人教版高中物理总复习[知识点整理及重点题型梳理] 行星的运动与万有引力定律(基础)

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人教版高中物理总复习

知识点梳理

重点题型(常考知识点)巩固练习

物理总复习:行星的运动与万有引力定律

【考纲要求】

1、了解开普勒关于行星运动的描述;

2、知道引力常数的数值、单位及其测量装置;

3、掌握万有引力定律并能应用;

4、理解三种宇宙速度及其区别。

【知识网络】

【考点梳理】

考点一、开普勒行星运动定律

1、开普勒第一定律

所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上。这就是开普勒第一定律,又称椭圆轨道定律。

2、开普勒第二定律

对于每一个行星而言,太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。这就是开普勒第二定律,又称面积定律。

3、开普勒第三定律

所以行星轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。这就是开普勒第三

定律,又称周期定律。若用a表示椭圆轨道的半长轴,T表示公转周期,则

3

2

a

k

T

(k是

一个与行星无关的常量)。

要点诠释:由第一定律出发,行星运动时,轨道上出现了近日点和远日点。由第二定律可以

知道,从近日点向远日点运动时,速率变小,从远日点向近日点运动时速率变大。由第三定

律知道 3

2a k T

=,而k 值只与太阳有关,与行星无关。

开普勒定律的应用

(1)行星的轨道都近似为圆,计算时可认为行星做匀速圆周运动,这时太阳在圆心上,

第三定律为 3

2r k T

=;(2)开普勒定律不仅适用于行星,也适用于卫星,若把卫星轨道近似

看作圆,第三定律公式为3

2r k T '=,这时k '由行星决定,与卫星无关。当天体绕不同的中心

星球运行时,3

2a k T

=中的k 值是不同的。(3)对于椭圆轨道问题只能用开普勒定律解决。

卫星变轨问题,可结合提供的向心力和需要的向心力的关系来解决。

例、关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是:( ) A .所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B .行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处 C .离太阳越近的行星的运动周期越长

D .所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等 【答案】D 【解析】所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳在一个焦点上,但并非在同一个椭圆上,故A 、B 错。由第三定律知离太阳越近的行星运动周期越小,故C 错、D 正确。

考点二、万有引力定律

1、公式:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的大小与物体质量的乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。 122

m m F G

r

=,G 为万有引力常量, 1122

6.6710/G N m k g -=??。 2、适用条件:公式适用于质点间万有引力大小的计算。当两个物体间的距离远远大于物体本身的大小时,物体可视为质点。另外,公式也适用于均匀球体间万有引力大小的计算,只不过r 应是两球心间的距离。 3、万有引力的特点(1)普适性:(2)相互性:(3)宏观性: 要点诠释:重力和万有引力的联系和区别

重力是地面附近的物体受到地球的万有引力而产生的;万有引力是物体随地球自转所需向心力和重力的合力。如图所示,F 引产生两个效果:一是提供物体随地球自转所需的向心力;二是产生物体的重力。由于2

=F m r ω

向,随纬度的增大而减小,所以 物体的重力随纬度的增大而增大,即重力加速度从赤道到两极逐渐增大; 但F 向一般很小,在一般情况下可认为重力和万有引力近似相等,

即 2Mm G

mg R = 2

GM

g R =

常用来计算星球表面的重力加速度。 在地球同一纬度处,g 随物体离地面高度的增加而减小,因为物体所受万有引力随物体离地面高度的增加而减小,即2

()GM

g R h '=

+。

例、对于质量为1m 和2m 的两个物体间的万有引力的表达式12

2

m m F G

r =,下列说法正确的是:( )

A .公式中的G 是引力常量,它是由实验得出的,而不是人为规定的

B .当两物体间的距离r 趋于零时,万有引力趋于无穷大

C . 1m 和2m 所受引力大小总是相等的

D .两个物体间的引力总是大小相等,方向相反的,是一对平衡力 【答案】AC

【解析】 由基本概念、万有引力定律及其适用条件逐项判断。引力常量G 值是由英国物理学家卡文迪许运用构思巧妙的“精密”扭秤实验第一次测定出来的,所以选项A 正确。万有引力表达式只适用于质点间的作用,当r 趋于零时任何物体都不能再视为质点,公式不成立,此时两物体间的作用力并非无穷大,故B 错误。两个物体之间的万有引力是一对作用力与反作用力,它们总是大小相等,方向相反,分别作用在两个物体上,所以选项C 正确、D 错误。

考点三、应用万有引力定律分析天体的运动 1、基本方法

把天体(或人造卫星)的运动看成是匀速圆周运动,其所需向心力由万有引力提供。

公式为 222

2224(2)Mm v F G m

m r mr m f r r r T

πωπ===== 解决问题时可根据情况选择公式分析、计算。

2、天体质量M 、密度ρ的计算

测出卫星绕中心天体做匀速圆周运动的半径r 和周期T ,由2

22()Mm G

m r r T

π= 得224r M GT π= 3

23

300343

M M r V GT R R πρπ=== (0R 为中心天体的半径) 当卫星沿中心天体表面绕天体运动时,0r R =,则2

3GT

π

ρ=

。 3、天体(如卫星)运动的线速度、角速度、周期与轨道半径r 的关系

(1)由2

2Mm v G m r r =

得v =r 越大,v 越小;

(2)由2

2Mm G

m r r ω=

得ω=r 越大,ω越小;

(3)由2

22()Mm G m r r T π=

得T =

r 越大,T 越大。 4、黄金代换式2

GM gR =

在地球表面的物体所受重力和地球对该物体的万有引力差别很小,在一般讨论和计算时,可以认为2Mm

G

mg R

=,且有2GM gR =。对其它行星也适用,不过g 是行星表面的重力加速度,R 是行星的半径,M 是行星的质量。

例、如图,卫星从远地点B 向近地点A 运动,则下列说法正确的是( ) A. 卫星的速度越来越大

B. 卫星的机械能越来越大

C. 卫星受到的万有引力越来越大

D. 卫星与地球连线单位时间扫过的面积越来越大 【答案】A C

【解析】卫星从远地点B 向近地点A 运动,轨道半径变小,因此速度越来越大,A 对。卫星与地球组成的系统,只有引力做功,机械能守恒,B 错。由万有引力公式,万有引力越来越大,C 对。由开普勒第二定律知,在相等的时间内扫过相等的面积,D 错。故选A C 。 5、天体质量的几种计算方法(以地球质量M 为例)

(1)若已知卫星绕地球做匀速圆周运动的周期T 和轨道半径r 。

由 224Mm G m r r T π= 得 23

2

4r M GT π=。

(2)若已知卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度v 和半径r 。

由 22Mm v G m r r = 得 2v r M G

=。

(3)若已知卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度v 和周期T 。

由 22()Mm G mv r T π=及 2vT r π

= 得32v T

M G π=。

(4)若已知地球半径R 及表面的重力加速度g 。

由 2Mm G mg R

=得2

gR M G =。

【典型例题】

类型一、天体质量、密度的计算

例1、从地球上观测到太阳的直径对地球的张角为0.5,引力恒量11

6.6710

G -=?

22/N m kg ? ,每年按365天计算,试求:

(1)估算出太阳的平均密度;

(2)如果太阳密度与地球密度之比为0.3,估算地球的半径。

【答案】(1)33

1.710/kg m ρ=? (2)6=6.410R m ?地

【解析】 (1)根据万有引力定律 224Mm G m r

r T π=

太阳的质量为 23

24r M GT π=, 又∵ 343

M R ρπ=?

太阳的直径对地球的张角为0.5 得 t a n 0.25R

r

= 公转周期 365243600T s =??

∴ 太阳的平均密度 3332323

33 1.710/(tan 0.25)

r kg m GT R GT ππ

ρ===? (2)地球表面物体重力近似等于万有引力 2

Mm

mg G

R =地, 地球的密度 3=

43

M R ρπ地地地 联立方程并将 =0.3ρρ地 2

9.8/g m s =代入

得地球的半径6

=6.410R m ?地

【总结升华】只能求中心天体的质量。密度公式M

V

ρ=中,求太阳的密度,质量要用太阳的,体积也要用太阳的,把天体都看成球体,要用太阳的半径R 。

举一反三

【变式1】已知地球的半径为R ,地球表面的重力加速度为g ,万有引力常量为G 如果不考虑地球自转的影响,那么地球的平均密度表达式为________。 【答案】

34g

GR

ρπ=

【解析】 由地球表面物体重力近似等于万有引力 2Mm G mg R = 得 2

gR M G =

地球的体积3

43V R π= 地球的密度 233443

M gR g V GR G R ρππ===

? 【变式2】一艘宇宙飞船飞近某一新发现的行星,并进入靠近行星表面的圆形轨道绕行数圈后,着陆在该行星上,飞船上备有以下实验器材料: A.精确秒表一个 B.已知质量为m 的物体一个 C.弹簧测力计一个 D.天平一台(附砝码)

已知宇航员在绕行时和着陆后各作了一次测量,依据测量数据,可求出该行星的半径R 和行星密度ρ。(已知万有引力常量为G )

(1)两次测量所选用的器材分别为 、 (用序号表示)

(2)两次测量的物理量分别是 、 (写出物理量名称和表示的字母)

(3)用该数据推出半径R 、密度ρ的表达式:R= ,ρ= 。

【答案】(1)A ;BC (2)周期T ;物体的重力F (3)224FT R m π= 2

3GT πρ=

【解析】靠近行星表面运动时,万有引力提供向心力,轨道半径为行星半径R

2

224Mm G m R R T π=

(1) 在行星表面用弹簧测力计测出物体的重力为F , 在行星表面物体重力近似等于万有引力 2Mm

G

F R

= (2) 由(1)、(2)得 2

24m R F

T π= 所以 2

24FT

R m

π= 344316F T M m G π=

又 2Mm G

F R = 343M R πρ=

所以 密度 23GT π

ρ= 【总结升华】密度 23GT π

ρ=

是推导出来的,当然具有普遍意义,可以得出结论:当卫星

绕行星表面附近(轨道半径等于行星的半径)运行时,行星的密度只与卫星的周期有关,与卫星周期的平方成反比。

【变式3】相距甚远的两颗行星A 与B 的表面附近各发射一颗卫星a 和b ,测得卫星a 绕行星A 的周期为a T ,卫星b 绕行星B 的周期为b T ,这两颗行星的密度之比

:A B ρρ=__________。

【答案】根据 2

3GT πρ= 可知 2

2b A B a

T T ρρ= 类型二、求行星表面的重力加速度

(1)根据在行星表面物体重力近似等于万有引力 2

Mm

G

mg R = 例2、已知火星的半径是地球半径的1/2,火星的质量是地球的质量为1/10。如果地球上质量为60kg 的人到火星上去,在火星表面由于火星的引力产生的加速度大小为

2/m s 。(地球表面重力加速度为2

10/m s )

【答案】2

4/m s

【解析】火星的物理量加一撇表示 110M M '= 1

2

R R '=

火星表面 2M m G

mg R ''=' 地球表面 2

Mm

G mg R =

两式相除(或认为g 与星球质量成正比,与半径的平方成反比)

222

12()0.4101

g M R g MR ''==?=' 所以 2

0.44/g g m s '==

【总结升华】这类题的特点就是根据在行星表面物体重力近似等于万有引力,在地球表面物体重力近似等于万有引力,采用比例求解,位置不能用错,半径有平方不能丢掉。 举一反三

【变式1】某行星的半径是地球半径的3倍,质量是地球质量的36倍。则该行星表面的重力加速度是地球表面的重力加速度的( )

A .4倍

B .6倍

C .1/4倍

D .12倍 【答案】A

【解析】根据 2Mm mg G

R = 可知 2

M

g R ∝ 2

2236136

4

139g M R g MR ''??==?== ?'??

A 正确。 【变式2】据报道,最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星,其质量约为地球质量的6.4倍,一个在地球表面重量为600 N 的人在这个行星表面的重量将变为960 N ,由此可推知该行星的半径与地球半径之比约为( ) A. 0.5 B. 2. C. 3.2 D. 4 【答案】

B 【解析】 6.41M M '= 960 1.6

6001mg mg '== 求 ?R R

'=

由 22mg M R mg MR ''=' 代入数据 2

2

1.6 6.411R R =?' 解得 2R R

'= B 正确。

【行星的运动与万有引力定律例3】

【变式3】1990年5月,紫金山天文台将他们发现的第2752号小行星命名为吴健雄星,该小行星的半径为16km 。若将此小行星和地球均看成分布均匀的球体,小行星密度与地球相同。已知地球的半径R=6400km ,地球表面重力加速度为g 。这个小行星表面的重力加速度为多少? 【答案】1

400

g g '=

【解析】因为小行星密度与地球相同 由密度公式

M V ρ=

小行星: 343M R ρπ''=' 地球: 343

M R ρπ=

343M R π''343

M

R π= 得出

3

3M R M R ''= (1) 又根据任何行星表面的重力近似等于万有引力 小行星: 2M m G

mg R ''=' 地球:

2

Mm

G mg R =

两式相比: 2

2g M R g M R

''=' (2)

把 (1)代入 (2)得 3316101640010400

g R g R ''?===? 所以,这个小行星表面的重力加速度 1

400

g g '=

(2)根据在行星表面物体的运动规律求该行星表面的重力加速度

例3、在一个半径为R 的星球表面,以初速度0v 竖直上抛一物体,不计其它阻力,上升的最大高度为h ,则该星球的第一宇宙速度为________。

【答案】 0v =

【解析】一物体在行星表面以初速度0v 做竖直上抛运动,那就根据竖直上抛运动求重力加

速度,第一宇宙速度为 v =

由运动学公式或机械能守恒定律 202v h g = 则 20

2v g h

=

代入第一宇宙速度公式 v v ===

【总结升华】物体在星球上做什么运动,与在地球上的运动规律一样,关键是求出星球表面的重力加速度,再代入计算公式。凡是公式中有重力加速度的,就是要求出的物理量,切记不能随意用地球的重力加速度。 举一反三 【变式1】宇航员在月球上做自由落体实验,将某物体由距月球表面高h 处释放,经时间t 后落到月球表面(设月球半径为R )。据上述信息推断,飞船在月球表面附近绕月球做匀速圆周运动所必须具有的速率为( ) A.

t Rh

2 B. t Rh

2 C. t Rh

D. t

Rh 2 【答案】B

【解析】 物体在月球上做自由落体运动 212h g t =

求得 22h g t

= 飞船在月球表面附近绕月球做匀速圆周运动所必须具有的速率就是第一宇宙速度

所以 v t

=

=

= 【变式2】宇航员在地球表面以一定初速度竖直上抛一小球,经过时间t 小球落回原处;若他在某星球表面以相同的初速度竖直上抛同一小球,需经过时间5t 小球落回原处。已知该星球的半径与地球半径之比为:R R =星地1:4,地球表面重力加速度为g ,设该星球表面附近的重力加速度为g',空气阻力不计。则( )

A .:g g '= 5:1

B .:g g '=5:2

C .=M M 星地:1:20

D .=M M 星地:1:80

【答案】D

【解析】竖直上抛到最大高度的时间与落回的时间相对(竖直上抛具有对称性), 地球上:02t v g

= 星球上: 052

t

v g '= 因为初速度相同,则

1

5

g g '= 又 22g M R g MR ''=' 2

1451M M '??=? ??? 所以 180M M '=

D 正确。

类型三、与万有引力相关的临界问题 【行星的运动与万有引力定律例4】

例4、中子星是恒星演化过程的一种可能结果,它的密度很大。现有一中子星,观测的它的自转周期为T=1/30s 。问该中子星的最小密度应是多少才能维持位于赤道处的物体的稳定,不至因自转而瓦解。(星体可视为均匀球体,引力常量11

226.6710

/G N m kg -=??)

【答案】14

1.2710kg ρ=?

【解析】考虑中子是赤道处一块物质,只有当它受到的万有引力大于或等于它随星体所需的 向心力时,中子星才不会瓦解。

设中子星的密度为ρ,质量为M ,半径为R ,自转角速度为ω,位于赤道处的小块物 质质量为m ,则有

R m R G M m 2

2

ω= ① T πω2= ② 343

M R πρ= ③ 由以上各式得 2

3GT

πρ= ④ 代入数据解得 14

1.2710kg ρ=?.

【总结升华】因“自转而瓦解”的意思是:万有引力不足以提供星球做匀速圆周运动所需的向心力,就是自转的最大角速度或最小周期。 举一反三 【变式】一个球形天体的自转周期为T (s ),在它两极处用弹簧秤称得某物体的重力为P (N ),在赤道处称得该物体的重力为0.9P (N )。则该天体的平均密度为__________。 【答案】2

30GT

π

ρ=

【解析】设被测物体的质量为m ,天体的质量为M,半径为R,因在两极处时物体所受重力等于天体对物体的万有引力,故有 2Mm

F G

R

=。在赤道上,物体因天体自转而绕天体的自转轴做匀速圆周运动,天体对物体的万有引力和弹簧秤对物体拉力的合力提供向心力, 根据牛顿第二定律 2

220.9()Mm G

P mR R T

π-= 可以求出天体的质量为 232

40R M GT π= 又天体的体积 34

3

V R π=,

则天体的密度 2

30GT π

ρ=

高中物理重要知识点详细全总结(史上最全)

完整的知识网络构建,让复习备考变得轻松简单! (注意:全篇带★需要牢记!) 物 理 重 要 知 识 点 总 结 (史上最全) 高中物理知识点总结 (注意:全篇带★需要牢记!) 一、力物体的平衡

1.力是物体对物体的作用,是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因. 力是矢量。 2.重力(1)重力是因为地球对物体的吸引而产生的. [注意]重力是因为地球的吸引而产生,但不能说重力就是地球的吸引力,重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近,能够认为重力近似等于万有引力 (2)重力的大小:地球表面G=mg,离地面高h处G/=mg/,其中g/=[R/(R+h)]2g (3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)。 (4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点,物体的重心不一定在物体上. 3.弹力(1)产生原因:因为发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. (2)产生条件:①直接接触;②有弹性形变. (3)弹力的方向:与物体形变的方向相反,弹力的受力物体是引起形变的物体,施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下,垂直于面; 在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下,垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向,且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向不一定沿杆. (4)弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. ★胡克定律:在弹性限度内,弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比,即F=kx.k为弹簧的劲度系数,它只与弹簧本身因素相关,单位是N/m. 4.摩擦力 (1)产生的条件:①相互接触的物体间存有压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力),这三点缺一不可. (2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向,与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反,与物体运动的方向能够相同也能够相反. (3)判断静摩擦力方向的方法: ①假设法:首先假设两物体接触面光滑,这时若两物体不发生相对运动,则说明它们原来没有相对运动趋势,也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动,则说明它们原来有相对运动趋势,并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向. ②平衡法:根据二力平衡条件能够判断静摩擦力的方向. (4)大小:先判明是何种摩擦力,然后再根据各自的规律去分析求解. ①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N实行计算,其中F N是物体的正压力,不一

万有引力与航天 -典型例题(修改稿)

万有引力与航天--例题 考点一 天体质量和密度的计算 1.解决天体(卫星)运动问题的基本思路 (1)天体运动的向心力来源于天体之间的万有引力,即 G Mm r 2=ma n =m v 2r =m ω2 r =m 4π2r T 2 (2)在中心天体表面或附近运动时,万有引力近似等于重力,即G Mm R 2=mg (g 表示天体表面的 重力加速度). 2.天体质量和密度的计算 (1)利用天体表面的重力加速度g 和天体半径R . 由于G Mm R 2=mg ,故天体质量M =gR 2 G , 天体密度ρ=M V =M 43 πR 3=3g 4πGR . (2)通过观察卫星绕天体做匀速圆周运动的周期T 和轨道半径r . ①由万有引力等于向心力,即G Mm r 2=m 4π2T 2r ,得出中心天体质量M =4π2r 3 GT 2; ②若已知天体半径R ,则天体的平均密度 ρ=M V =M 43 πR 3=3πr 3GT 2R 3 ; ③若天体的卫星在天体表面附近环绕天体运动,可认为其轨道半径r 等于天体半径R ,则天体 密度ρ=3π GT 2.可见,只要测出卫星环绕天体表面运动的周期T ,就可估算出中心天体的密度. 例1 1798年,英国物理学家卡文迪许测出万有引力常量G ,因此卡文迪许被人们称为能称出地球质量的人.若已知万有引力常量G ,地球表面处的重力加速度g ,地球半径R ,地球上一个昼夜的时间T 1(地球自转周期),一年的时间T 2(地球公转周期),地球中心到月球中心的距离L 1,地球中心到太阳中心的距离L 2.你能计算出( ) A .地球的质量m 地=gR 2 G B .太阳的质量m 太=4π2L 32 GT 22 C .月球的质量m 月=4π2L 31 GT 21 D .可求月球、地球及太阳的密度 1.[天体质量的估算]“嫦娥一号”是我国首次发射的探月卫星,它在距月球表面高度为200

高中物理知识点归纳分享

高中物理知识点归纳分享 高中物理知识点归纳分享 1.光本性学说的发展简史 (1)牛顿的微粒说:认为光是高速粒子流.它能解释光的直进现象,光的反射现象. (2)惠更斯的波动说:认为光是某种振动,以波的形式向周围传播.它能解释光的干涉和衍射现象. 2、光的干涉 光的干涉的条件是:有两个振动情况总是相同的波源,即相干波源。(相干波源的频率必须相同)。形成相干波源的.方法有两种:⑴利用激光(因为激光发出的是单色性极好的光)。⑵设法将同一束光 分为两束(这样两束光都来源于同一个光源,因此频率必然相等)。 下面4个图分别是利用双缝、利用楔形薄膜、利用空气膜、利用平 面镜形成相干光源的示意图。 2.干涉区域内产生的亮、暗纹 ⑴亮纹:屏上某点到双缝的光程差等于波长的整数倍,即 δ=nλ(n=0,1,2,……) ⑵暗纹:屏上某点到双缝的光程差等于半波长的奇数倍,即 δ=(n=0,1,2,……) 相邻亮纹(暗纹)间的距离。用此公式可以测定单色光的波长。用白光作双缝干涉实验时,由于白光内各种色光的波长不同,干涉条 纹间距不同,所以屏的中央是白色亮纹,两边出现彩色条纹。 3.衍射----光通过很小的孔、缝或障碍物时,会在屏上出现明暗相间的条纹,且中央条纹很亮,越向边缘越暗。

⑴各种不同形状的障碍物都能使光发生衍射。 ⑵发生明显衍射的条件是:障碍物(或孔)的尺寸可以跟波长相比,甚至比波长还小。(当障碍物或孔的尺寸小于0.5mm时,有明显衍射 现象。) ⑶在发生明显衍射的条件下当窄缝变窄时亮斑的范围变大条纹间距离变大,而亮度变暗。 4、光的偏振现象:通过偏振片的光波,在垂直于传播方向的平 面上,只沿着一个特定的方向振动,称为偏振光。光的偏振说明光 是横波。 5.光的电磁说 ⑴光是电磁波(麦克斯韦预言、赫兹用实验证明了正确性。) ⑵电磁波谱。波长从大到小排列顺序为:无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。各种电磁波中,除可见光以外, 相邻两个波段间都有重叠。 各种电磁波的产生机理分别是:无线电波是振荡电路中自由电子的周期性运动产生的;红外线、可见光、紫外线是原子的外层电子受 到激发后产生的;伦琴射线是原子的内层电子受到激发后产生的;γ 射线是原子核受到激发后产生的。 ⑶红外线、紫外线、X射线的主要性质及其应用举例。 种类产生主要性质应用举例 红外线一切物体都能发出热效应遥感、遥控、加热 紫外线一切高温物体能发出化学效应荧光、杀菌、合成VD2 X射线阴极射线射到固体表面穿透能力强人体透视、金属探伤 以上就是新编高中物理知识点归纳之光的波动性和微粒性的全部内容,希望能够对大家有所帮助!

万有引力与航天行星的运动教学设计

总课题万有引力与航天总课时第11 课时课题行星的运动课型新授课 教学目标 知识与技能 1.知道地心说和日心说的基本内容. 2.知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.3.知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,且这个比值与行星的质量无关,但与太阳的质量有关. 4.理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的,真理是来之不易的. 过程与方法 通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识,了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解. 情感、态度与价值观 1.澄清对天体运动裨秘、模糊的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法.2.感悟科学是人类进步不竭的动力. 教学重点理解和掌握开普勒行星运动定律,认识行星的运动.学好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法,并有利于对人造卫星的学习. 教学难点 对开普勒行星运动定律的理解和应用,通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识. 学法 指导自主阅读、合作探究、精讲精练、教学 准备图钉和细绳 教学设想 预习导学→学生初步了解本节内容→合作探究→突出重点,突破难点→典型例题分析→巩固知识→达标提升 教学过程 师生互动补充内容或错题订正 任务一预习导学 (认真阅读教材,独立完成下列问题) 一.“地心说”和“日心说”之争 1.古人对天体运动存在哪些看法? 2.什么是“地心说”?什么是“日心说”’? 二、开普勒行量运动定律(做一做) 可以用一条细绳和两图钉来画椭圆.如图所示,把白纸镐在木板上,然后按上图钉.把细绳的两端系在图钉上,用一枝铅笔紧贴着细绳滑动,使绳始终保持张紧状态.铅笔在纸上画出的轨迹就是椭圆,图钉在纸上留下的痕迹叫做椭圆的焦点. 想一想,椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两个焦点的距离之和有什么关系? 引导1.古人认为天体做什么运动? 引导2.开普勒认为行星做什么样的运动?他是怎样得出这一结论的? 引导3.开普勒行星运动定律哪几个方面描述了行星绕太阳运动的规律?具体表述是什么? 第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是,太阳处在椭圆的一个上. 第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在扫过相等的. 开普勒第三定律:3.所有行星的椭圆轨道的跟公转比值都相等. 说明:实际上,多数行星的轨道与圆十分接近,所以在中学阶段的研究中能够按圆处理.开普勒三定律适用于圆轨道时,应该怎样表述呢?在这种情况下,若用R代表轨道半径,T代表公转周期,开普勒第三定律可以用公式表示: 任务二经典例题分析 例题1、.理论和实践证明,开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动,而且对一切天体(包括卫星绕行星的运动)都适用。下面对于开普勒第三 定律的公式K T R 2 3 ,下列说法正确的是() A、公式只适用于轨道是椭圆的运动 B、式中的K值,对于所有行星(或卫星)都相等 C、式中的K值,只与中心天体有关,与绕中心天体旋转的行星(或卫星)无关 D、若已知月球与地球之间的距离,根据公式可求出地球与太阳之间的距离 例题2.有人发现了一个小行星,测得它到太阳的平均距离是地球到太阳

高中物理知识点大总结

高中物理知识点大总结 高中物理公式总结 物理定理、定律、公式表 一、质点的运动(1)------直线运动 1)匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0} 8.实验用推论Δs=aT2 {Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差} 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算:1m/s=3.6km/h。 注: (1)平均速度是矢量; (2)物体速度大,加速度不一定大; (3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是决定式; (4)其它相关内容:质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册P19〕/s--t图、v--t 图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册P24〕。 2)自由落体运动 1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算) 4.推论Vt2=2gh 注: (1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,遵循匀变速直线运动规律; (2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小,方向竖直向下)。 (3)竖直上抛运动 1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2) 3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起) 5.往返时间t=2Vo/g (从抛出落回原位置的时间) 注: (1)全过程处理:是匀减速直线运动,以向上为正方向,加速度取负值; (2)分段处理:向上为匀减速直线运动,向下为自由落体运动,具有对称性; (3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。 二、质点的运动(2)----曲线运动、万有引力 1)平抛运动

高中物理必修2知识点归纳重点

新课标高中物理必修Ⅱ知识点总结 在学习物理的过程中,希望你能养成解题的好习惯,这一点很重要。 1、看题目的时候,很容易会看着头晕转向,这是心理问题,是自己逃避的 表现。因此再看题目的过程中,要手拿笔,画出重要的解题关键点。比 如:物体的开始与结束的状态、平衡状态等等;(这是一个积累过程,习 惯了就会事半功倍,不要不要在乎纸的清洁。); 2、画图;物理解题应该是想象思维、图形结合,再到推理的过程。画图真 的是必不可少的,不能懒而省了这一步。一定要画图,而且要整洁,不 可马虎; 3、辅导书是第二个老师;你若自学辅导书的每一章节前面的是总结梳理, 认真的记忆梳理,你课都可以不听了(不骗人,前提是你真的用功了)。 自习的时候,不要直接做辅导书的题那么快,认真看前面的知识点和例 题,消化好了,绝对受益匪浅。(任何一门理科都可以这么学的) 第一模块:曲线运动、运动的合成和分解 <一> 曲线运动 1、定义:运动轨迹为曲线的运动。 2、物体做曲线运动的方向:做曲线运动的物体,速度方向始终在轨迹的切线方向上。 3、曲线运动的性质:曲线运动一定是变速运动。(选择题) 由于曲线运动速度一定是变化的,至少其方向总是不断变化的,所以,做曲线运动的物体的加速度必不为零,所受到的合外力必不为零。(选择题) 4、物体做曲线运动的条件 物体所受合外力(加速度)的方向与物体的速度方向不在一条直线上。 总之,做曲线运动的物体所受的合外力一定指向曲线的凹侧。(选择题) 5、分类 ⑴匀变速曲线运动:物体在恒力作用下所做的曲线运动,如平抛运动。 ⑵非匀变速曲线运动:物体在变力(大小变、方向变或两者均变)作用下所做的曲线运动,如圆周运动。 <二> 运动的合成与分解(小船渡河是重点) 1、运动的合成:从已知的分运动来求合运动,叫做运动的合成,包括位移、速度和加速度的合成,由于它们都是矢量,所以遵循平行四边形定则。运动合成重点是判断合运动和分运动,一般地,物体的实际运动就是合运动。(做题依据) 2、运动的分解:求一个已知运动的分运动,叫运动的分解,解题时应按实际“效果”分解,或正交分解。 3、合运动与分运动的关系: ⑴运动的等效性⑵等时性⑶独立性⑷运动的矢量性 4、运动的性质和轨迹

(完整版)高中物理知识点清单(非常详细)

高中物理知识点清单 第一章 运动的描述 第一节 描述运动的基本概念 一、质点、参考系 1.质点:用来代替物体的有质量的点.它是一种理想化模型. 2.参考系:为了研究物体的运动而选定用来作为参考的物体.参考系可以任意选取.通常以地面或相对于地面不动的物体为参考系来研究物体的运动. 二、位移和速度 1.位移和路程 (1)位移:描述物体位置的变化,用从初位置指向末位置的有向线段表示,是矢量. (2)路程是物体运动路径的长度,是标量. 2.速度 (1)平均速度:在变速运动中,物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值,即v =x t ,是矢量. (2)瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度,是矢量. 3.速率和平均速率 (1)速率:瞬时速度的大小,是标量. (2)平均速率:路程与时间的比值,不一定等于平均速度的大小. 三、加速度 1.定义式:a =Δv Δt ;单位是m/s 2 . 2.物理意义:描述速度变化的快慢. 3.方向:与速度变化的方向相同. 考点一 对质点模型的理解 1.质点是一种理想化的物理模型,实际并不存在. 2.物体能否被看做质点是由所研究问题的性质决定的,并非依据物体自身大小来判断. 3.物体可被看做质点主要有三种情况: (1)多数情况下,平动的物体可看做质点. (2)当问题所涉及的空间位移远大于物体本身的大小时,可以看做质点. (3)有转动但转动可以忽略时,可把物体看做质点. 考点二 平均速度和瞬时速度 1.平均速度与瞬时速度的区别 平均速度与位移和时间有关,表示物体在某段位移或某段时间内的平均快慢程度;瞬时速度与位置或时刻有关,表示物体在某一位置或某一时刻的快慢程度. 2.平均速度与瞬时速度的联系 (1)瞬时速度是运动时间Δt →0时的平均速度. (2)对于匀速直线运动,瞬时速度与平均速度相等. 考点三 速度、速度变化量和加速度的关系

高中物理《万有引力与航天(1)》优质课教案、教学设计

《万有引力与航天》高三复习教学设计 ( 一) 设计思想 本讲主要内容就是《万有引力》部分一轮复习。通过教学,给学生一个清晰的知识脉络和模型,使学生在面对高考试题时能高效入题,高效做题,高效得分。促进学生熟练掌握, 并能减轻学生学习的负担,提高学习的效率。其次就是通过这部分内容的学习,激发学 生对航空、航天产生更加浓厚的兴趣和爱好。 ( 二 ) 教材分析 《万有引力与航天》在高考试题中是一个必出的内容。几乎每年都以选择题的形式出 现。 本专题的知识是以所学物理规律解决“天地”问题的典范。所以深刻理解万有引力定 律及应用的条件、范围和思路,是这个单元教学的中心。 在万有引力的应用上,主要有三方面,一是在地表面附近的应用, G Mm =mg, R 2 和 G Mm =Fn+mg (矢量相加),前者是在不考虑自转影响时用(因为在地面上的物 R 2 体随,后者是在考虑地球自转影响时用。二是在天上的应用(以圆周运动为主),依据 是 G Mm =F n。三是卫星的发射与变轨的问题。 r 2 ( 三) 学情分析 经过高二的学习之后,学生对万有引力定律及其应用有了一定的认识,但由于时间较 长,学生不仅在知识上有所遗忘,更重要的是规律的生疏和方法经验的缺失、遗忘,致使学生对这部分知识又成陌路。所以在一轮复习时,回顾知识,用一些做过的问题作为引子,唤醒学生记忆,并在此基础上有针对性地加强经验、方法、模型的小结(针对考试),可更有效地提升做题的效率。 ( 四) 教学目标 1、知识与技能 (1) )复习回顾《万有引力》。

(2))小结回顾归纳万有引力定律在实际中的应用及典型模型,指出各类问题解决的 方法思路。提高学生做题的技巧和能力。 (3))通过适量练习,小结方法经验,指出需要注意的事项。提高解题技巧和估算能力。 2、过程与方法 (1))能够应用万有引力定律解决简单的引力计算问题。 (2))掌握计算天体质量与密度方法。 (3))掌握天体运动规律与宇宙速度的概念。 3、情感、态度与价值观 (1))航空与航天,是多少优秀中华儿女的梦想,通过学习掌握万有引力定律及其应用,促使学生热爱航空航天事业,激发学生的深厚兴趣,为我国航空航天事业贡献力量。(2))通过本单元教学,可以培养学生热爱生活的态度和实事求是的精神,培养学生唯 物史观和探索宇宙兴趣和爱好。 (五)教学重难点 教学重点:万有引力在天体运动中的应用教 学难点:万有引力与重力的关系应用 (六)教学方法 1、小结归纳、难点透析; 2、例题归类、方法点拨; 3、联系实际、激发兴趣。 (七)教学手段 1、多媒体呈现主要内容和主要过程; 2、板书内容要点和演练过程。 (八)教学过程 一复习回顾基本知识 【知识储备】 1、开普勒行星运动第一定律:. 第二定律:. 第三定律:. 2 、有两个质量均匀分布的小球,质量分别为M 和m,半径为r,两球间距离也为 r,则两球之间的万有引力为。 3、向心力计算公式F = F = F= 。

高一物理知识点归纳大全

高一物理知识点归纳大全 从初中进入高中以后,就会慢慢觉得物理公式比以前更难学习了,其实学透物理公式并不是难的事情,以下是我整理的物理公式内容,希望可以给大家提供作为参考借鉴。 基本符号 Δ代表'变化的 t代表'时间等,依情况定,你应该知道' T代表'时间' a代表'加速度' v。代表'初速度' v代表'末速度' x代表'位移' k代表'进度系数' 注意,写在字母前面的数字代表几倍的量,写在字母后面的数字代表几次方. 运动学公式 v=v。+at无需x时 v2=2ax+v。2无需t时 x=v。+0.5at2无需v时 x=((v。+v)/2)t无需a时 x=vt-0.5at2无需v。时 一段时间的中间时刻速度(匀加速)=(v。+v)/2

一段时间的中间位移速度(匀加速)=根号下((v。2+v2)/2) 重力加速度的相关公式,只要把v。当成0就可以了.g一般取10 相互作用力公式 F=kx 两个弹簧串联,进度系数为两个弹簧进度系数的倒数相加的倒数 两个弹簧并联,进度系数连个弹簧进度系数的和 运动学: 匀变速直线运动 ①v=v(初速度)+at ②x=v(初速度)t+?at平方=v+v(初速度)/2×t ③v的平方-v(初速度)的平方=2ax ④x(末位置)-x(初位置)=a×t的平方 自由落体运动(初速度为0)套前面的公式,初速度为0 重力:G=mg(重力加速度)弹力:F=kx摩擦力:F=μF(正压力)引申:物体的滑动摩擦力小于等于物体的最大静摩擦 匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0} 8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差} 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;

2018高中物理第三章万有引力定律行星的运动万有引力定律练习(基础篇)教科版必修2

行星的运动、万有引力定律(基础篇) 一、选择题: 1.关于开普勒第三定律中的公式3 2R k T =,下列说法中正确的是( ) A .常数k 只与行星质量有关 B .仅适用与围绕地球运行的所有卫星 C .仅适用与围绕太阳运行的所有卫星 D .公式适用于宇宙中所有围绕星球运行的行星或卫星 2.两颗人造卫星A 、B 绕地球做圆周运动,它们的周期之比为T A :T B =1:8,则轨道半径之比和运动速率之比分别为( ) A .R A :R B =4:1,v A :v B =1:2 B .R A :R B =4:1,v A :v B =2:1 C .R A :R B =1:4,v A :v B =1:2 D .R A :R B =1:4,v A :v B =2:1 3.地球和木星绕太阳运行的轨道都可以看作是圆形的,已知木星的轨道半径约为地球轨道半径的5.2倍,则木星绕太阳运行的周期为( ) A .15.6年 B .11.86年 C .10.4年 D .5.2年 4.关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( ) A .所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B .行星绕太阳运动时,太阳位于行星轨道的中心处 C .离太阳越近的行星运动周期越长 D .所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等 5.根据开普勒关于行星运动的规律和圆周运动知识知:太阳对行星的引力2m F r ∝,行星对太阳的引力2M F r '∝ ,其中M 、m 分别为太阳和行星的质量,r 为太阳与行星间的距离.下列说法正确的是( ) A .由2m F r ∝和2M F r '∝知F:F′=m:M B .F 和F′大小相等,是作用力与反作用力 C .F 和F′大小相等,是同一个力 D .太阳对行星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力 6.设想把质量为m 的物体放在地球的中心,地球质量为M ,半径为R ,则物体与地球间的万有引力是( ) A .零 B .无穷大 C .2 R Mm G D .无法确定 7.已知地球半径为R ,将一物体从地面移到离地面高h 处时,物体所受万有引力减少到原来的一半,则h 为( ) A .R B .2R C .2R D .(21)R - 8.如图所示两球间的距离为r ,两球的质量分布均匀,大小分别为m 1、m 2,则两球的万有引力大小为( )

高中物理知识点总结大全

高考总复习知识网络一览表物理

高中物理知识点总结大全 一、质点的运动(1)------直线运动 1)匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0;反向则aF2) 2.互成角度力的合成: F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范围:|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分Fx=Fcosβ,Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx) 注: (1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; (2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外,也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; (4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大,合力越小; (5)同一直线上力的合成,可沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化简为代数运算. 四、动力学(运动和力) 1.牛顿第一运动定律(惯性定律):物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.牛顿第二运动定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致} 3.牛顿第三运动定律:F=-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用:反冲运动} 4.共点力的平衡F合=0,推广{正交分解法、三力汇交原理} 5.超重:FN>G,失重:FNr} 3.受迫振动频率特点:f=f驱动力 4.发生共振条件:f驱动力=f固,A=max,共振的防止和应用〔见第一册P175〕 5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕 6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中,一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定} 7.声波的波速(在空气中)0℃:332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(声波是纵波) 8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件:障碍物或孔的尺寸比波长小,或者相差不大 9.波的干涉条件:两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同) 10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动,导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近,接收频率增大,反之,减小〔见第二册P21〕} 注: (1)物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关,取决于振动系统本身;

(完整版)万有引力与航天重点知识、公式总结

万有引力与航天重点规律方法总结 一.三种模型 1.匀速圆周运动模型: 无论是自然天体(如地球、月亮)还是人造天体(如宇宙飞船、人造卫星)都可看成质点,围绕中心天体(视为静止)做匀速圆周运动 2.双星模型: 将两颗彼此距离较近的恒星称为双星,它们相互之间的万有引力提供各自 转动的向心力。 3.“天体相遇”模型: 两天体相遇,实际上是指两天体相距最近。 二.两种学说 1.地心说:代表人物是古希腊科学家托勒密 2/日心说:代表人物是波兰天文学家哥白尼 三.两个定律 1.开普勒定律: 第一定律(又叫椭圆定律):所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳位于椭圆 的一个焦点上 第二定律(又叫面积定律):对每一个行星而言,太阳和行星的连线,在相等时间内扫 过相同的面积。 第三定律(又叫周期定律):所有行星绕太阳运动的椭圆轨道的半长轴R 的三次方跟公 转周期T 的二次方的比值都相等。 表达式为:)4(2 23 π GM K K T R == k 只与中心天体质量有关的 定值与行星无关 2.牛顿万有引力定律 1687年在《自然哲学的数学原理》正式提出万有引力定律 ⑴.内容:宇宙间的一切物体都是相互吸引的.两个物体间引力的方向在它们的连线上,引力的大小跟它们的质量的乘积成正比,跟它们之间的距离的二次方成反比. ⑵.数学表达式: r F Mm G 2 =万 ⑶.适用条件: a.适用于两个质点或者两个均匀球体之间的相互作用。(两物体为均匀球体时,r 为两球心间的距离) b. 当0→r 时,物体不可以处理为质点,不能直接用万有引力公式计算 c. 认为当0→r 时,引力∞→F 的说法是错误的 ⑷.对定律的理解 a.普遍性:任何客观存在的有质量的物体之间都有这种相互作用力 b.相互性:两个物体间的万有引力是一对作用力和反作用力,而不是平衡力关系。 c.宏观性:在通常情况下万有引力非常小,只有在质量巨大的星球间或天体与天体附 近的物体间,它的存在才有实际意义. d.特殊性:两个物体间的万有引力只与它们本身的质量、它们之间的距离有关.与所在 空间的性质无关,与周期及有无其它物体无关. (5)引力常数G :

人教版高中物理必修二[知识点整理及重点题型梳理] 行星的运动与万有引力定律 基础

人教版高中物理必修二 知识点梳理 重点题型(常考知识点)巩固练习 行星的运动、万有引力定律 【学习目标】 1.了解地心说与日心说. 2.明确开普勒三大定律,能应用开普勒三大定律分析问题. 3.理解万有引力定律的内容及使用条件. 【要点梳理】 要点一、地心说与日心说 要点诠释: 1.地心说 地球是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星围绕地球做圆周运动. 公元2世纪的希腊天文学家托勒密使地心说发展和完善起来,由于地心说能解释一些天文现象,又符合人们的日常经验(例如我们看到太阳从东边升起,从西边落下,就认为太阳在绕地球运动),同时地心说也符合宗教神学关于地球是宇宙中心的说法,所以得到教会的支持,统治和禁锢人们的思想达一千多年之久. 2.日心说 16世纪,波兰天文学家哥白尼(1473~1543年)根据天文观测的大量资料,经过长达40多年的天文观测和潜心研究,提出“日心体系”宇宙图景. 日心体系学说的基本论点有: (1)宇宙的中心是太阳,所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动. (2)地球是绕太阳旋转的普通行星,月球是绕地球旋转的卫星,它绕地球做匀速圆周运动,同时还跟地球一起绕太阳运动. (3)天穹不转动,因为地球每天自西向东自转一周,造成天体每天东升西落的现象. (4)与日地距离相比,其他恒星离地球都十分遥远,比日地间的距离大得多. 随着人们对天体运动的不断研究,发现地心说所描述的天体的运动不仅复杂而且问题很多.如果把地球从天体运动的中心位置移到一个普通的、绕太阳运动的行星的位置,换一个角度来考虑天体的运动,许多问题都可以解决,行星运动的描述也变得简单了.因此日心说逐渐被越来越多的人所接受,真理最终战胜了谬误. 注意:古代的两种学说都不完善,太阳、地球等天体都是运动的,鉴于当时自然科学的认识能力,日心说比地心说更先进,日心说能更完美地解释天体的运动.以后的观测事实表明,哥白尼日心体系学说有一定的优越性.但是,限于哥白尼时代科学发展的水平,哥白尼学说存在两大缺点:①把太阳当做宇宙的中心.实际上太阳仅是太阳系的中心天体,而不是宇宙的中心.②沿用了行星在圆形轨道上做匀速圆周运动的陈旧观念.实际上行星轨道是椭圆的,行星的运动也不是匀速的. 要点二、开普勒发现行星运动定律的历史过程 要点诠释: (1)丹麦天文学家第谷连续20年对行星的位置进行了精确的测量,积累了大量的数据.到1601年他逝世时,这些耗尽了他毕生心血获得的天文资料传给了他的助手德国人开普勒. (2)开普勒通过长时间的观察、记录、思考与计算,逐渐发现哥白尼把所有行星运动都看成是以太阳为

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选 修 3 - 5 知 识 汇 总 一、动量 1. 动量: p =mv {方向与速度方向相同} 2. 冲量: I =Ft {方向由 F 决定} 3. 动量定理: I = p 或 Ft =mv t –mv o { p: 动量变化 p =mv t –mv o ,是矢量式 } 4. 动量守恒定律: p 前总 =p 后总 或 p =p ’也可以是 m 1 v 1 m 2v 2 m 1v 1/ m 2v 2/ 5. ( 1)弹性碰撞:系统的动量和动能均守恒 m 1v 1 m 2v 2 m 1 v ' m 2v ' ① 1 m 1v 1 2 1 m 2 v 2 2 1 m 1v 1 '2 1 m 2 v 2 ' 2 ② 1 2 2 2 2 2 其中:当 v 2 =0 时,为一动一静碰撞, ' m 1 m 2 v 1 ' 2m 1 v 1 v 1 m 1 m 2 此时 v 2 m 1 m 2 (2)非弹性碰撞:系统的动量守恒,动能有损失 m 1v 1 m 2v 2 ' ' m 1v 1 m 2 v 2 (3)完全非弹性碰撞:碰后连在一起成一整体 m 1v 1 共 ,且动能损失最多 m 2 v 2 (m 1 m 2 )v 6. 人船模型——两个原来静止的物体(人和船)发生相互作用时,不受其它外力,对这两个 物体组成的系统来说,动量守恒,且任一时刻的总动量均为零,由动量守恒定律,有 mv1=MV2(注意:几何关系) 注: (1) 正碰又叫对心碰撞,速度方向在它们“中心”的连线上 ; (2) 以上表达式除动能外均为矢量运算 , 在一维情况下可取正方向化为代数运算 ; (3)系统动量守恒的条件 : 合外力为零或系统不受外力,则系统动量守恒(碰撞问题、爆炸问题、反冲问题等) ; (4) 碰撞过程 ( 时间极短,发生碰撞的物体构成的系统 ) 视为动量守恒 , 原子核衰变时动量守 恒; (5) 爆炸过程视为动量守恒,这时化学能转化为动能,动能增加; 思考 1:利用动量定理和动量守恒定律解题的步骤是什么?思考 2:动量变化 p 为正值,动量一定增大吗?(不一定) 思考 3:两个物体组成的系统动量守恒,其中一个物体的动量增大,另一个物体的动量一定减小吗?动能呢?(不一定) 思考 4:两个物体碰撞过程遵循的三条规律分别是什么? 思考 5:一动一静两个小球正碰撞,入射球和被撞球的速度范围怎样计算? 思考 6:有哪些模型可视为一动一静弹性碰撞?有哪些模型可视为人船模型?人船模型存在哪些特殊规律? 思考 7:同样是动量守恒,碰撞,爆炸,反冲三者有何不同?(有弹簧的弹性势能或火药的化学能,或者人体内的化学能转化为动能的情况下,总动能增大) 二、波粒二象性 1、1900年普朗克能量子假说,电磁波的发射和吸收是不连续的,而是一份一份的 E=hv 2、赫兹发现了光电效应, 1905年,爱因斯坦量解释了光电效应,提出光子说及光电效应方 程 3、光电效应

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第一章、力 一、力F:物体对物体的作用。 1、单位:牛(N) 2、力的三要素:大小、方向、作用点。 3、物体间力的作用是相互的。即作用力与反作用力,但它们不在同一物体上,不是平衡力。作用力与 反作用力是同性质的力,有同时性。 二、力的分类: 1、按按性质分:重力G、弹力N、摩擦力f 按效果分:压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力。 按研究对象分:外力、内力。 2、重力G:由于受地球吸引而产生,竖直向下。G=mg 重心的位置与物体的质量分布与形状有关。质量均匀、形状规则的物体重心在几何中心上,不一定在物体上。 弹力:由于接触形变而产生,与形变方向相反或垂直接触面。F=k×Δx 摩擦力f:阻碍相对运动的力,方向与相对运动方向相反。 滑动摩擦力:f=μN(N不是G,μ表示接触面的粗糙程度,只与材料有关,与重力、压力无关。) 相同条件下,滚动摩擦<滑动摩擦。 静摩擦力:用二力平衡来计算。 用一水平力推一静止的物体并使它匀速直线运动,推力F与摩擦力f的关系如图所示。 力的合成与分解:遵循平行四边形定则。以分力F1、F2为邻边作平行四边形,合力F的大小和方向可用这两个邻边之间的对角线表示。 |F1-F2|≤F合≤F1+F2 F合2=F12+F22+ 2F1F2cosQ 平动平衡:共点力使物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 解题方法:先受力分析,然后根据题意建立坐标 系,将不在坐标系上的力分解。如受力在三个以 内,可用力的合成。 利用平衡力来解题。 F x合力=0 F y合力=0 注:已知一个合力的大小与方向,当一个分力的 方向确定,另一个分力与这个分力垂直是最小 值。 转动平衡:物体保持静止或匀速转动状态。 解题方法:先受力分析,然后作出对应力的力臂(最长力臂是指转轴到力的作用点的直线距离)。分析正、负力矩。 利用力矩来解题:M合力矩=FL合力矩=0 或M正力矩= M负力矩 第二章、直线运动

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万有引力与天体运动 万有引力与航天综合 一、开普勒行星运动规律 1.所有行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上. 2.对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。 3.所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都 相等.表达式:23 T R =k (R 表示椭圆的半长轴,T 表示公转周期) k 是一个与行星本身无关的量,而所有行星都绕太阳运转,则k 仅与太阳这个中心体有关. 二、万有引力定律 自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比.跟它们的距离的二次方成反比. F =221r m m G ,万有引力常量:G =6.67×10- 11N·m 2/kg 2 三、天体圆运动问题分析及公式推导 1.我们把环绕天体绕中心天体的运动看作匀速圆周运动。 ①线速度v s t = ,角速度ω=t θ ,它们之间的关系是:T r r v πω2== ②向心加速度大小的表达式是2v a r =,或2 a r ω= ③周期T=2r v π,或T= 2πω. ④向心力的作用只改变速度的方向,不改变速度的大小。根据牛顿第二定律得 2 v F ma m r ==,2F ma m r ω==. 2.天体圆运动问题的分析方法:对于那些在万有引力作用下,围绕某中心天体(质量为M )做圆运动的天体(质量为m )来说,其圆运动问题的分析应紧紧把握住“引力充当向心力”这一要点 来进行.即2r Mm G =ma .其中的向心加速度a n =r v 2=2 r ω=r T 2)2(π 至于a n 应取何种表达形式,应依据具体问题来确定. 环绕天体绕中心天 体作匀速圆周运动 ma 2 Mm G a = 2 r GM . v =r GM ω= 3r GM T=2 π GM r 3 由R v m mg 2 = 得gR v = 2GM

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总结的物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆,本口诀也要通过理解,发挥韵调特点,能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。本稿根据网上资料《高中物理实用口诀》整理、修改、补充。删除了部分与新课标不相符的内容。楷体字加粗的,是补充或修改的内容。增补了运动的描述、恒定电流、变压器和热力学定律等内容。 一、运动的描述 1.物体模型用质点,忽略形状和大小;地球公转当质点,地球自转要大小。物体位置的变化,准确描述用位移,运动快慢S比t ,a用Δv与t 比。 2.运用一般公式法,平均速度是简法,中间时刻速度法,初速度零比例法,再加几何图像法,求解运动好方法。自由落体是实例,初速为零a等g.竖直上抛知初速,上升最高心有数,飞行时间上下回,整个过程匀减速。中心时刻的速度,平均速度相等数;求加速度有好方,ΔS等a T平方。 3.速度决定物体动,速度加速度方向中,同向加速反向减,垂直拐弯莫前冲。 二、力 1.解力学题堡垒坚,受力分析是关键;分析受力性质力,根据效果来处理。 2.分析受力要仔细,定量计算七种力;重力有无看提示,根据状态定弹力;先有弹力后摩擦,相对运动是依据;万有引力在万物,电场力存在定无疑; 洛仑兹力安培力,二者实质是统一;相互垂直力最大,平行无力要切记。 3.同一直线定方向,计算结果只是“量”,某量方向若未定,计算结果给指明;两力合力小和大,两个力成q角夹,平行四边形定法;合力大小随q变,只在最大最小间,多力合力合另边。 多力问题状态揭,正交分解来解决,三角函数能化解。 4.力学问题方法多,整体隔离和假设;整体只需看外力,求解内力隔离做;状态相同用整体,否则隔离用得多;即使状态不相同,整体牛二也可做;假设某力有或无,根据计算来定夺;极限法抓临界态,程序法按顺序做;正交分解选坐标,轴上矢量尽量多。 三、牛顿运动定律 1.F等ma,牛顿二定律,产生加速度,原因就是力。 合力与a同方向,速度变量定a向,a变小则u可大,只要a与u同向。 2.N、T等力是视重,mg乘积是实重; 超重失重视视重,其中不变是实重;加速上升是超重,减速下降也超重;失重由加降减升定,完全失重视重零 四、曲线运动、万有引力 1.运动轨迹为曲线,向心力存在是条件,曲线运动速度变,方向就是该点切线。 2.圆周运动向心力,供需关系在心里,径向合力提供足,需mu平方比R,mrw平方也需,供求平衡不心离。 3.万有引力因质量生,存在于世界万物中,皆因天体质量大,万有引力显神通。卫星绕着天体行,快慢运动的卫星,均由距离来决定,距离越近它越快,距离越远越慢行,同步卫星速度定,定点赤道上空行。

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质点参考系和坐标系

时间和位移

实验:用打点计时器测速度 知识点总结 了解打点计时器的构造;会用打点计时器研究物体速度随时间变化的规律;通过分析纸带测定匀变速直线运动的加速度及其某时刻的速度;学会用图像法、列表法处理实验数据。 一、实验目的 1.练习使用打点计时器,学会用打上的点的纸带研究物体的运动。 3.测定匀变速直线运动的加速度。 二、实验原理 ⑴电磁打点计时器 ①工作电压:4~6V的交流电源 ②打点周期:T=0.02s,f=50赫兹 ⑵电火花计时器 ①工作电压:220V的交流电源 ②打点周期:T=0.02s,f=50赫兹 ③打点原理:它利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时器,当接通220V的交流电源,按下脉冲输出开关时,计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴,产生电火花,于是在纸带上就打下一系列的点迹。 ⑵由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法 0、1、2…为时间间隔相等的各计数点,s1、s2、s3、…为相邻两计数点间的距离,若△s=s2-s1=s3-s2=…=恒量,即若连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。 ⑶由纸带求物体运动加速度的方法

三、实验器材 小车,细绳,钩码,一端附有定滑轮的长木板,电火花打点计时器(或打点计时器),低压交流电源,导线两根,纸带,米尺。 四、实验步骤 1.把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路,如图所示。 2.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,并在细绳的另一端挂上合适的钩码,试放手后,小车能在长木板上平稳地加速滑行一段距离,把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面。 3.把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,再放开小车,让小车运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点, 取下纸带, 换上新纸带, 重复实验三次。 4.选择一条比较理想的纸带,舍掉开头的比较密集的点子, 确定好计数始点0, 标明计数点,正确使用毫米刻度尺测量两点间的距离,用逐差法求出加速度值,最后求其平均值。也可求出各计数点对应的速度, 作v-t图线, 求得直线的斜率即为物体运动的加速度。 五、注意事项 1.纸带打完后及时断开电源。 2.小车的加速度应适当大一些,以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取7~8个计数点为宜。 3.应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点,通常每隔4个轨迹点选1个计数点,选取的记数点不少于6个。 4.不要分段测量各段位移,可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离,读数时应估读到毫米的下一位。 常见考法 纸带处理时高中遇到的第一个实验,非常重要,在平时的练习中、月考、期中、期末考试均会高频率出现,以致在学业水平测试和高考中也做为重点考察内容,是选择、填空题的形式出现,同学们要引起重视。 误区提醒 要注意的就是会判断纸带的运动形式、会计算某点速度、会计算加速度,在运算的过

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