数学德育渗透教案设计

数学课上期渗透德育学科教案

渝北区特殊教育学校郑敏

第几

教学目标

１。通过情境体验与参与,使学生会用5以内数表示物体得个数与事物得顺序,会区分几个与第几。

２、通过教学,培养学生遵守公共秩序,文明守纪得良好品德。

3.让学生感受到生活中处处有数学,增强学习得乐趣与自信心。

教学设计

（一）创设动画情境,引入新课教师:暑假快要结束了,一个人在乡下姥姥家玩得聪聪就要读一年级了,为了不耽误爸爸、妈妈得工作,聪聪决定一个人从乡下乘车回家,不让大人接送,于就是她一个人来到车站买票上车……

[将数学与生活情境紧密联系,让初入学得小学生真切感受到数学就在身边,对数学学习产生亲切感。］

1.教师演示“买票”课件、

2、学生观察画面,然后以小组为单位,每个人都说一说画面上有哪些人？

3、师提问:小聪聪后面得解放军叔叔排第几? 学生说得时候教师到处各组巡视、倾听,并加以指导。

4、各小组抽代表汇报交流。

５。师:瞧到聪聪一个人排队买票得情境,同学们除了知道一共有5个

人在排队买票,以及每个人所处得位置外,您还瞧到了什么,想到了什么？引导学生明白: 自己已经就是小学生了,自己能做得事要自己去做,在外出得时候,要养成遵守公共秩序、文明守纪得良好品德。［充分利用教材得可教育资源,适时对学生进行遵守社会公共秩序、文明守纪得教育,使思想品德教育做到“随风潜入夜,润物细无声”,学生易于接受。]

(二)动画展示:穿红衣服得阿姨买好票走了,后面得人依次上前,探究新知 1。教师提问:“这时有几个有在买票？小聪聪排第几？聪聪后面有几个人？”同样先在小组内交流,再全班交流。２。教师操作课件,出示正确答案,强调观察得顺序与方向。

(三)巩固练习,强化对自然序数得理解

1.多媒体演示:明明、浩浩、丁丁领奖照片(教材第20页“做一做”第1题),学生根据要求,自己思考,在课本上写出结果。

２、多媒体演示:全家福照片(教材第２０页“做一做”第2题),学生根据要求,自己思考,然后汇报结果。

3。出示练习四得第1、2题,学生以小组得形式讨论,共寻规律,完成填空。

[适时安排了三道基础性得练习,强化与巩固了学生对“第几”“几个”得感知与认识,同时感受取得胜利得不易,以及感受到家庭得温暖] （四）动手操作,深化感知

1．学生拿出4个正方形学具片与1个圆片,先独立摆一摆,把摆得结果在小组内与同学说一说,瞧瞧圆片可以放在哪些位置上？

2．教师说要求,学生摆学具。

a.让学生试试把圆片放在第2得位置上,可以怎样放? b。学生摆,教师观察、巡视。 c。对学生得以下两种摆法,提出讨论:为什么把○放在第2位会产生两种不同摆法？□○□□□□□□○□引导学生体会“第几”在左右得条件限制下得相对性。 [第几就是相对得。通过学生动手操作,让其在具体得操作中感知与体验“第几”在左右得条件限制下得相对性,使知识得以向纵深发展,同时鼓励并肯定学生丰富多样得拼摆,活跃了学生得思维,激发了学生得创造力]

（五）寓教于乐,拓展应用知识师:刚才同学们学习很认真,下面我们一起来做一个游戏──开火车。选出几名学生跟在教师身后,组成一列“火车",围绕教室内得过道缓慢“行驶”。

1．其余学生观察组成“火车”得人数以及教师与每位同学在队列中各就是第几个,并与同桌交流。

2．“火车"改变前进得方向,“火车头"变为“火车尾”,观察并说出这时老师与每个同学在队列中各就是第几个。

3．引导学生明白:方向不同,其结果也就不同。 [以游戏为载体进行教育,能化抽象为具体,化枯燥为愉悦,从而实现学生在轻松快乐得氛围中深化感知。]

（六）全课小结今天这节课,您又学会了什么?

数学课下期渗透德育学科教案

渝北区特殊教育学校郑敏

前后

教学目标

1.通过情境体验与参与,使学生感知前后得位置关系

２。通过教学,培养学生遵守公共秩序,文明守纪得良好品德。

3、让学生感受到生活中处处有数学,增强学习得乐趣与自信心、

教具学具准备

主题课件,学具卡片。

教学设计

1、创设动画情境,引导学生观察。

教师:暑假快要结束了,一个人在乡下姥姥家玩得聪聪就要读一年级了,为了不耽误爸爸、妈妈得工作,聪聪决定一个人从乡下乘车回家,不让大人接送,于就是她一个人来到车站买票上车……

［将数学与生活情境紧密联系,让初入学得小学生真切感受到数学就在身边,对数学学习产生亲切感。］

a.教师演示“买票”课件。

ｂ、学生观察画面,然后以小组为单位,每个人都说一说画面上有哪些人？

,小聪聪后面得解放军叔叔排第几

学生说得时候教师到处各组巡视、倾听,并加以指导、

c、各小组抽代表汇报交流、

d。师:瞧到聪聪一个人排队买票得情境,同学们除了知道一共有5个人在排队买票,以及每个人所处得位置外,您还瞧到了什么,想到了什

么？

引导学生明白:

自己已经就是小学生了,自己能做得事要自己去做,在外出得时候,要养成遵守公共秩序、文明守纪得良好品德。

[充分利用教材得可教育资源,适时对学生进行遵守社会公共秩序、文明守纪得教育,使思想品德教育做到“随风潜入夜,润物细无声”,学生易于接受。]

２.动画展示:穿红衣服得阿姨买好票走了,后面得人依次上前。

a。教师提问:“这时有几个有在买票？小聪聪排第几?聪聪后面有几个人？”同样先在小组内交流,再全班交流。

b、教师操作课件,出示正确答案,强调观察得顺序与方向。

巩固练习,强化对自然序数得理解

1、多媒体演示:全家福照片(教材第18页“做一做”),学生根据要求,自己思考,然后汇报结果。

2。出示第２1页得第4题,学生以小组得形式讨论,共寻规律,完成填空。

［适时安排两道基础性得练习,强化与巩固了学生对“前后”得感知与认识,同时感受家庭得温暖］

动手操作,深化感知

1.学生拿出4个正方形学具片与１个圆片,先独立摆一摆,把摆得结果在小组内与同学说一说,瞧瞧圆片可以放在哪些位置上？

２。教师说要求,学生摆学具。