2014年中国技能大赛——第六届全国数控技能大赛技术
2014年中国技能大赛
——第六届全国数控技能大赛技术文件
根据《人力资源社会保障部教育部科学技术部中华全国总工会中国机械工业联合会关于举办2014年中国技能大赛——第六届全国数控技能大赛的通知》（人社部函〔2014〕106号）精神，2014年中国技能大赛——第六届全国数控技能大赛全国组委会技术工作委员会特制定本技术文件。
一、比赛技术平台
（一）各项目设备配备情况
1.数控车工、数控铣工、加工中心操作工（四轴、五轴）项目设备
（二）数控机床生产厂家、型号及主要参数（仅供参考，如需更详细参数请向厂家咨询）
1.
2.
3.
（三）刀具
赛场配备的刀具由山特维克可乐满（SANDVIK COROMANT）提
供。
（四）工具系统
1.赛场配备的刀柄由成都千木数控刀具有限公司提供。
2.赛场配备的组合夹具由北京蓝新特夹具技术有限公司提供。
（五）测量设备
1.数控机床装调维修工项目测量设备双频激光干涉仪、球杆仪由雷尼绍（上海）贸易有限公司提供。
2.测量设备三坐标测量机、粗糙度检测仪、高度检测仪由泰西（北京）精密技术有限公司提供。
（六）CAD/CAM及仿真软件
1.CAXA数控车2013（大赛专用版）、CAXA制造工程师2013（大赛专用版），由北京数码大方科技股份有限公司提供。
2.DelcamPowerSHAPE2014、DelcamFeatureCAM2014、DelcamPowerMILL2014，由英国Delcam公司中国总部提供。
3.学生组用仿真软件VNUC5.0，由北京市斐克科技有限责任公司提供。
4.职工、教师组用仿真软件VERICUT 7.3，由北京市斐克科技有限责任公司提供。
5.MasterCAM X7,由美国CNC software ,inc.提供。
注：允许选手自带其他正版软件（需要提供相关证明），但需在报名时向大赛办公室申请。
二、比赛内容
本届比赛以考核学生、教师和职工的综合职业能力为核心，注重零件精度、加工细节和工艺过程的考核。
（一）理论比赛内容与题型
1.数控车工、数控铣工、加工中心操作工（四轴、五轴）项目。
（1）数控机床及工作原理（组成结构、插补原理、控制原理、伺服系统）。
（2）数控加工工艺（加工工艺规范、工件装夹与夹具应用、刀具选用及切削参数选择与应用、材料及热处理、零件检测）。
（3）编程技术（程序格式、常用指令、子程序、固定循环、变量编程）。
（4）数控机床操作与功能调整技术。
（5）现代制造技术：高速加工、多轴加工、复合加工、微细加工。
（6）考试题型：选择题、判断题、综合应用题。
2.数控机床装调维修工项目。
（1）数控机床及工作原理（组成结构、插补原理、控制原理、伺服系统）。
（2）数控机床操作与功能调整技术。
（3）现代制造技术：高速加工、多轴加工、复合加工、微细加工。
（4）数控机床电气电路原理，数控机床气、液、仪工作原理。
（5）数控机床精度与检测、数控机床故障诊断与维修。
（6）考试题型：选择题、判断题、综合应用题。
（二）软件应用比赛内容
1.数控车工、数控铣工、加工中心操作工（四轴、五轴）项目。
（1）CAM软件应用：典型零件CAM软件的建模、轨迹生成、后置处理以及数控代码生成。
（2）仿真软件应用：加工过程仿真、程序验证、干涉检查、质量
检测和工艺优化。
2.数控机床装调维修工项目。
（1）数控机床控制电路图识读。
（2）数控机床PLC程序识读、编写、修改、验证。
（三）实操比赛内容
1.数控车工项目。
（1）轴类、盘类、环类和异型结构零件加工。
（2）平面、圆柱面、圆锥面、沟槽和螺纹等要素加工。
（3）单件及组合件加工。
（4）尺寸和位置精度不高于IT6级，表面粗糙度不超过Ra0.4μm。
2.数控铣工项目。
（1）平面、圆弧面、曲面、凸台、腔槽及螺纹加工。
（2）钻、扩、铰、镗加工。
（3）单件及组合件加工。
（4）尺寸和位置精度不高于IT6级，表面粗糙度不超过Ra0.8μm。
3.加工中心操作工（四轴）项目。
（1）零件圆周部位孔形、槽型和异型结构加工。
（2）零件连接、配合部位加工。
（3）需要第四轴参与插补的加工部位。
（4）单件及组合件加工。
（5）尺寸和位置精度不高于IT6级，表面粗糙度不超过Ra0.8μm。
4.加工中心操作工（五轴）项目考核要点。
（1）典型、特殊角度部位加工，孔形、槽形、特殊型面加工。
（2）需要五轴联动的特征要素加工。
（3）具备特定功能的组合件加工。
（4）尺寸和位置精度不高于IT6级，表面粗糙度不超过Ra0.8μm。
5.数控机床装调维修工项目。
（1）功能部件的装配、检测与调整。
（2）加工中心故障诊断与排除。
（3）几何精度检测与调整、定位精度检测与补偿。
（4）数控系统功能设定、调试与验证。
三、比赛规则
（一）理论比赛
1.理论知识比赛以答卷（闭卷）方式进行。同一个项目的各组别采用相同试卷，比赛时间为120分钟。满分100分，占总成绩的20%。
2.参赛选手凭本人身份证和参赛证进入考场，在比赛试卷上规定位置填写姓名、准考证号。试卷其他位置不得有任何暗示参赛选手身份的记号或符号，否则成绩无效。
3.试题答案须在答题纸上填写，草稿纸由现场人员统一提供。参赛选手自带黑色签字笔、手工绘图相关工具和只有计算功能的计算器，其他任何资料和电子产品禁止带入考场，否则成绩无效。
（二）软件应用比赛
1.软件应用比赛在计算机机房进行。每位参赛选手一个机位，同一个项目各组别采用相同试卷。比赛时间120分钟，满分为100分，占
总成绩的15%。
2.软件种类及版本原则上由大赛组委会统一推荐。考虑到实际应用领域不同，参赛选手可以自带正版CAM软件（必须在报名时提出书面申请）。
3.参赛选手必须按参赛试卷上的要求存储全部数据。不按要求存储数据，导致数据丢失者，按成绩无效处理。
4.如确因计算机故障导致参赛选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况做出处理决定。
（三）实操比赛
1.数控车工、数控铣工、加工中心操作工（四轴、五轴）项目。
（1）数控车工、数控铣工、加工中心操作工（四轴、五轴）实操比赛采用现场实际操作方式，按图纸要求完成试件加工，比赛时间360分钟。比赛分两个阶段：第一阶段为单件加工。时间90分钟，满分15分；第二阶段为组合件加工。时间270分钟，满分85分。实操比赛成绩满分共100分，占总成绩的65%。实操比赛样题在赛前30天公布。
（2）为方便参赛选手熟悉比赛环境和设备，正常发挥水平，在参赛选手进入赛场，正式比赛前30分钟内，参赛选手可进行熟悉机床、刀具准备等工作，但不能进行工件装夹和试件加工。此时间不计入比赛时间。
（3）在组合件加工阶段开始前，各参赛队每个项目1名教练（各省队报名表中登记的教练，担任裁判的不能兼任教练）可进入赛场对参赛选手指导，时间10分钟，不计入比赛时间。
（4）因设备故障原因导致参赛选手中断或终止比赛，由大赛裁判
长视具体情况做出处理决定。
（5）比赛过程中，参赛选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内，食品和饮水由赛场统一提供。
（6）比赛过程中，因参赛选手违规操作和工艺制定不当，对机床、夹具造成损坏，经裁判员判定，视情节轻重，做扣分直至终止比赛的处理，并由参赛选手承担相应的赔偿。
（7）如果参赛选手提前结束比赛，应举手向裁判员示意提前结束加工。比赛终止时间由裁判员记录在案，参赛选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。
（8）参赛选手在提交试件时应进行必要的清理，提交后裁判员在零件的指定位置做好标记并经参赛选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。
2.数控机床装调维修工项目。
（1）比赛时间360分钟。实操比赛成绩满分100分，占总成绩的65%。比赛样题在赛前30天公布。
（2）为方便参赛选手熟悉比赛环境和设备，正常发挥水平，在参赛选手进入赛场后，正式比赛前30分钟内，参赛选手可进行熟悉设备及准备等工作，此时间不计入比赛时间。
（3）在比赛过程中，各参赛队该项目1名教练（各省队报名表中登记的教练，担任裁判的不能兼任教练）可按规定进入赛场对参赛选手指导，时间10分钟，不计入比赛时间。
（4）因设备故障原因导致参赛选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况做出处理决定。
（5）比赛过程中，参赛选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计
算在比赛时间内，食品和饮水由赛场统一提供。
（6）比赛过程中，因参赛选手违规操作和工艺制定不当，对设备及检具造成损坏，经裁判员判定，视情节轻重，做扣分直至终止比赛的处理，并由参赛选手承担相应的赔偿。
（7）如果参赛选手提前结束比赛，应举手向裁判员示意提前结束操作。比赛终止时间由裁判员记录在案，参赛选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。
（8）参赛选手在提交试件时应进行必要的清理，提交后裁判员在零件的指定位置做好标记并经参赛选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。
（9）数控机床装调维修工项目实操比赛由多环节组成。在比赛过程中，如参赛选手无法完成某环节，为保证后续比赛的进行，参赛选手可主动向裁判员申请协助，由赛场指定人员协助完成，但须扣除相应得分。比赛中参赛选手申请协助次数不得超过3次。
四、评判规则
（一）理论比赛评判
成绩评定由专家组组织裁判完成。
（二）软件应用比赛评判
成绩评定由专家组组织裁判完成。
（三）实操比赛评判
1.零件精度检测由专职检测人员应用检测设备和手工检具完成。
2.成绩评定由专家组组织裁判根据检测结果和评分表完成。
五、成绩组成
总成绩由理论比赛、软件应用比赛和实操比赛三部分组成。其中，
理论成绩占总成绩的20%，软件应用比赛成绩占总成绩的15%，实操成绩占总成绩的65%。
六、组队方式
1.以省、自治区、直辖市为单位组队参赛。
2.数控车工、数控铣工、加工中心操作工（四轴）项目为个人赛项，每个参赛队每项目最多可报8名选手参赛。其中：职工组3名、教师组2名、学生组3名（高等职业院校、中等职业学校、高级技校或技师学院3个小组各1名）。3个赛项共24人。
3.加工中心操作工（五轴）项目为团队赛项（2人组成1队），每个参赛队最多派8名（4队）选手参赛。其中：职工组2名（1队）、院校组6名（3队，高等职业院校学生/教师、中等职业学校学生/教师、高级技校或技师学院学生/教师3个小组各组成1队）。
4.数控机床装调维修工项目为团队赛项（2人组成1队），每个参赛队最多派8名（4队）选手参赛。其中：职工组2名（1队），院校组6名（3队，高等职业院校学生/教师、中等职业学校学生/教师、高级技校或技师学院学生/教师3个小组各组成1队）。
5.每个参赛队最多报40名选手参赛。
附件
2014年中国技能大赛
——第六届全国数控技能大赛支持厂家名单
1.大连机床集团有限责任公司
2.山东冠泓数控装备有限公司
3.沈阳机床股份有限公司
4.北京发那科机电有限公司
5.西门子（中国）有限公司
6.山特维克可乐满
7.北京数码大方科技股份有限公司
8.英国Delcam公司中国总部
9.美国CNC software ,inc.
10.广州数控设备有限公司
11.武汉华中数控股份有限公司
12.约翰内斯.海德汉博士（中国）有限公司
13.成都千木数控刀具有限公司
14.北京机电院机床有限公司
15.北京蓝新特夹具技术有限公司
16.雷尼绍（上海）贸易有限公司
17.泰西（北京）精密技术有限公司
18.北京市斐克科技有限责任公司
2014年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单
附件2 2014年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单 一、市场营销技能 1.市场营销技能(团体项目共168人) 一等奖 序号代表队学校姓名优秀指导教师1安徽省安徽工商职业学院曹玲芳胡其亮/陶锐2安徽省安徽工商职业学院丁可丽胡其亮/陶锐3安徽省安徽工商职业学院徐雨晴胡其亮/陶锐4安徽省安徽工商职业学院朱伟平胡其亮/陶锐5湖北省长江职业学院卫冲卢文阳/李英宣6湖北省长江职业学院王付强卢文阳/李英宣7湖北省长江职业学院彭丹艳李英宣/卢文阳8湖北省长江职业学院龚元李英宣/卢文阳9四川省阿坝师范高等专科学校张玲李春雨 10四川省阿坝师范高等专科学校刘明松李春雨 11四川省阿坝师范高等专科学校黄天阳李春雨 12四川省阿坝师范高等专科学校傅磊李春雨 13天津市天津商务职业学院陈超孙蕊/王志丽14天津市天津商务职业学院朱健孙蕊/王志丽15天津市天津商务职业学院张全容孙蕊/王志丽16天津市天津商务职业学院陈味味孙蕊/王志丽17黑龙江省黑龙江职业学院韩松男刘宁/王海鹰18黑龙江省黑龙江职业学院韩方旭刘宁/王海鹰19黑龙江省黑龙江职业学院刘振宇刘宁/王海鹰20黑龙江省黑龙江职业学院李阳刘宁/王海鹰21江苏省南京铁道职业技术学院吴禄先范露峰/梁英瑜22江苏省南京铁道职业技术学院黄磊范露峰/梁英瑜23江苏省南京铁道职业技术学院丰晨晨范露峰/梁英瑜24江苏省南京铁道职业技术学院石壮范露峰/梁英瑜25浙江省浙江国际海运职业技术学院魏为波何伟/刘秋民26浙江省浙江国际海运职业技术学院方杰何伟/刘秋民27浙江省浙江国际海运职业技术学院朱丽娜何伟/刘秋民28浙江省浙江国际海运职业技术学院赵丽伟何伟/刘秋民
数控铣床技能大赛试题
数控技能大赛铣床1 P150 毛坯：160X120X40 工艺分析： 如图所示，零件外形规则，被加工部分的尺寸、形位、表面粗糙度值等要求较高。零件复杂程序一般，包含了平面、圆弧表面、空间圆柱面、内外轮廓、挖槽、钻孔、镗孔、铰孔以及三维曲面的加工，且大部分的尺寸均达到IT8－IT7级精度。 选用机用平口钳装夹工件，校正平口钳固定钳口，使之与工作台X轴移动方向平行。在工件下表面与平口钳之间放入精度较高的平等垫块（垫块厚度与宽度适当），利用木锤或铜棒敲击工件，使平行垫块不能移动，夹紧工件。利用寻边器，找正工件X、Y轴零点，该零点位于工件A表面?38孔的中心位置，设置Z轴零点与机械原点重合，刀具长度补偿利用Z轴定位器设定；有时也可不使用刀具长度补偿功能，而根据不同刀具设定多个工件坐标系零点进行编程加工。图中A表面为执行刀具长度补偿后的零点表面。根据零件图样要求给出加工工序为： 1、铣削平面，保证尺寸28.5mm，选用? 80 mm可转位铣刀（5个刀片）。 2、加工R50凹圆弧槽，选用?25 mm三刃立铣刀。 3、加工深5 mm凹槽，选用?25 mm三刃立铣刀。 4、粗加工宽26 mm凹槽，选用?14 mm三刃立铣刀。 5、粗加工宽16 mm凹槽，选用?14 mm三刃立铣刀。
6、粗加工R85圆弧凸台侧面与表面，选用?14 mm三刃立铣刀。 7、钻中间位置孔，选用?11.8 mm直柄麻花钻。 8、扩中间位置孔，选用?35 mm锥柄麻花钻。 9、精加工宽26 mm凹槽，选用?12mm四刃立铣刀。 10、精加工宽16 mm凹槽，选用?12mm四刃立铣刀。 11、精加工R85圆弧凸台侧面与表面，选用?12mm四刃立铣刀。 12、粗镗?37.5 mm孔，选用?37.5 mm粗镗刀。 13、精镗?38 mm孔，选用?38 mm精镗刀。 14、点孔加工，选用?3 mm中心钻。 15、钻孔加工，选用?11.8直柄麻花钻。 16、铰孔加工，选用?12机用铰刀。 17、孔口R5圆角，选用?14 mm三刃立铣刀。 切削参数的选择：
医学影像技术专业建设方案 建设规划
遵义医药高等专科学校 医学影像技术专业建设方案 二○一一年九月
遵义医药高等专科学校 医学影像技术专业建设方案 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔2008〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》文件精神，按照卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》、贵州省、遵义市“十二五”发展规化对医药卫生事业发展的要求，集合学校“十二五”建设发展规划，根据中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求，结合学校专业建设实际，学校经慎重研究，决定申报中央财政支持高等职业学校专业项目，申报专业为医学影像技术专业。 本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准，立足和突出技术应用性，培养具有高素质的应用型技能型人才的原则，制定本专业建设方案。 一、医学影像技术专业项目建设组织机构 项目组长：高晓勤 项目副组长：张武晓、刘建刚、常茗、叶绍贵、冯黔溪 项目成员：向光烨、郭家林、雍国富、何焱、刘明照、陈本佳、王定伦、王仁堂、范先义、郭银栓、张国民、杨国涛、 蒋国元、谭玉蓉、杨舟、习亮、郭炫
二、专业现状 1、遵义医药高等专科学校于2006年由原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成，原遵义卫生学校从1973年开始举办放射医士专业，学校升专后，于2008年开始医学影像技术专业。经过30多年的办学积淀，本专业专业的办学定位合理，人才培养方案比较成熟，教学基础厚实、教学经验丰富、专业文化底蕴深厚，教师梯队结构合理，教学质量稳步提高，积极开展工学结合，顶岗实习、校企合作，注重学生职业能力和素质培养，专业社会声誉良好。 2、本专业有优质的教学条件，师资队伍结构合理，专业教学设施较齐备，校内专业实训基地拥有常规摄影X线检查、CT、DR、超声等实训操作室、断层解剖陈列室等。与相关医院和行业的联系和合作紧密，有一批固定的校外实习实训基地和，二级、三级实习医院共计61家，其中三甲医院4家，三乙医院7家。本专业学生的毕业实习，基本上安排在三级医院完成。实习医院分布地域包括贵州省、重庆市、天津市、成都市、昆明市等，能充分满足临床教学和实习教学的需要。 3、2008年开始在全国15个省市招生,学生入学报到率高，2008级，2009级、2010级均在80%以上，2011年为92.81%，目前在校生数为382人。本专业一直十分重视学生的培养质量，把教学质量作为办学的生命线，培养了一大批基层医院需要的高素质的应用型人才，毕业生实践技能及综合素质较高，深受用人单位欢迎。2008级毕业生供不应求，就业率达100％。同时毕业生质量也得到用人单位的一致认可，已经毕业走上工作岗位的毕业生，相当一部分已成为县、地
医学影像技术学生个人简历完整版
个人信息 姓名：0000 性别：女 出生日期：0000/00/00 年龄：00 民族：汉学历：专科 政治面貌：团员毕业院校：00医科大学 专业：医学影像技术英语能力：CET4 健康状况：良好 生源地：0000 联系方式：0000000000手机)0000000000000(邮箱) 联系地址：00000000000000000 姓名：00000 专业：医学影像技术 毕业院校：00医科大学 求职意向：放射科技师 联系方式：00000000000 求职意向 愿到贵院从事放射科等相关科室工作 实践经验 专业实践经验： 2012.06-2013.06先后在广东省人民医院、广州医科大学附属第一人民医院、广州医科大学附属第二人民医院、广州医科大学附属肿瘤医院见习 2013.07-2014.04在佛山市第一人民医院（三甲）实习 社会实践经验： 2012.06-2012.09在花都俞晟制衣厂做打裤儿 2013.03-201304在广州天河区天河五山路喜市多便利店做售货员 2013.06-2013.09在广州越秀区东风西路海景海鲜酒家在传菜员
教育经历 2008.09-2011.06就读于000第一中学 2011.09-2014.06就读于000医科大学 获得奖励 2012-2013年第一学年度奖学金单项奖、 曾获学校大学生书签设计大赛优秀奖、 计算机一级、计算机二级、 大学英语A级、大学英语四级、 职业技能 专业技能：在医院实习期间，先后轮转了放射科，核医学科，B超室，MR科室，CT科室等。熟悉了解影像技术学的操作工作流程，熟悉掌握了规 范的技术操作比如X线摄影的四肢的拍照、CT机的基本操作、 MR头颅鼻咽的摆位，MR机的基本操作、核医学的PET,SPECT 等机器的操作等，熟练掌握了胸片的拍照、四肢的拍照、乳腺的拍 照等等一系列基本操作技能。 计算机技能：通过了全国计算机考试二级，熟悉掌握office办公软件 外语技能：英语通过国家四级考试 普通话：流利 粤语：流利 自我评价 个人方面：本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚，工作勤奋，喜欢自我挑战，有强烈责任心，学习能力强，能吃苦耐劳，尽职尽责，平易近人，具有很好的人际交往能力、组织能力和沟通能力，具有团队合作精神。 在实习期间：对医学影像设备操作熟练，认真学习老师教的技能及技巧，较好的运用到实际工作当中，实习工作认真，规范化。有明确的学习目标，勤于请教老师，与科室的老师及其他实习同学相处愉快。能遵守医院的规章制度，准时到岗，不翘班，珍惜每次老师讲课的机会。 自荐信 尊敬的医院领导： 您好！ 感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我叫000，是000医科大学医学影像技术学专业即将毕业的专科生。 在生活中，我养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情开朗，诚实守信，乐于助人，与人能和睦相处，
技能大赛数控车理论试题库)
职业院校技能大赛中职组现代制造技术技能数控车理论试题（库） 1、在圆弧指令中的I表示圆心的坐标（ A ）。 A．在X轴上的相对坐标；B．在Z轴上的相对坐标；C．在X轴上的绝对坐标；D．在Z轴上的绝对坐标； 2、在数控加工控制系统中公制螺纹的切削指令是（ C ）。 A．G00；B．G01；C．G33； 3、千分尺的精确度为：（ B ）mm。 A．0.1；B．0.01；C．0.001； D．1。 4、圆弧指令中的半径用（D ）表示。 A．S 或W；B．U或X；C．K 或J； D．R 5、车床上的卡盘、中心架等属于（A ）夹具。 A．通用；B．专用；C．组合； 6、由外圆向中心进给车端面时，切削速度是（ C ）。 A．保持不变；B．由高到低；C．由低到高；D．难以确定 7、在车床上钻孔时，钻出的孔径偏大的主要原因是钻头的（ B ）。 A．后角太大；B．两主切削刃长不等；C．横刃太长；D．前角不变 8、限位开关在电路中起的作用是（ D ）。 A．短路保护；B．过载保护；C．欠压保护；D．行程控制。 9、选择刀具前角时，主要按加工材料定。当加工塑性材料时应取（ C ）的前角。 A．负值；B．较小；C．较大； 10、车床主轴存在轴向窜动时，对（ C ）的加工精度影响很大。 A．外圆；B．内孔；C．端面； 11、为提高零件加工的生产率，应考虑的最主要一个方面是（ C ）。 A．减少毛坯余量；B．提高切削速度；C．减少零件加工中的装卸，测量和等待时间；D．减少零件在车间的运送和等待时间。 12、计算Tr40×12（P6）螺纹牙形各部分尺寸时，应以（ D ）计算。 A．螺距；B．导程；C．线数； 13、提高劳动生产率的措施，必须以保证产品（ B ）为前提，以提高经济效率为中 心。 A．数量；B．质量；C．经济效益；D．美观 14、数控机床程序中，F100表示（ B ）。 A．切削速度；B．进给速度；C．主轴转速；D．步进电机转速。 15、基孔制和基轴制的代号为（ D ）。 A．D、d；B．A、a；C．G、g； 16、数控系统中，（ D ）组G指令是插补（切削进给）指令。
医学影像技术职业生涯规划书
医学影像技术职业生涯 规划书 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
医学影像职业生涯规划书 目录 1自我认知 1.1职业生涯规划测评 1.2360度评估 1.3橱窗分析法 1.4自我认知小结 2职业认知 2.1外部环境分析 2.2目标职业分析 2.3职业素质测评 2.4SWOT分析 2.5职业认知小结 3职业生涯规划设计 3.1确定目标和路径·计划 3.2动态分析调整 3.3职业规划结束语 一、自我认知 1、职业生涯规划测评
我一直在想，人生在世的意义是什么？只要浑浑噩噩地走一遭就可以了吗？这显然是不行。我认为我们在世至少要实现自己的梦想，即使不能，也应该为之而奋斗，而追逐。实现梦想有很多途径，但我认为至少要一个基点，这个基点就是职业。 如果我们想为患者减轻痛苦，我们可以以医生为职业；如果我们富有正义感，想为受害者讨回公道，我们便可以以律师为职业……但关键是我们很多人不知道自己的梦想、不知道自己的目标。即使有些人知道自己的梦想，但如果梦想高于自身条件是，不管怎样奋斗都徒劳无功，只能徒添伤心。所以我们需要为自己做一份职业规划书，通过对自己梦想、能力等的分析，确定适合自己的职业目标。确定好后，我们便要勇往直前。我们要记住，要想实现梦想，就得吃得苦中苦，方为人上人。 我写这份职业规划书，就是为了使自己对以后人生的发展道路有一定目的性和明确性。我觉得这非常有意义。 2、360度评估
3、橱窗分析法： 橱窗1：“公开我”：我的一般学习能力较高，英语能力较高（我的英语学得比较好），空间判断能力一般（我有点喜爱立面几何，并学得不是很好，空间想象能力很一般，解题时常需要借助建立坐标系）形态知觉能力一般。 橱窗2：“隐藏我”：愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。 橱窗3：“潜在我”:抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能.
全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项规程
2017年全国职业院校技能大赛中职组 “数字影音后期制作技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZ-2017019 赛项名称：数字影音后期制作技术 英文翻译：Post-Production of Digital Video 赛项组别：中职组 赛项归属产业：信息技术类 二、竞赛目的 赛项以产业发展需求为导向，旨在检验参赛选手的岗位知识和技能，提升操作能力和创新创意水平；引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合，促进人才培养质量的大幅提升；推进职业学校数字影音后期制作技术相关专业建设、教学水平和人才培养的同步提升，增进职业学校的培养能力和实力。同时，加强选手之间、学校之间、区域之间的交流，加强校企之间的合作。
赛项由“自主创作”和“规定创作”两个部分组成。自主创作要求选手和指导教师等组成制作团队，于现场竞赛之前的1个月内（具体时间待承办地点、大赛开赛时间确定之后通知，请及时关注大赛官网）完成提交240~360秒的视频短片，该部分占最终成绩的10%。规定创作要求选手在现场竞赛当日规定的时间内独立完成150~210秒短片，该部分占最终成绩的90%。2个视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。 （一）自主创作部分 详见附件《2017年全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项自主创作作品制作要求及技术规范》中的“考核要点”。 （二）规定创作部分 模块一：素材管理。格式转换、音频处理、素材整理、建立工程文件、导入素材。 模块二：素材制作。基础动画制作、视频特效制作、高级视频效果制作、动态素材的应用、视频调色处理、摄像机运动效果制作、基础字幕制作。 模块三：影视编辑。建立视频剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、简单字幕制作、文件输出。 模块四：音画合成。成片合成、成片配音配乐、旁白字幕制作、成片输出、成片整体性。 四、竞赛方式 本项目为个人参赛项目。不邀请境外代表队参赛。
全国影像技术技能大赛培训方案
南京卫生学校医学影像技术专业技能大赛培训方案 为了更好地迎接2015年首届全国职业院校医学影像技术专业实践技能大赛，提高学生专业实践技能工作，影像系制定培训工作方案。 一、指导思想 为贯彻落实卫生部、教育部《关于加强医学教育工作、提高医学教育质量的若干意见》精神，进一步加强医学影像技术专业基本理论、基本知识和基本技能的培养，提升学生创新能力、实践能力，增强团队意识，全面学生的临床实践技能和综合素质，以教师专业化为指导，以提高学生心理素质和专业实践技能为宗旨，面向定向学生，注重实践，开展课堂、临床实践教学培训模式，通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进学生的技能能力和心理素质。 二、组织领导 为了圆满完成培训任务，成立专业技能培训工作小组。 组长：李占峰 指导老师：姚建新、李占峰（兼）、殷燕、严长喜、杨蓉、 外聘指导教师：许传军（南京市二院）、孙胜禄（省中西医）三、培训方法 采用循序渐进、由浅到深的培训方法，辅助以任务驱动为基础的培训模式，指导教师与选手一对一训练，定时定点定内容。 四、培训目标 通过培训，完善学生知识结构，提高选手实战能力。以临床实践、技能考核、模拟赛事，提高同学们的动手能力和心理素质，以达到稳
扎稳训，落实各类赛事准备工作。 五、具体的训练实施步骤 1、选拔阶段（4月1日—3日）：采取考试和推荐相结合的方式，综合考虑各种因素（本人意愿、反应速度、在校表现、基础知识功底、实习专业能力等）确定选手。通过选拔，选手名单及参加项目安排如下。 江苏联合职业技术学院代表队（高职组）： 刘小燕（1013班），参加检查技术技能比赛 丁阳（1013班），参加影像设备技能比赛 惠玉怡（1012班）查静兰（1012班），遴选一人参加影像诊断技能比赛 南京卫生学校代表队（中职组）： 花凌晨（1112班）参加检查技术技能比赛 许进（1112班），参加影像设备技能比赛 花炜云（1113班），参加影像诊断技能比赛 2、基础回顾阶段（4月6日——4月10日） 研读大赛大纲，对基础内容进行回顾与总结，进行知识点考核。 3、逆向思维训练（4月13日——4月17日） 学生在熟练掌握基础知识的前提下，进行由实际临床案例向理论推敲的训练。 4、应用练习阶段（4月20日——4月24日） 在前两个阶段学习训练基础上，综合案例的练习来进行理论与技
2014年全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛 “护理技能”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：Z-010 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing Skills 赛项组别：中职组 赛项归属产业：第三产业 二、竞赛目的 通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平及职业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养技能型人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。 三、竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据给出的案例对患者现状进行评估，列出至少3个主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施四项护理技术操作，主要考核检测选手基础护理技术操作水平及人文职业素养。案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为30分钟，占总成绩的90％。 （一）竞赛路径 参赛选手首先对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（3个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施(4条)。然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、置胃管技术和口腔护理技术四项临床护理技术操作。 （二）竞赛时间
1.理论测试：在健康评估室独立完成案例分析；时长30分钟。 2.技术操作：在抢救室独立完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、置胃管及口腔护理四项技术操作；时长30分钟。 四、竞赛方式 本赛项为个人赛。包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。初赛由各省、自治区、直辖市（包括计划单列市）组织，建议在5月上旬前结束（避开全国护士执业资格考试）。初赛结束后，各省、自治区、直辖市（包括计划单列市）挑选4名优秀选手（同一院校参赛选手不超过2名，只有一个中职院校的省份除外）组成一支代表队参加全国大赛，每名选手限1名指导教师。选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。选手首先在健康评估室独立完成临床案例分析，列出主要护理问题，并针对首优护理问题制订主要护理措施；然后按抽取的参赛号在抢救室根据急救患者的病情需要及医嘱要求，连续独立完成4项临床护理技术操作。 五、竞赛试题 建立案例试题库(100个案例),按2%的比例抽取2个案例测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。 样题 病历摘要：李梅，女，50岁，农民，患慢性肾炎十余年。半年前开始出现食欲不振，恶性呕吐，精神萎靡，记忆力减退：近两日未能正常进食，昨日因频繁呕吐急诊入院。查体：T35.8℃，P122次/分，R26次/分，BP140/90mmHg；神志清楚，呼吸急促，面色晦暗，情绪低落不想回答问题。遵医嘱实施输液、吸氧等治疗。 问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。（计5分。至少写出3个护理问题，首优护理问题3分，另外2个护理问题各1分。护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。）答案：1.体液不足 2.营养失调低于机体需要量 3.有皮肤完整性受损的危险
数控大赛加工中心试题范本(DOC 8页)
数控大赛加工中心试题范本(DOC 8页)
第二届全国数控技能大赛湖南机电职业技术学院选手资格赛数控铣（加工中心）理论知识题 (学生组) 注意事项 1.请在试卷的标封处填写您的工作单位、姓名和准考证号 2.请仔细阅读题目，按要求答题；保持卷面整洁，不要在标封区内填写无关内容 3.考试时间为120分钟 题号一二三总分审核 人 分数 得分 评分人 一、单项选择题（请将正确答案的字母代号填在题后的括号中，每题1分，共40分，多选错选不得分。） 1.世界上第一台数控机床是( )年研制出来的。 A) 1930 B) 1947 C) 1952 D) 1958 2. 数控机床的旋转轴之一B轴是绕（）直线轴旋转的轴。 A) X轴B) Y轴C) Z轴D) W轴
3．按照机床运动的控制轨迹分类，加工中心属于
9．零件如图所示，镗削零件上的孔。孔的设计基 准是C面，设计尺寸为（100±0.15）mm。为装夹方便，以A面定位，按工序尺寸L调整机床。工序尺寸2801.0 +mm、80006.0-mm在前道工序中已经得到，在本工序的尺寸链中为组成环。 而本工序间接得到的设计尺寸（100±0.15）为 尺寸链的封闭环，尺寸800 06 .0 -mm 和L为增环， 2801.00+mm为减环，那么工序尺寸L及其公差应该为（） A）L = 30015.015.0+-B）L = 300015.0-C）L = 3001.00+D）L = 30015.001.0++ 10．长V形架对圆柱定位，可限制工件的（）自由度。 A）二个B）三个C）四个D）五个
11．在磨一个轴套时，先以内孔为基准磨外圆，再以外圆为基准磨内孔，这是遵循（）的原 则。 A）基准重合B）基准统一C）自为基准D）互为基准 12．将钢加热到发生相变的温度，保温一定时间，然后缓慢冷却到室温的热处理叫（）。 A）退火B）回火C）正火D）调质 13．球头铣刀的球半径通常（）加工曲面的曲率半径。 A）小于 B）大于 C）等于D） A，B，C都可以 14．用水平仪检验机床导轨的直线度时，若把水平仪放在导轨的右端；气泡向右偏2格；若把水 平仪放在导轨的左端，气泡向左偏2格，则此 导轨是( )状态。 A）中间凸 B）中间凹 C）不凸不凹 D）扭曲
德宏职业学院医学影像技术实训中心建设方案
德宏职业学院医学影像技术实训中心建设方案德宏职业学院医学影像技术实训中心始建于2008年～自升格以来～学科实验室大多起点较低～只有传统的一台X线模拟摄影机等。自2013年9月迁入新校区以来～为加强学科专业建设发展及教学改革的需要～根据学校的要求～既要对原教学实验室进行了重新调整设置～又要根据新申报的专业加紧专业实验室的建设。2013年根据本教研室专业设置特点～已筹建了具有较强师资实力和拥有先进医疗设备为一体的教学单位。对医学影像技术、临床医学、护理专业、助产专业、检验技术专业起到支撑作用。 一、区域发展与人才需求分析 ,一,专业设置背景 1、医学影像技术人才培养现状分析、行业社会背景分析 医学影像技术是现代医学发展中最快的学科之一～已经形成传统放射诊断、计算机X线断层扫描,CT,、磁共振成像,MRI,、超声医学、核医学、介入放射学于一体的综合性学科。由于高新影像设备的不断问世和更新换代～该学科在临床疾病早期诊断、预后评估和利用现代影像设备引导进行各种微创介入治疗方面发挥着越来越重要的作用。 在过去临床影像科室一直被看作是医院的"辅助科室"～只对临床部门起"辅助"作用。而目前影像科室已经成为各医院很重要的一个部 门～其中很重要的一方面就是这个医院的影像检查对各科室临床诊断起到关键性的作用～是衡量一个医院整体水平的高低的评估指标之一。另外～随着影像技术的不断发展～检查项目的逐步增多～医学影像检查项目对临床疾病的诊断的重要性愈加明显。因此～医学影像技术在现代医学中的地位和作用已经越来越受到重视。
我国的医学影像技术虽已发展成为与临床并列的医学领域重点学科,进入了一个设备更新快、方法标准化、管理科学化、服务人性化的新时代。但在高速度发展的同时, 许多新的理念需要深化与理解, 许多新事物需要逐步消化与吸收, 许多新技术的应用需要不断总结与提高～因此实践中还存在许多亟待解决问题～而这些问题将直接影响学科的建设与发展。现代科学技术与医学影像技术的有机结合～促使医学影像技术得到迅猛的发展。特别是核医学和医用超声技术的发展。它们打破了以往的成像局限性,提供了无创伤地显示疾病的新手段。所有的这些影像技术的发展对影像人员的素质提出了更高的要求～需要影像人员有更强的分析能力和逻辑思维能力。 医学影像技术的快速发展对医学影像人才提出了更高的要求～使得医学影像技术专业成为当今医学教育中发展最快的专业之一。 ,二,人才需求调研结果 1、人才需求调研结果 随着科技进步,医学影像设备的迅速发展,近20年电子计算机技术及超声波、磁共振、核医学理论相继应用到医学成像技术中去,出现 了各种高新医学影像设备。但目前我国现有的医学影像专业人才的业务素质和数量远远满足不了设备和技术进步的要求。医学界对医学影像专业高层次人才的需求日益迫切,摸清设备和人才现状, 加速培养医学影像专业人才,是当前高等医学教育和医院发展建设应该思考和研究的问题。结合国情,目前在一些市级、县级医院～专科学历的影像专业人员～仍然是影像科室的主力军。这就使得医学影像专业的学生具有很大的发展空间和市场需求。 医学影像专业人员在社会上需求虽然广泛～但面对就业形势的日趋严峻和社会对医学影像人才需求类型的多元化～随着医学科学的飞速发展和高技术在医学领域的广泛应用～医学影像技术进入了崭新的时代～从而给医学影像人才的培养提出了
《全国数控技能大赛》试题库
第一届全国数控技能 大赛’2０04 数控车理论竞赛试题 注意事项: （1）请使用黑色、蓝黑色、蓝色得钢笔或者签字笔答题； （2）文字、图形必须书写工整、清晰，便于判卷； （3）不得在上面表格之外写姓名、作标记，或者任何其她?可能表明您得身份、省市得 信息; （4）严格遵守考场纪律。祝您考出好成绩！ 第一届全国数控技能大赛组委会 一、单项选择题?(请将正确答案得字母代号填在括号中，每题1分,共3０分,多选、错选不得分.) 1、根据图1得主、俯视图,正确得左视图就是( Ｃ)。
A B C D 图1 2。碳素硬质合金与金属陶瓷在成分上得主 Ａ、 C B、WC C、CｏＤ、TiＣ 3。属于（A）。 Ａ、基孔制过盈配合Ｂ、基孔 制间隙配合 C、基孔制过渡配合 D、基轴制 过盈配合 4.数控系统中PＬC控制程序实现机床得 ( Ｂ）。 A、位置控制? B、各 执行机构得逻辑顺序控制 C、插补控制?? D、各进 给轴轨迹与速度控制
5。数控机床得位置精度主要指标有 （ A ）。 A 、 定位精度与重复定位精度 Ｂ、 分辨率与脉冲当量 Ｃ、 主轴回转精度 D 、 几何精度 6．如图2为一阶梯轴简图， 图上部得轴向尺寸Z １、Z ２、Z6为设 计尺寸。编程原点为左端面与中心线得交 点,编程时须按图下部得工序尺寸Z1'、Ｚ ２’、Z3'、Z4’、Z5’、Z6’编程。那么工序 尺寸Z3’及其公差应该为( A ) Ａ、 Z3’=1 ４2m ｍ B 。 Z3’=142ｍm C 、 Ｚ ３’=142ｍm D 、 Z3’=１４2mm 7. 在机械加工过程中，对零件进行热处理 就 是 保 证其机械性能 得重要环节,根据图3所示钢得热处理工艺 曲线判断，下列叙述正确得就是 ( D ）。 A 、 ①回火、②退火、③淬火、④正 ① ② ③ ④ 时间(h ) 图2
医学影像技术学生个人简历完整版
姓名：00000 专业：医学影像技术 毕业院校：00医科大学求职意向：放射科技师
联系方式：00000000000
个人信息 姓名：0000 性别：女 出生日期：0000/00/00 年龄：00 民族：汉学历：专科 政治面貌：团员毕业院校：00医科大学 专业：医学影像技术英语能力：CET4 健康状况：良好 生源地：0000 联系方式：0000000000手机) 0000000000000(邮箱) 联系地址：00000000000000000 求职意向 愿到贵院从事放射科等相关科室工作 实践经验 专业实践经验： 2012.06-2013.06 先后在广东省人民医院、广州医科大学附属第一人民医院、广州医科大学附属第二人民医院、广州医科大学附属肿瘤医院见习2013.07-2014.04 在佛山市第一人民医院（三甲）实习 社会实践经验： 2012.06-2012.09 在花都俞晟制衣厂做打裤儿 2013.03-201304 在广州天河区天河五山路喜市多便利店做售货员2013.06-2013.09 在广州越秀区东风西路海景海鲜酒家在传菜员
自荐信 尊敬的医院领导： 您好！ 感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我叫000，是000医科大学医学影像技术学专业即将毕业的专科生。 在生活中，我养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情开朗，诚实守信，乐于助人，与人能和睦相处，拥有良好的处世原则。 在工作上，敢于面对困难和喜欢自我挑战，具有上进心和强烈的责任心，能吃苦耐劳，富有团队合作精神。 在大学期间，我勤奋好学，严格要求自己，态度端正，熟悉掌握医学影像的相关理论知识及应用技术，还有计算机的基本理论与应用技术。除专业知识学习外，还注意个方面知识的扩展，养成了良好的学习习惯和学习态度，从而提高自身的思想文化素质。在校外，参加了各种兼职工作，积累了丰富的工作经验，锻炼了自己各方面的能力，提前适应社会的需要。 在佛山市第一人民医院近一年实习期间，我认真学习，尊敬老师，虚心求教，熟练掌握CR、DR、CT及MR等的操作，能很好地将理论知识运用到实际工作中；对工作认真负责，遇事沉着冷静，能与患者进行很好的沟通，能灵活处理工作中遇到的问题，具备独立的工作能力。 通过大学的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上临床工作岗位的充分准备。在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我真诚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习，为贵院发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤、恪尽职守、一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位纳得良才，业绩蒸蒸日上！ 此致 敬礼！ 自荐人：000 2013年11月
2014年全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛 “园林景观设计”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-141 赛项名称：园林景观设计 英语翻译：Landscape rchitecture design 赛项组别：高职组 赛项归属产业：农业 二、竞赛目的 通过本项目竞赛，使高职学生了解园林景观设计的原理和方法，熟练进行居住区绿地的设计，培养学生的团队合作能力，不断提升学生的职业能力；引领农业职业院校适应园林技术发展趋势，促进园林技术专业建设与教学改革；推进学院与相关企业深度合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为园林行业培养高素质技术技能型人才。 三、竞赛内容与时间 竞赛内容为设计面积为5000m2左右的居住区绿地。选手利用计算机设计软件对给定绿地进行景观设计，包括总平面图、局部效果图或鸟瞰图、设计说明等，最后整合成一个JPG文件的展板。比赛时间为3.5小时，具体时间安排见表1。 表1 竞赛时间安排表 时间安排 7:30 选手抽签决定比赛工号与机位 7:45 选手进入技能比赛场并按事先抽签号就位 7:45 裁判组成员进入技能比赛场 8:00～11:30 比赛时间。选手操作完成后，在《作品提交确认表》上
签名确认，方可离开赛场 12:00～14:00 裁判评分汇总 四、竞赛方式 本赛项为团体赛。每组参赛学生2名，须为同校在籍学生。由各省、自治区、直辖市教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设置园林园艺类专业的涉农高职院校全日制在籍学生中（参赛选手年龄须不超过25周岁，即2014年7月1日前不满26周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛，每队限报1名指导教师。本赛项本次竞赛不邀请境外代表队参赛。 五、竞赛试题 组建试题库。试题库不少于10套试题，正式比赛时由裁判随机抽取其中1套作为竞赛试题。大赛开始前1个月公布样题以下为试题样题。 试题名称：居住小区中心绿地景观设计 要求对南京市（或考生所在地城市）某居住小区的中心绿地进行景观设计，见附图。 （1）设计要求 充分考虑现状条件，抓住场地特征，正确分析各相关要素。设计方案能合理运用地形、水、植物、园林建筑等景观设计要素，布局合理，交通清晰流畅，构思新颖，能充分反映时代特点，具有独创性、经济性和可行性。注意乔、灌、草的合理配置和植物的季相效果。设计需满足以人为本的基本理念，符合人体工程学和景观设计常规要
数控技能大赛理论试题.doc
注意事项： 1．请在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和单位。考试时间120 分钟。 2．请仔细阅读题目，按要求回答，保持卷面整洁，不要在标封区内填写无关内容。 —．选择题（选择正确的答案填入括弧内）满分４ 0 分，每题１分。 1．在铣削加工过程中，铣刀轴由于受到（）的作用而产生弯矩。 A．圆周铣削力B．径向铣削力C．圆周与径向铣削力的合力D．轴向铣削力 2．在加工中心上采用立铣刀沿x－ Y 面进行圆弧插补铣削时，有时会发现圆弧的精度超差，由圆变成了斜椭圆，产生这种情况原因是（）。 A．丝杠轴向窜动B．机械传动链刚性太差C．两坐标的系统误差不匹配D．刀具磨损 3．程序编制后首件试切的作用是（）。 A．检验零件图样正确性B．检验零件工艺方案的正确性 C．检验程序单或控制介质的正确性，并检验是否满足加工精度要求D．检验数控穿孔带的正确性 4．精度在IT6 以上，表面粗糙度Ra 值在以下的表面，通常安排（）几个加工阶段，以减小表面粗糙度。 A．粗一半精一精加工B．粗一半精一精一光整加工 C．粗一半精一精一光整一精加工D．粗一精一光整加工 5．（）情况下经常使用子程序编程。 A．零件加工部位完全一样B．零件尺寸变化有规律 C．零件尺寸按比例变化D．再需要简化编程计算的 6．镜像切削编程功能的优点是（）。 A．可以提高加工精度B．简化编程C．操作方便D．可以提高加工效率 7．数控机床采用刀具补偿后的优点有（）等。 A．可减少刀具磨损对加工精度的影响B．方便编程和选择刀具 C．方便机床操作D．提高加工速度 8．在数控机床的闭环控制系统中，其检测环节具有两个作用，一个是检测出被测信号的大小，另一个作用是把被测信号转换成可与（）进行比较的物理量，从而构成反馈通道。 A．指令信号B．反馈信号C．偏差信号D．位置信号 9．某一圆柱零件，要在v 型块上定位铣削加工其圆柱表面上一个键槽，由于槽底尺寸的标注方法不同，其工序基准可能会不同，那么当（）时，定位误差最小。 A．工序基准为圆桂体上母线B．工序基准为圆柱体中心线 C．工序基准为圆柱体下母线D．工序基准为圆柱体任意母线 10．零件通过直线、圆弧、圆及样条曲线等来进行几何描述的建模方式是（）。 A．线框建模B．曲面建模C．实体建模D．混合建模
医学影像技术实训中心设计方案
医学影像技术实训中心设计方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面推动示范校项目建设。通过建立医学影像技术实训中心，让影像专业学生熟悉普通放射检查技术、心电图、超声检查技术、CT 等，拓展方向就业，提高学生空间定位、形象思维和分析临床问题的能力，培养学生临床医学影像学诊断的能力。 二、组织领导 学校成立医学影像技术实训中心建设领导小组 组长：黎梅（副校长） 副组长：赵永（解剖教研室主任）、方天海（内儿教研室副主任） 成员：范光忠、吴康宁、王纯尧、胡勇、李永丽 三、建设内容 完善教学实验实训条件，加强实训室建设，是学生技能培养的基础与核心，是培养更高层次技术型、应用型人才的关键所在，是职业教育更好地服务社会经济发展的重要支撑。我们本着充分体现规范性、先进性和实效性的基本原则，全面规划该专业实训基地建设，建立与医院、企业合作长效机制，利用医院、企业资源共建实训基地，建立功能齐全、设备一流、服务功能完善、特色鲜明的实训基地，逐步建成校内仿真“医学影像科”。定期向学生开放强化学生实践技能训练，以实现高职高专医学教育与临床实际工作的“零距离”。 1、校内实训基地建设 （1）建成医学影像基础、医学影像检查技术、医学影像设备、医学影像诊断、超声医学等5个具有仿真职业环境高水平校内实训模块，具体实训设备见附表一。
（2）完善实训基地管理制度，包括财产管理、使用管理。做到财产、状态、责任明细，利用率高、管理到位。 （3）加强对实训指导教师的培训与指导，定期到临床进修学习，不断提高技术水平和带教水平。 （4）加强教学实训、顶岗实习过程管理、质量监控，完善实践教学管理制度。 （5）编制实习大纲、实训指导讲义、建立技能库、实习手册、考核手册等。 2、专业特殊性考虑 由于医学影像技术专业的特殊性，比如：MRI、CT等设备价格昂贵，无法、也没必要在校内实训基地建设时购买，需要通过建立校外实训基地来弥补。 附表一：医学影像技术专业建设项目设备清单单位：元
影像技术习题+答案
影像技术习题+答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
选择、填空题： 1、踝关节侧位中心线经内踝上（1 ）cm垂直射入暗盒中心。 2、头颅侧位中心线经以下哪个部位垂直射入暗盒中心。外耳孔上2.5cm 3、副鼻窦瓦氏位摄影体位要求听眦线与暗盒成多少度角。37° 4、乳突梅氏位中心线向足侧倾斜多少度角，经被检侧乳突射入暗盒 中心。45° 5、膈上肋骨正位曝光时呼吸方式为（深呼气后屏气）。 6、肺后前位曝光时呼吸方式为（深吸气后屏气）。 7、腹部摄影摄影球管与而其之间的距离。1米 8、最常用于子宫输卵管造影检查对比剂是（硫酸钡） 9、常用于灌肠检查的对比剂是( 医用硫酸钡 ) 10、用于脑血管造影的最佳对比剂（碘苯六醇） 11、膝关节髁间凹后前位片，髁间凹呈( 切线位投影 ) 12、膈下肋骨摄影，采用的呼吸方式为( 深吸深呼后屏气 ) 13、心脏右前斜位摄影，曝光前须先(口服硫酸钡 ) 14、颅骨凹陷骨折，应选择哪一摄影位置切线位 16、颈椎侧位像，显示的部位（下颌骨，上下关节突，寰枢椎） 17、CT机房的相对湿度应保持在（40%-65%）
18、腰椎椎弓峡部断裂，正确的摄影体位是（腰椎双斜位） 19、视神经孔后前轴位摄影，矢状面与台面呈( 53° ) 20、观察颈椎椎间孔病变，正确的摄影体位是( 过屈位) 21、CT值定标为 0 的组织是(水) 22、目前，对胃肠道疾病检查最佳的方法是（内镜） 23、肠穿孔、胸腔积液、肠梗阻、骨盆骨折四种病变，哪个不适合 于立位摄影（骨盆骨折）． 24、透视和摄影都要利用的X线特性是（穿透性）。 25、心脏左前斜位，摄影的角度是( 60°) 26、变动管电压法计算管电压的公式为（V =2d+c ）。 27、腰椎正位中心线经以下哪个部位垂直射入暗盒中心.脐孔上3cm 28、胸部后前位的摄影距离。1.5米 29、CT增强中最常用的对比剂有（离子型有机碘水和非离子型有机碘水） 30、手后前斜位的中心线经下面哪个部位垂直射入暗盒中心（第 三掌指关节）。 31、用于显示手舟骨最佳摄影体位。腕关节尺偏位 32、髋关节正位中心线经髂前上棘与耻骨联合上缘连线的中垂线向外（2.5）cm处垂直射入暗盒中心。 33、头颅正位（后前位）中心线经以下哪个部位垂直射入暗盒 （枕外隆突）。
2014年全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛 “三维建模数字化设计与制造”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-044 赛项名称：三维建模数字化设计与制造 英语翻译：3D Modeling of Digital Design and Manufacturing 赛项组别：高职组 赛项归属产业：加工制造类 二、竞赛目的 本项竞赛旨在考核机械制造、数控技术应用等机械类相关专业的学生，组队完成三维逆向扫描、逆向建模设计、机械创新设计、数控加工技术应用等方面的任务，展现参赛队选手先进技术与设备的应用水平和创新设计等方面的能力，以及跨专业团队协作、现场问题的分析与处理、安全及文明生产等方面的职业素养。引领全国职业院校机械制造类专业将新技术、新工艺、新方法应用于教学，加快校企合作与教学改革，提升人才培养适应我国制造业更新换代快速发展的需要。 三、竞赛内容与时间 （一）竞赛内容 竞赛内容将以任务书形式公布。 针对目前批量化生产的具有鲜明自由曲面的机电类产品（或零部件）进行反求、建模，并对产品(或产品局部)外形进行数控编程与加工，对无自由曲面的结构或零件根据机械制造类专业知识按要求进行局部的创新（或改良）设计。 整个竞赛过程，分为第一阶段“数据采集与再设计”和第二阶段“数控编程与加工”这两个可以分离、前后又相互关联的部分，分别为60%和40%的权重。
1．第一阶段：数据采集与再设计 该阶段竞赛时间为3小时，竞赛队完成三项竞赛任务。 任务1：样品三维数据采集。利用给定三维扫描设备和相应辅助用品，对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。该模块主要考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力； 任务2：三维建模。根据三维扫描所采集的数据，选择合适软件，对上述产品外观面进行三维数据建模。该模块主要考核选手的三维建模能力，特别是曲面建模能力； 任务3：产品创新设计。利用给定样品和已经完成的任务2内容，根据机械制造知识，按给定要求对样品中无自由曲面部分的结构或零件或附属物进行创新设计。该模块主要考核选手应用机械综合知识进行机械创新设计的能力。 2．第二阶段：数控编程与加工 竞赛时间为3小时，竞赛队完成两项竞赛任务。 任务4：数控编程与加工。赛场提供第一阶段被测样品的标准三维数据模型,选手根据这组三维模型数据和赛场提供的机床、毛坯，选择合适软件对该产品进行数控编程和加工。主要考核选手选用刀具，以最佳路径和方法按时高质量完成指定数控加工任务。并考核选手工艺编制、程序编制、机床操作等方面的能力。 任务5：职业素养。主要考核竞赛队在本阶段竞赛过程中的以下方面： （1）设备操作的规范性； （2）工具、量具的使用； （3）现场的安全、文明生产； （4）完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。 （二）竞赛时间与比赛日程 1.竞赛时间 各竞赛队总的竞赛时间为6小时，分成“数据采集与再设计”（3