人教版五年级下册书法教案教学文稿
五年级下册写字课教学进度表
教学目标:
1.使学生认识和掌握左右结构的字的特点。
2.通过练习,把左右结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3.激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
教学时间:一课时
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
1.同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)
2.一起做一做
二、导入新课
三、学习新课
1.出示“松”
(1)请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置,指名说。(2)教师相机介绍:书写左右结构的字,应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当,搭配合理。
2.各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1.学生临写,师巡视。
2.展示学生作品,指名评议。
五、巩固练习。
六、师根据学生练习情况总结。
七、了解书法文化常识:学会读帖。
教学目标:
1.使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。
2.正确临写例字。通过练习,把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3.激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教学时间:一课时
教学过程:
一、复习引入
二、学习新课
1.出示“街”。引导学生认真观察这一类字,用心思考:
(1)这类字,它们的字形结构如何?
(2)你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意,把它写好了?
(3)指名自由说。
过渡:大家想不想把它们写好了?我们先来练习书写一下“街”字。2.师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街”。
3.学生自己练习临写。
4.教师巡视,对少数学生进行指导。(强调写字的坐姿,握姿,随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写,质量第一,数量第二。)5.小组汇报,夸夸本组的好字,上台展示、简评、师激励。6.临写其它字。
三、总结
1.反思:
(1)你欣赏自己写的哪些字?
(2)选出你自己认为写得最得意的一个字,想想理由是什么?2.谁来向全班同学展示一下自己最得意的字,说说你的理由?3.自荐、评选出今天的书法之星,把掌声送给他们