幼儿园环境设计与布置策略
幼儿园环境布置计划
幼儿园环境布置计划幼儿园是孩子们进行学习和游戏的场所，一个好的环境布置可以激发孩子的兴趣和积极性。
本文将从室内和室外环境两个方面探讨如何进行幼儿园环境布置计划。
第一部分：室内环境布置1.1 色彩搭配幼儿园的色彩搭配要以明快、温暖为主，适合孩子的年龄特点。
应该使用明亮的色彩来给孩子们带来愉悦和活力。
1.2 学习区域在幼儿园中设立不同的学习区域，例如阅读角、绘画区、造型区等，这些区域可以提供各种不同的学习机会，让孩子可以自由选择他们感兴趣的活动。
1.3 游戏区域游戏是幼儿园生活中的重要组成部分，需要有足够的空间和丰富多样的游戏设备，如积木、玩具车、集体游戏区等，以满足孩子的游戏需求。
1.4 化境角色在教室中设置角色化的环境，如家庭角、医院角、超市角等，为孩子们创建更多的角色扮演机会，提高他们的创造力和社交技能。
第二部分：室外环境布置2.1 自然元素在室外环境中增加自然元素，如花坛、小草坪、树木等，创造出一个接近大自然的氛围，让孩子们接触自然，感受大自然的美好。
2.2 悬挂装饰可以在室外区域悬挂各类彩旗、彩带等装饰物，给幼儿园增添一种欢快的氛围，让孩子们感到快乐与活力。
2.3 运动设施为孩子们提供丰富多样的运动设施，如滑梯、秋千、蹦床等，促进他们的身体发育和运动能力的提高。
2.4 视觉刺激通过墙壁绘画、彩绘地面等方式，激发孩子们的想象力和好奇心，给他们带来美好的视觉享受。
第三部分：布置计划的制定与执行3.1 制定目标在进行幼儿园环境布置计划之前，要明确目标，确定想要达到的效果，例如提供多功能的学习和游戏环境，增加孩子们的交流机会等。
3.2 考虑孩子需求根据不同年龄段的孩子需求，制定适合他们发展和学习的环境布置方案，并根据孩子的反馈进行调整。
3.3 合理选材选择符合环保标准的材料，确保孩子们的健康和安全。
设计更多的储物空间，方便材料的存放和整理。
3.4 定期更新幼儿园环境布置应该根据孩子们的发展和需求进行定期更新，让环境始终保持新鲜感，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
幼儿园老师的班级环境与布置设计
幼儿园老师的班级环境与布置设计幼儿园老师在班级环境与布置设计方面扮演着举足轻重的角色。
一个适宜的环境和恰当的布置对孩子的成长和发展具有重要影响。
本文将探讨幼儿园老师如何设计班级环境和布置，以促进孩子的学习、社交和情感发展。
1. 创造温馨和亲近感的空间幼儿园班级应该给孩子们提供一个温馨和亲近的环境。
在布置时，老师可以运用明亮而柔和的色彩，如粉色、淡蓝色等，给孩子们带来舒适和安全感。
同时，可以在教室中放置一些温馨的家具和装饰品，如柔软的地毯、可爱的沙发和孩子们喜爱的毛绒玩具。
这些元素的存在可以创造出一个家庭般的氛围，让孩子们感到愉悦和亲近。
2. 提供丰富的学习资源一个好的班级环境应该提供丰富的学习资源，以激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园老师可以设置不同的学习角落，如阅读角、科学角、艺术角等，每个角落都配备相应的书籍、工具和材料。
例如，在阅读角可以放置各种绘本和故事书，鼓励孩子们培养阅读习惯；在科学角可以放置显微镜、实验工具等，激发孩子们对科学的好奇心。
除了角落设置，老师还可以定期更新教室中的玩具和游戏，保证孩子们在学习中获得新鲜感和挑战。
3. 创造互动和合作的空间幼儿园是孩子们开始社交化的重要场所，因此，教室环境应该鼓励互动和合作。
老师可以设计一些小组工作区域，让孩子们有机会一起合作完成任务。
例如，设置一个小组桌子或者一个共享材料的工作台，让孩子们在小组中合作完成画画、搭积木等活动。
此外，老师还可以在教室中设置各种合作游戏，如拼图游戏、角色扮演游戏等，激发孩子们团队合作和沟通交流的能力。
4. 考虑教学区划的布置为了更好地教学和管理班级，老师可以在教室中设置一些特定的区域。
例如，可以设置一块白板和讲台区域，供教师进行课堂教学；设置一个安静的角落，供孩子们阅读和放松；设置一个展示墙，用来展示孩子们的作品和成果。
通过合理的教学区划布置，老师可以更好地管理课堂和引导学生的学习。
总结：幼儿园老师的班级环境与布置设计对孩子的学习和发展具有重要影响。
幼儿园室内外环境的设计与布置
幼儿园室内外环境的设计与布置幼儿园室内外环境的设计与布置幼儿园室内外环境的设计与布置是为了提供一个安全、温馨、富有教育性和创造性的环境，以促进孩子的全面发展和学习兴趣的培养。
下面我将详细介绍幼儿园室内外环境的设计与布置。
一、室内环境设计与布置：1. 入口区域：入口区域是家长和孩子们进入幼儿园的第一印象，应该布置得简洁、温馨。
可以在入口处设置一个接待台，方便家长咨询和登记，并配备幼儿园内部地图以及相关通知。
入口区域还可以放置一些室内植物，营造自然、生机勃勃的氛围。
2. 大厅区域：大厅是幼儿园的集中活动区域，需要充分利用空间，同时又要保证活动的安全性。
大厅可以划分为不同的功能区域，比如游戏区、阅读区、玩具角等。
游戏区可以设置各种儿童喜欢的游戏设施，如滑梯、秋千等；阅读区可以摆放书架和舒适的坐垫，供孩子们阅读和休息；玩具角可以放置各类玩具，鼓励孩子们进行自由的玩耍和探索。
3. 教室区域：教室是幼儿园最重要的区域，需要提供一个舒适、安全、富有创造性和教育性的学习环境。
教室的布置应该根据不同年龄段的孩子进行分类。
教室内应该有足够的自然采光和通风条件，墙壁可以涂画鲜艳的色彩和儿童画，营造积极、轻松的氛围。
教室内的桌椅可以根据孩子们的身高和体型进行合理设计，可以使用一些床垫、坐垫等软性家具，以增加舒适度。
在教室内还应该摆放一些教育玩具和学习工具，有助于孩子们进行自主学习和探索。
4. 卫生间区域：卫生间是幼儿园内常用的地方，其设计和布置应注重卫生和安全。
卫生间应有足够的数量和大小，以满足孩子们的需求。
卫生间内应该分为男女两个区域，便于孩子们进行厕所训练。
卫生间内的洗手池和马桶应该低矮，方便孩子使用，并且要有明亮的照明设备，保证孩子们的安全。
5. 餐厅区域：餐厅是供孩子们用餐和交流的地方，应该布置得宽敞、明亮，并有安全的餐具和饮用水源。
餐厅的桌椅可以选择塑料材质，易于清洁和管理。
餐厅内的墙壁可以贴上幼儿园活动照片和孩子们的绘画作品，营造温馨的氛围。
幼儿园户外环境创设的原则及策略
幼儿园户外环境创设的原则及策略幼儿园户外环境创设是幼儿园教育的重要组成部分。
在户外环境中，幼儿可以进行丰富多样的游戏活动，锻炼身体、发展感官，丰富知识和情感体验。
为了打造一个适合幼儿园孩子学习和活动的户外环境，我们需要遵循一些原则并采取相应的策略。
一、安全原则与策略1. 符合安全标准：幼儿园户外环境的建设应符合相关的安全规范和标准，如建筑物的高度、围栏的尺寸和安全距离等。
2. 物品材质安全：所使用的游戏设施和玩具应选择无毒、无刺激、耐久的材质，以确保幼儿在游戏中的安全性。
3. 观察保护措施：幼儿在户外活动时，需要有专门的教师或监护人进行观察和保护，及时发现和解决安全问题。
4. 安全知识教育：在户外环境中，教师应定期开展安全教育，告诉幼儿如何正确使用游戏设施和玩具，避免发生意外。
5. 紧急救护设施：在幼儿园的户外环境中，应设置急救箱、紧急呼叫装置等紧急救护设施，以便在紧急情况下及时处理。
二、教育原则与策略1. 个性化设计：幼儿园户外环境应根据幼儿的年龄、兴趣和个性差异进行个性化设计，满足幼儿在游戏中的学习需求。
2. 游戏互动性：户外环境需要提供一定数量和种类的游戏设施和玩具，以满足幼儿的游戏需求，并通过游戏互动培养幼儿的社交能力。
3. 学习资源：户外环境应配备一定数量和种类的学习资源，如图书角、探究区等，为幼儿提供丰富的知识和学习机会。
4. 创造性环境：户外环境应创造充满创造性的氛围，提供大自然的材料和工具，鼓励幼儿进行探索和实践。
5. 情感体验：幼儿园户外环境应满足幼儿的情感需求，如提供安全、舒适、美丽的环境，支持幼儿与自然的互动。
三、多样性原则与策略1. 空间布局：幼儿园户外环境中应设置不同功能和意义的空间，如盆景区、花坛、水池等，以满足幼儿的多样化需求。
2. 材质多样性：户外环境应提供不同材质的地面、墙壁等，如木材、塑料、石头等，以促进幼儿的感官发展。
3. 游戏项目丰富性：户外环境应提供多样化的游戏项目，如攀爬、滑梯、游戏组合等，以满足幼儿的运动和探索需求。
幼儿园生态环境创设策略与实施方案
幼儿园生态环境创设策略与实施方案在幼儿园的教育环境中，生态环境创设是非常重要的一环，它不仅能够促进幼儿的身心健康发展，还能够培养幼儿对环境和自然的热爱和保护意识。
制定合适的生态环境创设策略和实施方案是至关重要的。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园生态环境创设的策略与实施方案。
1. 环境评估与规划要考察幼儿园的现有环境，包括园区内的植被、园所周边的自然环境等。
针对评估结果，制定合理的规划方案，包括保护原有植被、营造自然景观、创设生态游玩区等。
2. 学前环境设计根据评估规划的结果，对幼儿园的各个活动区进行环境设计，尤其是房间布局、教室装饰、户外活动场所等。
要充分考虑自然采光、空气流通、绿植装饰等因素，创造一个有利于幼儿身心健康发展的环境。
3. 生态教育活动在生态环境中举办各种生态教育活动，包括植树活动、废物回收利用、观察自然现象等。
通过这些活动，可以增强幼儿对于自然的认识和热爱，培养他们的环保意识。
4. 教师培训与激励为幼儿园的教师提供相关的生态环境创设培训，使他们能够更好地引导幼儿在生态环境中学习和游玩。
要通过激励机制，鼓励教师们积极参与生态环境创设工作。
5. 家园共育加强与家长的沟通与合作，让他们了解和支持幼儿园的生态环境创设工作。
可以举办一些家长参与的环境保护活动，增强家园共育的效果。
以上是幼儿园生态环境创设的策略与实施方案，通过这些工作的有序进行，可以为幼儿提供一个更加优质的成长环境，使他们在自然与环境中收获更多、更丰富的知识和乐趣。
在我看来，幼儿园生态环境创设不仅仅是为了提供一个良好的成长环境，更重要的是培养幼儿对自然和环境的热爱与保护意识。
只有在这样的环境中，幼儿才能真正地融入自然、学习自然，让生态环境成为他们最好的老师。
希望本文所提供的幼儿园生态环境创设策略与实施方案，能给各位幼儿园的管理者和教师们一些启发和帮助，让我们共同努力，让幼儿在清新的环境中茁壮成长。
6. 环境管理与维护生态环境的创设不仅仅是一次性的任务，更重要的是要进行长期的管理与维护。
幼儿园空间环境规划策略
幼儿园空间环境规划策略幼儿园空间环境规划策略在一个孩子的成长旅程中，幼儿园扮演着重要的角色。
作为孩子接触教育的第一个环境，幼儿园的空间环境规划对于他们的学习、发展和成长至关重要。
幼儿园建设者和教育者需要认真思考和制定适合儿童的空间环境规划策略，以促进他们的全面发展。
本文将深入探讨幼儿园空间环境规划策略的多个方面，以帮助我们更好地理解。
一、创造舒适的学习氛围在幼儿园的空间环境中，创造一个舒适的学习氛围是至关重要的。
这样的环境使孩子们感到安全，有助于提高他们的学习积极性和专注力。
为了实现这一目标，幼儿园空间规划需要考虑以下几个因素：1.室内设计：选择明亮、温馨的颜色，以及符合儿童审美的装饰和家具。
合理规划空间，确保教室宽敞，让孩子们有足够的活动空间。
2.自然光：合理安排窗户和天窗，使充足的自然光进入教室。
自然光的存在被证明对孩子的学习和发展非常有益。
3.温度和通风：保持适宜的室温和通风，确保孩子们在学习时舒适。
4.噪音控制：减少噪音来源，设置吸音材料，以创造安静的学习环境。
二、创设多元化的学习区域幼儿园空间环境规划需要提供多元化的学习区域，以满足孩子们不同的需求和发展阶段。
这样的学习区域可以激发孩子们的好奇心、想象力和探索欲望。
1.阅读角落：提供舒适的阅读角落，摆放丰富多样的绘本和图书。
孩子们可以在安静的环境中自主阅读、欣赏图片和展开想象。
2.探索角落：创设充满挑战性和趣味性的探索角落，用于培养孩子们的探索精神和解决问题的能力。
这可以是一个实验区域、建构玩具区域或者自然观察区域。
3.艺术区域：提供涂鸦、绘画、剪贴和手工艺等活动区域，鼓励孩子们发展他们的创造力和艺术天赋。
4.运动区域：划分专门的区域供孩子们进行体育活动和游戏。
这可以是一个室内运动区域或者一个室外操场。
三、倡导互动与合作幼儿园的空间环境规划应该促进孩子们之间的互动和合作，培养他们的社交能力和合作精神。
1.合作学习区域：设置小组活动区域，鼓励孩子们在小组中合作解决问题。
幼儿园环境创设指南：多元化设计与实施策略
幼儿园环境创设指南：多元化设计与实施策略幼儿园环境创设指南：多元化设计与实施策略在幼儿园教育中，环境创设是极其重要的一环。
一个优质的幼儿园环境可以为孩子提供丰富的学习和成长机会，促进他们全面发展。
本文将从多元化设计和实施策略两个方面，探讨幼儿园环境创设的重要性，并提出一些具体的建议和方法。
一、多元化设计1.创造室内外环境在幼儿园中，室内外环境的设计是十分重要的。
在室内，可以设置各种角落，比如角落、图书角、玩具角等，以满足不同的学习和游戏需求。
而室外则可以设置各种游戏设施，比如滑梯、秋千、沙池等，让孩子们在玩耍中得到锻炼和愉快体验。
2.创设安全舒适的环境幼儿园环境的设计必须注重安全和舒适。
家具和玩具的选择要符合儿童的身心特点，避免尖锐或易碎的物品，确保孩子在玩耍中不受伤害。
要保持室内外环境的整洁和卫生，使孩子处在一个舒适、干净的环境中。
3.创造丰富多彩的学习资源幼儿园环境中应该包含丰富多彩的学习资源，比如图书、玩具、实物模型等。
这些资源可以帮助孩子们自主地开展各种活动，激发他们的学习兴趣。
二、实施策略1.培养教师的环境意识幼儿园教师在环境创设中起着重要的作用。
他们需要具备一定的环境意识，能够根据孩子的需求和兴趣，合理布置和利用环境资源。
需要加强对教师的环境教育和培训，提升他们的环境创设能力。
2.与家长合作共建幼儿园和家长之间应该建立良好的沟通机制，共同关注和参与环境创设工作。
家长可以提供一些家庭中不再使用的物品，比如旧书、玩具等，为幼儿园环境创设提供一些资源支持。
3.引入多元文化元素在环境创设中，应该引入多元文化元素，让孩子们在成长过程中接触和了解不同的文化。
比如在装饰环境时，可以悬挂各国风情的画作或手工艺品，或者设置一个国际风情角落，让孩子们了解世界的多样性。
总结回顾在幼儿园环境创设中，多元化设计和实施策略是至关重要的。
通过创造室内外环境、培养教师的环境意识、与家长合作共建、引入多元文化元素等方式，可以为孩子们打造一个丰富、多彩的学习成长环境。
幼儿园大班环境设计与创设
幼儿园大班环境设计与创设一、环境设计的目标1. 创造一个安全、舒适、温馨的环境，让幼儿感到安心和放松。
2. 提供一个多样化的学习空间，满足幼儿不同的学习需求和发展方向。
3. 创设富有挑战性和探索性的游戏环境，激发幼儿的好奇心和求知欲。
4. 培养幼儿的自主性和自律性，让他们学会合作、分享和尊重他人。
二、环境设计的要素1. 空间布局：合理规划空间，保证幼儿活动区域充足，避免拥挤和混乱。
设置不同功能区域，如学习区、游戏区、阅读区等。
2. 色彩搭配：运用明亮、柔和的色彩，创造一个愉悦、轻松的氛围。
避免使用过于刺眼或过于暗淡的颜色。
3. 材料与设施：选择安全、无毒、耐用的材料，提供丰富多样的玩具和学习用品。
确保设施符合幼儿的身高和年龄特点。
4. 自然元素：增加自然元素，如植物、水、沙土等，让幼儿亲近自然，增强环保意识。
5. 墙面与装饰：利用墙面进行主题展示和教育，采用易于更换和更新的装饰方式，让幼儿参与其中，增强他们的参与感和成就感。
三、环境创设的步骤1. 调研与分析：了解幼儿的年龄特点、兴趣和发展需求，分析班级人数和空间大小，确定环境设计的目标和方向。
2. 规划与设计：根据调研结果，制定空间布局、色彩搭配、材料选择等设计方案。
确保方案符合安全、环保和功能性的要求。
3. 实施与调整：按照设计方案，进行环境创设。
在实施过程中，及时调整和完善，确保环境的舒适性和实用性。
4. 评价与反馈：定期对环境进行评价，收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化和改进环境创设。
四、注意事项1. 安全第一**：确保环境中的所有材料和设施都符合安全标准，避免潜在的伤害风险。
定期检查和维护设施设备。
2. 培养幼儿的参与意识**：让幼儿参与环境创设的各个环节，提高他们的参与感和自主性。
3. 注重教育性**：环境创设应与教学内容相结合，通过墙面、设施和材料等传递教育信息，促进幼儿的学习和发展。
4. 保持环境的整洁与美观**：定期清理和整理环境，保持室内外整洁、美观，营造一个舒适的学习和生活环境。
幼儿园老师的班级环境与布置设计
幼儿园老师的班级环境与布置设计幼儿园是孩子接受教育的重要场所，班级的环境与布置设计对幼儿的学习和发展有着重要的影响。
一个温馨、有趣的班级环境不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能促进他们的身心全面发展。
因此，幼儿园老师需要精心打造一个富有教育意义的班级环境与布置设计。
1. 创造安全舒适的环境首先，幼儿园老师需要确保班级环境的安全性。
主意班级内的家具和装饰品要符合安全标准，避免尖锐或易碎物品，确保幼儿的安全。
其次，为了让幼儿感到舒适，老师可以选择柔和的灯光、舒适的座椅和床铺等。
同时，保持房间的干净整洁，加强卫生管理，确保空气流通，预防病菌传染。
2. 创造启发性的学习环境幼儿园是孩子开始接受正式学习的地方，因此，创造一个启发性的学习环境对于培养幼儿的学习兴趣至关重要。
老师可以通过布置各种主题角落来激发幼儿的好奇心，例如阅读角、科学实验区、艺术创作区等。
这些区域可以配备相关的书籍、实验器材、艺术材料等，鼓励幼儿主动参与学习和探索。
3. 创造互动交流的环境幼儿在班级里需要与其他孩子进行交流和互动，这有助于他们发展社交技能和语言表达能力。
为了创造一个互动交流的环境，老师可以设计一些合作游戏区域，如角色扮演角落、拼图游戏区等，鼓励幼儿与其他孩子一起参与游戏，培养他们的合作精神。
此外，设置一块专门用于展示幼儿作品和成就的墙壁，可以激发他们的自豪感和自信心。
4. 创造情感体验的环境幼儿在进入幼儿园时，往往与父母分离，需要一个温暖的环境来缓解他们的分离焦虑。
教室的布置设计可以体现关怀和温馨，例如放置一些亲子照片、家庭成员手绘画等，让幼儿感受到家庭的温暖。
此外，在教室里设置一个安静的休息区，为幼儿提供放松和舒缓情绪的空间。
总结而言，幼儿园老师的班级环境与布置设计对幼儿的发展起着重要作用。
通过创造安全舒适的环境、启发性的学习环境、互动交流的环境以及情感体验的环境，幼儿园老师可以促进幼儿的学习兴趣、社交能力和情感发展。
因此，幼儿园老师应该精心设计和打造一个有益的、适合幼儿成长的班级环境与布置。
幼儿园园所的布置与环境创设幼儿园环境
幼儿园是儿童成长的起点，幼儿园的环境布置和创设对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
一个优质的幼儿园环境能够促进幼儿的身心健康发展，提供丰富多彩的学习体验，激发他们的好奇心和探索欲，培养他们的创造力和社交能力。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园园所的布置与环境创设，并提出一些建议，以期为幼儿园环境改善和提升提供参考。
一、幼儿园环境的重要性1. 广阔包容的空间：幼儿园环境应当是宽敞明亮的，能够让孩子有足够的空间自由活动，进行各种体育运动和游戏活动，同时也能够满足幼儿课堂学习和小组活动的需求。
2. 安全舒适的氛围：幼儿园的环境应该是安全舒适的，有利于孩子的健康成长。
在幼儿园的环境创设中，要考虑到孩子的安全需求，例如地面的软硬适中，避免尖锐物品和易碎物品的存在，确保孩子在玩耍的时候不易受伤。
3. 丰富多彩的教育资源：幼儿园的环境中应有各种教育资源，如书籍、玩具、艺术品等，以丰富孩子的学习体验，激发他们的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
二、幼儿园环境布置的原则1. 功能性原则：幼儿园的环境布置应当符合幼儿成长和发展的需求，具有较强的功能性。
除了满足孩子的活动需要，还应能够满足教师进行教学活动和管理的便利性。
2. 清晰分区原则：幼儿园的环境布置需要根据不同的功能需求划分清晰的区域，例如游戏区、阅读区、活动区等，以便孩子可以有序地进行各种活动，并学会尊重和共享空间。
3. 安全舒适原则：幼儿园的环境布置要保证空间的安全性和舒适性，避免过多的过于刺激的装饰物，以及易损坏或有毒的物品。
三、幼儿园环境创设的实际操作1. 选择适宜的装饰材料：在幼儿园的环境创设中，要选择适宜的装饰材料，如颜色鲜艳的壁画、柔软的地毯、可爱的玩具等，吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。
2. 设计符合幼儿身心发展的空间：在环境创设中，要设计符合幼儿身心发展特点的空间，例如提供适合不同芳龄段孩子的游戏设施和教学用具，使他们能够在适宜的环境中学习和成长。
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中山市阳光花地幼儿园业务学习资料（2006、10、12）
班级环境布置策略
一、环境的总体要求：
安全、教育、活动、审美、儿童化、个性化。
应避免的情况：抹杀幼儿个性。
如教师画好图，复印一大叠让幼儿涂色然后展示出来。
应采用的方法：充分信任幼儿，提供丰富的材料，让他们有发挥、创作的机会。
瑞吉欧幼教机构对环境的认识：
“你告诉我，我忘记了；
你让我看到，我记住了；
你让我参与，我理解了；
你让我去做，我就永远记住了。
”
二、班级活动室的布置：
总体要求：
1、突出主题教育。
2、环境要体现每个孩子的参与性。
3、色彩和谐，兼具装饰
一）空间布局：
1、位置：吊饰、窗饰。
注意：1）、吊饰不要直接接触墙面，要借助与中介物体。
如在墙上钉钉、拉铁线或线网，再把作品悬挂于铁线或线网上。
严禁用双面胶把吊饰直接贴在墙上。
2）、不能在教室中间随便拉线挂吊饰，只能顺着教室顶部横梁钉钉拉线（铁线要贴于横梁上，不要垂下来外露。
）
2、材料：多种多样、颜色较鲜艳。
注意：1）、悬挂的作品要有一定硬度，不能太轻软。
如果是绘画作品，要在背后托底以增强硬度。
2）、多种多样的材料，如：透明硬胶片装饰、纸棒、蒸格油漆上色后展示作品、透明塑料瓶装饰……
二）墙面布置：
颜色：关键要做到色彩的平衡，平衡了就达到和谐，和谐就是美。
“在不平衡中求平衡”
1、色彩的心理感应与联想：
红色、黄色的波长最长；
色彩的进退感、轻重感、动静感等，都是由于色彩作用于视觉而直接产生的官能效应。
2、设计中的视觉平衡：
视觉平衡是指设计中的心理反映
深色可以使画面趋于平衡。
（）
3、何色调里都可以加黑白两种颜色。
4、中国民间常用三种色：红、绿、黑
图案：“精致就在细微处；精致就在边角处”（插图）
启雅幼儿园墙面属于几何图形搭配的抽象风格装饰。
三、裁纸、裁KT板的方法
1、界刀握法：大拇指按刀的开关处，食指按在刀背，刀片的刀背推出两大格。
2、裁纸的手法：
左手按在尺子内侧约宽度的1/3处，大拇指与其他指头分开；右手握刀，小指贴着桌面，刀片从纸前2厘米处接触底版（玻璃或光滑地面）开始裁。
裁完后左手按尺子不动，右手把裁下的纸条拿起，如果仍有粘连，再用刀裁一次，直至纸条裁下。
3、裁KT板：持刀方法不变，不要太用力，如果一次就割断KT板，通常割缝处会凹凸不平。
均匀用力划2—3遍后割开KT板。
四、裱纸
1、调糨糊：少许糨糊，多水。
2、用宽排刷把糨糊刷在纸上。
3、排刷蘸糨糊水刷在板上
4、提起纸贴在板上。
5、用排刷在纸上先写“米”字，再往纸的四周赶气泡。
五、裱及时贴
1、先把及时贴背纸撕开3—5厘米宽，背纸向后折好。
2、把撕开的及时贴一边贴在底板上，沿与及时贴垂直的方向（上下）用塑料刮赶气泡。
贴好边后，一边用左手将及时贴背纸向外拉，一边用右手塑料刮上下赶气泡。
注意先从及时贴中间开始向上赶气泡，再从上往下赶气泡。