研究生教育学高等教育学考研2022年模拟题15
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟卷附有答案详解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟卷附有答案详解单选题（共20题）1. 教育与政治关系的核心是（）。
A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】 D2. 大学生的身份权包括：（）。
A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权【答案】 C3. 高等教育大学生教育阶段不包括（）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】 D4. 体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】 A5. 下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。
A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】 D6. 高校组织的结构特征是（）。
A.分散性B.学术性C.二元性D.复杂性【答案】 A7. 运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。
A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A8. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
这是指（）。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】 C9. 对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】 C10. 下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B11. 当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。
A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】 B12. 高等学校社会服务的意义不包括（）。
A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C13. 大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（）A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院C.大学和专门学院、研究生院、研究所D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院【答案】 D14. 首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。
2022年-2023年高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)
2022年-2023年高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)单选题（共50题）1、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。
A.巴黎大学B.威斯康星大学C.东京大学D.达勒姆大学【答案】 A2、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。
A.中级人地B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才【答案】 D3、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。
A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】 B4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。
A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】 C5、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】 B6、通识教育一般理解为（）。
A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D7、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B8、“永恒”主义教育思想的倡导者为（）。
A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干【答案】 B9、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。
A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章【答案】 A10、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。
A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】 D11、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D12、现代高校的基本职能是（）。
A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】 B13、我国高校的办学自主权必须进一步（）。
A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少【答案】 B14、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。
高等教育学模拟题
高等教育学模拟题一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?( )A、直观性B、因材施教C、科学性与思想性结合D、理论联系实际正确答案：B2、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是( )A、组织管理能力B、教学能力和研究能力C、沟通能力D、道德水准正确答案：B3、研究型大学大都致力于培养( )A、拔尖人才B、技术型人才C、技能型人才D、应用型人才正确答案：A4、教师专业的基本特点不包括( )A、成效即时性B、角色多样性C、工作神圣性D、劳动创造性正确答案：A5、文化素质教育不是为了( )A、提高大学生的文化品位B、提高审美情趣C、强化专业教育D、提高人文素养正确答案：C6、教育的本质决定了高校的基本职能是( )A、服务社会B、培养人才C、普及教育D、科学研究正确答案：B7、既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是( )A、应用研究B、质性研究C、发展研究D、基础研究正确答案：A8、在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?( )A、自主建构的过程B、被动生成的过程C、自然发展的过程D、被动发展的过程正确答案：A9、教师管理的根本问题是( )A、提高教师待遇B、提升教师学历C、激励教师勤奋工作D、营造和睦相处的氛围正确答案：C10、学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的( )A、角色多样性B、工作神圣性C、成效滞后性D、劳动创造性正确答案：B11、高校社会服务职能肇始于( )A、美国B、古希腊C、德国D、英国正确答案：A12、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是( )A、国家和政府的力量较强B、市场的力量较强C、学者所代表的学术力量较强D、高校自身的力量较强正确答案：A13、下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是( )A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有具体性与多样性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有抽象性与统一性正确答案：D14、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于( )A、真正的大学B、单一的学术研究机构C、杰出的古代学术中心和教育机构D、单一的教学机构正确答案：C15、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为( )A、分工与私有制使人片面发展B、现代大工业生产要求人的全面发展C、人的发展与社会的发展是一致的D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法正确答案：D16、中世纪的一些主要大学出现于( )A、意大利和希腊B、英国和美国C、意大利、法国和英国D、意大利和德国正确答案：C17、为替代"高等教育"这一概念,国际组织有时采用的概念有( )A、第三级教育和中学后教育B、中学后教育和成人教育C、大学教育和社区教育D、成人教育和继续教育正确答案：A18、关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是( )A、倡导学生合作精神的培养B、重视学生研究能力培养C、强调学生自学能力培养D、强调传授前人已获得的知识正确答案：D19、爱因斯坦与爱迪生分别代表了( )A、通才与专才B、精英人才与合格人才C、杰出人才与通用人才D、学术型人才与应用型人才正确答案：D20、在高校教师的激励管理中,应遵循的原则是( )A、激励的多样性原则B、激励的递进性原则C、激励的协调性原则D、以上全选正确答案：D21、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?( )A、学年制强调共同性,学分制强调个体性B、学年制重过程管理,学分制重目标管理C、学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法D、学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大正确答案：C22、大学的学术自由传统可追溯到( )A、牛津大学B、剑桥大学C、中世纪大学D、哈佛大学正确答案：C23、高等学校教学的基本组织形式是( )A、现场教学B、科研训练C、社会实践D、课堂教学正确答案：D24、高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是( )A、单靠教学B、单靠科研C、做到教学、科研与社会实践三结合D、单靠社会实践正确答案：C25、在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的( )A、实践性原则B、经济原则C、适时原则D、完整原则正确答案：B26、1968年法国爆发的"五月风暴"体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、国际化B、终身化C、民主化D、法治化正确答案：C27、北京大学的前身是( )A、京师同文馆B、中西学堂C、京师大学堂D、南洋公学正确答案：C28、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是( )A、叙事研究B、行动研究C、院校研究D、实验研究正确答案：B29、教师专业发展的根本是( )A、教研结合和创新实践B、终身学习C、提升专业知识D、反思经验正确答案：A30、教师专业角色的多样性不包括( )A、研究者角色B、教学者角色C、领导者角色D、服务者角色正确答案：C31、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是( )A、认知主义学习理论B、建构主义学习理论C、行为主义学习论D、人本主义学习理论正确答案：B32、高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的( )A、机会-威胁-优势-劣势B、劣势-威胁-优势-机会C、优势-劣势-机会-威胁D、优势-机会-劣势-威胁正确答案：C33、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是( )A、内适质量B、外适质量C、控制质量D、个适质量正确答案：D34、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是( )A、学、辨、问、思、行B、学、问、思、辨、行C、学、问、辨、行、思D、问、学、思、辨、行正确答案：B35、高等教育的领导权主要取决于( )A、市场因素B、政治因素C、经济因素D、文化因素正确答案：B36、下列不属于高校课程内容综合化的是( )A、人文、艺术社会科学的课程占有显著地位B、建立综合学科教学规划C、以学群、学类为组织进行综合知识教学D、要求学生跨学科选课正确答案：A37、正确处理教学与科研的关系,应是( )A、以教学为主B、以科研为主C、按学校考核来取舍D、教学与科研兼顾正确答案：D38、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于( )A、精英与大众之间的高等教育发展水平B、大众高等教育发展水平C、普及高等教育发展水平D、精英高等教育发展水平正确答案：C39、取得高等学校教师资格的最低学历应是( )A、专科B、本科C、博士D、硕士正确答案：B40、下列选项中,属于影响学习的客体因素的是( )A、学习目标B、兴趣C、思维力D、记忆力正确答案：A二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1、高校教师培养的形式主要是( )A、脱产研修B、合作培养C、在职培养D、特殊培养E、终身学习正确答案：ACD2、高校培养目标主要有哪些层次?( )A、国家层次B、社会层次C、专业层次D、学校层次正确答案：ACD3、我国高校课程表现出的基本形式有( )A、课程方案B、教学计划C、课程目标D、教学大纲E、教材正确答案：BDE4、高校教学方法改革的趋势主要表现在( )A、在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化B、以发展非认知因素为手段,突出了教学的情感性C、由重视传授知识转向重视教会学生学会学习D、以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法正确答案：ABCD5、大学生主体地位的表现有( )A、自我发展的主体B、交往的主体C、独立的个体D、学习的主体正确答案：ABD6、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A、目标策略B、意义策略C、组织策略D、再认策略正确答案：BCD7、高校精品课程建设的策略有( )A、加大投入和创新管理机制B、配备现代化教学方法和手段C、高标准的教材建设D、改革教学内容和课程体系E、建设高水平的师资队伍正确答案：ABCDE8、高等教育的文化功能表现在( )A、选择文化B、保存文化C、创新文化D、传递文化正确答案：ABCD9、影响学习的客体因素有哪些?( )A、学习材料B、想象力C、学习目标D、兴趣正确答案：AC10、我国高等教育层次结构调整的基本途径包括( )A、培育专科教育特色B、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C、提升博士教育质量D、停止高等教育大众化正确答案：ABC11、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有( )A、概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B、自己深入研究的领域内的知识C、现象复杂、文字概括性强的定律或定理D、概念相通、方法相似的知识E、思维定势带来的负迁移正确答案：ACDE12、脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有( )A、进博士后流动站进行培养B、学术休假C、出国进修D、特殊培养E、做国内访问学者正确答案：ABCE13、高校战略评估的主要内容包括( )A、选取评估指标B、进行战略分析C、组织实施评估D、明确评估目的E、制定评估标准正确答案：ACDE14、表述教学目标时一般要考虑的因素有( )A、学习者B、条件C、行为D、因果E、程度正确答案：ABCE15、高等教育的政治功能主要表现在( )A、促进政治民主化B、创新文化C、培养政治精英和政法人才D、使受教育者政治化正确答案：ACD16、与高等教育终身化相关的概念包括( )A、学会生活B、终身教育C、终身学习D、学会生存正确答案：BC17、教师绩效考核应当遵循如下原则( )A、量化为主B、客观公正C、注重实效D、分类考核E、科学合理正确答案：BCDE18、高等学校的组织特征是( )A、学术性B、复杂性C、分散性D、二元性E、模糊性正确答案：ABCDE19、教师专业的从业要求包括( )A、知识B、资格证书C、道德D、能力正确答案：ABCD20、高校战略管理具有以下特征( )A、在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B、在过程上,具有连续性C、在作用上,具有纲领性D、在时间上,具有长期性、前瞻性。
2022年高校教师资格证之高等教育学模拟试题含答案
2022年高校教师资格证之高等教育学模拟试题含答案单选题（共60题）1、不属于个案研究法的特征的是（）。
A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】 B2、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。
A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】 D3、高等教育私营化的最主要原因是（）。
A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要【答案】 A4、现代意义上的大学起源于（）。
A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲【答案】 C5、高等学校职能的主要实现者是（）。
A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D6、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D7、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化C.国际化D.民主化【答案】 B8、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。
A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】 D9、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。
A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】 D10、终身教育应体现于（）。
A.大学教育和成人教育中B.大学教育中C.基础教育中D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中11、科学研究的起点和首要环节是（）。
A.确定科研选题B.设计研究方案C.撰写研究论文D.申请专利【答案】 A12、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。
A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】 C13、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。
A.政治B.经济C.文化D.法律【答案】 B14、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟题库附答案详解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟题库附答案详解单选题（共20题）1. 主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 A2. 学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。
A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B3. （）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】 A4. 高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。
A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】 D5. 教育方针的核心内容是（）。
A.培养途径B.教师C.培养目标D.学生【答案】 C6. 在良好师生关系的建立中，教师起着（）。
A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】 B7. 高等教育宏观管理是指（）。
A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理【答案】 A8. 高等教育的“大专业模式”通常对应（）。
A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B9. 运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。
A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】 B10. 教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。
A.教学研究B.教学观念C.教学反馈D.教学反思【答案】 D11. 孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。
A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】 C12. 以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学考前冲刺模拟题库附带答案
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学考前冲刺模拟题库附带答案单选题（共20题）1. 高等学校社会服务的意义不包括（）。
A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C2. 高等教育服务社会职能产生的背景是（）。
A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》【答案】 A3. 个别教学制的不足之处是（）。
A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】 B4. 体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】 A5. 真正的大学（university）起源于（）。
A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C6. 教育活动的依据和评判标准是（）。
A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学【答案】 A7. 运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。
A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A8. 从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。
A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期【答案】 C9. 维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。
A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感【答案】 B10. 教学计划目标表述中的主语应该是（）。
A.学习者B.教师C.管理者D.教育者【答案】 A11. 美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。
这一结论的提出者是（）。
A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨【答案】 D12. 主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 C13. 适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。
高等教育学模拟题及答案
⾼等教育学模拟题及答案⾼等教育学模拟试卷⼀、选择题（本⼤题共20⼩题，每⼩题1分，共20分。
在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀个正确答案，请把所选项前的字母填写在下表对应题号的空格内）1．世界上第⼀所正规⾼等学校——学园的创⽴者是A．柏拉图 B．苏格位底C．亚其⼠多德 D．洪堡2．⾼等学校的三⼤职能中最基本的职能是A . 发展科学 B. 输送⼈才C. 培养⼈才D. 服务社会3．中国古代最早的⾼等教育机构是A．右学 B．稷下学官C．鸿都门学 D．书院4．⾼等教育作为⼀种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是A．研究型教育B．发展个性教育C．全⾯发展教育D．职业教育5．⾼等教育服务社会职能产⽣的背景是A．《莫⾥尔法案》B．《⾼等教育促进法》C．《⼤学令》D．《⾼等教育报告》6．在学制⽅⾯单⼀公⽴系统、单⼀管理部门的代表国家是A．意⼤利 B．美国C．澳⼤利亚 D．法国7．⾼等教育宏观管理是指A．⾼等教育⾏政管理 B．⾼等教育内部管理C．⾼等教育民主管理 D．⾼等教育结构管理8．《学记》中“建国君民，教学为先”是A．个⼈本位说B．形式教育说C．实质教育说D．社会本位说9．世界各国⾼等教育系统中的主要层次是A．初级学院B．短期⼤学C．⼤学和专门学院 D．研究⽣院10．教师是履⾏教育教学职责的A．专业技术⼈员B．国家公务⼈员C．专业⼈员D．教学⼈员11.⾼等教育内不同教育程度和不同教育⽔平学校之间的⽐例关系是A．教育层次结构 B．教育科类结构C．教育形式结构 D．教育能级结构12．从进⼊⼤学四年级开始到⼤学毕业，是⼤学⽣从学校⾛向社会的A．⼼理适应期 B．学业准备期C．⼼理准备期 D．⼼理摇摆期13．维持和巩固⾼校师⽣道德关系是靠A．成就感和义务感B．责任感和义务感C．是⾮感和义务感 D．亲近感和责任感14．在良好师⽣关系的建⽴中，教师起着A．领导作⽤B．主导作⽤C．⽀配作⽤D．期待作⽤15．教学是⾼等学校教育⼯作中的A．必要环节B．重要组成部分C．中⼼环节D．⼀般组成部分16．在教学过程中，教师既要对学⽣传授知识，⼜要发展学⽣的智⼒，培养学⽣的能⼒。
研究生教育学高等教育学考研2022年模拟题18
研究生教育学高等教育学考研2022年模拟题18(总分：81.00，做题时间：180分钟)一、选择题(总题数：11，分数：11.00)1. 某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。
具有这种观点的教师最可能的领导类型是______。
（分数：1.00）A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型√解析：教师的领导方式可以分为四种：仁慈专断型、放任自流型、民主型和强硬专断型。
其中强硬专断型教师的领导特征是：对学生时时严加监视；要求立即无条件的接受一切命令，遵守严厉的纪律；认为表扬可能宠坏学生，所以很少给予表扬；认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。
由此可见，题中的老师应属于这一类型。
2. 最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有______。
（分数：1.00）A.雅典大学B.亚历山大大学C.哥廷根大学D.巴黎大学√解析：最早产生的中世纪大学有：意大利的萨莱诺大学，创建于11世纪初，由医科发展而来，1231年得到政府认可；波隆那大学，创建于11世纪后半期，由法律学校发展而来，1158年得到统治者认可；法国的巴黎大学，由原诺丹主教学校发展而来，创建于12世纪中期，1180年得到承认。
因此，答案选D。
3. ______主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。
（分数：1.00）A.经验论B.构造主义√C.行为主义D.机能主义解析：构造主义的创始人是冯特，他主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。
感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。
所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。
4. 下列不属于高等教育系统战略性调整的特征的是______。
（分数：1.00）A.创新性B.前瞻性C.短期性√D.效益性解析：高等教育系统战略性调整的特征是创新性、前瞻性、效益性和长期性。
因此，答案选C。
5. 大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有______的特点。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟卷含答案讲解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟卷含答案讲解单选题（共20题）1. 教师专业发展的根本是（）。
A.提升专业知识B.教研结合和创新实践C.终身学习D.反思经验【答案】 B2. 专业设置的基础是（）。
A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C3. 我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D4. 充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。
A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A5. 以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。
A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】 D6. 培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】 B7. 下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B8. 高等教育的领导权取决于（）的性质。
A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】 A9. 高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。
A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式【答案】 B10. 一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。
A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型【答案】 A11. 教师专业发展的基础是（）。
A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A12. 教学计划编制的首要任务是（）。
A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】 A13. 下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
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研究生教育学高等教育学考研2022年模拟题15(总分：81.00，做题时间：180分钟)一、选择题(总题数：11，分数：11.00)1. 智商的正确公式是______。
（分数：1.00）A.IQ=MA/CA×100√B.IQ=CA/MA×100C.IQ=MA/CA×50D.IQ=CA/MA×50解析：计算智商的公式如下：智商(IQ)=智龄(MA)/实龄(CA)×100。
2. 美国高等教育大众化的进程是从______开始的。
（分数：1.00）A.18世纪50年代B.20世纪50、60年代√C.19世纪30年代D.20世纪30年代解析：美国高等教育大众化的进程是从20世纪五六十年代社区学院大规模兴起后才开始的。
因此，答案为B。
3. 瞬时记忆的贮存时间大约为______。
（分数：1.00）A.2秒～1分钟B.0.25～2秒√C.5秒～2分钟D.0.2～0.5秒解析：客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆称为感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。
瞬时记忆的储存时间大约为0.25～2秒。
4. 我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种______。
（分数：1.00）A.顺向正迁移√B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移解析：迁移是指在一种情境下学到的知识、技能，对在另一种情境下所学到的知识、技能产生积极的或消极的影响。
如果先前在一种情境中学得的知识、技能，对在另一种情境中新学习的知识、技能起积极作用，这称为正迁移。
如果先前在一种情境中学习的某种知识对新学习的知识、技能起阻碍作用，不利于新知识、技能的学习，这称为负迁移。
先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，反之，则为逆向迁移。
“温故知新”属于顺向正迁移。
5. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为______。
（分数：1.00）A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感√解析：自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念由班杜拉首先提出。
影响自我效能感形成的因素主要有两个，一是个体成败的经验，一是个体的归因方式。
6. 张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。
这说明张老师处于______。
（分数：1.00）A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段√D.教师职业角色内化阶段解析：教师职业角色意识形成经历三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。
其中，角色信念阶段教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。
这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。
7. 高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和______两类分别进行评审或鉴定。
（分数：1.00）A.应用性研究成果√B.技术性研究成果C.实践性研究成果D.综合性研究成果解析：高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和应用性研究成果两类分别进行评审或鉴定，鉴定会通过鉴定后，要填写“技术鉴定证书”。
因此，答案选A。
8. 依据唯物史观，关于历史研究中的几个关系的表述错误的是______。
（分数：1.00）A.古与今B.史与论关系C.批判、继承与创新关系D.理论与实践的关系√解析：坚持唯物史观，正确处理历史研究中的几个关系：①古与今关系即研究历史与研究现实的关系；②史与论关系实质是史料与史学关系；③批判、继承与创新关系，在选择、批判基础上继承前人研究成果的目的在于创新，三者是同时交织在一起出现的。
正确处理继承与创新的关系，决定着历史研究的深度和广度。
9. ______是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。
（分数：1.00）A.集体目标B.集体舆论√C.集体凝聚力D.集体规范解析：集体舆论是集体成员对某一事件公开表达一致的意见和看法，是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。
10. 西方传统的大学教育的观念源自古希腊的______。
（分数：1.00）A.道德教育B.职业教育C.人文教育√D.科学教育解析：西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文教育，教育的目的是培养公民，教育内容为“七艺”。
因此，答案为C。
11. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是______。
（分数：1.00）A.感觉登记B.注意C.组块√D.复述解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。
它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住5～9个彼此独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以5～9个信息单元为限。
只有通过组块，信息单元的内容可以扩大，才可以包含更多的信息。
二、简答题(总题数：7，分数：70.00)12. 问题解决的一般认知过程包括哪些方面?（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(问题解决是由一定情境引起的，需运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，问题解决的认知过程包括以下几个方面： (1)发现问题问题解决是从发现问题开始的。
问题本身是客观存在的，有的问题较为明显，容易发现；有的问题则比较隐蔽，不易被人发现。
发现问题的能力是个体思维发展水平的重要标志。
一个人能否敏锐地发现问题，往往决定着他活动的水平和效率，甚至是事业的成败。
发现问题取决于三个因素：①主体活动的积极性。
主体活动的积极性越高，接触面越广，就越能发现常人所发现不了的问题。
②主体的求知欲望。
有强烈求知欲望的人，不满足于对事物的一般了解，喜欢刨根问底，常能在别人习以为常的现象中发现问题。
③主体的知识经验。
知识经验愈丰富，视野就愈开阔，就愈容易发现问题。
(2)明确问题明确问题就是认清问题的关键。
认清问题的关键，思维活动才会有明确的目标，才能有条不紊地围绕问题的核心展开。
要明确问题，就必须分析问题。
问题包括要求和条件两个方面，要求是指问题解决要达到的目标，条件指问题解决过程中所能利用的因素和必须接受的限制。
分析问题就是要分析问题的要求和条件，找出它们之间的联系和关系，把握问题的实质，确定解决问题的方向。
(3)提出假设提出假设就是提出解决问题的可能途径、方法和策略。
提出假设是具有创造性的阶段，也是解决问题的关键步骤。
对同一个问题，往往会提出多种假设，这就需要进行选择，以确定最佳方案。
最佳方案的产出不在于假设的数量，而在于假设的合理性即假设的质。
良好的假设常常是从众多的假设中挑选出来的。
提出假设的数量和质量取决于两个条件：①个体思维的灵活性。
思维越灵活，越能多角度地分析问题，就越能提出众多合理的假设。
②个体已有的知识经验。
与问题解决相关的知识经验越丰富，就越有利于扩大假设的数量并提高其质量。
(4)检验假设检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。
检验假设的方法有两种：①直接检验，即通过实践来检验。
一个假设在付诸实施之后如获得预期的结果，就是正确的。
②间接检验，即通过推论来检验。
有些假设不可能或不允许采取实践检验的策略，需要在头脑中用推论的方式进行。
通过推论，淘汰错误的假设，保留合理的假设，选择最佳的假设，这是解决问题过程中最常用的检验方法。
)解析：13. 简述高等教育教学过程中应遵循的主要原则。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(教学原则是教学工作必须遵循的基本要求，它一方面要反映教学工作规律从而对教学工作提出要求，另一方面又是对教学工作中教学规律的总结和概括。
根据高等学校教学过程的理论与高等学校教学实践的发展，高等学校的教学原则主要有以下七条： (1)科学性与思想性相结合原则科学性与思想性相结合原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注重培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。
在坚持科学性与思想性相结合原则时，要做到以下两点：①教师要努力钻研业务，不断提高水平，跟上科学发展的潮流；②教师要有严谨的科学态度，做到教书育人。
(2)知识积累与智能发展相结合的原则知识积累与智能发展相结合的原则是指在教学中既要向学生传授必要的基础知识和专业知识，还要注重从知识到智能的转化，发展智力，培养能力。
在坚持这一原则时，要做到三点：①重视基础知识的教学；②重视基本能力的培养；③注意教学内容和教学方法的选择与运用。
(3)理论联系实际的原则理论联系实际的原则是指在教学过程中，要将理论学习与实践经验结合起来，培养学生把理论知识运用到实践中，并发现和解决实际问题的能力。
在贯彻这一原则时需要注意两点：①加强理论知识的教学，把理论知识讲透、讲活；②学校要为学生提供理论联系实际的机会。
(4)教学和科研相结合原则教学和科研相结合原则是指在高等学校的教学过程中，要注意引进部分科研工作，既是培养学生独立研究能力的手段，也是促进教学内容随学科发展而不断更新的重要保证。
在教学过程中贯彻这一原则需要做到两点：①教师要努力提高自己的科研水平；②教师要有明确的指导思想。
(5)系统性与循序渐进的原则系统性与循序渐进的原则是指教学过程中要把知识发生发展的系统性与个体认识发展的逻辑顺序结合起来，使教学既保持知识的系统性，又适应学生身心发展的规律，促进学生认知能力的发展。
每一学科知识自身有其内在逻辑性，不同学科所构成的课程体系也有其逻辑性，同时学生自身也有一种认知的逻辑性和顺序性，这三种不同的逻辑未必是完全相合的，系统性和循序渐进相结合的原则，就是要在学生有限的学习时问内．实现这三者的统一与和谐。
在实施这一原则时要注意以下几点：①处理好基础课、专业基础课和专业课三类课程之间的关系；②根据学科的基本知识结构和学生的认知结构特征进行教学；③要防止学生学习过程中的好高骛远、不求甚解的心理倾向，树立认真踏实的学风。
(6)因材施教和统一要求相结合原则因材施教和统一要求相结合原则是针对学生之问既有个性上的差异，又有因处在同一年龄阶段和学力层次上所拥有的共同之处而言的。
不同学生之问的个性差异是客观存在的。
他们之间的共同性也显而易见，因此，这一原则就是既要强调高等学校教学过程中共性中的个性．又要重视个性的发展离不开共性支持。
在教学过程中贯彻这一原则时，要注意两点：①要充分了解全体学生的实际情况，有针对性地进行教学；②对个性的尊重离不开共性的支持。