职教中心法规学习活动实施方案
职教中心课程改革实施方案(试行)
区职教中心课程改革实施方案(试行) 为保证我校课程改革工作的顺利进行，根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《关于进一步加强中职学校新课程实验工作的指导意见》精神，结合我校实际，制订本方案。
一、指导思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习借鉴有益经验，把课程改革作为全面索质教育的重要环节和突破口，积极稳妥地推进课程改革，为学生的全面发展、特长化发展，造就大批高素质劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基础。
基本原则：(一)积极稳妥的原则。
课程改革是我国基础教育改革的进一步深化，既需要积极推进，勇于创新，又必须从实际出发，稳妥处理好课程改革目标与现实条件的关系。
要积极主动、创造性地探索解决课改中的新情况新问题，总结经验。
发现典型，引导课改工作，防止形式主义。
(二)统一安排、整体进入、分类指导的原则。
从学校办学条件和水平存在差异的实际出发，有计划、有步骤、分重点为、分类指导开展新课程实施工作。
(三)科研课题引领、以校为本的原则。
课程改革是一项理论性和实践性很强的个新工作，需要课题科研支撑，用课题科研成果指导课程改革工作。
尊重学校创新成果，总结学校成功经验，建立以校为本，利于调动学校的主动性、创造性、探索性的课改机制。
龙戏珠二、目标任务我校课程改革的总体目标是：按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》要求，构建符合素质教育要求的新课程体系、教育模式、评价方式及管理体系，促进学生全面、健康地发展，全面提高育人质量和水平，为学生终身发展奠定良好堆础。
主要目标任务是：(一)深化教育教学改节，探索新课程实施的模式、方式种和途径，改革教帅教学方式和学生学习方式(二)构建新课程程开发建设与管理机制。
建立以校为本，联校开发的资源共享机制，提高学校课程建设和课程管理的能力。
(三)建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育质量监控体系，改革对学生、教师及学校的评价内容及方式，制定和实施与新课程相配套的招生考试和录取改革办案。
实施依法治校构建和谐校园
实施依法治校构建和谐校园尊敬的各位领导：大家好！欢送莅临容城职教中心指导依法治校工作！我校始建于1985年，占地122亩，建筑面积35000平方米。
现开设服装设计与制作、多媒体技术与应用、财会电算化等9个专业，在校学生1031名，教职工1名。
几年来，在“推进依法治校、构建和谐校园”的政策指导下，我校有组织、有方案、分步骤地全面推进依法治校工作，深入开展建章立制，民主管理，教育维权、法治文化建立，在校务公开，民主管理标准化、标准化、程序化，法治教育文化活动等方面成效显著，构建了一个文明和谐的法治化校园环境。
现就我校依法治校工作的实施情况汇报如下：一、学校高度重视，建好法制机构首先，我校把依法治校作为重要工作纳入学校议事日程，成立了以刘海军校长为组长、王新华书记为副组长的依法治校工作领导小组，定期召开专门会议，研究、布置、实施依法治校工作。
其次，学校设立了法制办公室，由陈志军副校长和2名专职主任专门负责依法治校工作的组织、部署、协调和督查落实等工作。
聘请了容城镇司法所所长张铁占为我校法律参谋、容城县公安局国保大队副大队长王德全为我校法制副校长，为我校的法治工作提供专业指导和帮助。
二、制定章程制度，完善内部管理学校章程作为统领学校工作全局的纲领性文件，是依法治校前提。
我校组织全体校级领导和各专业部处室负责人成立《容城职教中心章程》起草专门委员会，依据《教育法》、《职业教育法》、《教师法》等有关法律法规，结合学校办学层次、类型和特色，在深入调查研究、广泛征求意见的根底上，反复修改完善，形成《章程（草案）》后，印发学校领导、各处室和教研组征求意见，聘请法律参谋对《章程》把关，历时4个月完成了学校《章程》的制定。
20__年4月10日经我校教代会审议通过，报请县文教局批准，现已实施。
学校《章程》建立后，我校逐步修订和完善了教育教学、财务、教师、班级、学生、后勤、平安管理等12部规章制度，120多项职责，在此根底上编印了《容城职教中心制度汇编》。
定陶职教中心三思三省教育活动实施方案
定陶县职业教育中心三思三省教育活动实施方案（讨论稿）三思三省教育是培养教育者自律、自理、自立、自强精神，促进其德、智（技）、体、美、劳全面发展的全人教育；是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的自主教育。
而所谓三思三省，就是要求学生做到事前三思，事后三省，通过有目的长期的行为训练，综合多种教育方法，全面提高学生的素质，从而达到其良好习惯的养成。
对职中学生而言，良好习惯的养成至关重要，它是学生健康成长的根本，是职业教育的核心，是就业教育的关键。
为了能够扎实有效的实施三思三省教育，使学生学会生活、学会学习、学会做事、学会做人、结合我校实际，制定三思三省教育实施方案。
一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，全面贯彻落实学校办学理念，以班主任管理为主渠道，以自我教育为核心，以管理监督和评价为保障，扎实细致、持之以恒地开展三思三省教育活动，正确引导学生的道德行为，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的就业发展打下坚实的基础。
二、活动主题高一年级：常规养成教育高二年级：自信自立教育高三年级：职业理想教育三、活动目标从2011年10月，通过高中三年的三思三省教育，使学生在生活、守纪、学习、文明、尊重、感恩、节俭、爱校等方面步养成良好的行为习惯，促进学生全面发展，为当地经济建设和国家培养德、智（技）体、美全面发展的合格人才。
四、组织机构组长：李海涛、吕蔚霞副组长：崔德和、朱安源成员：秦杉皓、李继军、聂鲁菊、赵学印、田昌安、曹珂、庞承璋五、指导原则加强学生行为习惯三思三省教育要注重以下原则：（一）规范化原则。
加强行为习惯三思三省教育以教育部颁布的各级各类学校的《学生守则》和《学生日常行为规范》为基础，结合学校的实际来进行开展。
我国职业教育依法治教历程回顾与分析
我国职业教育依法治教历程回顾与分析作者：荣国丞张祺午来源：《职业技术教育》2022年第15期作者简介荣国丞（1982- ），男，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院助理研究员，研究方向：职业教育（长春，130052）;张祺午（1978- ），男，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院副院长，研究员，研究方向：职业教育基金项目2018年教育部人文社科青年基金项目“我国新型职业农民财政投入保障机制研究”（18YTC027），主持人：张祺午;中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培职业教育质量观指引下的我国县级职教中心高质量发展路径研究”（ZJS2022Zd32），主持人：张祺午;2021年吉林省职业与成人教育教学改革课题“社区教育教师队伍建设研究”（2021ZCZ055），主持人：荣国丞摘要回顾《职业教育法》颁行以来的26年，中国职业教育发生了巨大变化。
从推进依法治教的角度看，在《职业教育法》的引领下，我国职业教育的法律体系经历了从无到有、加快建设、全面完善三个阶段。
1996年《职业教育法》的颁布实施，全面开启了我国职业教育法制体系建设的进程，我国职业教育正式进入有法可依、依法治教的新阶段。
在党和国家的大力推动下，以《宪法》为立法依据，以《职业教育法》为核心，其他相关平行法律为支撑，以国务院制定的行政法规、教育部制定的部门规章、省级人大制定的地方性法规、省级人民政府制定的地方规章，以及地方教育行政部门制定的落实政策为配套的职业教育法律制度体系加快建设，促进职业教育沿着依法治教的道路稳步前行。
党的十八大以来我国进入中国特色社会主义新时代。
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》对全面依法治国作出顶层设计。
在此背景下，全国人大常委会加大了对《职业教育法》的执法监督，开展了首次《职业教育法》的执法检查工作，总结职业教育发展经验和成绩，也诊断职业教育存在的各种问题与不足，并经过专题询问，督促“一府两院”解决问题、改进工作。
国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知
国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2019.01.24•【文号】国发〔2019〕4号•【施行日期】2019.01.24•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知国发〔2019〕4号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：现将《国家职业教育改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
国务院2019年1月24日国家职业教育改革实施方案职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。
随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。
但是，与发达国家相比，与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比，我国职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题，到了必须下大力气抓好的时候。
没有职业教育现代化就没有教育现代化。
为贯彻全国教育大会精神，进一步办好新时代职业教育，落实《中华人民共和国职业教育法》，制定本实施方案。
总体要求与目标：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。
牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。
2024年职工法制教育方案
2024年职工法制教育方案____年职工法制教育方案一、前言在社会主义法治国家的建设过程中，法制教育是非常重要的一环。
法律的知识和意识将帮助人们树立正确的法律观念，增强法律意识，遵守法律法规，维护法律权益，促进社会和谐稳定。
为了加强职工法制教育，提升职工的法律素养，特制定本方案。
二、教育目标1. 培养职工正确的法律观念，树立法治思维。
2. 提高职工遵守法律法规的意识，增强法律意识。
3. 促使职工依法维护自身权益，增强维权能力。
4. 培养职工自律自觉的法律行为，避免违法行为。
5. 提升职工的法律素养，推动企业文化建设。
三、教育内容1. 法律基础知识教育1.1 法律制度和法律体系基本概念。
1.2 宪法与法律的关系，宪法的基本原则。
1.3 法律的层级结构和适用原则。
1.4 基本权利和义务的法律规定。
1.5 民法、劳动法、刑法、行政法等法律的基本知识。
2. 职工权益保护教育2.1 劳动合同的基本规定和注意事项。
2.2 工资支付制度和工时管理制度。
2.3 工伤保险、医疗保险、社会保险的相关知识。
2.4 劳动争议解决机制和维权渠道。
2.5 合法维权的手段和方法。
3. 社会法律素养教育3.1 公民权利与义务的法律规定。
3.2 婚姻家庭法律知识和家庭纠纷解决途径。
3.3 消费者权益保护法律法规。
3.4 知识产权保护法律法规。
3.5 环境保护法律法规。
四、教育方法1. 理论讲授通过专家讲座或专题研讨会的形式，对法律基础知识、职工权益保护和社会法律素养进行系统教学，提高职工对法律的认识。
2. 实践教学通过案例分析、模拟演练等方式，让职工通过实际操作来掌握法律知识和技能，培养职工的维权能力。
3. 线上学习借助现代科技手段，将法律教育内容转化为在线学习资源，提供给职工灵活自主学习，提高学习效率。
4. 提供咨询服务设立法律咨询机构或法律咨询热线，为职工提供法律咨询和帮助，解答职工在工作和生活中遇到的法律问题。
五、教育推广1. 教育宣传制作宣传资料、悬挂宣传横幅，宣传法律知识和维权渠道，提高职工对法律教育的重视程度。
玉田职教中心内涵建设实施方案
玉田职教中心内涵建设实施方案嘿，各位亲爱的朋友们，我要给大家分享的是一份关于“玉田职教中心内涵建设实施方案”的精彩内容。
这可是我结合了10年的方案写作经验，为大家精心打造的哦！准备好了吗？那就让我们开始吧！我们得明确一下内涵建设的概念。
内涵建设，简单来说，就是提升学校的内在素质，包括教育理念、师资队伍、课程体系、校园文化等方面。
那么，如何让玉田职教中心的内涵建设更具特色呢？下面是我的几点建议：一、明确发展定位1.1坚定发展目标玉田职教中心要坚定发展目标，立足本地，面向全国，培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才。
1.2打造特色专业紧密结合市场需求，优化专业体系，重点发展具有地域特色和行业优势的专业。
二、提升师资队伍2.1加强师资培训加大师资培训力度，提高教师教育教学水平，培养一批具有教育教学经验和专业技能的优秀教师。
2.2引进高层次人才积极引进具有丰富教育教学经验和专业技能的高层次人才，提升学校整体师资水平。
三、优化课程体系3.1完善课程设置根据市场需求和人才培养目标，优化课程设置，确保课程体系科学、合理、完善。
3.2加强实践教学加大实践教学力度，让学生在动手实践中提升技能，培养实际操作能力。
四、丰富校园文化4.1开展文化活动积极开展各类文化活动，丰富校园生活，提升学生的综合素质。
4.2培育特色文化结合学校历史和地域特色，培育具有玉田职教中心特色的校园文化。
五、加强校企合作5.1深化校企合作与企事业单位、行业组织建立紧密的合作关系，为学生提供实习实训和就业机会。
5.2共建实训基地与企事业单位共建实训基地，为学生提供真实的职业环境，提高人才培养质量。
六、创新教育教学模式6.1推行项目教学采用项目教学方式，让学生在实际操作中掌握专业技能，提高教育教学效果。
6.2开展线上线下教学充分利用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式，提高教育教学质量。
七、加强质量管理7.1建立质量保障体系建立健全质量保障体系，确保教育教学质量。
定陶职教中心三思三省教育活动实施方案
定陶职教中心三思三省教育活动实施方案一、活动背景定陶职教中心一直致力于提升学生的思想道德素质和学习能力，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了进一步深化学生的思维能力和自我反思意识，定陶职教中心拟开展“三思三省”教育活动。
二、活动目标1.培养学生思考问题的能力，提升他们的逻辑思维和创造力。
2.培养学生对自我行为的反思意识，促进他们的自我成长和发展。
3.培养学生的自我管理能力，提升他们的自律意识和责任心。
三、活动内容及方法1.理论学习–每周开展一次学习讨论会，以班级为单位进行。
–阅读相关篇章，了解“三思三省”概念，并引导学生思考自身行为与“三思三省”的关系。
–学习讨论会中，提供学生进行发言的机会，鼓励他们分享自己的思考和省思。
2.实践活动–每月开展一次实践活动，包括社区义务劳动、参观慰问等。
–在实践活动中，引导学生思考自身行为对他人和社会的影响，并通过活动后的反馈交流，帮助他们认识到自己的不足和改进方向。
3.反思总结–每学期末开展一次反思总结会，由学生自主组织和主持。
–学生根据自己在“三思三省”教育活动中的经历和感悟，撰写反思心得，分享给同学和老师。
–反思总结会上，鼓励学生互相提出建议和意见，促进他们在思想认识和行为改进上的共同进步。
四、活动实施步骤1.制定活动计划：确定活动时间、内容和方式，并组织相关人员进行配合。
2.宣传推广：制作宣传海报，通过校内广播、班会等方式宣传活动，引导学生参与。
3.资源准备：准备活动所需的学习材料、场所和相关物资。
4.活动实施：按照计划进行理论学习、实践活动和反思总结。
5.活动评估：收集学生的反馈意见并进行评估，总结活动效果和改进方向。
五、活动预期效果1.学生思维能力得到提升，逻辑思维和创造力达到较高水平。
2.学生的自省意识增强，能主动审视自己的行为并进行改进。
3.学生自我管理能力增强，展现出较高的自律意识和责任心。
注：本方案仅供参考，具体实施时需根据实际情况进行调整。
中职法制活动方案
中职法制活动方案一、活动背景法制教育是中职教育的重要组成部分，通过开展相关活动，可以增强中职学生的法律意识，提高他们的法律素养，使其成为遵纪守法的公民。
本文档旨在制定中职法制活动方案，以促进中职学生的法制教育。
二、活动目标1.增强中职学生的法律意识和法律素养；2.培养中职学生的法制思维和法律自觉；3.提高中职学生的法律素养和遵法意识；4.培养中职学生的合法权益意识和维权能力。
三、活动内容1. 法律知识讲座通过请相关法律专家或法学院教授进行法律知识讲座，向中职学生普及法律知识。
重点围绕学生生活中常见的法律问题，例如合同、劳动法、消费者权益保护等进行讲解，并解答学生的疑问。
2. 模拟法庭组织模拟法庭活动，让学生通过角色扮演的方式参与到法庭审判中，了解法庭的工作流程和司法程序。
可以选择一些真实的案例进行模拟，并邀请法律专家或律师担任法官，指导学生进行模拟审判。
3. 法制知识竞赛组织法制知识竞赛，提供一些法律案例和法律知识题目，让学生进行竞答。
通过竞赛的方式加深学生对法律知识的理解和记忆，培养他们的法律思维和解决问题的能力。
4. 法律影视欣赏组织法律影视欣赏活动，选择一些优秀的法律题材电影或纪录片进行放映。
通过观看影视作品，让学生了解不同法律案例的发生过程和解决方式，提升他们对法律的认知和理解能力。
5. 法治实践活动组织中职学生参与社会公益活动或社区法治实践，让学生亲身参与到法治实践中，体验法治环境中的法律意识和法律运行机制。
例如，参与环境保护活动、参观法院或公安局等机关。
四、活动安排活动时间：每学期至少开展2次法制活动，每次活动的持续时间为1周。
具体安排：•第一周：法律知识讲座•第二周：模拟法庭•第三周：法制知识竞赛•第四周：法律影视欣赏•第五周：法治实践活动五、活动评估针对每次法制活动，进行评估和总结，以便不断改进活动内容和效果。
评估内容包括：1.学生参与情况：活动参与人数、参与率等；2.学生反馈和意见：学生对活动内容和方式的评价；3.教师评估：教师对活动效果和学生表现的评价；4.活动效果：活动对学生法制教育的影响和促进效果。
学习《国家职业教育改革实施方案》之“三教改革”心得体会
学习《国家职业教育改革实施方案》之“三教改革”心得体会■崇州市职教中心校长刘强《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教二十条”），是继《关于加快发展现代职业教育的决定》之后的第二个促进职业教育发展的重磅文件。
“职教二十条”是新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图，它把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体措施，提出了七个方面二十项政策举措，是新时代职业教育的方向指引。
现结合工作实际就“职教二十条”中“三教改革”谈谈自己的体会。
所谓“三教”，是指实施人才培养的三要素,即教师、教材和教法。
它清晰地回答了人才培养“谁来教”“教什么”和"怎么教”的问题，蕴藏了人才培养的深刻内涵，是提高人才培养质量的核心要素。
“职教二十条”为“三教改革”指明了方向。
1.教师，解决"谁来教”。
教师是实施人才培养的重要组织者与实施者，是职业教育对象的引路人，因此教师的素质和能力直接决定着人才培养质量的高低。
为了对人才培养质量的提升提供强有力的师资保障，体现职教师资的特殊性，“职教二十条”明确指出职教师资的双元性与双师型。
首先，健全职业院校自主聘任兼职教师，推动企业技术人员、高技能人才与职业院校教师双向流动,实现学校教师与企业师傅双元育人。
同时,改革职业院校教师招聘条件,加强职业技术师范院校建设,实施职业院校教师素质提高计划，落实教师五年一周期的全员轮训制度。
全面推进双师型队伍建设,为职业院校师资建设指明了方向。
2.教材，解决"教什么职教二十条”明确指出课程内容与职业标准对接，课程内容的选择合理与否直接决定学生所学知识与技能是否适应就业岗位需求，而教材是课程内容的重要载体。
因此，是否使用对接式教材是考核学校教学资源建设成果的一个重要内容。
"职教二十条”明确指出教材应引入新技术、新工艺、新规范,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套信息化，引入典型生产案例，实行3年一修订的动态调整，这为职业院校选择或编写高质量教材提供了方向指引和要求。
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巨野县职业教育中心学校
政策法律法规学习活动方案
为进一步增强教职工的法律意识，提高依法执教水平，根据《巨野县教育局关于开展政策法规学习活动的通知》有关要求，现制定活动实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，贯彻落实党的十八大和山东省教育厅《关于全面推进依法治校实施纲要的通知》精神，进一步推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施，树立和落实以人为本的科学发展观，牢固树立社会主义法治理念，努力开创职业教育改革与发展的新局面。
二、任务目标
通过开展学习活动，大力推进依法治校工作，发挥法治在学校管理中的重要作用，提高学校管理法治化、科学化，增强教师的法律意识、政治意识、责任意识、大局意识。
三、方法步骤
法律法规学习活动具体分宣传发动、学习开展、检查总结等三个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（4月1日至7日）。
学校召开教育法律法规政策学习活动动员会，加强对教育法律法规政策学习重要性的认识；各教研组制定法律法规政策集中学习活动实施方案。
（二）学习开展阶段（4月8日至24日）。
各教研组精心组织本组教师认真学习相关的教育法律法规政策（具体目录附后）。
学习教育活动要合理安排，灵活组织，采取集中学习与分散自学相结合的方式。
每人要做好学习笔记，写好心得体会。
各教研组要结合实际开展各种主题教育活动，组织法律法规政策集中学习大讨论，讨论要有目的、有计划、有措施，以增强针对性和实效性。
（三）检查总结阶段（4月25日至30日）。
各教研组要对活动开展情况进行全面总结，活动领导小组将对各教研组学习活动开展情况进行检查验收，并收取学习心得体会材料。
四、具体要求
1、高度重视，精心组织。
学校成立活动领导小组，加强对政策法规学习的领导，把政策法规学习作为一项重要工作抓紧抓好。
各教研组认真制定切实可行的学习方案，做到内容落实、时间落实、人员落实。
2、突出重点，营造氛围。
各教研组在深入组织学习的基础上，认真组织教师开展当前教育热点难点问题的讨论，尤其是党员教师要在学习中“树形象、重品行、作表率”。
学校充分利用宣传栏、校园广播等宣传载体，大造声势，营造浓厚的学习氛围。
3、创新方法，注重实效。
要注重把政策法规学习与法治进学校和依法治校结合起来，与师德建设和校园文化建设结合起来，与创先争优活动结合起来。
要坚持理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合。
结合实际，创新方法，进一步增强学习的主动性、
针对性和实效性。
4、加强督导，形成制度。
学校把政策法规学习与校本培训有机结合起来，常抓不懈，形成制度。
附：教育法律法规政策学习主要内容
1、中华人民共和国教育法
2、中华人民共和国教师法
3、中华人民共和国职业教育法
4、中华人民共和国未成年人保护法
5、《全面推进依法治校实施纲要》
6、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建
设的若干意见》
7、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）
巨野县职业教育中心学校
2013年4月1日。