（7）错位使用 如：岸边的垂柳，每一缕柔枝都在 向我打着青翠的手势，每一片树叶 都在向我展示碧绿的舞蹈。 （8）雅词美用 如：感谢你们，那一株株默默无言 的果树，是你们用美丽扮靓春，用 热烈渲染夏，用硕果酬谢秋。
2、调用修辞
(1)让引用增添品位 可以原滋原味地引用，还可以从 联想设譬的角度引用， 如： 当城市里的小青年几乎人手一部 手机时，这个山区小镇才开始有 人使用手机，这可真是“人间四 月芳菲尽，山寺桃花始盛开”啊！
初中作文技巧讲解教案
初中作文技巧讲解教案教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 培养学生运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来丰富作文表达。
3. 引导学生运用好词好句，提高作文的语言水平。
4. 培养学生进行反复修改，力求作文更加完美。
教学重点：1. 作文的基本结构。
2. 修辞手法的运用。
3. 好词好句的积累。
教学难点：1. 开头和结尾的写作技巧。
2. 修辞手法的灵活运用。
3. 好词好句的恰当运用。
教学准备：1. 作文教材或相关资料。
2. 投影片或黑板，用于讲解和展示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈谈对作文的认识和感受，让学生明确作文的重要性。
2. 宣布本节课的教学目标，激发学生的学习兴趣。
二、讲解作文的基本结构（15分钟）1. 开头：导入话题，引起读者的兴趣和关注。
2. 中间：围绕主题，具体阐述，展开论述。
3. 结尾：总结全文，点明主题，给人以思考和回味。
三、讲解修辞手法的运用（15分钟）1. 比喻：用具体的事物来代替抽象的事物，使文章更生动形象。
2. 拟人：赋予非人类事物以人的特征和情感，增强文章的趣味性。
3. 排比：用相同的句式或结构来表达相似的意思，增强文章的节奏感。
四、讲解好词好句的运用（10分钟）1. 好词：积累常用的、贴切的词语，使文章更具表现力。
2. 好句：引用名言警句、诗词名句等，为文章增色添彩。
五、学生练习（15分钟）1. 让学生根据所学内容，自行练习写作。
2. 鼓励学生运用所学到的修辞手法和好词好句，提高作文的水平。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在写作过程中的收获和体会。
2. 教师进行总结，强调作文的重要性，鼓励学生多写作、多练习。
教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构、修辞手法和好词好句的运用，使学生对作文有了更清晰的认识，为学生的写作提供了有效的指导。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地掌握作文技巧。
初中作文技巧指导教案范文
初中作文技巧指导教案范文课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 引导学生运用恰当的修辞手法，使作文更具文采。
教学内容：1. 作文的开头、结尾技巧。
2. 作文的结构安排。
3. 作文的修辞手法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 引导学生回顾上节课所学的写作基础知识。
二、讲解作文技巧（15分钟）1. 作文开头技巧：a. 悬念式开头：设置悬念，引发读者兴趣。
b. 导入式开头：引入话题，阐述观点。
c. 描绘式开头：描绘环境，渲染气氛。
2. 作文结尾技巧：a. 总结式结尾：概括全文，强调主题。
b. 启发式结尾：留下问题，引发思考。
c. 抒情式结尾：表达情感，升华主题。
3. 作文结构安排：a. 引论：提出问题，引发思考。
b. 本论：分析问题，阐述观点。
c. 结论：总结全文，强调主题。
4. 作文的修辞手法：a. 比喻：用具体的事物代替抽象的事物。
b. 拟人：赋予非人类事物以人的特点。
c. 排比：用相同的句式表达相似的意思。
d. 对偶：用对称的句式表达相对的意思。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示优秀作文示例，引导学生分析其开头、结尾和修辞手法。
2. 学生分组讨论，总结优秀作文的写作技巧。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学技巧，现场写作一篇短文。
2. 学生互相评改，提出改进意见。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
2. 布置作业：让学生运用所学技巧，修改和完善自己的作文。
教学评价：1. 学生对作文技巧的掌握程度。
2. 学生作文的质量，包括开头、结尾和修辞手法的运用。
3. 学生参与课堂讨论的积极性。
初中作文培训-【配方教案PPT】结尾技巧(一)
城市的傍晚
景物的主色调
昏黄
仿写
城市的傍晚是温暖的。走在放学的路上，昏黄的路灯已经亮起，我 踩着灯下自己的影子往回走，一路上，无数个窗口亮起了温暖的黄色灯 光，整个城市被笼罩在这种黄色里，伴随着阵阵饭香味，让人想回家。
真题演练
练习三：
在这古老的地坛中，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨 音，夏天是冗长的“吱——吱——”的蝉歌和杨树叶子“哗 啦啦”地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的“丁当丁当”的 风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的“笃笃”的啄木声。
白色
声音的节奏 仿写
刷刷刷、唧唧嘎嘎、汪汪汪
城市的早晨，是汽车短促的喇叭声惊醒的。然后太阳睁开惺忪的睡眼，看着忙碌的城市，露 出笑脸。整个城市还笼罩在白茫茫的雾气中。小贩们开始“刷刷刷”地摆放好鲜嫩的、带着白霜 的青菜蔬果，人们陆陆续续地顶着一头的雾气涌进菜市场，仿佛头顶上还在冒白气儿。吆喝声、 讨价声，鸡鸭被关在笼子里发出“唧唧嘎嘎”的控诉声，还有不知从哪个角落传来的“汪汪汪” 的狗叫声，一起构成清晨最热闹的风景。
第 7快 丨
关键句
老人很瘦，仿佛一阵风就能吹 倒，可是精神却还好。仔细一看，
丨 30 分
行
第12—25分钟
文
他眼睛里却闪着平和慈祥的光芒， 让人不由得想亲近。
钟
构思指点
时间段 内 容
《城市的夜》
自己分析
第
7快
丨
结尾
丨 30
行
第26—30分钟
分文
钟
送别，我继续走在夜的路上。 城市还是静悄悄的，月光依然昏暗， 可是这昏暗的月光下，我却感受到 了温暖。
例题解析
城市的夜
城市意境的仿写
写作内容
城市的夜
25【配方教案】初中组行文技巧2
初中提分作文教案备课分类：72小时教案备课内容：行文技巧2【教学目标】1.教会学生议论文的行文技巧；2.学生写作速度达到中考作文速度3级。
【教学重点】1.学会运用议论文行文技巧写出优美的句段；2.在掌握行文技巧的同时完成我的构思单。
【教学难点】在掌握议论文行文技巧的同时完成我的构思单。
【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前交流（5分钟）谈谈你最喜欢的一本书。
二、配方训练1.配方技巧（5分钟）【激】一篇优秀的议论文除了好的结构、思路外，还有更重要的一个方面，就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析，没有这样的阐述和分析，议论文论点论据就不能粘连起来，而这个粘连是有“术”的。
【问】你们能说说有哪些方法吗？【评】大家很笼统的说是需要一些过渡的语言，但是有哪些具体的方法大家却说不清楚。
【引】今天老师教给大家两个公式，对应起来写议论文的文段，大家会发现这个方法很好用。
2.技巧解析（1）观点＋过渡＋事例＋分析【引】我们在写一个段落时，一定会围绕一个中心展开。
在议论文中，这个中心就是在段落中要表达的观点。
【问】议论文证明观点的方法有哪些？【练】学生回答【评】对，道理论证和事例论证，有时我们还会有自己的一些分析。
【引】所谓“过渡”就是要在观点和事例之间，用适当的词句来勾连，使文段语句连贯，观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。
所谓“分析”，就是事例叙述完之后，对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。
请看下面的题目：以“我们要重视‘专才’”为论点，写一段话。
要求：注意论点和事例之间的勾连并对事例的分析。
【问】怎么理解“专才”这个词语？【练】学生回答【评】专才就是在某一领域某一方面有独特建树的人。
【问】大家会为这样的观点找到哪些事例呢？【练】学生回答【评】钱钟书先生当年数学不及格,却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。
中考作文技巧(教案)
中考作文技巧(教案)第一章：了解中考作文评分标准一、教学目标1. 让学生了解中考作文评分标准的基本要求。
2. 使学生掌握评分标准中的关键要素，如内容、结构、语言等。
3. 培养学生根据评分标准进行自我评价和修改作文的能力。
二、教学内容1. 中考作文评分标准的基本要求。
2. 评分标准中的关键要素：内容、结构、语言等。
3. 自我评价和修改作文的方法。
三、教学步骤1. 讲解中考作文评分标准的基本要求。
2. 分析评分标准中的关键要素，如内容、结构、语言等。
3. 引导学生进行自我评价和修改作文的实践。
四、教学评价1. 检查学生对中考作文评分标准的理解程度。
2. 评估学生在自我评价和修改作文方面的能力。
第二章：审题和立意一、教学目标1. 让学生掌握审题和立意的方法。
2. 培养学生准确、清晰地表达自己的观点和思想。
3. 帮助学生形成有深度的作文内容。
1. 审题的方法和技巧。
2. 立意的方法和技巧。
3. 表达自己观点和思想的方法和技巧。
三、教学步骤1. 讲解审题的方法和技巧。
2. 引导学生进行审题实践。
3. 讲解立意的方法和技巧。
4. 引导学生进行立意实践。
5. 讲解表达自己观点和思想的方法和技巧。
6. 引导学生进行实践。
四、教学评价1. 检查学生对审题和立意的掌握程度。
2. 评估学生在表达自己观点和思想方面的能力。
第三章：作文结构与篇章布局一、教学目标1. 让学生了解作文结构与篇章布局的基本要求。
2. 使学生掌握作文结构与篇章布局的方法和技巧。
二、教学内容1. 作文结构与篇章布局的基本要求。
2. 作文结构与篇章布局的方法和技巧。
3. 实际操作练习。
1. 讲解作文结构与篇章布局的基本要求。
2. 分析优秀作文的结构与篇章布局。
3. 引导学生进行实际操作练习。
四、教学评价1. 检查学生对作文结构与篇章布局的掌握程度。
2. 评估学生在实际操作中的能力。
第四章：写作手法与修辞技巧一、教学目标1. 让学生掌握写作手法与修辞技巧。
初中作文教案4篇
初中作文教案4篇初中作文教案1：作文指导教案画龙点睛精心拟题知识要点：1、标题是作文的眼睛。
如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
考试说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)层递《好读书••读好书•读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
初中作文培训-【配方教案PPT】结尾配方技巧2
结尾：六年级的我，勇敢快乐，我会带着这份美好 走向明天！
构思指点
时间段 内 容
自己分析
第
1巧
丨
破题
丨 2
破
第1—2分钟
分题
钟
通过为妈妈织手套的心愿， 表达对母亲的感谢之情。
构思指点
时间段 内 容
第
立意
3 妙 第3--4分钟 丨
丨构
6 分思
自己分析
第
7快
丨
关键句
丨 30
行
第12—25分钟
分文
钟
冬天，当妈妈为冷得缩成一团的我 轻轻盖上被子时，当妈妈为我精心地织 着毛衣时，我总会发现妈妈的手上长满 了冻疮。每当我向妈妈提起这双布满了 伤痕的手时，妈妈却满不在乎地说： “妈妈没关系的，只要你暖和了就好。
构思指点
时间段 内 容
自己分析
第
7快
选材
钟
第3--4分钟
自己分析
我的心愿是为妈妈织一双手套， 表达对母亲的感谢，感谢她细心的 关爱。
主要写一次看到了妈妈为我织毛衣的 双手被冻伤了，想起幼儿园时妈妈就在大 冬天用冰冷
构篇
3 妙 第5--6分钟 丨
丨构
6 分思
创新形式
钟
第5--6分钟
自己分析
“叮咚叮咚…” 音乐盒继续轻轻地 转动着，调子越来 越轻，越来越美， 仿佛把我带进了梦里， 和晓敏愉快地 玩耍。
真题演练
练习一：《精彩的瞬间》
开头：今天的作文课上，老师给我们表演了她的绝活-----表演莫比 乌斯圈。当四个连在一起的纸圈出现在大家眼前，所有同学都 被这精彩的瞬间震撼了。
初中作文教案初中作文教案6篇
初中作文教案初中作文教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中作文提分技巧教案
初中作文提分技巧教案篇 1一、教学目标1. 让学生深入理解并熟练运用多种作文提分技巧，包括但不限于修辞手法的巧妙运用、细节描写的精准方法以及合理的谋篇布局策略。
2. 通过实践练习，提高学生在实际写作中运用提分技巧的能力，使作文质量得到显著提升。
3. 培养学生对写作的兴趣和自信心，激发学生的创作热情，让他们乐于表达自己的想法和情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）教授学生常见修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等）的特点和运用方法，使学生能够在作文中灵活运用，增强语言的表现力。
（2）指导学生掌握细节描写的技巧，包括人物、环境、事件等方面的细节刻画，使作文内容更加丰富生动。
（3）引导学生学会合理规划文章结构，掌握开头、中间、结尾的布局技巧，使文章条理清晰、层次分明。
2. 教学难点（1）如何让学生将所学的修辞手法自然、恰当地融入作文，避免生硬堆砌。
（2）帮助学生在细节描写中把握好度，避免过于繁琐或偏离主题。
（3）引导学生根据不同的写作主题和文体要求，灵活选择和运用谋篇布局的方法。
三、教学方法1. 讲授法：系统地讲解作文提分技巧的知识和要点，让学生对相关概念有清晰的认识。
2. 示例分析法：通过分析优秀范文，让学生直观地感受提分技巧在实际作品中的运用效果。
3. 练习法：组织学生进行片段写作和整篇写作练习，巩固所学知识，提高写作能力。
4. 讨论法：引导学生在互动交流中分享经验和困惑，共同探讨解决问题的方法。
四、教学过程（一）导入同学们，咱们在语文学习中，作文可是非常重要的一部分呀！一篇好的作文能让老师眼前一亮，给咱们高分呢！但是要想作文拿高分，可不是那么容易的事儿，得有一些小窍门和技巧。
今天这堂课，老师就来和大家一起探索初中作文提分的技巧，让咱们的作文变得更加精彩！（二）修辞手法的运用1. 老师先给大家讲讲比喻这种修辞手法。
同学们，比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
比如说，“月亮像一个大圆盘”，这里就把月亮比作了大圆盘，是不是一下子就让我们脑海中出现了清晰的画面呀？2. 那拟人呢，就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感。
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阳光喔提分系列教案
备课分类：72小时教案备课内容: 成段技巧4
【教学目标】
外貌的细节描写
【教学重点】
1.外貌的细节描写；
2.外貌的细节描写的具体方法的运用。
【教学难点】
外貌的细节描写的具体方法的运用
【教学方法】
对话教学法范例演示法练习教学法
【教具准备】
《成语故事》动画片视频
【课时安排】
2小时
【教学步骤】
一、课前热身（5分钟）
播放《成语故事》动画片, 学生收心准备上课。
二、配方指导（50分钟）
1. 激趣导入（10分钟）
【激】我们来玩个游戏吧！我来说说某个人的外貌特征，你们来猜他\她是谁。
玩不玩？【练】玩！
【问】毛脸雷公嘴，火眼金睛。
（孙悟空）
蓝色皮肤，没有手指，肚子上有个百宝袋。
（哆啦a梦）
……
【问】为啥老师一说你们就猜到是谁了？
【练】因为都是说的这些人物外貌上比较有特点的地方。
【评】没错。
【收】外貌描写往往是我们要介绍一个人的时候首先要做的事，所以如何很好地描写人物外貌，达到让人印象深刻的目的，就十分重要了。
所以我们今天就一起来学习一下，如何进行外貌的细节描写。
2.学习配方---外貌的细节描写（40分钟）
（1）配方技巧(20分钟)
Ⅰ找出外貌的特点
【激】再来玩个游戏吧！
教师找出几位外貌差异比较大的同学站在讲台上。
【问】你能分别形容他们的外貌吗？
【练】生回答
【评】你们说的这些话，换一个人照样能用上啊！
【问】那该怎么找点来写呢？
【练】生回答
【评】没错，就是找出最能代表他们外貌特点的来重点写。
【收】人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。
如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
Ⅱ用准确的词语来形容、概括特点
【激】我有个小侄子，长得很漂亮。
特别是眼睛，圆溜溜的，又大又亮。
睫毛就像两排小扇子，忽闪忽闪的。
【问】你们也来形容一下“好看的眼睛”怎么样？
【练】生回答
【评】说的不错。
【收】把外貌描写重头戏放在人物的某个部位，如写爷爷的手，很硬而且裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。
这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
Ⅲ描写自己的感受
【激】教师出示示例：
只要看到她的眼睛，你就能认识热情，像一团跳动的火焰，想要把你融化。
【问】眼睛可能是火焰吗？
【练】不可能。
【问】那作者为什么这么说呢？
【练】因为这个人的眼睛很热情，这样说能给人印象更深刻。
【评】说的没错！热情，这是句中“她”的眼睛给作者留下的印象，所以作者这样写出来，并加上恰当的修辞，就能给人更直观的感受。
【收】不同的外貌表现了人物不同的特点，带给我们的感觉也不一样。
加入你的评价和感受，可以让人物更加鲜活。
（2）例题解析（20分钟）
【激】你们平时在家和谁关系最亲密？
【练】生回答
【问】那你能将他的外貌描述出来吗？
【练】生回答
【评】经过刚才的练习，大家进步都挺大的。
我们再来一步步分解。
【问】首先要怎么样？
【练】抓住人物特点。
【评】没错！抓住人物特点，也就是我们外貌描写的要求——准
【问】那么抓住特点之后，要怎么具体描写呢？
【练】用词准确，加上自己的感受。
【评】看来你们把老师的话听进去了哦！
【收】找出特点 + 找准词语 + 比喻修辞 + 感受；（精、深）
比如下面这段话：
爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称，每次我都想用手把那些皱纹抚平。
三、真题演练（45分钟）
1.练习一：
【激】过圣诞节吗？圣诞节的钟声敲响了，圣诞老人驾着鹿车向我们驶来，给我们带来了各种各样漂亮的礼物。
【问】圣诞老人长啥样？
【练】生回答
【评】你们还挺了解他的嘛！
那拿起笔来，按照刚才咱们讲过的方法，把圣诞老人的外貌描述出来吧！
【参考答案】
圣诞老人是个胖乎乎的老头儿，带着金丝边儿的眼镜，穿着红衣服，带着红色的尖顶帽。
最有意思的是他的红鼻头，看着就觉得外面可真冷！
2. 练习二：
【激】还记得美丫和喔喔头吗？
【练】生回答
【问】那你们能向老师介绍他们吗？任选一个，写出他们肖像中的五官，以及他们的服饰、体型等，如果能加入联想更好。
【参考答案】
喔喔头长的很机灵。
浓眉大眼，还有一张一刻都不停的嘴巴。
他喜欢穿运动衣，一年到头都踩着滑板，人家都是走，他到哪儿都是用滑的。
长期不找地儿的后果就是，头发永远乱七八糟，呈鸡窝状。
3.练习三：
【激】哎呀，今儿天气不太好，刮大风又下大雨，这不，把美丫淋成了落汤鸡。
【问】你们觉得美丫现在是什么样儿？
【练】浑身湿淋淋的，头发贴在脸上，还往下滴水。
【评】可怜的美丫！
【问】那你们能写出来吗？按照一定的顺序。
【参考答案】
美丫拿着把伞直直地冲进教室，大家一看她，都乐了：之间她跟刚从水里捞起来似的，头发贴在脸上，还在往下滴水。
身上就更别说了，漂亮的连衣裙垂头丧气地滴着水，就像在哭泣。
哎，这还是平时那个随时保持优雅姿态的美丫么？太狼狈了！
四、构思指点（10分钟）
【激】你们爱自己的妈妈吗？
【练】生回答
【评】老师也很爱我的妈妈。
我觉得我妈妈很漂亮。
【引】我妈妈皮肤特别白，而且眼睛很大，小时候我特别怕她瞪我，因为她的眼睛太大了，一瞪人，就觉得压迫感好强。
可是一般情况下，妈妈的眼睛是很温柔的，闪着柔和的光芒。
【问】你们的妈妈都长啥样？选择一到两个最有特点的说说吧！
【练】生回答
【评】听完你们的描述我大概能想象出来了哦！
【问】那你们写妈妈的外貌，是为了表现妈妈怎样的性格特征呢？
【练】生回答
【评】好的，大家说的都不错。
下面老师就针对整篇文章进行一个分析：
立意上，表达自己对妈妈的爱。
选材上，写妈妈的三个方面：唠叨、能干、爱学习。
构篇方面，采用板块组合的方式。
创新形式暂不涉及。
开头可以用前面学过的开头方式，说理式，开门见山等等，都可以。
结尾老师打算用首尾呼应结尾。
具体的例子可以看看老师的示例：
冲刺构思单
【评】到这里我们真个“冲刺构思单”就完成了，大家回答问题非常积极，思维也十分活跃，那么接下来请大家按照刚才的思路，完成你的文章吧！
时间段 内 容
自己分析
第
1-2
分
钟
巧 破 题 破题 （第1-2分钟） 通过写妈妈的三个方面的特点，表达对妈妈的爱。
第
3—6分
钟 妙 构 思 立意 （第3-4分钟） 表达对妈妈的爱。
选材
（第3-4分钟）
写妈妈的三个方面：唠叨、能干、爱学习。
构篇
（第5-6分钟）
板块组合 创新形式
（第5-6分钟）
第7—30分
钟 快 行 文
开头
（第7—11分钟）
我的妈妈是个欧巴桑。
但她不是你想象当中的欧巴桑哦！她很漂亮。
妈妈瘦长型身材，皮肤很白。
一年四季都穿着裙子和高跟鞋，腰杆挺得笔直，很有气质。
关键句 （第12—25分钟） 妈妈瞪着她大大的眼睛，恶狠狠地看着我，一根手指还杵在我脑门儿，上我顿时觉得自己矮了一截。
结尾 （第26—30分钟） 我的妈妈是个欧巴桑，她一般很优雅，偶尔变泼妇，我很爱她。