苏教版七年级上册语文第24课《蔚蓝的王国》一课一练阅读题答案课课练习题反思
苏教版七年级上册语文第24课《蔚蓝的王国》一课一练阅
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《苏教版七年级上册语文第24课《蔚蓝的王国》一课一练阅读题答案课课练习题反思》这是一篇七年级上册语文教案，这是一篇文质兼美的散文诗，意境朦胧，充满想象与神奇的色彩。
苏教版七年级上册语文第24课《蔚蓝的王国》一课一练阅读题答案课课练习题
第一部分：
1．给加点的字注音。（2分）
和煦肺腑酬唱情不自禁
2．下面每个句子中都有错别字，请找出并改正。（3分）
(1)四周的海洋也情不自禁地颤粟起来。
(2)我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。
(3)我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。
2、解释词语并造句。（4分）
绝伦：造句：
咫尺：造句：
4、理解词意、句意。（4分）
(1)蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、幸福的三国呀!我看见过你在梦中。
王国指什么?
(2)并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。
驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗?请说说你的理解。
5．把季节和相应的诗句连起来。（2分）
春接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
夏孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
秋乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
冬无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6．根据意思写出相应的词语。（2分）
(1)抑制不住自己的感情。( )
(2)独一无二，没有可以相比的。( )
(3)颜色繁多而零乱。( )
(4)形容距离很近。( )
7、填空：（2分）
《蔚蓝的王国》是俄国著名作家的散文诗，代表作有、等。
第二部分：
（一）
随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音其中仿佛有女人声音周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情!
她，我们每一个人都爱着的那个人她就在这里虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容她的手就会拉着你的手拉着你一起进入永不衰败的天堂!
蔚蓝的王国呀!我看见过你在梦中。
8、选文第一段中让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物反复来倾诉爱情，这样写有什么作用?（3分）
9、她，我们每一个人都爱着的那个人她就在这里。她指代的是谁?请说说你的理解。（3分）
10、虽然看不见，但近在咫尺。这句话矛盾吗?为什么?（3分）
11、她的手就会拉着你的手拉着你一起进入永不衰败的天堂!这句话中的天堂指的是什么?（3分）
12、文章开头和结尾都说蔚蓝的王国呀!我看见过你在梦中。这样写的好处是：（2分）
从结构上看：
从内容上看：
（二）
美，盼着善待
美，有时是不能采摘的。
比如，早晨的露珠玲珑晶莹，不过，一旦把它们采集下来，那珍珠般的光泽就会立刻荡然无存。
美，有时是不能近观的。
比如，远山如黛，美丽而且神奇，可当你真的走近了它，才发现那不过是一大堆冷漠的石头。
美，有时是不能触摸的。
比如，水中的月影清亮亮的，足以让你想起恋人的眼神，可你只要伸手一碰，那美丽的明媚就会立刻碎掉!
因此，总是想把关采摘到自己篮子里的人，常常会收获许多失望。
正如树上的花朵，把它采摘回家，她只会感伤无奈地走向枯萎，反之，因为爱它把她留在树上，那美丽的笑容才有了真正的生命!
啊!美感原来是一种近乎神圣的感觉。
想欣赏美吗?请先拥有最佳的心态。
想走近美吗?请从珍惜与呵护做起。
想采摘美吗?那就千万小心，可别把荚糟踏了
13、读了这篇文章，你从中悟出了一个什么道理?（2分）
14、这篇文章批评了人们对美的错误行为有哪些?对美的正确态度应该是什么?（2分）
15、文章说理浅显易懂，想想看，在写作方法上有哪些地方值得学习?（2分）
16、模仿画横线的两段话写一段话。（3分）
（三）
心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。公开场合，它们则讥讽百合：你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?
③百合说：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!
④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了百年好合的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。(作者：林清玄〈台湾〉文章有删节)
17．全心全意和默默这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里?（2分）
18．根据上下文判断，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这句话应放在第④段a、b、c哪个位置?（1分）
19．第③段运用了哪些修辞手法?展示了百合怎样的形象?（2分）
20．本文的线索是什么?（2分）
21．文章以心田上的百合花为题，有什么含义?（2分）
22．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是百合或野草，该怎样做?（3分）
（四）
上帝与智者
刘万里
上帝请智者去做客，智者问上帝：什么东西最贪心?上帝说：豺狼虎豹。智者说：非也，是人。正因为贪，所以才有贪官和坏人。
上帝不信，这时沙漠中走来了三个人，智者说：请上帝给我三样东西，一箱金银珠宝，一支枪，一瓶水。到时你就会明白的。上帝说：行啊。
上帝就把这三样东西扔在了沙漠中，沙漠中行走的三人，一胖，一高，一瘦。他们是非常要好的朋友，他们迷了路。正在失望时，他们发现了一箱珠宝、一支枪和一瓶水。三个人扑上去抢了起来，胖子抢上了金银珠宝，瘦子抢上了一瓶水，高个子抢上了一支枪。三个人心事重重地在沙漠中行走。
胖子说：我渴得不得了，给我点水喝吧。瘦子说：除非用你的金银珠宝换我的水。胖子自然不愿意。高个子也说：我口渴死了，给我喝点水吧。瘦子说：除非用你的枪换我的水。高个子自然也不愿意。
胖子和高个子讨了个没趣，两人一合计决定杀死瘦子。然后平分金银珠宝和那一瓶水。高个子从背后开枪打死了瘦子，并抢走了瘦子的水。
高个子就和胖子在沙漠中艰难行走。
胖子说：我实在不行了，给我喝点水吧。高个子说：万不得已的时候，我们才能喝。胖子说：你怎么不讲信誉?其实，高个子盘算的是如何得到胖子的金银珠宝，他说：你想喝水吗?咱们做笔交易，我用水换你的金银珠宝，行不?胖子说：咱们兄弟一场，我今天终于看清了你的嘴脸。今后咱们分道扬镳，这一箱金银珠宝送给你，水我也不喝了。
胖子把箱子扔在高个子面前，咱们就此分手吧，你走你的阳关道，我走我的独木桥。但我有个小小的请求，我这人天生胆小，独自一个怕出意外，能否把你的枪给我?高个子抱着枪说：行啊。胖子拉过枪，说：你朝东，我朝西，就此分
手。高个子转身的时候，枪响了，高个子的头上血在不住地流。他瞪着眼看着胖子说：你好狠心。说完慢慢地倒了下去。
胖子狂笑起来，他可以独吞这一箱金银珠宝了，转眼之间，他将成为一个亿万富翁了。笑毕，他打开瓶盖大口大口地喝起水来。其实，这是一瓶毒酒，胖子也死了，智者对上帝说：看到了吗?贪婪是没有好下场的，人往往是自己把自己送上不归路。上帝说：这场游戏太可怕了!我创造了人，却居然不了解他。
23．一箱珠宝、一支枪和一瓶水各有什么寓义?（2分）
24．以上帝和智者的对话开头，有何用处?（2分）
25．上帝为什么把这三样东西扔在沙漠中?（2分）
26．第二段为什么要说他们是非常要好的朋友?（2分）
27．第二段最后三个人心事重重地在沙漠中行走应怎样理解?（2分）
28．胖子说高个不讲信誉，高个却说胖子太狠心，这究竟是怎么回事?（2分）
29．胖子狂笑的原因是什么?（2分）
30．胖子的死说明了什么?（2分）
第三部分：片断写作练习（30分）
31、如果你是图中背书包的孩子，你会怎么想呢？
图二（略）
1．略
2．(1)粟改为栗(2)漂改为飘(3)璧改为壁
3．绝伦：独一无二，没有可以相比的。(造句略)咫尺：形容距离很近。(造句略)
4．(1)王国指作者理想中的美丽、自由、幸福的社会。(2)不可能，但这是一种诗意的表达，意思是小船似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。
5．(1)句是夏景(2)句是冬景(3)句是春景(4)句是秋景
6、依次是：情不自禁、绝伦、五彩缤纷、咫尺
7、屠格涅夫；《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。
8．运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表达了作者对大海的热爱和陶醉。
9、她是作者美好的理想的象征。
10、不矛盾。因为理想虽然看不见，但她就在自己的脑海中，就好像离自己很近。
11、天堂指作者理想中的社会。
12、首尾呼应；深化主题
13．要珍惜美好的事物。
14、批判了采摘、近观、触摸美的三种行为。对美的正确态度是珍惜美，呵护美。
15、列举生活中常见的事物为例。
16、略
17．全心全意表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。默默表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。
18．C
19．排比、拟人、反复。表现了百合信念坚定，追求执着的形象。
20．线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。
21．百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。(意思相近即可)
22．第一问：答到嫉妒、诋毁、心胸狭窄意思即可。第二问：言之成理即可。 23．珠宝代表财富，枪代表暴力，水代表生存的希望，三个人什么都想要，而且都不愿与他人分享，他们都怕死，又都想占有财富，最后只好用暴力去杀害朋友。
24、是引起读者兴趣，二是点明故事的寓义。
25、上帝扔这三样东西是应智者的要求，证明人最贪心，而人的贪心往往在最困难的时候最容易暴露。所以扔在沙漠中最合适。
26、是非常要好的朋友都要相互残杀，其他人更不用说了，这样写更能突出主题：人最贪心。
27、这句话表明三人都想独自占有一箱珠宝、一支枪和一瓶水这三样东西，
为下文写他们的相互残杀作了铺垫。
28、三个朋友都说别人不好，其实都是因为他们全都太贪心。他们为了占有所有的东西，全无信誉可言，全都太狠心，不惜杀掉昔日的朋友。
29、他以为他可以独自占有一箱珠宝、一支枪和瓶水这三样东西了。
30、说明了贪婪是没有好下场的。
31、略
【反思】
1、选择最适合自己个性的课题。
这是海口市美兰区举行的一次三十五岁以下中学语文教师的优质课评比活动。我选的课题是屠格涅夫的《蔚蓝的王国》，在许多老师的眼中，这是一篇不好上的难度很大的文章，十八位参赛的老师中只有我一个人选这篇文章，其他老师大多选择雷同篇目，光是《七颗钻石》就有四个人选择，他们看到我选这一课题都说很有挑战性。
而我觉得只有这一课题才是最适合我的。我对《蔚蓝的王国》这篇文章几乎是一见钟情，这是一篇文质兼美的散文诗，意境朦胧，充满想象与神奇的色彩。这样的文章最适合我唯美的个性，我能驾御，并能借助它体现我的教学个性和风采，所以我死心塌地的选择了它。现在想来真应该感谢屠格涅夫为我们留下了这篇精美绝伦的传世之作，并被伯乐发现选入了中学教材。
2、从全新的教材入手。
这是一篇我从来没有上过的文章，对我是一个未知而神奇的领域，等待我去开拓、解读，用全新的视角、全心的感受、全新的体验、全心的思维去亲近它，深入它，挖掘它。正因为一切都是新的，所以不受任何旧有模式的束缚，能上得有新意，有自己的风格。
3、教学设计要融入自己的感情。
以情动人至关重要。当我把教案写完，再重读一篇的时候，居然被自己的在教案中投入的感情而打动和感染了，不由又重读一遍。无论是写教案还是写文章，我觉得真情实感的流露是非常重要的，你的作品首先得打动自己，然后再是打动别人。在我设计的教学内容中，凝聚着我的生活感悟，还有一直以来的阅读积累、感受和体验。同时，我将作者笔下的蔚蓝的王国引申到古今中外，引申到现实，
引申到你我他的心中，并融入了我对生活的感情、态度和见解，这种个性对文本的解读，凝聚着真、善、美的感情，被我淋漓的诠释，从而感染了学生，也感染了听课的老师。
从这一堂课的准备与授课中，我深刻感受到，语文教师在备课与课堂中，必须联系生活，融入文本，融入自己的感情。语文教学中以情动人，往往能给你带来惊喜。
4、教学流程的设计简洁、流畅、有亮点、富有创意。
牵动人心的导入、问题的设计、言简意赅的结束语等因素在教学流程中起到重要的作用。优质课评比要求教师在短短的四十分钟内要上完一篇课文。参赛教师必须充分利用这短短的四十分钟展示自己的个性和风采，在简洁、精练、流畅中突出自己的亮点。因此，问题的设计不可太多，当然，太简单和表层的设计会让你的课苍白无力而又肤浅。所以，在教学设计中要顾全到深度和广度着实不容易。而本人根据《蔚蓝的王国》的特点，在美文上找到切入点，并重在探讨文中美的人、美的景、美的情，最后上升到美的梦永不衰败的天堂这一主题的范畴。
首先，我的导入是这样设计的：课前播放美妙动听、海浪声声的钢琴曲，舒缓情绪，营造氛围。椰风海韵醉游人。大海，是我们的故乡，我们是海之子，生长在面朝大海，四季花开的地方，生长在蔚蓝的王国里。同学们，《庄子》里有一句话：乘物以游心，当你驾着风帆，乘风破浪，在一望无际的大海上游心的时候，你会有什么感觉呢?一利用音乐营造氛围，创设情景，再用诗情的导语把学生带到想象中的蔚蓝王国。
其次，问题的设计，从整体感知精读品析合作探究拓展迁移四个层面设计问题，逐层深入，环环扣扣，让学生对文本的解读和领悟不断加深，让语文课堂渐入佳境。
当然，问题与问题之间的衔接和过渡也非常关键，如何引领学生，激发学生的思维和情感让学生积极发言，这就需要教师深厚的功底和教学机智了。
最后，是结束语。我设计的结束语与拓展迁移部分所设计的让学生说说心中最美丽的梦，衔接紧密，升华自然，充满诗情画意：每一个美丽的梦都是一双隐形的翅膀，带我们飞过痛苦、飞过绝望，飞向远方，飞向美好的未来。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们乘着隐形的翅膀，高扬生命的风帆，向着心中
理想的王国奋进最后，祝愿大家美梦成真!(播放歌曲《隐形的翅膀》)，在嘹亮的歌声中结束本课，让人回味无穷。
此外，语文课堂语言表达还应该简明、精练、富有文采，把学生带入美的境界这也应该是每个语文老师的终生追求。
苏教版七年级上册语文第24课《蔚蓝的王国》一课一练阅读题答案课课练习题反思这篇教案共20354字，适合用于七年级上册语文教案教学学习。